APL and Career Planning Centers in Social Services for Sentenced Women Germany Schwerin, January...

APL and Career Planning Centers in Social Services for

Sentenced Women  

Germany Schwerin,  January 07-08 , 2014  

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Dr. Manfred MÜLLNER

Managing Director BBS START GmbH

Welcome by the hosting project partner BBS START GmbH

BBS START GmbHGermany

• Dr. Manfred MÜLLNER, Director BBS START GmbH

• Katja ELLENRIEDER, Ministry of Justice Mecklenburg-Vorpommern stellv. Leiterin der JVA Bützow

• Kornelia BARSUHN, BBS START GmbH project manager

• Marita PETERS, BBS START GmbH master tailor, JVA Bützow

• Antje DRESSLER, BBS START GmbH master hair dressing, JVA Bützow

• Frank KUHNERT, BBS START GmbH trainer, JVA Bützow

• Britta KREMKE, MEDIA WORKS GmbH, moderator and interpreter

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Locations and corporate identity of the BBS START GmbH

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Hamburg

Berlin

Baltic Sea

Corporate identity of the BBS START GmbHand their integration strategy

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We are a service provider for integrating•Disadvantaged pupils•Unemployed people•Prisoners

Integration:1.Analysis of deficites and competences regarding motivation social aspects career planning aspects2. Phase of intervention resp. patching3. Phase of stabilization and integration

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HairdresserTailor

MetalTimberworkGardeningFacility CleaningPainterGraduation from school

Monthly tests and performance evaluation

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Vocational Qualification and Social Re-integration of (Female) Prisoners

 APL and Career Planning Centers in Social Services for

Sentenced Women

Competence Agencies

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Kornelia BARSUHN

project management BBS START GmbH

Working positions regarding the social integration of disadvantaged persons in

Germany: The Competence and Integration Agency as a Method for

Integration Management  

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Dr. Manfred MÜLLNER

Managing Director BBS START GmbH

Overview on the system of the so-called dual education and the formal acknowledgement of

qualifications

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Katja ELLENRIEDER

Ministry of Justice Mecklenburg-Vorpommern,stellv. Leiterin der JVA Bützow

Vocational training and education of prisoners in the prison of Bützow as

integrational part of their social integration

Frank KUHNERT

BBS START GmbH

coordinator of the education in the Bützow prison

System of modular qualification for prisoners

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Marita PETERS

BBS START GmbHtrainer at the Bützow priso

Content of the training and qualification of female prisoners as a tailor

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Antje DRESSLER

BBS START GmbHtrainer at the Bützow priso

Content of the training and qualification of female prisoners as a friseur

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Britta KREMKE

Media works GmbHFacilitator

Innovation Transfer / Adaptation WorkshopWhich experiences from the Portuguese and German projects can be transferred to Turkey? Which experiences have to be adapted? Which preconditions and frameworks have to be set up first? What kind of comparable methods and institutions do already exist in Turkey?Which of the German and Portuguese experiences have to be explained in further detail? What would be the next steps?

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Kornelia BARSUHN

project management BBS START GmbH

Working positions regarding the social integration of disadvantaged persons in

Germany: The Competence and Integration Agency as a Method for

Integration Management  

Supporting systemsfor (juvenile) prisoners

Objective: Successful integration into society

Social integrationLabour market integrationIs precondition for

Method: Transition/integration management

Case Manager

Network

„Handbook of helpers“

Job Center

Competence Agency

Counselling services

Housing authority

Industrial Chambers

Nationally acknowledged formal qualifications

Module 1

Module 3

Module 2

After release

During imprisonment

National reference frameworksFinances

CounsellingCareer planningTraining

Supporting systemsfor disadvantaged persons

Objective: Successful integration into society

Social integration

Method: Transition/integration management

Case Manager

Network

„Handbook of helpers“

Job Center

Competence Agency

Counselling services Housing authorityIndustrial Chambers Others

Competence Agency

Contact Point for disadvantaged personsCounselling, guidance, mediationCase Manager is the key contact person

Target group

Participants cannot be forced to visit a competence agency

Competence Agency

4 Branches2 - 3 Staff1.000,00 € Budget

Ca. 40 - 50 Participants

Competence Agency

Case- Manager

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Department / Agency

Health

Counselling Instituions Clubs

Schools

Companies / Organisations

Industry

„Handbook of helpers“

Transition/integration management

1st Step

Transition/integration management2nd Step

Analysis of potentials/Assessment of competences  1. First contact of the young person in the competence agency

