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Web 2.0 für Lehrer
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2006 – 2009 SLTalk & Partner, Homburger Straße 29, 65197 Wiesbaden, 0611 – 1817739 www.sltalk-partner.de, www.sltalk.deFolie 1
Web 2.0 – Innovative WebanwendungenDarmstadt, 05., 06. Mai 2009
IT-Akademie Hessen
Andreas Mertens
SLTalk & Partner
2006 – 2009 SLTalk & Partner, Homburger Straße 29, 65197 Wiesbaden, 0611 – 1817739 www.sltalk-partner.de, www.sltalk.deFolie 2
Web 2.0 – Innovative WebanwendungenDokumentenhistorie
Version Datum Beschreibung Autor
1.0 03.05.2009
Erste Version Andreas Mertens
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Herzlich Willkommen
Liebe Seminar-Teilnehmer,
Ich begrüße Sie herzlich in dem Kurs Web 2.0 – Innovative Webanwendungen und freue
mich, dass Sie sich mit dem aktuellen Zeitgeist, dem Paradigmenwechsel und den Auswirkungen
Des Internets bzw. des Web 2.0, auseinandersetzen. Wir stehen noch am Anfang und können
nur grob erahnen, wie weit die Auswirkungen reichen, die das Internet auf unsere Gesellschaft
Haben wird. Mit diesen Fragestellungen werden wir uns in den nächsten beiden Tagen intensiv
beschäftigen. Ich lade Sie hiermit auf zwei spannende und erkenntnisreiche Tage ein.
Andreas Mertens
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Hinweis
Begleitend zu diesen Seminarunterlagen finden Sie auch Online-
Material in Form eines Moodle-Seminars unter folgender Adresse:
http://moodle.sltalk.de
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Grundlagen Web 2.0Internethistorie
Die Bedeutung von Hypertext
Geschwindigkeit und Paradigmenwechsel
Woher kommt der Begriff 2.0 ?
Was macht das Web 2.0 aus ?
Auswirkungen auf die Gesellschaft
Lokale und vernetzte Intelligenz
Medienkompetenz und Medienerziehung
Einfluss auf die LehreE-Learning 1.0 und 2.0, CBT, WBT, Blended Learning, Action
Learning, Serious Games
Agenda / Themen
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Web 2.0 AnwendungenBlogs
Wikis
Social Bookmarks
Social Communities
Couchsurfing
Ausblick in die ZukunftAugmented Reality
Second Life, Virtuelle Welten, Serious Games
Agenda / Themen
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1999 Diplominformatiker an der University of Applied Science in Wiesbaden
1998 bis 2000 IBM Global Services / E-Business Consultant
2000 bis 2001 IBM Spin Off Avinci / CMG Logica Senior Consultant, Knowledge
Management
2001 bis Heute Selbständiger Unternehmer Kybernetisches Management Technologieberater Analyse / Strategie
2006 bis Heute Aufbau und Erweiterung von SLTalk & Partner: The Next Generation Internet
, Web 2.0 / Enterprise 2.0
Mitglied bei der Gesellschaft für Wissensmanagement (GfWM)
Andreas Mertens
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Grundlagen Web 2.0
Ziel und Lerninhalte: In diesem Lernabschnitt erlernen Sie die
Grundlagen des Web 2.0, was hinter dem Begriff steckt und wie der
Begriff entstand. Ebenfalls gehen wir auf die Entwicklung des Internets
ein. Am Ende dieses Abschnittes können Sie Web 1.0-Anwendungen von
Web 2.0-Anwendungen unterscheiden. Sie lernen die Grundprinzipien
kennen, die hinter erfolgreichen Web 2.0-Anwendungen stecken.
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Grundlagen Web 2.0 - Mindmap
Bevor wir starten, möchte ich Sie einladen, eine gemeinsame
Mindmap zum Thema Web 2.0 zu entwerfen.
Was verstehen Sie bisher unter dem Begriff Web 2.0 ?
Welche Begrifflichkeiten verbinden Sie mit dem Begriff Web
2.0 ?
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Grundlagen Web 2.0 - Mindmap
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Grundlagen Web 2.0 – EPIC 2015Was war, was wird? (http://tinyurl.com/2p6co6)
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Das Web 2.0 kann erfolgreich und nicht erfolgreich
angewendet werden.
Die nicht erfolgreiche Anwendung des Web 2.0 kann sogar
schädlich sein.
