View
4
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МБОУ ХАДАБУЛАКСКОЙ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
«ЛЕСТНИЦА УСПЕХА»
НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД
Научить человека быть счастливым – нельзя,
но воспитать его так,
чтобы он был счастливым, можно.
Макаренко А.С.
Воспитание как процесс целенаправленного управления развитием чело-
века, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества, осуществ-
ляется через образование, а также организацию жизнедеятельности определен-
ных общностей. В процессе воспитания взаимодействуют личность, семья, го-
сударство, учебно-воспитательные заведения, средства массовой коммуника-
ции, общественные организации. Школа – это один из основных институтов,
принимающих непосредственное участие в воспитании и формировании разви-
тия личности ребѐнка.
Современное общество нуждается в способных и талантливых личностях,
которые справятся с любыми житейскими трудностями и решат самые сложные
задачи, смогут проявить и применить свои таланты и знания во благо, то есть во
всем будут успешными. Именно успешные люди являются основой современ-
ного общества и государства. Спланированная воспитательная работа позволяет
создать воспитательную систему школы, позволит систематизировать работу
классных коллективов и поможет развиваться как обучающимся, так и педаго-
гам.
В основе данного плана лежит понятие успеха и его составляющие. И
взрослому, и ребенку нужно чувствовать собственную значимость и успеш-
ность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к
миру, желание участвовать в выполняемой работе, стимулирует творчество и
сотрудничество.
План реализуется по нескольким направлениям работы:
1. Интеллектуально-познавательная деятельность – «Малая Академия наук»
2. Спортивно-оздоровительная деятельность – «Гармония здоровья»
3. Духовно-нравственная деятельность – «Свеча надежды»
4. Творческо-эстетическая деятельность – «Созвучие юных сердец»
5. Гражданско-патриотическая деятельность – «Колокола времѐн»
6. Работа с семьѐй – «Кладезь семейной мудрости»
План реализуется:
через ведение аналитической и диагностической деятельности (анкетирование,
собеседование, тестирование, наблюдение, опросники, социологические иссле-
дования);
через методическое обеспечение (семинары, консультации, педсоветы, мастер-
классы);
через систему внеурочной деятельности;
через систему КТД и традиционных дел ОУ;
через взаимодействие классных руководителей, педагогов-предметников, биб-
лиотекаря, классных коллективов, родителей.
Формы воспитательной работы: классный час, беседа, обсуждение,
консультации, презентации, тренинги, занятия, курсы; конкурсы, викторины,
игры, праздники, мероприятия, представления, выступления, дискуссии, конси-
лиумы, круглые столы, конференции; встречи с интересными людьми, группы
по интересам.
Цель работы – создание условий для развития личности на основе усвое-
ния и присвоения общечеловеческих ценностей; воспитание успешного челове-
ка, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, за-
нимающего активную позицию в обществе.
Задачи:
1. Сформировать воспитательную систему школы как целостную структуру,
функционирующую во взаимодействии педагогов, обучающихся и их родите-
лей.
2. Развивать познавательные интересы обучающихся.
3. Создать благоприятные условия, способствующие осмыслению и усвоению
нравственных норм, духовной культуры, формированию ценностных ориента-
ций, закрепленных в нормах поведения.
4. Способствовать формированию культуры общения.
5. Развивать творческую деятельность через систему коллективных творческих
дел (КТД).
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Направле-
ния про-
граммы
Цель
Задачи
Виды деятельности
Содержание
Ожидаемые
результаты
Интеллекту-
ально-
познава-
тельная дея-
тельность
«Малая
Академия
наук»
Мудр не
тот, кто
много знает,
А чьи знания
полезны.
Эсхил
Оказание помо-
щи обучающим-
ся в развитии
способности
действовать це-
лесообразно,
мыслить рацио-
нально и эффек-
тивно, проявлять
свои интеллек-
туальные умения
в окружающей
среде.
1. Помощь в развитии
познавательных инте-
ресов обучающихся;
2. Создание благопри-
ятных условий для раз-
вития личности обу-
чающихся, свободного
и полного раскрытия их
способностей;
3. Определить круг ре-
альных учебных воз-
можностей ученика, его
ближайшую зону раз-
вития;
4. Создать условия для
продвижения учащихся
в интеллектуальном
развитии;
Изучение результатив-
ности учебной деятельно-
сти обучающихся для орга-
низации коррекционной
работы;
Сотрудничество с учите-
лями-предметниками по
изучению индивидуальных
возможностей интеллекту-
альной деятельности каж-
дого обучающегося;
Организация и проведе-
ние внеклассных мероприя-
тий, позитивно влияющих
на интеллектуальное разви-
тие обучающихся.
Умственное (интеллекту-
альное) воспитание:
развитие интеллекта по-
средством развития всех
познавательных функций
человека: психических
процессов ощущения, вос-
приятия, памяти, мышле-
ния, воображения, речи;
просвещение учащихся в
области наук, деятельно-
сти, общения;
формирование механизма
самоорганизации умствен-
ной деятельности;
развитие индивидуальных
интеллектуальных способ-
ностей и познавательных
возможностей учащихся;
развитие сознания и само-
сознания учащихся, их
творческого потенциала;
формирование профессио-
нального мышления.
Сформированность
познавательного
интереса
Способности к по-
лучению знаний
Сформированность
желания к само-
стоятельному
учебному поиску
Спортивно-
оздорови-
тельная дея-
тельность
«Гармония
здоровья»
Здоровье –
мудрых
гонорар...
Беранже
Использование
педагогических
технологий и
методических
приѐмов для де-
монстрации
учащимися их
физического и
психического
здоровья, для
будущего само-
утверждения.
