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Nativo vs. inmigrante digital. agostina cagnino

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Page 1: Nativo vs. inmigrante digital. agostina cagnino

Nativo digital

Vs.

Inmigrante Digital

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Nativo Digital

Son aquellos nacidos durante las décadas

de los 80 y los 90 cuando ya existía la

tecnología digital.

Características

Habilidades

Desde la educación

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Características Aprenden descubriendo inductivamente.

Procesan información de manera desordenada debido a su configuración cognoscitiva.

Emplean constantemente multitareas.

Aprenden más y mejor de manera audiovisual e hipertextual.

Usan un lenguaje digital.

No le tiene miedo y no se cansa de ensayar y arriesgar.

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Habilidades

Reciben información en forma rápida.

Disfrutan los procesos y multitareas paralelos.

Prefieren gráficos antes que textos.

Defienden los accesos al azar.

Funcionan mejor cuando trabajan en red.

Prosperan con satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes.

Van primero al aparato y descifran su funcionamiento despreciando el manual.

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Desde la educación

No entienden los métodos de sus

profesores tradicionales.

Todo va demasiado lento para ellos.

No conciben que el papel no les

“responda” como lo hace la pantalla de

sus dispositivos digitales.

Su atención cambia continuamente de

foco.

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Inmigrante Digital

Es todo aquel nacido antes de los años 80 y

que ha experimentado todo el proceso de

cambio de la tecnología.

Características

Acentos

Desde la

educación

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Características

Aprenden de manera deductiva.

Procesan información paso a paso o de manera algorítmica.

Resuelven un problema a la vez.

Emplean los libros de texto como herramienta fundamental.

Aprenden a través de conocimientos enlazados.

Manejan un lenguaje pre-digital.

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Los “acentos del inmigrante

digital” o Imprimir un documento digital para leerlo o

corregirlo.

o Llamar a una persona para avisarle o confirmarle que se le ha enviado un SMS o e-mail.

o Leer el manual de un programa en lugar de asumir que el propio programa nos enseñará a utilizarlo.

o Acudir a Internet para obtener información como segundo recurso, y no en primer lugar.

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Desde la educación

Se desesperan por la “falta de seriedad”

de sus alumnos.

Asisten atónitos a la creciente ineficiencia

de sus antiguos métodos de enseñanza.

Están luchando por enseñar a una

población que habla un idioma

completamente nuevo.