Die erfolgreiche Anwendung des Web 2.0 erzeugt eine
neue Form der Intelligenz: Intelligenz 2.0
Grundlagen Web 2.0 - AnwendungRichtige Nutzung des Web 2.0
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Exponentielles Wachstum und Selbstbeschleunigung ist
„normal“, wenn wir alles, was wir produzieren, selbst als
Werkzeug verstehen:
Stein-Werkzeuge -> Metall-Werkzeuge -> Transportmittel
(Eisenbahn) -> Beförderungsmittel (PKW) -> Computer ->
Internet usw.
Grundlagen Web 2.0 - BeschleunigungSelbstbeschleunigung als Evolutionsprinzip
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Telegrafie(1837)
Telefax(1956)
3D Internet(2008)
Web 2.0
A-Netz(1958) C-Netz
(1986)
Web 1.0(1990)
Skype(2003)
VoIP, SIP
Web Collaboration
Second Life
VirtualWorlds
GoogleEarth
E-Learning
DigiCam IPTV
Online Games
Eisenbahn(1820)
Dampfschiff (1807)
Flugbot(1930)
Flugzeug(1915)
Raumfahrt(1969)
AtomU-boot
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(1820)
Dampfschiff (1807)
Flugbot(1930)
Flugzeug(1915)
Raumfahrt(1969)
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(1986)
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3D Internet(2008)
Web 2.0
Web 1.0(1990)
Skype(2003)
VoIP, SIP
Web Collaboration
Second Life
VirtualWorlds
GoogleEarth
E-Learning
DigiCam IPTV
Online Games
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(1820)
Dampfschiff (1807)
Flugbot(1930)
Flugzeug(1915)
Raumfahrt(1969)
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Telegrafie(1837)
Telefax(1956)
A-Netz(1958) C-Netz
(1986)
AtomU-boot
3D Internet(2008)
Web 2.0
Web 1.0(1990)
Skype(2003)
VoIP, SIP
Web Collaboration
Second Life
VirtualWorlds
GoogleEarth
E-Learning
DigiCam IPTV
Online Games
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Grundlagen Web 2.0 - BeschleunigungVerständnis für Rückkoppelungsprozesse
Technik und Technologiekonvergenzen
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Web 2.0 BeschleunigungFortschritt, Beschleunigung, Charakterisika von
Rückkoppelungsprozessen
Zeit
Fortschritt
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Grundlagen Web 2.0 – Cyberspace (1)
Web 1.0 Inhaltlich statische Seiten
Erste dynamischen Seiten
Einfache Datenbanken
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Grundlagen Web 2.0 – Cyberspace (2)
Web 2.0 – Das Mitmach-Web Blogs
Wikis
Twittern (Microblogging)
Social Bookmarking
Social Networks (OpenBC/Xing, StudiVZ, SchuelerVZ)
Markplätze wie Amazon und Ebay
handlungsorientierte 2D Räume
kommunikationsorientierte 2D Räume
Asynchrone und synchrone Kommunikation
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Grundlagen Web 2.0 – Cyberspace (2) 3D-Internet
3D-internet – Das Erlebnis-Web Das Erlebnisinternet, gleichzeitig (wie Public Viewing)
Handlungs- und kommunikationsorientiert
„Werkzeug“, um soziale Strukturen zu „pflegen“
Echte Marktplätze (erlebnisorientiert)
Vielfältige Kontexte (kulturell, soziologisch, …)
Synchrone Kommunikation
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Grundlagen Web 2.0 - Zeitgeist
13.02.200814.04.2008
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Grundlagen Web 2.0 - Zeitgeist
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Grundlagen Web 2.0 – Zeitgeist - Paradigmenwechsel
Es scheint, als ob zunehmend die sog. „Wahrheit“ von Vielen im Netz
geschrieben wird, anstatt von Wenigen.
Paradigmenwechsel: Macht/Kontrolle -> Vertrauen/Vernetzung
Stichworte: Selbstorganisation / Kybernetik / Konstruktivismus /
Konnektivismus
Hierarchichische Strukturen -> Vernetzte Strukturen
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Täglich entstehen neue Ideen in 6 Milliarden Köpfen
Einige davon teilen ihre Gedanken über das Internet und andere
Kommunikationsmittel mit
Täglich entstehen im Internet neue Anwendungen über sog.
Mashups mit einer „gewissen“ Leichtigkeit
Grundlagen Web 2.0Geschwindigkeit heute (1) – Neue Anforderungen an Lerner
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Das „Wissen“ im IT-Bereich verdoppelt sich
etwa alle 1,5 Jahre!