1. Формирование здо-
рового образа жизни
школьника;
2. Знакомить обучаю-
щихся с опытом и тра-
дициями предыдущих
поколений по сохране-
нию здоровья нации;
3. Формировать у обу-
чающихся культуру со-
хранения и совершен-
ствования собственного
здоровья;
Изучение состояния фи-
зического здоровья обу-
чающихся;
Формирование у обу-
чающихся позитивного и
деятельного отношения к
проблеме сохранения и за-
щиты своего здоровья;
Организация внекласс-
ных мероприятий, форми-
рующих отношение к заня-
тиям физкультурой и спор-
том.
Физическое воспитание
совершенствование орга-
низма человека, так как от
физического состояния за-
висит успешность учебной,
профессиональной дея-
тельности, счастье всей
жизни человека;
просвещение обучающихся
в вопросах физической
культуры и личной гигие-
ны;
формирование механизма
физического самовоспита-
ния, стимулирование само-
воспитания воли, выносли-
вости, настойчивости, са-
модисциплины;
развитие профессионально
значимых физических ка-
честв, обеспечивающих по-
вышение работоспособно-
сти, устойчивости нервной
системы, появление хоро-
шего самочувствия.
Система знаний о
возможностях ор-
ганизма человека.
Устойчивые при-
вычки здорового
образа жизни
Бережное и забот-
ливое отношение к
собственному здо-
ровью
Духовно-
нравствен-
ная деятель-
ность
«Свеча на-
дежды»
Высшая
мудрость –
различать
добро и зло.
Сократ
Помочь обу-
чающимся осоз-
нать нравствен-
ные нормы и
правила.
1. Формировать у обу-
чающихся нравствен-
ное отношение к окру-
жающим людям;
2. Формировать у обу-
чающихся осознание
ценности человеческой
жизни;
3. Формировать систе-
му ценностных ориен-
таций обучающихся как
основы их воспитанно-
сти;
4. Воспитывать доброе
отношение к жизни,
умения находить в ней
радость и желания тво-
рить добро; формиро-
вать нравственное от-
ношение к человеку,
труду, природе.
Развитие желания дейст-
вовать сообразно получен-
ным нравственным знаниям
в реальных жизненных си-
туациях;
Развитие волевых ка-
честв ученика, способности
к критическому осмысле-
нию своих сильных и сла-
бых сторон;
Знакомство обучающих-
ся с примерами нравствен-
ной позиции других людей
и их умением выживать в
трудных жизненных ситуа-
циях;
Воспитание интереса
учащихся к самим себе, же-
лание самосовершенство-
вания;
Формирование позитив-
ного отношения к обычаям
и традициям своей семьи,
своего народа, умения слу-
шать и слышать, смотреть и
видеть, осознавать и делать
выводы.
Нравственное воспитание
формирование нравст-
венных чувств и навыков
нравственного поведения;
формирование правил хо-
рошего тона, культуры
поведения и отношений;
формирование чувства
любви и ответственности
за свою Родину;
формирование чувства
собственного националь-
ного достоинства и ува-
жения к другим;
формирование стремле-
ния к познанию себя;
воспитание чувства лич-
ной ответственности за
свои поступки и деятель-
ности;
формирование не только
взглядов и отношений, но
и убеждений человека,
требующих реализации в
поведении и поступках.
Усвоение норм
нравственного по-
ведения и реализа-
ция их в жизни
Способность оце-
нивать свои по-
ступки и осуществ-
лять нравственный
выбор
Творческо-
эстетическая
деятель-
ность
«Созвучие
юных
сердец»
Доброта –
это то, что
может ус-
лышать глу-
хой
и увидеть
слепой.
Марк Твен
Гармонизация и
развитие творче-
ских способно-
стей обучаю-
щихся, приоб-
щение к эстети-
ческим ценно-
стям
1. Создание благопри-
ятных условий для раз-
вития личности обу-
чающихся, свободного
и полного раскрытия их
способностей;
2. Организация разно-
образных видов кол-
лективной творческой
деятельности;
3. Гуманизация воспи-
тательного процесса,
выражающаяся в соз-
дании условий для раз-
вития личности, для
побуждения ее к само-
анализу, самооценке,
саморазвитию, само-
воспитанию.
Изучение потребностей,
интересов и желаний обу-
чающихся, в организации и
проведении внеклассных
мероприятий;
Стимулирование ини-
циативы и активности обу-
чающихся в жизни класса и
школы;
Изучение и способно-
стей к общению каждого
ученика;
Эстетическое образова-
ние, теоретические и цен-
ностные основы эстетиче-
ской культуры личности;
Художественное воспи-
тание;
Воспитание творческих
потребностей и способно-
стей.
Эстетическое
воспитание
развитие эстетического
восприятия окружающего
мира и способности це-
нить и создавать прекрас-
ное;
развитие эстетических
чувств и эмоций, развитие
воображения;
эстетическое просвеще-
ние обучающихся в об-
ласти искусства, культу-
ры, объектах природы;
индивидуальное развитие
художественных задат-
ков, способностей и
склонностей учащихся;
формирование эстетиче-
ских отношений, воспри-
ятия, чувств, вкуса и
идеала.
Сформированность
чувства вкуса,
стремления созда-
вать вокруг себя
эстетическую об-
становку
Гражданско-
патриотиче-
ская дея-
тельность
«Колокола
времён»
Любовь к
Родине –
первое дос-
тоинство
цивилизо-
ванного че-
ловека.
Наполеон
Бонапарт
Получение зна-
ний о праве,
правовых нор-
мах как регуля-
торах поведения
человека в об-
ществе и отно-
шений между
личностью и го-
сударством, тре-
бующих само-
стоятельного
осознанного вы-
бора поведения
и ответственно-
сти за него.
