Upload
helik-shemer
View
976
Download
7
Tags:
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Biofeedback Course September 2008 Session 3 By Dr. Arnon Rolnick
Citation preview
הרקיע המדעי של הביופידבק:הרקיע המדעי של הביופידבק:
תהליכי למידה והתנייהתהליכי למידה והתנייה
ד"ר ארנון רולניקד"ר ארנון רולניק
פסיכולוג קליניפסיכולוג קליניCopyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
על הגישה ההתנהגותיתעל הגישה ההתנהגותית
הגישה הביהביוריסטית )ההתנהגותית( הגישה הביהביוריסטית )ההתנהגותית( העמידה במוקד ההתעניינות המחקרית את העמידה במוקד ההתעניינות המחקרית את
הניתנת למדידה הניתנת למדידה הגלויההגלויהההתנהגות ההתנהגות . . אובייקטיביתאובייקטיבית
נטייה זו התגבשה במידה רבה כתגובה על נטייה זו התגבשה במידה רבה כתגובה על תהליכי תודעהתהליכי תודעהזרמים בפסיכולוגיה שחקרו זרמים בפסיכולוגיה שחקרו
באמצעות איסוף מידע בכלים סובייקטיביים באמצעות איסוף מידע בכלים סובייקטיביים )אינטרוספקציה(. )אינטרוספקציה(.
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
רקע היסטורירקע היסטורי
שורשיו הפילוסופיים של הביהביוריזם נעוצים בעמדה שורשיו הפילוסופיים של הביהביוריזם נעוצים בעמדה -. -. 1717האמפיריציסטית של המאה ההאמפיריציסטית של המאה ה
ה", כעין לוח חלק ס# ה ר# ּבּול# ה", כעין לוח חלק לפי תפישה זו, האדם נולד "ט& ס# ה ר# ּבּול# לפי תפישה זו, האדם נולד "ט&שעליו משאיר הניסיון את חותמו. שעליו משאיר הניסיון את חותמו.
ברוח זאת טען הפילוסוף האנגלי ג'ון לוק, כי האדם מעוצב ברוח זאת טען הפילוסוף האנגלי ג'ון לוק, כי האדם מעוצב על-פי סביבתו ונסיבות חייו. על-פי סביבתו ונסיבות חייו.
הפסיכולוג האמריקני ג'ון ב' ווטסון. ווטסון טען, בין היתר, הפסיכולוג האמריקני ג'ון ב' ווטסון. ווטסון טען, בין היתר, כי אם יובאו לידיו תריסר תינוקות בני יומם, הוא יעצבם כי אם יובאו לידיו תריסר תינוקות בני יומם, הוא יעצבם
……ללא קושי לפי דרישה: רופא, עורך דין או קבצןללא קושי לפי דרישה: רופא, עורך דין או קבצן
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
… John Broadus Watson, 1930
Give me a dozen healthy infants well-formed, and my own specified world to bring them up in and I’ll guarantee to take any one at random and train him to become any type of specialist I might select—doctor, lawyer, artist, merchant-chief and yes, even beggar-man and thief, regardless of his talents, penchants, tendencies, abilities, vocations, and race of his ancestors (Watson, 1930, p. 104, as cited in LeFrancois, 2000).
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
העמדה הביהביוריסטית גרסה כי אישיותו של האדם, העמדה הביהביוריסטית גרסה כי אישיותו של האדם, לרבות הפרעות נפשיות, היא אוסף התנהגויות לרבות הפרעות נפשיות, היא אוסף התנהגויות
נרכשות. נרכשות.
הביהביוריזם התמקד בניסיון לתאר עקרונות וחוקים הביהביוריזם התמקד בניסיון לתאר עקרונות וחוקים המנחים את הלמידה. המנחים את הלמידה.