Das Internet spielt dabei eine Rolle
Der gute alte Brockhaus musste Wikipedia weichen
Das Wissen der Menschheit soll sich 2050 täglich
verdoppeln
Web 2.0 - WissenHalbwertzeit des Wissens
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Grundlagen Web 2.0 – Kontrollparadigma, Macht
Beziehungen:
b = n-1
12 Mitarbeiter, 11 Beziehungen
120 Mitarbeiter, 119 Beziehungen
Hierarchisch
Kontrollparadigma
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Grundlagen Web 2.0 – Vernetzung, Emergenz
Beziehungen:
b = n*(n-1)/2
12 MA, 66 Beziehungen
120 MA, 7140 Beziehungen
Demokratisch
Vertrauensparadigma, Stabilität
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Grundlagen Web 2.0 – Zeitgeist - Paradigmenwechsel
Schwarmintelligenz
Kollektive Intelligenz
Konnektivismus (Twitter)
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Grundlagen Web 2.0 – Zeitgeist - Konnektivismus
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Grundlagen Web 2.0 – Zeitgeist - Konnektivismus
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Grundlagen Web 2.0 – Lehrerhandbuch
Lehrerhandbuch von Klicksafe
http://tinyurl.com/b6z6rg
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Grundlagen Web 2.0 – Intelligenz 1.0
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Grundlagen Web 2.0 – Intelligenz 2.0 - Peter Kruse
http://tinyurl.com/9o43yv
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Grundlagen Web 2.0 – Intelligenz 2.0
Durch das Internet und das Web 2.0 wird Intelligenz 2.0 in
einer besonderen Qualität möglich, global vernetzt,
elektronisch
Intelligenz 2.0 war auch schon vor dem Internet und Web
2.0 möglich, nicht aber in dieser Qualität und mit der
heutigen „Einfachheit“
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Grundlagen Web 2.0 – Intelligenz 2.0
Um Web 2.0 mit Intelligenz 2.0 zu verstehen sind folgende
Prinzipien und Begrifflichkeiten von zentraler Bedeutung:
Kybernetik
Feedback/Rückkoppelungen und Rekursion
Emergenz
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Prof. Dr. Faltin propagiert das Volks-
Entrepeneurship durch „Gründung mit
Komponenten“
Nicht auf die Komponenten kommt es an,
sondern wie welche Komponenten intelligent
miteinander vernetzt werden!
Grundlagen Web 2.0Geschwindigkeit heute (1) – Neue Anforderungen an Lerner
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Grundlagen Web 2.0 – Intelligenz 2.0
Team Syntegration
Management Zentrum St. Gallen
http://www.malik-mzsg.ch
Quelle: Management Zentrum St. Gallen
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Grundlagen Web 2.0Ein Blick in die Zukunft – YouTube Video BMW (http://www.youtube.com/watch?v=P9KPJlA5yds)
Video von Welsch: The Machine is using us
http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g
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Grundlagen Web 2.0 – Helpdesk Mittelalter
http://tinyurl.com/2blr34
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http://www.oreilly.de/artikel/web20.html
Deutsch: http://www.distinguish.de/index.php/web-20
http://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
Web 2.0 – Der UnterschiedTim Oreilly
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Web 2.0 – Der Unterschied
1.0 2.0
Taxonomie (Verzeichnisse) „Folksonomy” (Tagging)
Ofoto Flickr
Britannica Online Wikipedia
Persönliche Webseiten Blogs
Proprietäre Komponenten Mashups mit einfach integrierbaren Widgets
Tim Oreilly
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E-Learning 2.0 – Der Unterschied
1.0 2.0
Lernumgebung = eine Insel im Internet mit Inhalten und Werkzeugen
Lernumgebung = ein Portal ins Internet mit Inhalten und Werkzeugen
Lehrer überführt alle Ressourcen auf die Insel
Lehrer stellt Wegweiser auf, aggregiert Ressourcen und stellt Qualität sicher
Lerner nutzt die vorgegebenen Inhalte und Werkzeuge
Lerner konfiguriert seine persönliche Lern- und Arbeitsumgebung
Stephen Downes (2005): http://tinyurl.com/qhjdm
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Eine als scherzhaft gemeinte mechanistische Weise des Lehrens!