1. Формирование у
обучающихся правовой
культуры
2. Воспитание граждан-
ско-патриотического и
духовно-нравственного
сознания на основе со-
хранения культурно-
исторического насле-
дия, отечественных
традиций через привле-
чение к изучению исто-
рии родного края, го-
рода;
3. Воспитание учеников
в духе личностного
достоинства, уважения
прав человека, граж-
данственности, патрио-
тизма.
Изучение правовых норм
государства, законов и
формирование у обучаю-
щихся ответственного от-
ношения к ним;
Организация и проведе-
ние общешкольных меро-
приятий, направленных на
формирование умений и
навыков правового поведе-
ния;
Сотрудничество с пра-
вовыми органами в целях
правового просвещения
учащихся;
Формирование способ-
ности руководствоваться в
ситуациях нравственно-
правового выбора мотива-
ми долга, совести, справед-
ливости.
Гражданско-
патриотическое
воспитание
освоение соответствую-
щих норм гражданского
поведения и правил обес-
печения безопасности
жизнедеятельности;
воспитание гражданско-
патриотических чувств,
стремление к самореали-
зации личности;
развитие навыков само-
стоятельной работы, эф-
фективного взаимодейст-
вия с людьми в современ-
ном поликультурном об-
ществе;
знакомство с ценностями
и нормами национальной
культуры, с еѐ региональ-
ными традициями.
Сформированность
гражданской пози-
ции, осознание себя
гражданином и
патриотом России
Работа с
семьѐй
«Кладезь
семейной
мудрости»
Семья –
один из ше-
девров при-
роды.
Сантаяна
Максимальное
сближение инте-
ресов родителей
и педагогов по
формированию
развитой лично-
сти.
1. Организация и со-
вместное проведение
досуга детей и родите-
лей;
2. Организация психо-
лого-педагогического
просвещения родите-
лей;
3. Создание условий
для благоприятного
взаимодействия педа-
гогов, детей и родите-
лей;
4. Организация целена-
правленного просвеще-
ния родителей по во-
просам воспитания де-
тей, использование ак-
тивных форм просвети-
тельской деятельности;
5. Создание благопри-
ятной атмосферы об-
щения, направленной
на преодоление кон-
фликтных ситуаций в
процессе воспитания
учащихся в системе
«учитель – ученик –
родитель».
Организация консульта-
тивную индивидуальную и
групповую работу с роди-
телями;
Сотрудничество с обще-
ственными и правовыми
организациями в целях со-
хранения психического и
физического здоровья и
благополучия ребенка;
Изучение семей обу-
чающихся, системы нравст-
венных ценностей и тради-
ций семьи, влияющих на
нравственное и личностное
становление ребенка;
Поощрение родителей,
участвующих в жизни клас-
са и школы.
Семейное
воспитание
совместная творческая
деятельность обучающих-
ся и педагогов;
консультирование и со-
действие решению про-
блем семейного воспита-
ния детей;
родительское собрание не
собрание для нотации, а
встреча единомышленни-
ков с одними радостями и
проблемами;
Создание ситуации
доверия родителей
школе
Активное и ини-
циативное включе-
ние родителей в
жизнь школы
Формирование со-
вместных школьно-
семейных тради-
ций.
Улучшение микро-
климата в семье,
формирование вза-
имного уважения
детей и родителей.
ПЛАН ТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СЕНТЯБРЬ
Направления
работы
Наименование деятельности Ответственные
Интеллектуально-
познавательная
деятельность
«Малая Академия наук»
Праздник, посвященный Дню Знаний «Первый звонок». Уроки мира
(1-9 кл.)
Викторина по антитеррористической безопасности (7-9 классы)
Профилактическая акция по безопасности дорожного движения «Осто-
рожнее, водитель!». Беседы в классах по ПДД
День грамотности
ЗДУВР
Классные руководители
Учитель ОБЖ
Учителя русского языка
Спортивно-оздоровительная
деятельность
«Гармония
здоровья»
Весѐлые старты «Безопасность – это важно»! (1-4 классы)
Соревнования «Школа выживания» (7-9 классы)
День Здоровья (1-9 кл.)
Учитель ОБЖ
Духовно-нравственная
деятельность
«Свеча надежды»
Викторина «Знатоки безопасного поведения» (5-6 классы)
Акции «Все дети в школу»
«Посвящение в пятиклассники», «Посвящение в первоклассники»
Учитель ОБЖ
ЗДУВР
Классные руководители
Творческо-эстетическая
деятельность
«Созвучие юных
сердец»
Осенняя ярмарка «Золотая осень» (1-9 кл.)
Конкурс овощей «Овощная куча» (1-9 кл.)
ЗДУВР
Классные руководители
Гражданско-патриотическая
деятельность
«Колокола времён»
День солидарности в борьбе с терроризмом. Линейка, посвящѐн-
ная Дню солидарности в борьбе с терроризмом и годовщине трагиче-
ских событий в г. Беслане (1-9 кл.)
Неделя безопасности (1-9 кл.)
Акция «Всероссийский экологический субботник» (5-9 кл.)
ЗДУВР
ЗДУВР
Классные руководители Работа с семьѐй
«Кладезь семейной мудрости»
Классные родительские собрания с вопросом в повестке собрания:
«Безопасность моего ребенка: что могу сделать я?» (1-9 кл.)
Совместный рейд в семьи учащихся, не севших за парты (1-9 кл.)
ЗДУВР
ЗДУВР, классный руко-
водитель
ОКТЯБРЬ
Направления
работы
Наименование деятельности Ответственные
Интеллектуально-
познавательная деятельность
«Малая Академия наук»
Встречи с работниками правоохранительных органов и инспекторами
ПДН (1-9 кл.)
Викторина « Я и право ?» (5-9 кл.)
Тематические классные часы, беседы по профилактике алкоголизма,
наркомании, токсикомании (1-9 кл.)
Участие в олимпиадах (5-9 кл.)
Всероссийский урок «Безопасный Интернет» (1-9 кл.)
