Embed Size (px)
Citation preview
Ferney Ortiz Cardona
AIM: by the end of the conference you will come up with strategies to take advantage of
the TIC
“It has been said that teachers who have been teaching for twenty years may be divided into two categories: those with twenty years’ experience and those with one year’s experience repeated twenty times.” Penny Ur (CUP 1996: 317)
Do you have many years' experience, or one year's experience repeated?
Etimología delConceptoEducación( Latín )
EDUCARE
EDUCERE
(Proporcionar algodesde fuera)
(Extraer, sacar algodesde dentro)
Televisión Radio Celular, Mensajes de Texto (Beeper)
. Informática (Información + Automática) Telemática (Internet) Interfaces (Multimedia, VoIP)
Tecnologías de Información y Tecnologías de Información y ComunicacionesComunicaciones
- Tecnologías de comunicación- Tecnologías de comunicación
- Tecnologías de informaciónTecnologías de información
POR QUÉ APLICAR LAS TICs A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
DE INGLÉS?
La globalización fuerza a los países a participar en la carrera de las tecnologías y el conocimiento
El concepto de aprendizaje significativo
La educación tiene que ver con “hacer sentido” del mundo en que uno vive y aprender a interactuar con él y a resolver los problemas que plantea (Bruner, 1997; Gardner, 1999; Visser, 1999, 1999a) .
La reorganización económica mundial basada en el uso intenso del conocimiento y las tecnologías
Los mismos estudiantes
La facilidad para crear diferentes ambientes de aprendizaje
POR QUÉ APLICAR LAS TECNOLGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL INGLÉS
VENTAJAS DE LAS TICs
Educación más empoderadora
Cambian las condiciones de vida de los seres humanos y facilitan algunas de las labores diarias
Relación formación y lo que requiere la sociedad El aprendizaje se pueda llevar a cabo en cualquier tiempo y lugar porque el docente no es la única persona que sabe
VENTAJAS DE LAS TICs
Permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo y sobre su propia base de conocimiento
Permite la intervención de mayor cantidad de sentidos en el aprendizaje
Liberan al docente de tareas repetitivas y permiten una enseñanza más activa
Las clases abarcan P- P-P
Facilita el proceso de aprender a comprender
VENTAJAS DE LAS TICs
Promueve la investigación
Facilita el intercambio de información y opiniones
Propone nuevas metas y retos
Provee nuevas fuentes de información
ROL DEL DOCENTE“We are people on a permanent trial period”
Actualización
Producir
Compartir experiencias
Enseñar el real significado de la palabra: ESTUDIANTES
Evaluar todo el proceso y no sólo el producto final
Orientar el aprendizaje de sus estudiantes con el apoyo de tecnologías de información y la comunicación
ROL DEL DOCENTE
Ser aprendiz
Facilitador
Buscar, clasificar y seleccionar información
Comunicarse a través de medios electrónicos
Utilizar el software educativo propio de su área
Hacer parte de equipos de desarrollo de materiales educativos
Conocer la comunidad académica de su área
ROL DEL DOCENTE
Ejercitar habilidades Entrenar
Motivar despertar y mantener el interés
Ofrecer entornos para la observación, exploración y la experimentación
Plantear actividades nuevas con nuevas herramientas
Preparar a sus estudiantes para la utilización de tecnologías de la información y la comunicación en su proceso de aprendizaje
ROL DEL ESTUDIANTE
Pasar de ser a-lumno a ser estudiANTES
Proponer
Conocer y aprovechar las ventajas de la tecnología
Producir
Investigar
SUGERENCIAS
Ferney Ortiz Cardona
Guíe y suelteNo olvide el aprendizaje significativoRecuerde los estilos de aprendizajeTenga en cuenta el contextoNo enseñe de la misma forma en que aprendeNo espere ni le tema al cambio (sea flexible)Negocie con los estudiantesNo tema decir “No sé”, “qué, cómo, cuándo, por qué?
CONCLUSIONES
Un ambiente de motivación en torno al conocimiento hace que el proceso no termine allí
El aprendizaje es una experiencia compartida de colaboración entre expertos
Las TIC son un efecto visible que impactan y dan por resultado otras formas de aprender
CONCLUSIONES
Ferney Ortiz Cardona
La calidad de la enseñanza se vincula de manera directa con la calidad de los docentes y su consecuente formación y actualización profesional
“La capacidad de acceso de los individuos a la información y a tratarla va a resultar determinante para su integración no sólo al mundo del trabajo sino también en su entorno social y cultural” (Comisión, 1996:202).