Leider in der Praxis oft zu beobachten, durch den von der Politik vorgegebenen Leistungsdruck
Manifestiert sich in unserer Sprache durch eintrichtern, einhämmern, pauken, …
Das Resultat ist nicht mehr zeitgemäß
Grundlagen Web 2.0 – Alte SichtweiseMethoden und Haltung: Der Nürnberger Trichter
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Grundlagen Web 2.0http://www.youtube.com/watch?v=nsa5ZTRJQ5w
http://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
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Web 2.0 – Web 0.5 http://havenworks.com/
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Web 2.0 – Web 0.5 http://www.stammtisch-feierabend.de/
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Web 2.0 – Klassische Web 1.0 Anwendungenwww.spiegel.de
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Web 2.0 – Die Mutter www.amazon.com
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Web 2.0 – Der Vater www.ebay.com
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Web 2.0 – Couchsurfingwww.couchsurfing.com
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Web 2.0 – Ahnenforschungwww.verwandt.com
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Über Twitter ist es möglich, dass sich „Instant-Learner“ finden, vernetzten und zu beliebigen Themen austauschen
Eine Twitter-Kurznachricht, der Tweet, besteht aus max. 140 Zeichen
Man kann Twitter-Kanäle von Menschen abonnieren und erhält diese Nachrichtenabonnements kanalisiert aufbereitet
Spiegel Online nutz zum Beispiel Twitter, um seine Headlines in einen Twitterkanal zu speisen, der abonniert werden kann
Web 2.0 - TwitterMicroblogging / Twitter
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Web 2.0 – twitterwww.twitter.com
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Web 2.0 – twitterwww.twitter.com
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Web 2.0 – twitterAnzahl der Follower von Spiegel_Top
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Web 2.0 – twitterAnzahl der Follower von Robert Basic (bekannter deutscher Blogger)
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Web 2.0 – twitterAnzahl der Follower von Sascha Lobo (Web 2.0 Protagonist, Buchautor)
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Web 2.0 – twitter – Beispiel Educampwww.twitter.com
Ökonomie EduCamp Ilmenau (http://educamp.mixxt.de/)
Geschwindigkeit, Einsatz von Twitter
Sessions, Twitter
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Web 2.0 – twitterwww.twitter.com
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Web 2.0 – twitterwww.twitter.com
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Web 2.0 – twitterwww.twitter.com
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Web 2.0 – twitter #twitterübernachtungshilfewww.twitter.com
Mittwoch, 23:05, ICE halbe Std. Verspätung
HelpTweet an meine Follower
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Social Networks wie Facebook, MySpace, OpenBC, StudiVZ oder SchülerVZ boomen
All diese Plattformen oder sog. Social Networks stellen einen Rahmen zur Entfaltung bereit
Leider sind die Nutzer oft zu naiv bzgl. der Nutzung und Drittverwendung ihrer persönlichen benutzererzeugten Inhalte
Das Thema Medienkompetenz wird in diesen Zusammenhang ein wichtiges Thema in den nächsten Jahren!
Weitere BegrifflicheitenSocial Networks
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Folgende Systeme/Rahmen oder Formate sind Web 2.0-Formate:
Deutschland sucht den Superstar (Dieter Bohlen) SzudiVZ SchülerVZ Facebook MySpace XING Twitter
Die Sinnhaftigkeit wird an dieser Stelle nicht betrachtet !!!
Diese Formen / Kontexte oder Formate sind in ihrem Wesen konstruktivistische Ansätze!
Web 2.0 – Anwendungen und Plattformen
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Web 2.0 Grundlagenwww.xing.de
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Web 2.0 GrundlagenSoziale Netzwerke
Erweiterung der sozialen Reichweite
durch virtuelle Vernetzung
Kontakte Qualitativ != Quantitativ
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Web 2.0 GrundlagenSoziale Netzwerke
Geburtstage
Kontakte meiner
Kontakte
Tätigkeiten (Twitter)
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Web 2.0 Grundlagenhttp://www.studivz.net/ (Holtzbrinck)
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Web 2.0 Grundlagenhttp://www.schuelervz.net/ (Holtzbrinck)
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Web 2.0 Grundlagenwww.wer-kennt-wen.de (RTL)
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Web 2.0 Grundlagenwww.lokalisten.de
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Web 2.0 Grundlagenwww.linkedin.com
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Web 2.0 Grundlagenwww.facbook.com
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Web 2.0 Grundlagenwww.ning.com („Metaplattform“, um Netzwerke zu bauen)
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Web 2.0 Grundlagenwww.mixxt.de („Metaplattform“, um Netzwerke zu bauen) (Coremedia/Telekom)
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Konstruktivistische Ansätze schaffen den Raum für Entfaltung und kollektiver Wirklichkeitskonstruktion!
Heute wird die „Wahrheit“ von Vielen gefunden und definiert (Wikipedia-Prinzip) -> Kollektive Intelligenz
Früher wurde die „Wahrheit“ von Wenigen geschrieben (Brockhaus)
=> Der gedruckte Brockhaus musste Wikipedia weichen
Web 2.0 GrundlagenMethoden und Haltung: Objektivität vs. Subjektivität
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Wahrheit ist das, woran die Menschen glauben und wonach die Menschen gegenwärtig handeln!