ЗДУВР
Учитель истории
Классные руководители
ЗДУВР
Учитель информатики
Спортивно-оздоровительная
деятельность
«Гармония
здоровья»
Спортивные соревнования «НЕТ вредным привычкам!» (7-9 кл.)
Спортивные соревнования по пионерболу и волейболу «Спорт против
наркотиков»
(5-9 кл.)
Антинаркотическая акция «Классный час» (1-9 кл.)
Учителя физкультуры
ЗДУВР
Духовно-нравственная деятель-
ность
«Свеча надежды»
Конкурс сочинений «Мы за здоровый образ жизни!» (5-9 кл.)
Праздничный марафон, посвященный Дню учителя (1-9 кл.)
Учителя русского языка
ЗДУВР
Творческо-эстетическая дея-
тельность
«Созвучие юных
сердец»
Конкурс рисунков «Мои права» (1-9 кл.)
Конкурс рисунков, плакатов, буклетов «Спорт – альтернатива пагубным
привычкам». (1-9 кл.)
Учитель ИЗО
Гражданско-патриотическая
деятельность
«Колокола времён»
Месячник правовых знаний (1-9 кл.)
Неделя профориентации (1-9 кл.)
Неделя сбережений (1-9 кл.)
ЗДУВР
Работа с семьѐй
«Кладезь семейной мудрости»
Встречи с родителями разных профессий (1-9 кл.)
Посещение семей с целью проверки бытовых условий и выполнение ре-
жима дня
(1-9 кл.)
Классные руководители
Классные руководители
НОЯБРЬ
Направления
работы
Наименование деятельности Ответственные
Интеллектуально-
познавательная деятельность
«Малая Академия наук»
Декада психологии (1-9 кл.)
Он-лайн олимпиада «Знатоки ПДД» (3-9 кл.)
Викторина, посвященная 215-летию В.И. Даля (4-9 кл.)
Устный журнал, посвящѐнный 195 летию со дня рождения русского пи-
сателя Федора Михайловича Достоевского (8-9 кл.)
ЗДУВР
Учитель информатики
Учителя русского языка
Спортивно-оздоровительная
деятельность
«Гармония
здоровья»
Месячник здорового образа жизни: классные часы, посвященные пропа-
ганде здоровья, спортивные мероприятия (1-9 кл.)
ЗДУВР
Учитель ОБЖ
Классные руководители
Духовно-нравственная деятель-
ность
«Свеча надежды»
Акции «Спасибо, мама, что ты есть!» (1-9 кл.)
Праздник, посвященный Дню Матери (1-9 кл.)
Творческо-эстетическая дея-
тельность
«Созвучие юных
сердец»
Выставка рисунков ко дню матери «Роднее мамы человека нет!» (1-9 кл.)
Участие в творческих олимпиадах и конкурсах («Неболит», «Мериады
открытий» и др.)
Гражданско-патриотическая
деятельность
«Колокола времён»
Цикл классных часов о героях России «Ими гордится наша страна» (1-9
кл.)
День народного единства (торжественная линейка) (1-9 кл.)
Работа с семьѐй
«Кладезь семейной мудрости» Общешкольное родительское собрание «Актуальность проблемы воспи-
тания детей в духе толерантности» (1-9 кл.)
ДЕКАБРЬ
Направления
работы
Наименование деятельности Ответственные
Интеллектуально-
познавательная деятельность
«Малая Академия наук»
Тематические классные часы «Новый год у ворот!» (1-9 кл.)
Акция «Письмо Деду Морозу» (1-9 кл.)
Всероссийской акции «Час кода». (3-9 кл.)
Классные руководители
Классные руководители
Учитель информатики
Спортивно-оздоровительная
деятельность
«Гармония
здоровья»
День борьбы со СПИДом. Беседы «Формула здоровья» (7-9 кл.)
Первенство школы по шахматам и шашкам (5-9 кл
Беседы «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой» (1-9 кл.)
ЗДУВР
Учитель физкультуры
Учитель ОБЖ
Духовно-нравственная деятель-
ность
«Свеча надежды»
Уроки Добра, посвященные Дню инвалида (1-9 кл.)
Уроки мужества «День неизвестного солдата» (1-9 кл.)
Акция «Час добра» (1-9 кл.)
Классные руководители
Классные руководители
ЗДУВР
Творческо-эстетическая дея-
тельность
«Созвучие юных
сердец»
Конкурс новогодних газет и рисунков, елочных украшений (1-9 кл.)
Новогодние праздники (1-9 кл.)
Классные руководители
ЗДУВР
Гражданско-патриотическая
деятельность
«Колокола времён»
Торжественная линейка, посвященная Дню Конституции (1-9 кл.)
Тематические классные мероприятия «Герои Отечества» (1-9 кл.)
Классные часы по ПДД (1-9 кл.)
ЗДУВР
Классные руководители
Классные руководители
Работа с семьѐй
«Кладезь семейной мудрости»
Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй четверти
Классные руководители
ЯНВАРЬ
Направления
работы
Наименование деятельности Ответственные
Интеллектуально-
познавательная деятельность
«Малая Академия наук»
Виртуальная экскурсия в мир искусства (1-9 кл.)
Участие в конкурсах (1-9 кл.)
Классные руководители
Учителя-предметники
Спортивно-оздоровительная
деятельность
«Гармония
здоровья»
Акция: «Рождество вместе!» (1-9 кл.)
Зимние спортивные игры и соревнования (1-9 кл.)
«Хоккей на валенках» (5-9 кл.)
ЗДУВР
Учителя физкультуры
Духовно-нравственная деятель-
ность
«Свеча надежды»
Закрытие года кино (1-9 кл.)
ЗДУВР
Творческо-эстетическая дея-
тельность
«Созвучие юных
сердец»
Конкурс чтецов «Живая классика» (5-9 кл.)