Personal interview, giving information and explanation to the help-seeker.Objective: Installing a trustful work relationship, signing of an integration-

agreement, obligatory participation in a 2-weeks-assessment analysis 2. Analysis of potentials in an assessment center

Tests (general knowledge), systematic observation (social competences, practical exercise in a suitable technical field, identification of the candidates skills,) self-

assessment of the candidate, evaluation and feedback 

Objective Drawing up a competence expertise, skills profile and a career plan resp. recommendation

 3. Implementation of the integration agreement

Personal interview, information and further breaking down of the overall targt into small steps

Objective Activating and gaining commitment for an active involvement of the candidate

Transition/integration management

K o m p e t e n z g u t a c h t e n

Personendaten: Sozialdaten: ............. ............. .............

............. ............. .............

 Fachdaten: Gesundheitliche Einschränkungen / Grad der Behinderung / Führerschein / Mobilität/Schulischer Werdegang / Interessengebiete / ggf. berufl. Werdegang/Erfahrungen:/ Ursachen für Entwicklungsabbrüche Einschätzung der sozialen Individualkompetenzen: (z.B. Leistungsbereitschaft, Arbeitsplanung, Aufmerksamkeit, Ausdauer, Sorgfalt)

Einschätzung der Sozial- und Methodenkompetenzen: (z.B. Kommunikationsfähigkeit, Problemlösungsbereitschaft, Teamfähigkeit, Kritikfähigkeit, Belastbarkeit) Evaluierung der schulischen Bildungskompetenzen: (Allgemeinbildung, Mathematik, Deutsch)

 Auswertung der Berufspräferenz- und der berufspraktischen Eignung:Aus dem fachlichen Eignungstest wird eine Empfehlung für die berufliche Perspektive ermittelt und weiterverfolgt.

Berufspräferenz /Auszug aus dem Kompetenzgutachten der BBS START GmbH 2004/

Transition/integration management3rd Step

Implementation of integration measures  Achieving a change in the level of activities regarding application writing, mobility and motivationTraining for the application process, updating of application documents, preparation and training of interviews, training of social and personal skills etc.

Improvement of labour market opportunities On the job training, acquisition of jobs and training places, supported matching of jobs and training, application process coaching etc.

Improvement of prior learning qualifications and skills Passing a first level school exam, training prior to a certain job, work in a training workshop, additional qualifications etc.

Transition/integration managementin prisons

Transition/integration managementin prisons

Muster Erhebungsbogen

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Muster Eingliederungsplan

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Inhaltlicher SchulungsverlaufBemerkungen, Ergebnisse

Aktivitäten

TermineVerantwortlichkeiten

ErstkontaktErstgespräch mit dem Teilnehmer:

MotivationKernkompetenzenBerufsfachliche BedarfeBerufliche Flexibilität und MobilitätErstgespräch Bestandsaufnahme unter Einbeziehung des Teilnehmers Notizen zu Gesprächsinhalten(nachfolgend auch als Anlage zum Eingliederungsplan)

Termin/ Zeitdauer:……………………………

verantw.: …………………………..

Überfachliche Kenntnisvermittlungin seminaristischer Formz.B. : Word- Kurs, Internet-KursBewerbungsmanagement der BA, Nutzung der JOBBOERSE der BA Kommunikation, Outfit, Gesundheitsorientierung

Termin/ Zeitdauer:……………………………

verantw.:

Eignungsfeststellung (welches Berufsfeld, wo)

Termin/ Zeitdauer:…………………………..verantw.:…………………………..