=> Die Erde ist eine Scheibe => Die Erde ist eine Kugel
Das Internet, insbesondere das Web 2.0, besteht aus Containern (SchülerVZ, StudiVZ), in denen Wissen, Glauben und Wahrheiten kollektiv konstruiert werden
Danach wird gehandelt
Web 2.0 GrundlagenMethoden und Haltung: Wahrheit / Glauben / Kollektive Intelligenz?
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Anna, 13 Jahre, die sich über ihren kleineren Bruder brüskiert, der sich Skateboards im Web anschaut:
„Wer schaut sich den noch normale Webseiten an. Normale Menschen chatten im Internet !!!“
Web 2.0 GrundlagenMethoden und Haltung: Wie bekomme ich E-Learning zum Fliegen?
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Web 2.0 - MechanismenDas WIKT-Metamodell für erfolgreiche Online-Plattformen
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Für jeden Mensch ist Wertschätzung von besonderer Bedeutung
Wertschätzung kann durch monetäre und nicht-monetäre Transaktionen zum Ausdruck gebracht werden
Wertschätzung kann durch Handlungen/Kommunikation zum Ausdruck gebracht werden
Erfolgreiche Plattformen bieten Funktionen an, durch die Ihre Anwender gegenseitige Wertschätzung zum Ausdruck bringen können
Web 2.0 – WIKT - WertschätzungDas WIKT-Metamodell - Wertschätzung
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Jeder Mensch möchte sich durch seine Individualität von anderen Menschen unterscheiden. Diese Abgrenzungsfunktion ist wichtig, um das eigene Ident zu bilden
Die Pubertät eines Kindes ist ein wichtiger Prozess und ist die Trennung von den Eltern, um die eigene Identität auszubilden
Die Aufrechterhaltung und Veränderung der Identität eines Menschen bleibt auch nach der Pubertät essentiell
Erfolgreiche Online-Plattformen stellen Funktionen zur Verfügung, um die Identität auszudrücken
Web 2.0 – WIKT - IdentifikationDas WIKT-Metamodell - Identifikation
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Für jeden Menschen ist Kommunikation ein wichtiges Ausdrucksmittel
Kommunikation findet verbal und nonverbal statt, durch verschiedene Formen
Kommunikation im virtuellen Raum kann auditiv, visuell, textuell stattfinden (und nonverbal durch Gestikulation!)
Erfolgreiche Online-Plattformen stellen verschiedene Mechanismen zur Kommunikation zwischen den Benutzern zur Verfügung
Web 2.0 – WIKT - KommunikationDas WIKT-Metamodell - Kommunikation
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Jeder Mensch möchte die Welt, in der er lebt, aktiv mitgestalten
Dies kann er tun, in dem er Städte baut, Bilder malt oder den eigenen Balkon mit Blumen schmückt
Erfolgreiche Online-Plattformen verfügen über Funktionen, durch die der Mensch seine schöpferische Gestaltungskraft zum Ausdruck bringen kann
Web 2.0 – WIKT – Teil der WeltDas WIKT-Metamodell – Teil der Welt
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Grundlagen für erfolgreiches Web 2.0/E-LearningMethoden und Haltung: WIKT am Beispiel von Social Networks
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Web 2.0 - Weitere Begrifflichkeiten
Ziel und Lerninhalte: In diesem Abschnitt erläutern wir einige
Grundbegriffe rund um das Web 2.0.
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Unter dem Tagging versteht man das userbasierte verschlagworten von Beiträgen und/oder Links wie bei Social Bookmarkingdiensten wie Delicious
Bekannt sind aus den Blogs die sogenannten Tagclouds, die das Tag am Größten darstellt, welches am meisten genutzt wurde
Eine Taggings-Struktur kann als Netzt über einer hierarchischen Kategorienstruktur liegen (siehe Beispiel www.sltalk.de)
Web 2.0 – Weitere Begrifflichkeiten Tagging
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AJAX ist eine Methode, um nur Teile einer HTML-Seite deu zu laden.
AJAX verwendet JavaScript auf der Browserseite und lädt Teile des DOMs (Document Object Model) dynamisch via eines HTTP-Requests nach.
Durch AJAX müssen nicht immer die kompletten HTML-Seiten nachgeladen werden.
Durch AJAX können HTML-Seiten benutzerfreudlicher werden.
Web 2.0 – Weitere BegrifflichkeitenAJAX
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Posdcast sind benutzergenerierte Audioproduktionen, die im Web aufgerufen oder heruntergeladen werden können.
