ESCUELA IFANTIL EN SOT DE CHERA

PR3-T1 LUC SOHIER CURSO 2015/16

LÁMINA 6/6

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Ventana cuyo ultimo modulo puede abrirse para garantizar una buena ventilación de la sala.Materialidad: Madera.

Armazón de madera ligera cuyos elementos de relleno son, desde el interior hasta fuera :- Plancha de yeso;- Barrera de vapor;- Aislamiento de relleno;- Panel de OSB;- Aislamiento complementario (garantiza un ais-lamiento por el exterior);- Ligera armadura metálica;-Enlucido rugoso blanco.

Puerta corredera hasta arriba que permite unir el interior con el exterior y hacer que la visión y la circulación sean continuas Materialidad de revestimiento: Madera

DETALLE CONSTRUCTIVO - 1:50

ESCUELA IFANTIL EN SOT DE CHERA

PR3-T1 LUC SOHIER CURSO 2015/16

LÁMINA 1/6

AYUNTAMIENTO

CASA DE LACULTURA

PARROQUIA

LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO - 1/2000

DISTRIBUCIÓN FUNCIONAL - 1/500

VISTAS SOBRE EL COLEGIO EXISTENTE

Sala de usos múltiples

Comedor y cocina

Descubrimiento exterior

Aulas

Zona verde

Descubrimiento interior

Zona cubierta

Gran patio común

Único acceso

Servicios

Patios privados

IDEAS DEL PROYECTO

El proyecto se ha desarrollado cumpliendo las necesidades del crecimiento del niño. Dividido en dos partes, una interior que propiciará a los infan-tes a descubrir las cualidades de las relaciones de proximidad entre ellos y una fase exterior que les haga explorar todo lo que les envuelve y poner en practica los valores aprendidos.

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N

ESCUELA IFANTIL EN SOT DE CHERA

PR3-T1 LUC SOHIER CURSO 2015/16

LÁMINA 1/6

AYUNTAMIENTO

CASA DE LACULTURA

PARROQUIA

LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO - 1/2000

DISTRIBUCIÓN FUNCIONAL - 1/500

VISTAS SOBRE EL COLEGIO EXISTENTE

Sala de usos múltiples

Comedor y cocina

Descubrimiento exterior

Aulas

Zona verde

Descubrimiento interior

Zona cubierta

Gran patio común

Único acceso

Servicios

Patios privados

IDEAS DEL PROYECTO

El proyecto se ha desarrollado cumpliendo las necesidades del crecimiento del niño. Dividido en dos partes, una interior que propiciará a los infan-tes a descubrir las cualidades de las relaciones de proximidad entre ellos y una fase exterior que les haga explorar todo lo que les envuelve y poner en practica los valores aprendidos.

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