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Dental students’ evaluations of an interactive histology software
ROSAS C, Rubí R, Donoso M, Uribe S.Escuela de Odontología
Facultad de MedicinaUniversidad Austral de Chile
• Tradicionalmente, la enseñanza del laboratorio de histología ha sido mediante uso del microscopio de luz y proyección de diapositivas.
• En los últimos años, aplicaciones informáticas han sido introducidas para colaborar con el proceso educativo.
• En la Universidad Austral de Chile, ha sido utilizado el método tradicional: proyección de diapositivas por el docente, seguido del análisis de muestras histológicas bajo el microscopio.
• En 2006, se desarrolló Software Interactivo de Histología (SIH), llamado “Atlas de Histología General y Estomatológica”.
Introducción
Determinar la evaluación de los estudiantes acerca del Software Interactivo de Histología (SIH), y comparar con la evaluación de métodos de enseñanza convencionales.
Objetivo
• Se capturaron imágenes de todas las placas histológicas utilizadas en el laboratorio de histología.
• Se utilizó una cámara digital MicroPublisher 3.3 RTV, montada en microscopio óptico Olympus BX31.
• Las imágenes fueron importadas a editor de imágenes Adobe Photoshop CS2, donde fueron adaptadas para el software.
• El software fue desarrollado utilizando lenguaje HTML, y compilado en un archivo ejecutable de Windows.
Material y métodos
Desarrollo del software
Figura 1. GUI del software - Pantalla de inicio
Figura 2. GUI del software - Pantalla de selección de área
Figura 3. GUI del software - Pantalla de selección del tejido
Figura 4. GUI del software - Pantalla de selección de muestra
Figura 5. GUI del software - Pantalla de selección de área
Figura 6. GUI del software - Pantalla de selección del tejido
Figura 7. GUI del software - Pantalla de selección de imagen
Figura 8. GUI del software - Pantalla de análisis de imagen
Panel inferior para manejo de etiquetas, impresión e información detallada de la imagen
Figura 9. GUI del software - Panel inferior
Barra de navegación y título
Figura 9. GUI del software - Panel superior
Imagen del corte histológico
Figura 9. GUI del software - Imagen del corte
Etiquetas que indican puntos o áreas de interés
Figura 10. GUI del software - Panel de etiquetas
http://histologia.odontologiauach.cl
Material y métodos
Distribución del software
• Vía Plataforma Virtual UACh a estudiantes del curso de histología.
• Liberado al comienzo del curso.
• Actualmente, abierto para toda la comunidad odontológica de habla hispana.
http://histologia.odontologiauach.cl
Material y métodos
• Versión modi!cada de encuesta utilizada por Rosenberg et al (2006) para evaluación de software para enseñanza de histología.
• Encuesta incluyó dos tópicos: 1) evaluación de características del software, y 2) comparación con métodos convencionales de enseñanza.
• Al !nal del curso, estudiantes fueron consultados para responder encuesta.
• Se aplicó desde generación 2007 a 2010
• Se incluyeron estudiantes que hayan utilizado el software, y que se encuentren presentes en el momento de aplicación de la encuesta.
Aplicación de cuestionario
Material y métodosAplicación de cuestionario
Escala Likert de 5 puntos:
Proyección de diapositivasUso del SIHRevisión de muestras bajo el microscopioUso de atlas o libros impresos
• Calidad de las imágenes• Facilidad de uso• Ayuda en localización de estructuras• Integración de conocimientos• Apoyo a reemplazo del microscopio• Recomendación de uso futuro
Escala del 1 al 10
MA A A/D D MD 1 10
Contribución al aprendizaje:Grado de acuerdo con a!rmaciones de:
1. Características del software 2. Comparación con métodos convencionales
• Se utilizó el paquete estadístico SPSS 19 para Windows.
Material y métodos
Evaluación de características del SIH
Comparación con otros métodos de enseñanza
Estadística descriptiva ANOVA de medidas repetidasSe consideró estadísticamente signi!cativo un valor p < 0,05
Análisis estadístico
Resultados
• Se recibieron 204 encuestas (85%)
Generación 2007 50 estudiantesGeneración 2008 52 estudiantesGeneración 2009 48 estudiantesGeneración 2010 54 estudiantes
Resultados
Recomiendo su uso a estudiantes futuros
Las imágenes eran de buena calidad
El software fue fácil de utilizar
Me ayudó a localizar estructuras en el microscopio
Contribuyó a la integración de conocimientos teórico-prácticos
El software podría reemplazar al microscopio
0 25 50 75 100
De acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo
1. Evaluación de las características del SIH
2. Comparación con métodos convencionales
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
p<0.05 Contribución al aprendizajeBaja Alta
Discusión
- El SIH fue evaluado positivamente como método de enseñanza.
- SIH según estudiantes contribuye a su aprendizaje de manera similar a microscopio y proyección de diapositivas, y superior a uso de atlas o libros impresos. (?)
- SIH no es considerado como reemplazo al microscopio óptico.
Discusión
- Uso de aplicaciones informáticas en educación
• contribuyen positivamente en el acceso a materiales de aprendizaje self-directed
• evaluados positivamente por los estudiantes.
- SIH cumple con objetivos de los métodos de enseñanza digitales [Mattheos, Uribe et al. (2008)]:
• Es interactivo
• permite "exibilidad y
• apoya aprendizaje individual y cooperativo.
Conclusiones
- Software Interactivo de Histología es bien evaluado por los estudiantes, tanto en calidad como en contribución a su aprendizaje.
- Los estudiantes reportan contribución al aprendizaje similar a uso de microscopio y proyección de diapositivas. Sin embargo, no lo proyectan como un reemplazo para éstos.
- Futuros estudios:
• efectividad del SIH para mejorar el aprendizaje
• desarrollo de Microscopio Virtual (en curso)
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