UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA

NOMBRE DE LA CARRERA:

Licenciatura en Comercio y Finanzas Internacionales

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EN EL MODELO EDUCATIVO DE APRENDIZAJE Y VALORES (MEAV)

NOMBRE DEL PROFESOR:

M. en Psp. Euler Ferrer Córdova

NOMBRE DEL ALUMNO:

Nancy Sánchez Arias

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CÁRDENAS, TABASCO A 17 DE AGOSTO DE 2015

ÍNDICE

CONTENIDO PÁGINAS

1. ENCUADRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3

1.1 Responsabilidades y obligaciones de los estudiantes 3

1.2 Aspectos a evaluar en las exposiciones 41.3 Instrucciones para entregar controles de lectura previa 41.4 Estructura del proyecto de investigación 5

1.5 Revisión de la literatura del tema de investigación 6

1.6 Características de la exposición del proyecto de

investigación

7

1.7 Asistencia 71.8 Evidencias 82. HORARIO DE CLASES 8

3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8

4. ASPECTOS GENERALES DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

9

4.1 ¿Qué es una competencia? 9

4.2 ¿Qué es una capacidad? 9

4.3 ¿Qué es un portafolio de evidencias? 9

4.4 ¿Qué es una evidencia? 9

5. EVALUACIÓN 10

6. CALENDARIZACION 14

1. ENCUADRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE1.1 Responsabilidades y obligaciones de los estudiantes Se expondrá sobre la taxonomía, paradigmas, métodos, instrumentos, técnicas

de investigación y los elementos del proyecto de investigación; los temas

asignados a cada sesión son obligatorios para todos los estudiantes, de lo cual

elaborarán controles de lecturas previos (esquemas gráficos), como evidencia

del análisis de cada tópico.

Tienen la obligación de buscar en fuentes diversas (revistas científicas y

académicas) que den robustez y claridad al tema tratado. Su capacidad de

análisis y síntesis se verá reflejada en la calidad de sus exposiciones.

Para que el estudiante tenga derecho a las calificaciones obtenidas en sus

trabajos entregados, deberá cubrir como mínimo el 80% de asistencias al

curso; de lo contrario, su calificación será totalmente reprobatoria,

asignándosele 11%.

Asistir como mínimo al 80 % de las sesiones de clases presenciales,

permanecer en el aula de 14:00 a 16:00 horas los días martes y jueves. No

entrar y salir durante las sesiones.

Cumplir con todos los trabajos en clase y extraclase que se indiquen, sean

éstos de manera individual o por equipos; dentro y fuera del salón de clases.

No fumar dentro del aula.

No usar gorras.

Celulares apagados.

Ser puntual a cada sesión de clases (no habrá tolerancia de retardos), la lista

se pasará los días correspondientes a las clases.

En cada sesión de clases, el aula deberá observarse limpia, las sillas en orden

y el pintarrón limpio.

Únicamente se justificarán las inasistencias por motivos de enfermedad, para

lo cual el estudiante deberá mostrar receta médica expedida por alguna

institución de salud del sector público, ésta deberá ser entregada en original y

copia al profesor, a la siguiente sesión de clase después de haber incurrido en

la (s) falta (s).

Observarán una conducta intachable dentro y fuera del salón de clases, se

deben aplicar las reglas de cortesía, ética y valores.

1.2 Aspectos a evaluar en las exposiciones Dominio del tema.

Fluidez1.

Volumen adecuado de la voz.

Desarrollo lógico de la información.

Organización de equipos.

La presentación no será una exposición literal de los planteamientos de algún

libro, sino que será una elaboración teórico-empírica que los estudiantes

someterán a juicio de sus compañeros. Será una presentación que invite a la

discusión y a la refutación de ideas entre los compañeros.

El estudiante podrá apoyarse de material didáctico para su presentación, ya

sea rotafolio, proyecciones, entre otros. No obstante, esto sólo se deberá utilizar como material auxiliar y no debe convertirse en el eje de la presentación. El material didáctico empleado deberá contener mapas

conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, esquemas e incluso tablas

que evidencien elementos clave de la lectura. En ningún momento, se permitirá

que el estudiante llegue a leer o repetir literalmente lo que dice el material.

En caso de ser necesario, es decir, que algunos de los integrantes del grupo

tenga alguna duda o desacuerdo con lo que se ha presentado, éste tendrá la

oportunidad de dirigirse al ponente, exponer su pregunta y la persona

encargada del tema deberá contestarle de acuerdo con lo que ha abordado en

su presentación y la bibliografía del curso.

1 La fluidez implica leer y hablar de modo que las palabras y las ideas broten con facilidad y naturalidad. La persona que se expresa con fluidez no entrecorta las palabras ni las pronuncia con una lentitud exasperante. Tampoco tropieza en la pronunciación ni titubea, como si no supiera qué decir.

