Upload
mehdi88992003
View
236
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
سبک خبری وال استریت ژورنال
Citation preview
سبک خبری
وال استریت ژورنال(کباب)
Kabob Structure
نام گذاری
یتاستروالروزنامهبارنخستیندنبالهدارداستانهایدرژورنالاینازنخستصفحهدرخود
همینبهکرد،استفادهفرمولازراخودنامشدهیادفرمولخاطر.گرفتوامروزنامهاین
ویژگی ها
یکرویبررکزمتموفیچرلیدباخبرهاییبهپرداختنبرایرایجروشیکباب،سبکیاژورنالوالاستریتاصلیموضوعحاشیهبه(Feature)فیچرمطالب.استفرهنگییاواجتماعیسیاسی،مسئلهییامشکل
.میپردازند
کهمطالبیوثحوادخبری،–توصیفیگزارشهایاخبار،قالببرایبیشترتنظیمژورنالوالاستریتسبک.داردکاربردهستندتوصیفیرویکردارایکالً
درکهنفریکیاخاصسوژهیکبرآنتمرکزکهاستلیدیکدارایشروع،برایخبرنویسیسبکاینوشودعایترخبربیاندرکلبهجزءازحرکتکهمیشودباعثشیوهاین.میگیردقرارداردنقشخبربیان.باشدخبراصلیموضوعبیانبرایمقدمهایمثالیک
“درنمونةدههاازیکیعنوانبهمیتواندکهبگردندفردیدنبالبهبایدگزارش،نگارشهنگامخبرنگارانرااصلیکتهنکهباشیدداستانیجستوجویدرچنینهم.شودزدهمثالاصلی،موضوعتوضیحدردسترس،
(توکلیاحمدوبالگ)”.کندتصویرسازی
ساختار
لید
رارقلید،ژورنالاستریتوالخبرنویسیسبکساختارابتدایدرقالبردموضوعازگوشهاینقلونظرمدسوژهبهاشارهبالید.میگیرد
میتواندلید.میکندترغیبخواندنادامهبهرامخاطبسوژه،آن.باشدتوصیفییاداستانی
کهواقعهاییامکانشخص،یکمیتواندلیددرنظرموردسوژه.باشداستداستاناصلینکتهتجسمبخش
(nut graph)نات گراف
دراصلیموضوع.داریمراناتگرافلیدازپساستپاراگراف4الی3ناتگراف.میگیردقرارناتگراف
لیاصنکتهگرافناتدر.میدهدتوضیحراخبربهانهو:ودمیشدادهپاسخسوالاینبهومیشودمطرحداستان
«چی؟که»
ودمیشگفته«چی؟که»پاراگرافناتگراف،بهگاهی.
کهدهدیحتوضبایداستلیدکنندهتکمیلکهناتگرافدارد؟اهمیتچراوچیستبهراجعداستان
خبربدنه ی
اصلیوعموضومیکندپشتیبانیناتگرافولیدازخبر،ازبخشاینزمالجزئیاتومختلفنظراتومیدهدبسطوشرحتوضیح،رامدنظروتاهکیاطوالنیخبرحجمبهبستهبخشاین.میکندمطرحراخبر.است
پاراگراف پایانی
بازلیدبهدوبارهآندرکهاستپاراگرافینیزخبرانتهاییبخش.یزندمپیوندلیدسوژهباراخبرمتن،درشدهگفتهمطالبومیگردد
یاسوژهازیداستانروایتییاقولنقلیکازاستفادهبامیتواندکاراین.گیردانجامسوژهآیندهبیان
مراحل تولید خبر در سبک وال استریت ژورنال
.کندجذبرامخاطبکهجذابوخوبلیدیکنوشتن1.
رابرخپایانبتوانکهباشدشدهطراحیطوریلیداینکهدردقت2..زدگرهآنبهدوباره
.سوژهدربارهتوضیحولیدادامهدرتانگرافیکنوشتن3.
.قویساختاریباخبربدنهنوشتن4.
.لیدبهانتهاییپاراگرافهنرمندانهزدنگره5.
(:ببریدلذتحاال6.