Analog wird beim Videobloggen auch von Videoblogging oder vom Videocasting gesprochen
Web 2.0 – Weitere BegrifflichkeitenPodcasts, Videocasts, Videoblogging
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Web 2.0 – Weitere Begrifflichkeitenwww.dasabenteuerleben.de
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Java ist eine objektorientierte Compilersprache
Java lässt sich auf fast beliebiger Hardware ausführen
Java benötigt dazu eine sog. Virtuelle Maschine
Java wird sehr oft in Verbindung mit Webservern betrieben um große Webseiten zu betreiben, die dynamische HTML-Seiten erzeugen
Java gibt es in verschiendenen Ausprägungen: J2ME, J2SE, J2EE (Mobile, Standard, Enterprise)
Web 2.0 – Weitere BegrifflichkeitenJava
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JavaScript ist kein Java und eine Interpretersprache
JavaScript wird meist lokal im Browser des Anwenders ausgeführt
JavaScript wird für AJAX und lokal interaktive Seiten verwendet, ohne zwingend mit dem Server interagieren zu müssen
Web 2.0 – Weitere BegrifflichkeitenJavaScript
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XML steht für eXtended Markup Language
XML ist sehr mächtig und wird oft im Hintergrund benutzt, ohne dass es der Anwender merkt
XML ist eine „Metasprache“ um beispielsweise Formate und Sprachen zu beschreiben
In der Didaktik wichtig für didaktische Auszeichnungssprachen wie SCORM
Web 2.0 – Weitere BegrifflichkeitenXML
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Das Sharable Content Object Reference Model (SCORM) ist ein Referenzmodell für die Beschreibung elektronischer Lerninhalte.
SCORM ist in XML definiert
Weitere Informationen unter www.scorm.com
Gute LMS unterstützen den Import von SCORM-Dateien
Web 2.0 – XML Ein BeispielSCORM (1)
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SCORM macht Sie unabhängig von dem LMS-Produkt
Wenn Sie ihre E-Learning-Inhalte im SCORM-Format vorliegen haben, können Sie einfacher Ihre LMS-Plattform wechseln, und Ihre Lerninhalt mitnehmen
Um die E-Learning-Inhalte nicht selbst in XML schreiben zu müssen bieten sich SCORM-Editoren an
Web 2.0 – XML Ein BeispielSCORM (2)
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Ein Editor ist eLearning XHTML editor (kurz eXe), den Sie unter
http://exelearning.org/
herunterladen können.
Web 2.0 – XML EditorenSCORM (3) - Editoren
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Ein weiterer Editor ist RELOAD (Reusable eLearning Object Authoring & Delivery). Diesem Editorkönnen Sie unter
http://www.reload.ac.uk/
herunterladen
Web 2.0 – XML EditorenSCORM (3) - Editoren
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Gehört zu XML und dient dazu um Transformationen zu beschreiben
So kann zum Beispiel ein Lehrinhalt in elektronischer Form als SCORM-Format mittels XSL in beliebig andere Formate übertragen werden.
Mittels eines XSLT-Prozessors (T=Transformation) können z.B. SCORM-Inhalte in PDF-Dateien, Word-Dateien oder in Webseiten per Knopfdruck verwandelt werden
Web 2.0 – Weitere BegrifflichkeitenXSL
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Really Simple Syndication
Mittels der sog. RSS-Feeds ist es möglich Textfragmente
problemlos und schnell in beliebige andere Kontexte
einzubetten
Die RSS Feeds können von sog. Feed-Readern gelesen
werden
Ein RSS-Feed ist ein XML-Dokument
Web 2.0 – Weitere BegrifflichkeitenRSS
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PHP ist ein rekursives Akronym und steht für PHP Hypertext Preprocessor
PHP ist eine meist serverseitig angewandte Scriptsprache, um dynamische HTML-Seiten zu erzeugen.