Учителя литературы
Гражданско-патриотическая
деятельность
«Колокола времён»
Линейка памяти жертвам Холокоста (1-9 кл.)
Внеклассные мероприятия «А память священна…», посвященные дню
снятия блокады Ленинграда
ЗДУВР
Классные руководители
Работа с семьѐй
«Кладезь семейной мудрости»
Индивидуальные консультации с родителями детей «Группы риска» Классные руководители
ФЕВРАЛЬ
Направления
работы
Наименование деятельности Ответственные
Интеллектуально-
познавательная деятельность
«Малая Академия наук»
Единый тематический классный час в рамках Дня памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг за пределами Отечества (1-9 кл.)
Международный день родного языка (1-9 кл.)
ЗДУВР
Учителя русского языка
Спортивно-оздоровительная
деятельность
«Гармония
здоровья»
Соревнования по волейболу (7-9 кл.)
«Веселые старты» (1-6 кл)
Тематические беседы. Профилактика инфекционных заболеваний
(1-9 кл.)
Учителя физкультуры
Фельдшер ФАП
Духовно-нравственная
деятельность
«Свеча надежды»
«День героев - интернационалистов» - час памяти (7-9 кл.)
Конкурс «Ученик года»
Классные руководители
Творческо-эстетическая дея-
тельность
«Созвучие юных
сердец»
Конкурс патриотической песни «О России с любовью!» (1-9 кл.)
«День защитника Отечества» – конкурсная программа
(1-4 кл, 5-6 кл., 7-9 кл.)
ЗДУВР
Классные руководители
Гражданско-патриотическая
деятельность
«Колокола времён»
Урок мужества, посвященный Всероссийской общественно-
государственной инициативе «Горячее сердце» (1-9 кл.)
ЗДУВР
Работа с семьѐй
«Кладезь семейной мудрости»
Праздничная программа, посвящѐнная Дню Защитника Отечества
ЗДУВР
МАРТ
Направления
работы
Наименование деятельности Ответственные
Интеллектуально-
познавательная деятельность
«Малая Академия наук»
Неделя финансовой грамотности (1-9 кл.)
Всемирного дня борьбы с туберкулезом (устный журнал, беседы с
фельдшером ФАП)
ЗДУВР
ЗДУВР
Спортивно-оздоровительная
деятельность
«Гармония
здоровья»
Конференция для старшеклассников «Влияние алкоголя на организм че-
ловека. Социальные последствия употребления алкоголя» (8-9 кл.)
Соревнования по волейболу «Не болей!» (1-9 кл.)
ЗДУВР
Учителя физкультуры
Духовно-нравственная деятель-
ность
«Свеча надежды»
Тематические мероприятия по профилактике пожаров «Живи природа»
«Мы вместе, природа», «Не болей, Земля», «Как уберечь природу от ги-
бели» (1-9 кл.)
«Весенняя карусель» – праздничные мероприятия, посвящѐнные Меж-
дународному Женскому Дню 8 Марта: встречи, концерт, огоньки по
классам (1-9 кл.)
Классные руководители
ЗДУВР
Творческо-эстетическая дея-
тельность
«Созвучие юных
сердец»
Конкурс сочинений «Природа – наш дом» (5-9 кл.)
Конкурс стихов «Есть женщины в русских селеньях» (5-9 кл.)
Учителя русского языка
и литературы
Гражданско-патриотическая
деятельность
«Колокола времён»
Акция «Забота» (1-9 кл.)
ЗДУВР
Работа с семьѐй
«Кладезь семейной мудрости»
Праздничный концерт, посвященный 8 марта.
Педагогический консилиум для родителей, испытывающих трудности в
воспитании своих детей (1-9 кл.)
.
ЗДУВР
Классные руководители
АПРЕЛЬ
Направления
работы
Наименование деятельности Ответственные
Интеллектуально-
познавательная деятельность
«Малая Академия наук»
Всероссийский открытый урок по «Основам безопасности жизнедея-
тельности» (1-9 кл.)
Просмотр видеороликов «Береги свою жизнь», «Железная дорога – зона
повышенной опасности» (1-9 кл.)
Классные часы «Осторожно, железная дорога!» (1-9 кл.)
Учитель ОБЖ
Классные руководители
Классные руководители
Спортивно-оздоровительная
деятельность
«Гармония
здоровья»
Акция «Мы готовы к ГТО» (1-9 кл.)
Учителя физкультуры
Духовно-нравственная деятель-
ность
«Свеча надежды»
Конкурс проектов: «Мы за здоровый образ жизни!»
Конкурс «Ученик года»
ЗДУВР
Классные руководители
Творческо-эстетическая дея-
тельность
«Созвучие юных
сердец»
Смотр художественной самодеятельности (1-9 кл.)
ЗДУВР
Классные руководители
Гражданско-патриотическая
деятельность
«Колокола времён»
Тематическая линейка ко дню космонавтики, 12 апреля (1-9 кл.)
Анкетирование «Цифровое поколение. Портрет в контексте образова-
ния» (7-9 кл.)
ЗДУВР
Работа с семьѐй
«Кладезь семейной мудрости»
Общешкольное родительское собрание «Родительский урок»
Родительские собрания в 9-11 классах «Роль семьи в подготовке к экза-
менам
ЗДУВР
Классные руководители
МАЙ
Направления
работы
Наименование деятельности Ответственные
Интеллектуально-
познавательная деятельность
«Малая Академия наук»
Тематические классные часы, посвященные Дню Победы (1-9 кл.)
Интеллектуальный марафон «Дорогами войны» (1-9 кл.)
Классные руководители
ЗДУВР
Спортивно-оздоровительная
деятельность
«Гармония
здоровья»
«Праздник здоровья» (1-9 кл.)