چرا کباب
(رخبموضوعیمحور)کبابسیخابتدایدرلیدهمانکهداردقرارفرنگیگوچهیک
داریمقیاقارچیکآنازپس.استابتدایی.استناتگرافهمانایندارد،وجودچربیخبرولطبهبستهکهگوشتتکهچندسپس.تاسخبربدنههمانکهمیشودزیادیاکمداریم،فرنگیگوجهیکدوبارهپایاندر
.ابتداییلیدبهبازگشتیعنی
لیــد
ناتگراف
بدنهخبر
بازگشتبهلیــد
1مثال راخودپزشکتداشقصداو:بودگرفتهتصمیمیباراینکهحالیدرکردمیترکراپزشکمطبگارسیادولورس:لید
شکایاتبهدگیرسیبخشبهبنابرایننبود،راضیبودشدهتعییناوبرایکهپزشکیعملکردازدولورس.کندعوضدولورس.کنددهاستفاکند،میاشارهپزشکانتخابحقبهکهآندولوسنشستمصوبهمزایایازتارفتبهداشتمرکز.گرفتقرارموافقتمورداودرخواست.شوددادهارجاعدیگریپزشکبهکرددرخواستبهداشتمرکزازگارسیا
ماریبیمتخصصپزشکیاخانوادگیپزشک(نفردههرازیکی)زناینمانندماالگاییهزار150سالههر:ناتگرافپزشکمارانبیظرفیتاینکهمگرگیرد،میقرارموافقتموردهادرخواستبیشتر.کنندمیعوضراخودکودکانهای.کندقبولبیشتریبیمارنتواندوباشدشدهپرنظرمورد
هیچگوید،میگرفتقراربازبینیمورد1999سالدرسپسورسیدتصویببه1994سالدرابتداکهرویهاین:بدنهداشتهراامکاناینبایدفردهرکهاستآنمصوبهاینمحور.باشندناراضیخودپزشکازنبایدآندلوسساکنانازیک.کندانتخابخودنظرموردهایویژگیاساسبررااشپزشکیامورمتخصصکهباشد
میشکلمکنمنحوبهترینبهپزشکوبیماربینرابطهکهداردوجوداطمیناناینترتیباینبه:لیدبهبازگشت.داشتخواهددنبالبهرابیمارآرامشکهایمسئلهگیرد؛
2مثال میشودغرقکازینوهادردانشجویان،رویای
ازچهطورکهگرفتادیوقتیمدرسه،کافهتریایسالندرودبیرستاناولسالدربارنخستینهادسپتمایکل:سیتیکانزاسودخانهرمجاورکازینوهایدرراقماررفت،کالجبهوقتی.آوردرویقماربهکرد،جمعپولمیتوان(قمارنوعی)کراپبازی
.دادادامه”میزوری”
بهشبهیککهدانشجوییوامدالرهزار۲تامیگرفتمادرشازمدرسهدرناهاربرایروزهرکهدالرهایی۲ازاوباختهای(استداستاناصلیموضوعسازتصویرکهشخصیرویتمرکزنرملید).یافتافزایشداد،باد
ازدقیقهجپنفاصلهبهتامیکندغیبتجوزفسنتدرمیزوریوسترنکالجدرکالسهایشازاغلبکهساله۲4هادسپتنمی.یروممقایقیکازینویاینبهروزهرمن»:میگویدشود،حاضر”فرانیترسنتجو”کازینویدرقمارمیزپایکالج،(تکمیلیقولنقل)«.برمیگرداندمحلاینبهمراجاذبهجوریکچرا؟دانم
(ناتگراف).باشدکالجهادانشجویانبینقمارشیوععواملجملهازمیتواندکشورسراسردرکازینوهاگسترش
افزوننتیکسیتیآتالشهردرتنهاکهایالتینیوجرسی،دراستاکتون،ریجاردکالجدرروانشناسیپرفسورفرانک،مایکلقماربهاعتیادمستعددیگرانازبیشترمیکندزندگیکازینوهانزدیکدرکهدانشجویانی:میگویددارد،کازینو10بر
.استگذاشتهفزونیبهرواخیر،سالهایدردانشجویاناینشمارمیرسدنظربهوهستند
کاناداوریکاآمکالجهایدانشجویانازنیمیحدوددرهاروارد،پزشکیدانشکدةشناسیاعتیادشاخةازتحقیقیبراساس(تکمیلیاطالعات).کردهاندبازیقمارکازینوهادرقبل،سالطیگفتهاند
قایقیکازینویدودانشجویان،خوابگاهازمایلیدوازکمترفاصلهبهکه”رژبیتون“شهردرلوئیزاناایالتیدانشگاهدر.استقماردرشرکتمنظوربهدانشکدهمالیصندوقازدالریهزار3اختالسبهمتهمدانشجودارد،یک
رواشناسیایشوررئیسلونی،ادوارد.استگذاشتهوخامتبهروکالجهاودبیرستانهادرقمارشیوعبحراننیوجرسی،درکالجهایامیتمدانشجویانتقریبا.استشدههمهگیرآمریکادرقمار:میافزایدمطلباینبیاضمننیوجرسی،درقمار.میپردازندکازینوهادرقماربهکشور
گذشتهسالارند،ددسترسیکازینوششبهرانندگیساعتیکقاصلهبهآندانشجویانکهکانزاسسیتیدانشگاهدر.کردندتاسیسراقماربازیتشکلیک