PHP kann mit Objekten operieren, ist aber keine „echte“ objektorientierte Programmiersprache
PHP wird meist in Verbindung mit dem Apache Webserver verwendet
PHP kommt heute in Version 4 und 4 vor
Web 2.0 – Weitere BegrifflichkeitenPHP
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Die Hypertext Markup Language wird benutzt, um HTML-Seiten (Webseiten) zu beschreiben
HTML benutzt sog. Tags und hat nichts mit XML zu tun
XHTML ist ein Format, um Webseiten unter Verwendung von XML zu beschreiben
Web 2.0 – Weitere BegrifflichkeitenHTML
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Widgets sind grafische in sich abgeschlossene Komponenten, die auf einer Website verschiedene Funktionen bereitstellen: Kalender, TagCloud, Archiv, …
Plattformen wie netvibes.com oder iGoogle von google.com oder Yahoo erlauben es, eine personalisierte Webseite/Startseite auf Basis von Widgets, beeitzustellen
Web 2.0 – Weitere BegrifflichkeitenWidgets
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Web 2.0 – Weitere BegrifflichkeitenWidgets
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Mashups sind Anwendungen, die durch die Vernetzung verschiedener Subdienste (Widgets) einen Mehrwert bieten
Ein häufig verwendetes Mashup ist die Einbettung von Google Maps in andere Webseiten
Das Erzeugen von Mashups wird immer einfacher, insbesondere durch die Standardisierung von Widgets(http://www.w3.org/TR/widgets/)
Web 2.0 – Weitere BegrifflichkeitenMashups
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Der Begriff digitales Lernspiel (Serious Games) bezieht sich auf Spiele, die in einer hard- und softwarebasierten virtuellen Umgebung stattfinden, und die erwünschtes Lernen anregen wollen. Digitale Lernspiele werden typischerweise im Bildungs- und Ausbildungssystem eingesetzt. Sie sollen zwar, wie unterhaltungsorientierte Computerspielen auch, "Spaß machen", ihr primäres Ziel ist aber der Erwerb von Wissen und Können.
(aus Wikipedia)
Weitere BegrifflichkeitenSerious Games
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1. Ankommen am Einsatzort2. Situation einschätzen / analysieren
1. Wie brennt es ?2. Wo brennt es ?3. Was brennt ?4. Menschen in Gefahr ja/nein ?
3. Die richtigen Maßnahmen auf Basisvon (2) ableiten !
4. Die richtigen Maßnahmen aus (3) richtig durchführen !!!
Weitere BegrifflichkeitenBeispiel Serios Games – Second Life
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User Generated Content in der Web 2.0-Diskussion bedeutet, dass Plattformen den Kontext / Rahmen / Gefäß bereitstellen und das System erst durch die User „zum Leben erwacht“ bzw. „zum Fliegen“ kommt
Eine Plattform, die User Generated Content ermöglicht, erzeugt einen Raum der Entfaltung für Kreativität, Kommunikation, Austausch und Selbstdarstellung
Web 2.0 GrundlagenWeb 2.0 / User Generated Content
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Bloggen ist eine moderne Form der Kommunikation, über die ein Blogger öffentlich Erfahrungen, Gedanken und Meinungen preisgeben und austauschen kann
Blogger sind meist stark vernetzt und „2.0 sozialisiert“
Manche Blogger schreiben über ein breites Themenspektrum, manche Blogger über ein klar abgegrenztes Thema
Bloggen wird oft auch als „Bürgerjournalismus“ bezeichnet
Im freien Netz entsteht etwas wie eine „echte Demokratie“
Weitere BegrifflichkeitenBloggen
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Die Leserreichweite eines Bloggers ist durch das Internet besonders hoch
Blogs werden über Internetsuchmaschinen wie Google sehr gut gefunden und positioniert
Blogs zeichnen sich durch eine Zusammenstellung von Internet-Technologien, wie zum Beispiel RSS-Feeds, aus
Blogs können auf einer E-Learning-Management-Software wie Moodle als Lerntagebuch integriert werden
Weitere BegrifflichkeitenBloggen
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Weitere Blogger Plattformenwww.germanblogs.de (Holtzbrinck)
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Weitere Blogger Plattformenwww.brainlogs.de
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Weitere Blogger Plattformenwww.wordpress.de
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Weitere Blogger Plattformenwww.blogger.com
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Ausblick in die ZukunftAugmented Reality (1)
1. Augmented Reality wird als ein technologischer Trend anerkannt, der unsere Gesellschaft, unsere Art Technologie zu bedienen und den Umgang mit dem Internet grundlegend verändern wird
2. Augmented Reality bedeutet soviel wie „Erweiterte Realität“. Ein weiteres häufig verwendetes Synonym ist auch Mixed Reality
3. Augmented Reality ist eine grundlegende Technologie, die in vielen Bereichen Anwendung finden wird bzw. findet:
Montage, Spiel, E-Learning, Unterhaltung, Interaktion, …
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Ausblick in die ZukunftAugmented Reality (2)
1. Augmented Reality erweitert unsere natürliche Wahrnehmung durch virtuelle Informationen, die die natürliche Wahrnehmung überlagert
2. Augmented Reality greift dabei in den Bereich „Human Interfaces“ ein und ist in der Lage, die Art und Weise, wie wir mit Technologie interagieren, grundlegend zu verändern
3. Nachfolgendes Beispiel illustiert, wie das umständliche Navigieren mit der Maus im 3D-Bereich ersetzt wird
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Ausblick in die ZukunftAugmented Reality (3) – Augmented Reality für zu Hause
1. Einfache Webcam
2. Marker ausdrucken
3. Webseite aufrufen: http://www.boffswana.com/news/?p=392
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Ausblick in die Zukunft
Links:
http://www.sltalk.de/index.php/tag/augmented-reality/
Augmented Reality (4) – Weitere Informationen
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Ausblick in die Zukunft
Sag es mir und ich vergesse es, zeig es mir und ich erinnere mich, lass es mich tun und ich behalte es.