1.3 Instrucciones para entregar controles de lectura previas y avances de investigaciónEstimado estudiante, le solicito atentamente que realice las cuatro actividades

siguientes:

Leer detalladamente cada uno de los temas.

Desarrollar un esquema gráfico para cada lectura (de los cinco primeros temas

del programa).

Autoevaluar el esquema gráfico diseñado.

Entregar los esquemas gráficos al profesor para su evaluación (el primer día en

que dé inicio la presentación de cada tema a exponerse).

1.3.1 Características de los mapas conceptuales, de los esquemas gráficos y/o reportes de investigación : Datos generales: nombre completo del estudiante (Nombre Apellido Apellido),

carrera, semestre, grupo, turno y nombre del tema tratado.

Contenido: esquema de síntesis de lectura (se deben presentar las ideas

principales y sus relaciones con un mínimo de texto, pero, claramente

descriptivos.

Forma: puede presentarse en forma de mapa conceptual, mapa mental,

cuadro sinóptico, caricatura e incluso dibujos. La condición es que predomine

lo gráfico sobre lo textual, sin alejarse del contenido real de la lectura.

Formato: archivo de gráfico intercambiable (jpg, bmp o gif), el cual puede

provenir de un original impreso. El tamaño máximo será de una hoja tamaño

carta, la resolución puede ser media o baja, pero, visiblemente legible.

1.4 Estructura final del anteproyecto de investigación El tema del anteproyecto de investigación debe ser acorde a la carrera,

orientado en el conocimiento de nuevos temas o de novedades en temas ya

conocidos. Deberá ser el resultado de una investigación original, estar

sólidamente fundamentado desde la perspectiva teórica y metodológica

requerida y demostrar que el estudiante posee amplio y profundo conocimiento

sobre el Estado del Arte o Estado de Conocimientos Actuales que guarda el

tema que aborda e incorporar referencias bibliográficas de calidad

incuestionable.

Su contenido deberá estar expresado en 14 cuartillas, como máximo.

Debe contener las partes siguientes:

Portada. Resumen de 250 palabras. Título del proyecto. Elección del tema Delimitación Planteamiento del problema Justificación Objetivos Marco Teórico Hipótesis Metodología Esquema preliminar Alcances y limitaciones Cronograma Bibliografía inicial

Formato: archivo de procesador de textos (Word), letra arial 12, interlineado a

1.5, subtítulos en negritas y alineado margen izquierdo, hoja tamaño carta,

escritura a una sola cara; márgenes a 2 cm (superior, inferior, izquierdo y

derecho), hojas paginadas consecutivamente con números arábigos en la parte

inferior derecha, sin la palabra página (la portada no será paginada); citas y

referencias bibliográficas en formato estilo APA.

Párrafos justificados (no colocar sangría al inicio de cada párrafo).

Los párrafos deberán observar simetría (deben contener entre 100 y 150

palabras).

El documento deberá observar la aplicación de las reglas ortográficas del

idioma español.

Las mayúsculas deben ir acentuadas cuando así lo exijan las reglas

ortográficas.

Entregar el proyecto impreso y engargolado.

1.5 Revisión de la literatura del tema de investigaciónLa revisión de la literatura del tema de investigación deberá observar las

especificaciones siguientes:

Buscar artículos arbitrados en revistas indexadas (por ejemplo: EBSCO,

REDALYC, SCIELO, entre otras) de alcance local, nacional e internacional.

Hacer las búsquedas en las bases de datos de las bibliotecas virtuales o

repositorios electrónicos.

Los artículos corresponderán a trabajos elaborados o publicados a partir del

año 2000 a la fecha (2013), relacionados con el tema de investigación.

Mínimo se deberá revisar 30 (treinta) artículos relacionados con el tema de

investigación, que incluyan estudios empíricos.

1.6 Características de la exposición del anteproyecto de investigación Presentación en diapositivas, extensión máxima de 15 diapositivas. Cada

diapositiva deberá incluir texto y en su caso gráficos (imágenes, dibujos,

fotografías, por mencionar algunos).

El tamaño de la fuente deberá ser mínimo de 24 puntos, tamaño menores no

serán aceptados.

El texto deberá ser mínimo; pero, claramente descriptivo, en su caso los

gráficos por diapositiva deben ser escasos; pero, de alta calidad y referidos al

proyecto.

La presentación no deberá incluir videos ni audio asociados, ni deberá

programarse en m

1. Fuentes De Información

Las fuentes de información

Las fuentes de información son instrumentos para el conocimiento, búsqueda y acceso a la información. La difusión del uso de la comunicación a través del ordenador y de flujos de información a través de Internet, adquiere una importancia estratégica decisiva en las sociedades desarrolladas. Esta importancia será cada vez mayor para dar forma a la cultura futura y aumentará la ventaja estructural de las elites que han determinado su formato. Debido a la novedad histórica del medio y a la cierta mejoría de la posición relativa de poder de los grupos tradicionalmente subordinados, como las mujeres, la comunicación a través del ordenador ofrece una posibilidad para invertir los tradicionales juegos de poder en el proceso de la comunicación.