Kenntnisvermittlung im Berufsfeld: ………………………….. Dauer:Kurzbeschreibung zum Inhalt

Termin/ Zeitdauer:……………………………..

verantw.:……………………………

Präsentations- oder Orientierungspraktikum Fachpraktische Erprobung(welcher Betrieb/ Einrichtung)

Termin ……………………………

verantw.:……………………………

Erstgespräch mit TN:-Motivation-Kernkompetenzen-Berufsfachliche Bedarfe- Berufliche Flexibilität und Mobilität

Muster Beobachtungsbogen

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BeobachtungsmerkmalErgebnis

kaum vorhanden gut Bemerkung

Arbeitsauftrag erfassen

Systematische Arbeitsplanung

Arbeitsvorbereitung

Arbeitsschutz, Sorgfalt

Hygienemaßnahmen

Ausdauer, Konzentration

Handhabung Werkzeuge

Umgang mit Arbeitsmaterial

Arbeitstechniken

Motorisches Geschick

Antrieb, Motivation

Qualitatives Arbeitsergebnis

Kommunikationsfähigkeit

Sorgfalt /Exaktheit

Selbstständigkeit

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 Berufsfeld kaufmännisch:1. berufsfachliches Gespräch: Machen Sie sich Notizen!2. Kaufmännischer Schriftverkehr: Erstellen Sie einen Geschäftsbrief nach DIN 5008 lt. Arbeitsblatt3. Erstellen Sie das vorliegende Arbeitsblatt „Kostenanalyse“.4. Stellen Sie die vorliegende Tabelle in einem geeigneten Diagramm dar! Berufsfeld Verkauf:1. Fachgespräch: Themen Rechts- und Geschäftsfähigkeit im Handel, Jugendschutzgesetz und Altersbe grenzung2. Fachrechnen: Lösen Sie die Aufgaben lt. Arbeitsblatt!3. Zählen Sie den Kasseneinsatz, zählen Sie Wechselgeldbeträge ein!4. berufliches Fachgespräch zu Umgangsformen im Einzelhandel5. Verpacken Sie die Ware als Geschenk!

 Berufsfeld Lager/ Logistik:1. Führen Sie eine Warenein- und –ausgangskontrolle mit Hilfe von Liefer- und Frachtpapieren durch.2. Führen Sie eine Kommissionierung lt. Kundenauftrag durch. 3. Erläutern Sie Verpackungsmöglichkeiten und entsprechende Vorschriften und wenden Sie diese an. Berufsfeld HoGa:a) Fachliches Gespräch zum Umgang mit dem Gast, Kommunikation mit dem Gast, Annahme von Bestellungen und Reservierungen, Reklamationenb) Gestalten Sie eine Geburtstagstafel für ca. 10 Personen: Tischgestaltung, Planung der Speisen und Getränke, Wareneinkauf, Kalkulation, Preisbildung!c) Einfache Trage- und Servierübungen

Muster Beobachtungsbogen

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Dr. Manfred MÜLLNER

Managing Director BBS START GmbH

Overview on the system of the so-called dual education and the formal acknowledgement of

qualifications

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Dual Educational System Germany

Tests in theory and practical skills

Formal qualification in the respective area (Facharbeiterbrief)

Vocational schools

Companies which offer in-house-training

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Disadvantaged Youngsters

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Networking processes of the Competence Agency

Competence Agency

Agency for vocational and social integration(Transition/Integration Management also for prisoners)

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Aktuell: Regierungsprogramm Dezember 2013

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Dual educational system within prisons

Tests in theory and practical skills

„Company“ is the prison

Vocational school in prison

Certificates for each modules/ Full qualification (Facharb)

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Katja ELLENRIEDER

Ministry of Justice Mecklenburg-Vorpommern,stellv. Leiterin der JVA Bützow

Vocational training and education of prisoners in the prison of Bützow as

integrational part of their social integration

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Frank KUHNERT

BBS START GmbH

coordinator of the education in the Bützow prison

System of modular qualification for prisoners

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BBS START GmbHGermany

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BBS START GmbHGermany

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Marita PETERS

BBS START GmbHtrainer at the Bützow priso

Content of the training and qualification of female prisoners as a tailor

BBS START GmbHGermany

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Antje DRESSLER

BBS START GmbHtrainer at the Bützow priso

Content of the training and qualification of female prisoners as a friseur

BBS START GmbHGermany

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Lunch 7. Januar 2014

ca 13.00 Uhr Wintergarten

Kürbissuppe

Lachs auf Blattspinat mit Petersilienkartoffeln

Grießknödel mit Zimteis

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Dinner 7. Januar 2014

ca 19.30 Uhr Restaurant

Maronensuppe

Fisch auf Spitzkohl und Petersilienkartoffeln/

Kaninchenkeule auf Rosmarinkartoffeln

Panna Cotta