הביאו הביאו סקינרסקינר ושל ושל תורנדייקתורנדייקמחקריהם החלוציים של מחקריהם החלוציים של לניסוח "חוק התוצאה", שלפיו הופעת התנהגות או לניסוח "חוק התוצאה", שלפיו הופעת התנהגות או
ביטולה תלויים בתוצאותיה. תוצאות ההתנהגות, ביטולה תלויים בתוצאותיה. תוצאות ההתנהגות, למשל גמול או עונש, כונו בשם הכולל "חיזוק". למשל גמול או עונש, כונו בשם הכולל "חיזוק".
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
מחקרים בבעלי חייםמחקרים בבעלי חיים
המחקר בתחום זה סייע בתיאור התהליך שגורם המחקר בתחום זה סייע בתיאור התהליך שגורם לבעלי חיים ולאנשים לרכוש התנהגויות לבעלי חיים ולאנשים לרכוש התנהגויות
מסוימות.מסוימות.
למשל, אימון חולדה ללחוץ על דוושה כדי לקבל למשל, אימון חולדה ללחוץ על דוושה כדי לקבל מזון או לימוד יונים לשחק טניס שולחן. מזון או לימוד יונים לשחק טניס שולחן.
בכל אחד מן המקרים הנ"ל לוותה ההתנהגות בכל אחד מן המקרים הנ"ל לוותה ההתנהגות הנרכשת או המבוטלת בחיזוק חיובי )מתן גירוי הנרכשת או המבוטלת בחיזוק חיובי )מתן גירוי
רצוי, למשל מזון(, בחיזוק שלילי )הסרת גירוי רצוי, למשל מזון(, בחיזוק שלילי )הסרת גירוי דוחה, בלתי נעים או בענישה(. דוחה, בלתי נעים או בענישה(.
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
successive successive approximationapproximation
בשיטה של קירוב הדרגתי מחזקים חלקיי התנהגות בשיטה של קירוב הדרגתי מחזקים חלקיי התנהגות המביאים בסופו של דבר להתנהגות הכוללת הרצויה. המביאים בסופו של דבר להתנהגות הכוללת הרצויה.
כך למשל, יש להמתין להתקרבות החולדה אל הדוושה כך למשל, יש להמתין להתקרבות החולדה אל הדוושה באופן אקראי, ולחזק מרכיב חלקי זה של התנהגות באופן אקראי, ולחזק מרכיב חלקי זה של התנהגות
הכוללת שמבקשים להקנות. בהדרגה מחזקים הכוללת שמבקשים להקנות. בהדרגה מחזקים מרכיבי תגובה נוספים עד לביצוע ההתנהגות מרכיבי תגובה נוספים עד לביצוע ההתנהגות
המורכבת השלמה. המורכבת השלמה.
או או התניה אופרנטיתהתניה אופרנטיתמנגנון למידה זה מכונה מנגנון למידה זה מכונה אינסטרומנטליתאינסטרומנטלית
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
התניה קלאסיתהתניה קלאסית
- הודגם - הודגם 2020במחקריו של פאבלוב מסוף שנות הבמחקריו של פאבלוב מסוף שנות הכיצד אפשר ללמד כלב להפריש רוק בתגובה כיצד אפשר ללמד כלב להפריש רוק בתגובה
על צלצול פעמון. על צלצול פעמון. בבסיס ההתניה הקלסית מצוי הרפלקס, שנוכל בבסיס ההתניה הקלסית מצוי הרפלקס, שנוכל
על על בלתי רצונית וקבועה בלתי רצונית וקבועה כתגובהכתגובהלהגדירו להגדירו מוגדר, למשל הפרשת רוק נוכח מזון וכו'. מוגדר, למשל הפרשת רוק נוכח מזון וכו'. גירויגירוי
מדובר בתגובה אוטומטית, שאינה מערבת מדובר בתגובה אוטומטית, שאינה מערבת תהליכים הכרתיים, וכנראה קשורה בהיבט תהליכים הכרתיים, וכנראה קשורה בהיבט
ההסתגלותי של האורגניזם.ההסתגלותי של האורגניזם.