Учителя физкультуры
Творческо-эстетическая дея-
тельность
«Свеча надежды»
Конкурс чтецов «Война, война, святая проза…» (1-9 кл.)
Праздничный концерт «Россия – Родина моя» (1-9 кл.)
Учителя литературы
ЗДУВР
Классные руководители
Духовно-нравственная деятель-
ность
«Созвучие юных
сердец»
Экологическая акция «Охранять природу – значит любить Родину»
Конкурс рисунков, посвященных Дню Победы «Мы помним о подви-
ге!» (1-9 кл.)
Праздник «Последний звонок» (1-9 кл.)
Классные руководители
Учитель ИЗО
ЗДУВР
Гражданско-патриотическая
деятельность
«Колокола времён»
Школьный праздник «Мир, труд, май» (1-9 кл.)
Торжественный митинг «Памяти прошедшей войны» (1-9 кл.)
Акция «Доброе утро, ветеран!» - поздравление ветеранов Великой Оте-
чественной войны, ветеранов труда, «детей войны» с Днѐм Победы.
ЗДУВР
ЗДУВР
ЗДУВР
Работа с семьѐй
«Кладезь семейной мудрости»
Индивидуальные консультации с родителями проблемных детей по ито-
гам учебного года
ЗДУВР
ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ
ЗА ОРГАНИЗАЦИЕЙ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ
НА 2016-2017УЧЕБНЫЙ ГОД
Месяц Объект контроля Что проверяется? Цель проверки Формы контроля Результат
Сентябрь Классные руководите-
ли 1-9 классов Содержание планов воспитательной работы. Цель: проверка соответствия плана возрастным осо-
бенностям обучающихся, актуальность и соответст-
вие направлениям школы
Анализ планов воспи-
тательной работы.
Собеседование с
классными руководи-
телями
Аналитиче-
ская справка.
Классные руководите-
ли 1-4 классов Диагностика воспитанности учащихся. Анкетирование уча-
щихся
Анализ
Классные руководите-
ли 1- 9 классов,
обучающиеся 1-9
классов
Рейды по проверке соблюдения школьной формы,
посещаемости уроков учащимися, организации
дежурства
Рейды Аналитическая
справка
Октябрь
Классный руководи-
тель 1-го класса Эффективность форм и методов работы классного
руководителя 1-го класса. Цель: Оказание методической помощи
Анализ работы класс-
ного руководителя 1-
го класса по форми-
рованию классного
коллектива в период
адаптации
Аналитическая
справка
Обучающиеся 8-9
классов Проверка дневников учащихся Цель: контроль за правильностью заполнения днев-
ника.
Проверка дневников Аналитическая
справка
Классные руководите-
ли 1,5,9 классов
Посещение классных часов. Открытый классный
час.
Цель: познакомиться с системой классных часов, со-
держанием, формой, результативностью, адаптацией
учащихся
Посещение, собеседо-
вание
Анализ
Классные руководите-
ли 1- классов Подготовка к организации и проведению осенних
каникул. Цель: проверка соответствия запланированных ме-
роприятий возрастным особенностям обучающихся.
Информирование обучающихся о плане.
Собеседование с
классными руководи-
телями
План работы на
каникулы
Классные руководите-
ли 1-9 классов Работа классных руководителей с обучающимися
и семьями «группы риска». Цель: организация и контроль досуга детей «группы
риска»
Проверка документа-
ции, собеседование с
классными руководи-
телями
Аналитическая
справка
Классные руководите-
ли 1-9 классов,
обучающиеся 1-9
классов
Рейды по проверке сменной обуви, школьной
формы, посещаемости уроков обучающимися, ор-
ганизации дежурства в школе
Рейды Аналитическая
справка
Ноябрь Классные руководите-
ли 6-9 классов
Посещение классных часов. Открытый классный
час.
Цель: познакомиться с системой классных часов, со-
держанием, формой, результативностью
Посещение, собеседо-
вание
Анализ
Классные руководите-
ли 1-9 классов Тематические родительские собрания. Цель: правильность проведения собрания, раскрыта
ли тема собрания. Посещаемость.
Посещение родитель-
ских собраний
Протоколы роди-
тельских собра-
ний. Анализ ро-
дительских соб-
раний
Классные руководите-
ли 1-9 классов Работа по профилактике ДТП. Цель: выявить степень сформированности знаний о
правилах дорожного движения.
Посещение классных
часов. Анкетирование
обучающихся
Анализ работы
Классные руководите-
ли 1-9 классов Работа по профилактике правонарушений, бес-
призорности, безнадзорности. Цель: оценить эффективность профилактической ра-
боты.
Проверка документа-
ции, собеседование,
анкетирование
Анализ
Классные руководите-
ли 1-11классов,
Обучающиеся 1-
11классов
Рейды по проверке сменной обуви, школьной
формы, посещаемости уроков обучающимися,
Рейды
Декабрь Классные руководите-
ли 1-9 классов Подготовка к Новогодним праздникам. Цель: проверка подготовки, как учитываются инте-
ресы обучающихся. Методическая помощь.
Собеседование с
классными руководи-
телями и обчающими-
ся
Анализ Новогод-
них праздников
Классные руководите-
ли 1-9 классов,
обучающиеся 1-9
классов
Рейды по проверке сменной обуви, школьной
формы, посещаемости уроков учащимися, органи-
зации дежурства в столовой
Рейды Аналитическая
справка
Январь
Классные руководите-
ли 2-4 классов Система работы классного руководителя в на-
чальной школе. Открытый классный час.
Цель: эффективность форм и методов работы класс-
ных руководителей в начальной школе.