Internet English DiscoveriesVideo Revistas y periódicosMúsicaActividades para descentralizar laclase
WORKSHOP
EJEMPLOS
CreatividadCreatividadCreatividadCreatividad
GestiónGestiónGestiónGestión
Dinamismo Dinamismo Dinamismo Dinamismo
SorpresaSorpresaSorpresaSorpresa
EstimuloEstimuloEstimuloEstimulo
RecursosRecursos RecursosRecursos
La fotografíaLa fotografíaLa fotografíaLa fotografía
Evoca en grado Evoca en grado máximo la presencia máximo la presencia de un objeto ausente, de un objeto ausente, reproducción fiel, la reproducción fiel, la posibilidad de posibilidad de representar sin representar sin modificaciones datos modificaciones datos concretos, testimonia, concretos, testimonia, emociona emociona
Evoca en grado Evoca en grado máximo la presencia máximo la presencia de un objeto ausente, de un objeto ausente, reproducción fiel, la reproducción fiel, la posibilidad de posibilidad de representar sin representar sin modificaciones datos modificaciones datos concretos, testimonia, concretos, testimonia, emociona emociona
- Tablero didáctico dotado de Tablero didáctico dotado de pliegos de papel.pliegos de papel. - Utilizado:Utilizado: En exposiciones, En exposiciones, En explicaciones dialogadas u En explicaciones dialogadas u observaciones,observaciones, Presentación del resultado Presentación del resultado de las Investigaciones. de las Investigaciones.
- Tablero didáctico dotado de Tablero didáctico dotado de pliegos de papel.pliegos de papel. - Utilizado:Utilizado: En exposiciones, En exposiciones, En explicaciones dialogadas u En explicaciones dialogadas u observaciones,observaciones, Presentación del resultado Presentación del resultado de las Investigaciones. de las Investigaciones.
PapelógrafoPapelógrafo.. PapelógrafoPapelógrafo..
DiapositivasDiapositivasDiapositivasDiapositivas
No deben proyectarse No deben proyectarse durante más de 60 durante más de 60 segundos ni menos de segundos ni menos de cuatro cuatro
No deben proyectarse No deben proyectarse durante más de 60 durante más de 60 segundos ni menos de segundos ni menos de cuatro cuatro
Medio gráfico, y puede servir para Medio gráfico, y puede servir para presentar fotografías originales o presentar fotografías originales o copias de materiales tomados de copias de materiales tomados de cualquier documento impreso cualquier documento impreso
Medio gráfico, y puede servir para Medio gráfico, y puede servir para presentar fotografías originales o presentar fotografías originales o copias de materiales tomados de copias de materiales tomados de cualquier documento impreso cualquier documento impreso
Imágenes episcópicas Imágenes episcópicas (Objetos opacos)(Objetos opacos)
Imágenes episcópicas Imágenes episcópicas (Objetos opacos)(Objetos opacos)
Dispositivo que permite proyectar Dispositivo que permite proyectar imágenes que no estén preparadas imágenes que no estén preparadas en material transparente. en material transparente.
Dispositivo que permite proyectar Dispositivo que permite proyectar imágenes que no estén preparadas imágenes que no estén preparadas en material transparente. en material transparente.
Cualquier material impreso, dibujado o Cualquier material impreso, dibujado o fotografiado (páginas de libros, revistas, fotografiado (páginas de libros, revistas, etc.; Cuerpos sólidos; Hojas de árboles; etc.; Cuerpos sólidos; Hojas de árboles; Mapas; Etc.), Tanto en color como en Mapas; Etc.), Tanto en color como en blanco y negro blanco y negro
Cualquier material impreso, dibujado o Cualquier material impreso, dibujado o fotografiado (páginas de libros, revistas, fotografiado (páginas de libros, revistas, etc.; Cuerpos sólidos; Hojas de árboles; etc.; Cuerpos sólidos; Hojas de árboles; Mapas; Etc.), Tanto en color como en Mapas; Etc.), Tanto en color como en blanco y negro blanco y negro