Konfuzius, 551-479 v. Chr
Serious Games
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Ausblick in die Zukunft
Sag es mir und ich vergesse es, zeig es mir und ich erinnere mich, lass es mich tun und ich behalte es.
Konfuzius, 551-479 v. Chr
Serious Games
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Ausblick in die Zukunft
Der Begriff des Web 3.0 ist noch in der Definitionsphase.
Mache verstehen unter dem Web 3.0 das semantische Web. Durch Ontologien, Tagging und Beschreibungssprachen wie RDF und OWL können Informationen in verschiedene Erfahrungskontexte „eingebettet“werden.
Ein Ziel des Web 3.0 im Sinne des semantic Web‘s ist, Informationen effizienter und effektiver zu finden.
Web 3.0 – Semantic Web
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Ausblick in die Zukunft
In manchen Sprachkreisen, wird das Web 3.0 im Kontext des Web.3Doder 3D-Internets gebraucht.
Hier handelt es sich um virtuelle Welten, die beispielsweise mit Second Life oder OpenSimulator erzeugt werden.
Als Synonyme stehen in diesem Zusammenhang die Begriffe
Metaversum Virtuelle Welt
Web 3.0 – 3D-Internet
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Ausblick in die ZukunftSerious Games
Serious Games Institute
http://www.youtube.com/watch?v=B1L_SRT1ve4
SURL: http://slurl.com/secondlife/Coventry%20University/136/149/37
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Ausblick in die ZukunftSerious Games - Anwendungsbeispiele
Eine begehbare Gibson Gitarre (Second Life)
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Ausblick in die ZukunftSerious Games - Anwendungsbeispiele
Ein Energiesparhaus – Energie-Ralley „Finde die Stromfresser“(VHS Gosslar, Second Life)
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Ausblick in die ZukunftSerious Games - Anwendungsbeispiele
Erderwärmung, EnBW, Second Life
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Ausblick in die ZukunftSerious Games - Anwendungsbeispiele
Geothermie, EnBW, Second Life
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Ausblick in die ZukunftSerious Games - Anwendungsbeispiele
Blutkreislauf, Martin Vieweg
Second Life
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Ausblick in die ZukunftSerious Games - Anwendungsbeispiele
BegehbareBrennstoffzelle
TUEV Nord, Second Life
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Ausblick in die Zukunft
Wertschätzung kann in Second Life monetär und nicht monetär abgebildet werden
Wertschätzung kann durch eine Geldtransaktion,Schenkung oder durch nonverbale virtuelle Kommunikation zum Ausdruck gebracht werden
Second Life / Linden Lab hat ein eigenes Transaktionssystem mit eigener Währung, den Linden Dollar
WIKT / Virtuelle Welten - Wertschätzung
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Ausblick in die Zukunft
In Second Life gleicht kein Avatar einem Anderen
Mit mehreren hundert Parametern ist es möglich, seineigenes virtuelles Abbild, den sog.Avatar, zu erschaffen
WIKT / Virtuelle Welten - Identifikation
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Ausblick in die Zukunft
Second Life bietet Chatrooms, Instant Messageing,Voicechat und zahlreiche Communityfunktionen, wie Gruppen-Bildung und Abstimmungsmechanismen
Second Life ist die erste virtuelle Welt, die virtuelle nonverbale Kommunikation des Betrachters durch den Avatar abbildet, u.a. durch die Kopfbewegung des Avatars (!)
WIKT / Virtuelle Welten - Kommunikation
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Ausblick in die Zukunft
In Second Life wurde alles von den Teilnehmern, den sog. Residents, erschaffen
Akteure in Second Life heißen Residents
Jeder Resident hat kostenlosen Zugriff auf die Werkzeuge und eine Art „digitale Knete“, umHäuser zu bauen und Pflanzen zu entwickeln
Es ist möglich, im gemeinsamen geteilten dreidimensionalen virtuellen Raum gleichzeitig zu kollaborieren
WIKT / Virtuelle Welten – Teil der Welt
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SLTalk & PartnerAgentur für Virtuelle WeltenHomburger Straße 2965197 WiesbadenTel.: +49(0)611 / 181 77 39
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Andreas Mertens