Собеседование с
классными руководи-
телями, обучающими-
ся, родителями. По-
сещение классных ча-
сов
Аналитическая
справка
Классные руководите-
ли 1-9 классов Посещение семей обучающихся «группы риска». Цель: работа с родителями учащихся «группы риска»
Беседа с классными
руководителями
Акты обследова-
ния жилищных
условий
Классные руководите-
ли 1-9 классов Система работы классных руководителей 1-11
классов по патриотическому и гражданскому вос-
питанию. Цель: эффективность работы классных руководите-
лей по данному направлению
Посещение классных
часов и внеклассных
мероприятий
Аналитическая
справка
Классные руководите-
ли 1-9 классов,
обучающиеся 1-9
классов
Рейды по проверке школьной формы, посещаемо-
сти уроков учащимися, организации дежурства в
столовой
Рейды Аналитическая
справка
Март
Классные руководите-
ли 1-9 классов
Организация и проведение Международного жен-
ского дня. Цель: оказание методической помощи
Собеседование с обу-
чающимися и класс-
ными руководителя-
ми. Посещение празд-
ника
Анализ мероприя-
тия
Классные руководите-
ли 1-9 классов, биб-
лиотекарь, педагоги
Подготовка к организации и проведению весенних
каникул. Цель: проверка соответствия запланированных ме-
роприятий возрастным особенностям обучающихся
Посещение библиоте-
ки, занятий кружков,
мероприятий
План проведения
каникул, анализ
Классные руководите-
ли 1-9 классов,
обучающиеся 1-9
классов
Рейды по проверке сменной обуви, школьной
формы, посещаемости уроков учащимися, органи-
зации дежурства в столовой
Рейды Аналитическая
справка
Апрель Обучающиеся 2-7
классов Проверка дневников учащихся Цель: контроль за правильностью заполнения днев-
ника.
Проверка дневников Аналитическая
справка
Классные руководите-
ли 1-9 классов Работа по профилактике правонарушений, бес-
призорности, безнадзорности. Цель: оценить эффективность профилактической ра-
боты.
Проверка документа-
ции, собеседование,
анкетирование
Анализ
Классные руководите-
ли 1-9 классов Взаимодействие классного руководителя и класса. Цель: выявление особенностей в работе классного
руководителя. Анализ взаимоотношений классного
руководителя и класса
Анкетирование:
«Классный руководи-
тель глазами воспи-
танников»
Аналитическая
справка
Классные руководите-
ли 1-8 классов Диагностика воспитанности обучающихся.
Анкетирование обу-
чающихся
Анализ
Классные руководите-
ли 1-9 классов Документация классного руководителя. Цель: Оказание методической помощи
Анализ работы Аналитическая
справка
Классные руководите-
ли 1-9 классов,
обучающиеся 1-9
классов
Рейды по проверке сменной обуви, школьной
формы, посещаемости уроков учащимися, органи-
зации дежурства в столовой
Рейды Аналитическая
справка
Май Классные руководите-
ли 1-9 классов
Классные руководите-
ли 1-9 классов, биб-
лиотекарь
Организация и проведение Дня Победы. Цель: оказание методической помощи.
Подготовка к организации и проведению летних
каникул. Цель: отслеживание занятости обучаю-
щихся 1-4 классов в летний период
Посещение мероприя-
тия
Анкетирование уча-
щихся. Беседа с педа-
гогами.
Анализ
План работы на
лето, анализ
Методическая работа с классными руководителями
№ Планируемое мероприятие Сроки Ответствен-
ные
1 Тема: Обсуждение плана работы на 2016-2017 уч.год.
1.Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год,
цели и задачи
воспитательной работы на 2016-2017 учебный год
2.Ознакомление классных руководителей с изменениями в пла-
не воспитательной работы на 2016-2017 учебный год
3. Обсуждение плана работы на 1 полугодие
4. О форме контроля и отчетности в воспитательной работе.
Сентябрь ЗДУВР
2 Тема: Духовно – нравственное развитие и воспитание лично-
сти.
1. О духовно-нравственном воспитании обучающихся. Обмен
передовым опытом.
2. Направления духовно – нравственного воспитания.
3. Воспитание творческого отношения к учению, к труду, к
жизни.
4. Влияние духовно-нравственного воспитания на формирова-
ние дружеских отношений в коллективе.
5. Нравственное и военно-патриотическое воспитание учащих-
ся как одно из условий развития личности школьников.
Ноябрь ЗДУВР
3 Тема: «Семья – важнейший институт воспитания детей»
1. «Семья – важнейший институт воспитания детей»
2. Влияние семьи на становление личности.
3. Проблемы семейного воспитания и взаимодействие семьи и
школы.
4. Условия воспитания детей в семье.
5. Семья как фактор укрепления духовно – нравственного и
сциального здоровья детей.
Январь ЗДУВР
4 Тема: «Здоровьесберегающие технологии в системе работы
классного руководителя»
1. «Здоровьесберегающие технологии в системе работы класс-
ного руководителя» (Представление опыта работы по форми-
рованию потребности в здоровом образе жизни.)
2. Роль педагога в сбережении здоровья школьников.
3. Профилактическая работа по формированию ЗОЖ
Март ЗДУВР
5 Тема: Роль межличностных отношений учащихся в воспита-
тельном процессе. Информация о взаимопосещениях меро-
приятий внутри МО с целью обмена опытом и совершенство-
вания работы.
Итоговое заседание.
Перспективное планирование воспитательной работы на буду-
щий год.
Анализ деятельности классных руководителей.
Планирование работы ДОЛ
Май ЗДУВР
Традиционные школьные мероприятия • Праздник Первого звонка
• День солидарности в борьбе с терроризмом
• Осенняя ярмарка
• День учителя
• День Матери
• Новогодние праздники
• Конкурс «А ну-ка, девушки»
• День защитника Отечества
• Конкурс патриотической песни «О Родине, о доблести, о славе»
• Интеллектуальная игра, посвященная блокаде Ленинграда
• Дискуссия «Какой он – современный герой?»
