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Workshop: Edu-AREAAtividades, Recursos e Experincias Abertas Planear e desenvolver recursos educativos (sesso 2)

1Sbado, 13/12/2014 ISEP - Porto Manuel Caeiro Rodrguez (Universidade de Vigo) Slideshare (utilizador: mcaeiror)

Edu-AREA: Nova WebBeta version:http://193.146.210.92:3001 A facer:Inscriver-seProcurarCriarClonarExperimentar

2Pesquisa-AoOs mestres so professores, mas os tamen pesquisadores que esto explorando uma realidade na que desenvolven profissionalmente.

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Imagem de http://celt.ust.hk/teaching-resources/action-research/Authorized for educational and non-profit purposesConfigurase como unha espiral de ciclos de planificacin, accin, observacin e reflexin.

A Investigacin-Accin (I-A) presntase como unha metodoloxa de investigacin orientada cara o cambio educativo

Fases de I-A segundo Surez Pazos (2002) o modelo de ciclos en espiral:Determinacin do tema sobre el que se quere investigar. O obxecto da investigacin explorar a prctica educativa tal e como acontece na realidade da aula e do centro.Reflexin inicial. Deben facerse preguntas que permitan identificar os obstculos que se atopan para conseguir a finalidade. Poden plantexarse preguntas sobre: a orixe da situacin problemtica, a posicin das persoas implicadas, os aspectos mis conflictivos, etc. importante saber describir e comprender o que estamos facendo e os valores educativos que sustentan as nosas prcticas. Planificacin. Elaborar un plan flexible e realista, tendo en conta que poden surxir riscos e obstculos. Hai que facer varias tareas: describir a problemtica, presentar a estructura e as normas de funcionamento do grupo de investigacin, delimitar os fins que se propoen, desenvolver un plan de accin e descriibr como levar a cabo melloras.Auto-observacin. Actuacin para poer o plan en prctica e observar os efectos no contexto en que teen lugar. A aproximacin recollida de datos cualitativa e utilizando tcnicas variadas: rexistros anecdticos, notas de campo, diarios docentes, gravacins, entrevistas, etc.Reflexin. Auto-reflexin, anlise e interpretacin. Descubrir novos medios para continuar, xerar novos problemas e dar lugar a un novo ciclo.Pesquisa-Ao.

4Fazer o que quer!

Edu-AREA: Procurar

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Zona tabsOpcins de procura e para adicionarElexir idiomaInscrever, entrar e sairIncluir en um quadroInformaos e paradataEdu-AREA: Criar

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Opes de remover, expandir e salvar a bibliotecaParadatabarra de navegaoMen de ferramentasIncluir nova atividade a partir do zero ou biblioteca

Edu-AREA: Experimentar

7Opes para salvar evidncias e observaesParadatabarra de navegaoMen de ferramentasMudar a experincia ou plano de aulaTPACKhttp://www.tpack.orgTenta identificar a natureza do conhecimento exigido pelos professores para a integrao da tecnologia no ensino

8Imagem http://commons.wikimedia.org/wiki/File:TPACK_pt-BR.png

TPACK: tipos de atividadeshttp://activitytypes.wmwikis.net/Este um lugar virtual para pessoas interessadas em aprender a "operacionalizar TPACK"

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iTEC: atividades e experinciashttp://itec.eun.org/web/guest/learning-activities

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Edukata: desenho participativohttp://edukata.fi/Edukata um modelo de ciraco de atividades de aprendizagem que ajudam os professores reimaginar seu ensino.

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Questionrio final: http://goo.gl/forms/cr9DOQ1uxYObrigado!!www.edu-area.com@edu-areaarea.telgalicia@gmail.com12