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
תהליך הלמידה הקלסית מתרחש בעקבות הצמדת תהליך הלמידה הקלסית מתרחש בעקבות הצמדת גירוי נייטרלי כלשהו, המכונה הגירוי המותנה, גירוי נייטרלי כלשהו, המכונה הגירוי המותנה, למשל צלצול פעמון, לגירוי בלתי מותנה, כגון למשל צלצול פעמון, לגירוי בלתי מותנה, כגון
מזון, המעורר תגובה רפלקסיבית שאינה תלוית מזון, המעורר תגובה רפלקסיבית שאינה תלוית למידה, במקרה זה הפרשת רוק )תגובה בלתי למידה, במקרה זה הפרשת רוק )תגובה בלתי
מותנית(. מותנית(. כאשר הופעת הגירוי המותנה מלווה בגירוי הבלתי כאשר הופעת הגירוי המותנה מלווה בגירוי הבלתי
מותנה, נלמדת אסוציאציה, קשר, בין השניים, מותנה, נלמדת אסוציאציה, קשר, בין השניים, ובהמשך מספיק אותו גירוי נייטרלי כדי לעורר את ובהמשך מספיק אותו גירוי נייטרלי כדי לעורר את
התגובה הרפלקסיבית )התגובה המותנית(. התגובה הרפלקסיבית )התגובה המותנית(.
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
Operant ConditioningOperant Conditioning
דוגמהדוגמההתקרבות לדוושההתקרבות לדוושה
מזוןמזון
לחיצה על דוושה על לחיצה על דוושה על מנת לקבל מזוןמנת לקבל מזון
התהליךהתהליךתגובה ספונטניתתגובה ספונטנית
חיזוקחיזוק
הגדלת שכיחותהגדלת שכיחות
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
Classical CondioningClassical Condioning33
cscs צלצולצלצול++
UCSUCS מזוןמזון
11
UCSUCS מזוןמזון
ריורריור
UCRUCR
4 פעמון
CS
ריורUCR
2 פעמון
CS
X
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
רקע מדעי ומחקרירקע מדעי ומחקרי
Voluntary Responses
Involuntary Responses
Classical Conditioning
Train dogs to salivate
Operant Condioning
Train rats to press a lever
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
דוגמאות להתניות והשפעתםדוגמאות להתניות והשפעתם
בתרפיה ביצירת פתולוגיה
חיזוקים להתנהגויות
עצמאיות של המטופל
ילד מפתח התנהגות פתולוגית
אליה הוא קיבל חיזוק
התניה אופרנטית
ללמד מטופל להקטין את תגובות
הסטרס שלו
עשן הספינה יוצר בחילה
התניה פבלוביאנית
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
מודל משולב של מודל משולב של התסמונת הפוסט טראומטיתהתסמונת הפוסט טראומטית
תהליכי התנייה
תה' ביולוגים
מרקם המשמעויות האישיות
רובד בין אישי קיומי
(104 – 85, עמ 1994 2על פי פרופ' אריק שלו )שיחות
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
מודל משולב של מודל משולב של התסמונת הפוסט טראומטיתהתסמונת הפוסט טראומטית
תהליכי התנייה
תה' ביולוגים
מרקם המשמעויות האישיות
רובד בין אישי קיומי
טיפול תרופתי,
ביופידבק
טיפול התנהגותי
טיפול קוגניטיבי ודינמי טיפול אקזיסטנציאלי
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
Neal Neal Miller Miller
The The father of father of
biofeedbabiofeedbackck
1909- 1909-20022002
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
Neal received his doctorate in Neal received his doctorate in 1935 and spent most of his 1935 and spent most of his
academic career on academic career on conditioning of animals, conditioning of animals,
However he did his dissertation However he did his dissertation on Freudian repression and on Freudian repression and
Pavlovian inhibition. He Pavlovian inhibition. He subsequently went to Vienna to subsequently went to Vienna to study psychoanalysis with Anna study psychoanalysis with Anna
Freud as his advisor and Heinz Freud as his advisor and Heinz Hartman as his analystHartman as his analyst
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick
Most prominent Most prominent psychologists in the 20psychologists in the 20thth
CenturyCentury
Copyright © by Arnon RolnickCopyright © by Arnon Rolnick