آمار:گویدمیقمارضدسازمانهایازمیزوریرودحاشیهدرمستقرکازینوهایازبازرسیمجمعسخنگویتیلور،استیو.میشودناشیدانشگاهیمحوطههایباکازینوهانزدیکیازمسالهاین.داردقماربهجوانترهاتمایلازنشان
روروبهسنگینیجریمههایباقانوناینتخطیصورتدرکازینوهاواستسالگی۲1قمار،قانونیسن،ایالتهابیشتردرورودروشهایگرفتهاند،یادرابارهابهورودوالکلیمشروباتخریدراههایکههمانطورسالوسنکمدانشآموزاناما.میشوند
.آموختهاندنیزرابازیقماروکازینوهابه
ازبسیاریازتحقیقاتطبقاینکهضمن.میشوندکازینوهاواردقرضیشناسنامههایارائهجونحقههاییبانوجوانان،ازبسیاریوامهایطریقازیاوالدینازتوجیبیپولدریافتباآموزان،دانشودانشجویاناززیادیشمار.نمیآیدعملبههویتاحرازآنها
کارتهایازاستفادهبادومامضایبرایخودوالدینحضوربهنیازبدونچنینهمآنها.دارنددسترسینقدپولبهدانشجویی.میکنندبرداشتپولمشترکهایحسابازاعتباری
آموختهاندخودکارکنانبهوپذیرفتهاندراسال۲1زیرافرادبرایقمارممنوعیتقانونمیزوری،رودحاشیهقایقیکازینوی11تمام.کنندشناساییراافراداینچگونهتا
ویازمشترییکورودازپیشکازینواینپرسنل:میگویدکانزاسسیتیشمالدر”هارا”هتلوکازینوبازاریابیمدیرهوک،جف.مییابدادامهآنهاسالوسنپیرامونپرسشلزومصورتدرنیزمشتریانورودازپسومیکنندهویتاحراز
وکازینبهورودبرایوی.استداشتهوجوداواطراففضایدرقمارعمرش،تمامدروشدهبزرگکانزاسسیتیدرهادسپتمیفرستد،اوبرایخانهکرایهبابتمادرشکهپولیباهموقتهابعضیومیگیردقرضرادوستشبهترینرانندگیگواهینامه
راخودیدانشجویوامحتیوکردهدریافترااعتباریاشکارتبانکیاعتبارماکزیمماو.میبنددشرطورزشیرقابتهایرویبازگشت).ندککاروقتتمامبدهیهایش،بازپرداختبرایتاکردرهاکارهنیمهراکالجویالبته.استکردقماربهاعتیادشصرف
(لیدبه
آسوشیتدپرسبروکس،شانتهکیا
نات گرافمثال (لید).کنیدقفلرادرهایتان
در–بانهاششگشتهایازاخیراکهگزارشهاییدریووادادگاهامنیتیبخشرئیسهرگان،دانکهاستتوصیهایاین(گرافنات).استکردهمطرحکرده،ارائه–قفلبدونخوابگاه
نات گرافمثال واردتاکندمیتالشسرسختانهاوونداردجا”ماتیوپیدوکز“برایاتاقیهیچپورتیج،زنداندر-اوهایو،راونا:لید.شودآنجا
30زنداندورةگذراندنبهرانندگیهنگاممستیجرمبهبارششماه15طیدردارد،اقامتپالزنیوتندرکهوی(پشتیبانپارگراف).برگرداندهاندزندان،پُربودنعلتبهرااومامورانبارهرامااست،شدهمحکومروزه
بهویرفتنازریجلوگیکهاستداشتهاظهاروکردهتنظیمرسمیشکایتیکالنترعلیهواسترفتهدادگاهبهاو.استبیرحمانهومعمولغیرتنبیهنوعیخودزندان،
مدنیهایآزادیآزمایشیطرح.استمنحصربهفردخودنوعدرپروندهاینکهمعتقدندوکالازبسیاری:گرافناتیاتیمسحالدررانندگیجرمبهخودزنداندورةگذراندنانتظاردررامدیدیمدتهایکهکسانیبرایراراهکه
.کردخواهدهموارمیگذرانند،-کوچکسرقتهایانواع
معرفی کتاب”پیشرفتهخبرنویسی”کتاب
وپرداختهبرنویسیخوخبرموضوعبهسادهادبیاتیباسادهزبانبهپیشرفتهخبرنویسیکتاب.میدهدموزشآراخبرپیشرفتهتکنیکهایدومبخشدرخبرنویسی،ابتدائیاتبیانضمنیچهکهاستدادهقرارهدفرامخاطبانىظاهراًماهى،وپزپختبهخبرنگارىکارتشبیهوالعهمطکهحالىدر–استهدفموردهممخاطباینالبته–خبرندارندمقولهباآشنایىهاىمثالباوسادهکتابزباناگرچهکهدهدمىنشانمابهمروربهکتابگیرىپىوتداومبهتوجهابخبرىنویسىدرستاست،اصولشدهسعىنهایتدرامّاشده،بیانروزمرهزندگى
.شوددادهآموزشحوزهایندرکارخبرنگارىهاىپیچیدگى
توکلیاحمددکتر:نویسنده
ثانیه:انتشارات
139۲،سوم:چاپنوبت
صفحه۲5۶:صفحاتتعداد