14
Психологическая подготовка к стоматологическому лечению родителей и детей с синдромом повышенной двигательной активности. Подготовила: Смиричинская О.И.

Ps podgotovka

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Ps podgotovka

Психологическая подготовка к стоматологическому лечению

родителей и детей с синдромом повышенной двигательной

активности.

Подготовила: Смиричинская О.И.

Page 2: Ps podgotovka

Синдром нарушения внимания с гиперактивностью (СНВГ) обусловлен нарушением функций ЦНС ребенка: малышу трудно концентрировать и удерживать внимание, у него возникают проблемы с обучением и памятью.

Внешне на первый план выходит избыточная подвижность малыша, основным дефектом в структуре этого заболевания является дефицит внимания: карапуз не может ни на чем сосредоточиться надолго.

Page 3: Ps podgotovka

СНВГ встречается у большого количества детей (от 2,2 до 18% малышей) и очень мешает их социальной адаптации. Дети, страдающие СНВГ, входят в группу риска по развитию в дальнейшем алкоголизма и наркомании. Синдром встречается у мальчиков в 4-5 раз чаще, чем у девочек.

Page 4: Ps podgotovka

Признаки гиперактивности у ребенка

Имеются некоторые нарушения координации: неуклюж, неловок в движении, постоянно роняет предметы, часто падает, ломает игрушки. Тело таких малышей постоянно в царапинах, ссадинах, синяках и шишках, но выводов из этого они не делают и вновь набивают шишки.

Не могут спокойно сидеть, постоянно прыгают, бегают, бросают, ломают. Они весьма любопытны, но это явление сиюминутное, поэтому редко улавливают суть.

Page 5: Ps podgotovka

Признаки гиперактивности у ребенка

Зачастую днем такой ребенок не спит даже в младенческом возрасте, ночной же сон у него весьма беспокойный. Такие дети привлекают к себе внимание, находясь в общественных местах, поскольку все время что-то трогают, хватают, шумят, не слушают своих родителей.

Гиперактивный ребенок не понимает задания, с трудом усваивает какие-либо новые навыки. Довольно часто самооценка гиперактивных детей занижена. Ребенок не умеет расслабляться в течение дня, успокаивается лишь во время сна.

Page 6: Ps podgotovka

Причины гиперактивности

генетическая предрасположенность (наследственность); биологические (родовые травмы, органические повреждения мозга

малыша во время беременности); социально-психологические (алкоголизм родителей, микроклимат в

семье, условия проживания, неправильная линия воспитания).

Гиперактивность ребенка проявляется еще в дошкольном возрасте. Родителей зачастую раздражает их недисциплинированность, навязчивость, беспокойность, эмоциональная неустойчивость, неаккуратность. При этом наказания и замечания не дают должных результатов. В освоении школьной программы сразу же возникают трудности, отсюда развивается неуверенность в себе, разногласия во взаимоотношениях со сверстниками и учителями, а также усиливаются нарушения в поведении ребенка. Часто именно в школе у ребенка обнаруживаются проблемы со вниманием.

Page 7: Ps podgotovka

Причины гиперактивности

Несмотря на выше перечисленное, гиперактивные дети интеллектуально развиты, о чем говорят результаты многочисленных тестирований, но им необычайно сложно сосредоточиться, организовать собственную работу.

Ребенок постоянно что-то делает, не подумав, отвечает на задаваемые вопросы невпопад, перебивает окружающих. Во время игр со сверстниками не следует правилам, из-за чего с участниками возникают конфликтные ситуации.

Гиперактивность значительно уменьшается или вовсе исчезает к подростковому возрасту, но импульсивность и нарушения функции внимания, как правило, сохраняются.

Page 8: Ps podgotovka

Ошибки взрослых в воспитании

недостаток эмоционального внимания; недостаток твердости и контроля в

воспитании; неумение воспитывать в детях навыки

управления гневом.

Page 9: Ps podgotovka

Рекомендации родителям

Необходимо стараться по сдерживать свои бурные аффекты, вызванные поведением ребенка. Эмоционально поддерживать детей во всех попытках конструктивного, позитивного поведения, какими бы незначительными они ни были. Воспитывать в себе интерес к тому, чтобы глубже познать и понять ребенка.

Избегать категоричных слов и выражений, жестких оценок, упреков, угроз, которые могут создать напряженную обстановку и вызвать конфликт в семье. Стараться реже говорить "нет", "нельзя", "прекрати" – лучше попробовать переключить внимание малыша.

Следить за своей речью, стараться говорить спокойным голосом. Гнев, возмущение плохо поддаются контролю. Выражая недовольство, не манипулировать чувствами ребенка и не унижать его.

Page 10: Ps podgotovka

Рекомендации родителям

Выделить для ребенка его собственную "территорию". В оформлении желательно избегать ярких цветов, сложных композиций. На столе и в ближайшем окружении ребенка не должно быть отвлекающих предметов. Гиперактивный ребенок сам не в состоянии сделать так, чтобы ничто постороннее его не отвлекало.

Организация всей жизни должна действовать на ребенка успокаивающе. Для этого вместе с ним составить распорядок дня, следуя которому, проявлять одновременно гибкость и упорство.

Определить для ребенка круг обязанностей, а их исполнение держать под постоянным наблюдением и контролем, но не слишком жестко. Чаще отмечать и хвалить его усилия, даже если результаты далеки от совершенства.

Page 11: Ps podgotovka

Прием у врача-стоматолога

Дети требуют особенного внимания. Разъяснение родителям причин возникновения

гиперактивности и разработка индивидуальной программы помощи ребенку.

Перед началом работы врач может провести индивидуальную беседу с ребенком.

Его необходимо чаще хвалить, разговаривать с ним, поощрять. Зачастую такие дети склонны к манипулированию . Чтобы не допустить этого, врач должен помнить: в любой ситуации ему нужно сохранять спокойствие.

Page 12: Ps podgotovka

Необходимо снять напряжение, агрессивность. Можно отвлечь внимание ребенка каким-либо предметом,

поговорить с ним шепотом. Прежде всего необходимо понять, что ребенок не виноват

в том, что он такой. Многочисленные окрики, замечания и частые запреты не приведут к улучшению поведения.

Снизить эмоциональное напряжение ребенка помогают приятные тактильные ощущения, прикосновения, поглаживания.

Таким образом устанавливается контакт между врачом и малышом, а главное, у ребенка формируется чувство уверенности в себе, повышается самооценка.

Page 13: Ps podgotovka

Список использованной литературы

Альтхерр П. Гиперактивные дети: коррекция психомоторного развития: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Академия, 2011.

Арцишевская И.Л. Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду: пособие. М.: Книголюб, 2008.

Депутат И.С. Интеллектуальное развитие детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью: монография. Архангельск: ИПЦ САФУ, 2011.

Лютова Е.К. Шпаргалка для родителей: гиперактивные, агрессивные, тревожные и аутичные дети: психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. М.: Творческий центр "Сфера", 2010.

Токарь О.В. Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников: учеб.-метод. пособие. М.: Флинта, 2009.

Page 14: Ps podgotovka

Спасибо за внимание!