2.2 herramientas del investigación

ficha de trabajo

La ficha de trabajo es una forma para organizar la información documental usada en los trabajos de investigación de cualquier tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los contenidos de las fuentes o datos utilizados

Ficha hemero-grafica

Son aquellas fichas que registran datos de un periódico o revista de donde se extrajo alguna información. Para registrar al medio impreso donde fue extraída la información, se anotan los siguientes datos en la ficha:

1. Título del periódico o revista (subrayado).2. Años que lleva circulando o tiempo en que se publicó.3. Número de la publicación.4. Ciudad donde fue impreso, seguido del país (en caso de que hayan ciudades homónimas en diferentes países).5. Fecha (día - mes - año).

Ficha bibliográfica

Las fichas bibliográficas contienen los datos de identificación de un libro o de algún documento escrito sobre el objeto de estudio. Estas fichas se hacen para todos los libros, artículos o textos, que pueden ser útiles a la investigación, no solo para los que se han leído. En ellas se registran las fuentes encontradas, por ejemplo, en el catálogo de una biblioteca, en una bibliografía, en colecciones de publicaciones. Requiere los siguientes datos:Autor.Título.Lugar de publicación.Editorial y edición (normalmente solo se indica la segunda en adelante).Año de publicación.

Resúmenes

Resumen es un concepto que describe a la acción y a la consecuencia de resumir o de resumirse. Se trata también de la manifestación sintetizada de un determinado asunto o materia.Un resumen, por lo tanto, puede definirse como una exposición breve y específica del contenido de un material que puede ser escrito o de carácter audiovisual. Esta síntesis se limita a citar las ideas más importantes, es decir, excluye datos irrelevantes y no brinda espacio a interpretaciones subjetivas, críticas ni incluye la identidad de quien ha realizado el análisis.

Entrevistas

Las entrevistas pueden ser de tipo científicas, cuya intención es promover la investigación sobre algún tema relacionado con la ciencia y que supone la obtención de información en torno a la labor de un individuo o grupo para poder influir sobre las opiniones y sentimientos que la comunidad a la que vaya dirigida la entrevista tenga sobre ese tema.

Encuestas

Una encuesta es un procedimiento de investigación, dentro de los diseños de investigación descriptivos (no experimentales) en el que el investigador busca recopilar datos por medio de un cuestionario previamente diseñado o una entrevista a alguien, sin modificar el entorno ni el fenómeno donde se recoge la información ya sea para entregarlo en forma de tríptico, gráfica o tabla. Los datos se obtienen realizando un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de la población estadística en estudio, integrada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinión, ideas, características o hechos específicos

2.3 herramientas de escritura

Citas textuales

Dentro de los procedimientos académicos de escritura, es decir, cuando se escribe en la universidad, un procedimiento fundamental que se usa para sustentar nuestras propias ideas, es hacer citas textuales, esto es, reproducir las palabras exactas de un determinado autor, dentro de nuestro propio texto. En pocas palabras, es posible copiar una frase o un fragmento de un texto para construir nuestro propio escrito. No siempre es fácil plantear ideas originales a lo largo de un escrito cuando somos estudiantes, muchas veces necesitamos utilizar las ideas de los especialistas en el tema que estemos tratando, e incluso recurrir a sus palabras exactas, tal como se ha hecho en la explicación del tema de paráfrasis donde se incluyeron palabras de una autora para explicar mejor el tema.

Parafraseo

Noción de paráfrasis se emplea para nombrar a una exposición o explicación que se realiza sobre un mensaje para que éste resulte más sencillo de comprender. A esta acción se la conoce como parafrasear.

ParafrasearAl parafrasear, por lo tanto, una persona realiza una paráfrasis de un discurso, ya sea oral o escrito. Para ello se deben reemplazar las palabras, la sintaxis y otros elementos del contenido original, siempre respetando el significado, para que no se pierda información en el proceso.Notas de pie de página

Las notas de pie de página son las llamadas de atención que el investigador hace en su trabajo para:

Indicar la fuente de donde provienen los datos.Aclarar algún dato.Ampliar o explicar la idea.Estas notas se numeran en forma progresiva, ya sea por capítulo, o a lo largo de todo el trabajo. En los trabajos escolares resulta más práctico presentar todas las notas al final de cada capítulo o al final del trabajo. De este modo se evita la molestia de calcular el espacio suficiente para enumerarlas al final de cada cuartilla. Sin embargo, el ponerlas en la página en donde está la referencia ayuda al lector a ubicar la información que se maneja, de manera más rápida.