• День ученического самоуправления
• Операция «Забота»
• Гагаринский урок
• Масленица
• Празднование 9 мая
• Всероссийский урок «Чтобы в дом не пришла беда»
• Всероссийский урок «Безопасный Интернет»
• Всероссийский урок «Час Кода»
• «Всероссийский открытый урок по ОБЖ»
• Единый урок предпринимательства
• Акция «Мы готовы к ГТО»
• Конкурс художественной самодеятельности
• Последний звонок
Циклограмма школьных дел на месяц:
1-я неделя месяца: Классный час по плану работы классного руководителя.
2-я неделя месяца: Тематические классные часы по тематике месячника.
3-я неделя месяца: Классный час по направлению работы отряда.
4-я неделя месяца: Классный час по безопасности.
Еженедельно: информационно-дисциплинарные линейки для 1-4, 5-9 классов (понедельник).
КРИТЕРИИ И СПОСОБЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Критерии Показатели Методики
Интеллектуальная
развитость
1. Освоенность образова-
тельной программы.
2. Развитость познаватель-
ных интересов.
3. Способность к проведе-
нию научного поиска
Анализ текущей и итоговой
аттестации. Групповой интел-
лектуальный тест (ГИТ) - 5-6
классы.
Школьный тест умственного
развития (ШТУР) - 8-9 классы
Нравственная разви-
тость
1. Сформированность ос-
новных нравственных ка-
честв личности.
2. Социальная активность
учащихся
Тест Н.Е. Щурковой «Раз-
мышляем о жизненном опыте».
Методика С.М. Петровой
«Пословицы» для определения
направленности личности. Пе-
дагогическое наблюдение
Коммуникативная
развитость
1. Коммуникабельность.
2. Сформированность ком-
муникативной культуры
учащихся
« Методика Р.В. Овчаровой
для выявления коммуникатив-
ных склонностей учащихся.
Педагогическое наблюдение
Развитость
креативных
способностей
1. Способность к ориги-
нальному мышлению.
2. Стремление к творчеству
Тест П. Торранса.
Педагогическое наблюдение
Сформированность
классного
коллектива
1. Состояние эмоциональ-
но-психологических отно-
шений в коллективе.
2. Сформированность инди-
видуальности классного
коллектива
Методика А.Н. Лутошкина
для определения степени удов-
летворенности учащихся своим
коллективом. Социометрия
Удовлетворенность
учащихся и родите-
лей жизнедеятель-
ностью классного
сообщества
1. Комфортность, защи-
щенность личности учаще-
гося, его отношение к ос-
новным сторонам жизне-
деятельности в классе.
2. Удовлетворенность роди-
телей результатами обуче-
ния и воспитания своих де-
тей
Методика А.А. Андреева
«Изучение удовлетворенности
учащихся школьной жизнью».
Методика Е.Н. Степанова
для выявления уровня удовле-
творенности родителей рабо-
той образовательного учреж-
дения
ЭТАПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Основные этапы
организации в
воспитательном
мероприятии
Деятельность классного руко-
водителя
Деятельность учащихся
1. Определение
задач, темы и
формы воспита-
тельного меро-
приятия.
Определение предметной и вос-
питательной задачи, их педаго-
гическое обоснование.
Определение темы и формы
организации воспитательно-
го мероприятия.
2. Планирование
воспитательного
мероприятия.
Определяет место и время про-
ведения воспитательного меро-
приятия, его содержание; объем
и сроки выполнения предстоя-
щей работы.
Участвуют в работе по кол-
лективному планированию,
по отбору содержания; опре-
деляют исполнителей; фор-
мы контроля за подготовкой.
3. Подготовка
воспитательного
мероприятия.
Обеспечивает материальную ба-
зу, подготовку помещений, ре-
петиций; устанавливает кон-
троль, корректирует план (час-
тичные изменения содержания,
исполнителей и др.).
Организаторы и исполните-
ли работы отчитываются о
ходе подготовки перед акти-
вом, вносят предложения по
частичным изменениям
4. Проведение
воспитательного
мероприятия.
Обеспечивает эмоциональный
настрой и проведение мероприя-
тия в соответствии с планом, ор-
ганизует взаимодействие уча-
щихся
Являются активными участ-
никами воспитательного ме-
роприятия в соответствии с
планом.
5. Анализ воспи-
тательного меро-
приятия
Анализирует результативность
мероприятия, его ценность, вы-
являет недостатки в проведении
и причины, подводит итоги ра-
боты, дает ей оценку, вносит
предложения и рекомендации.
На заседании актива или ко-
миссии подводят итоги, да-
ют оценку деятельности,
принимают решения по
дальнейшему совершенство-
ванию работы
СХЕМА АНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ
1. Краткая характеристика коллектива и отдельных учащихся: общие сведе-
ния, общественная и познавательная активность, ответственность, само-
дисциплина, культура поведения.
2. Воспитательные цели и задачи, поставленные в прошлом году (причины
их невыполнения).
3. Содержание воспитания: какие формировались привычки, знания, умения.
4. Использованные формы воспитательной работы.
5. Использованные методы.
6. Условия воспитания (санитарно-гигиенические, эстетические, природная
среда, социально-культурные, ценности).
7. Средства воспитания (коллектив группы, уровень сплоченности, тради-
ции, лидеры, развитие самоуправления и др.).
8. Анализ результатов индивидуальной воспитательной работы с неуспе-
вающими студентами, пассивными, одаренными.
9. Работа с педагогическим коллективом: взаимодействие с предметниками,
руководителями кружков, педагогами школ.
10. Работа с родителями и общественностью: степень налаженности взаимо-
действия, тематика собраний, бесед.
11. Результат воспитательной работы: уровень воспитанности, расхождение
целей и реальных результатов, динамика изменения уровня воспитанно-
сти.
12. Приложения: социальный паспорт, карта здоровья и др.
Recommended