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beat-a-schwendimann-phd
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Kompetenzen
Anpassungsfähigkeit an neue Bedingungen
Lebenslange Weiterbildung
Flexible Problemlösung in komplexen Umgebungen
Arbeit in interdisziplinären Teams
Verknüpfung von Theorie und Praxis
Triales Berufsbildungssystem
6
Arbeits-
platz
Über-
betriebliche
Kurse
Berufsfach-
schule
Lernende
BerufsbildnerInBerufsfachschul-
Lehrperson
AusbildnerIn
Integrierte Berufsbildung
7
Arbeits-
platz
Über-
betriebliche
Kurse
Berufsfach-
schule
Lernende
BerufsbildnerInBerufsfachschul-
Lehrperson
AusbildnerIn
Verbindungen herstellen durch Technologie
8
Arbeits-
platz
Über-
Betriebliche
Kurse
Berufsfach-
schule
BerufsbildnerIn Berufsfach-
schullehrer
AusbildnerIn
Lernende
Zeit
Lernplattform
Design-based research (DBR)
Adressiert praktische Problemstellung
Iterative Entwicklung neuer Ansätze
Co-Design mit Praktikern
Erweiterung des theoretischen Verständnisses
Qualitative und quantitative Evaluierung
Evaluation
Design
Prototyp
Einsatz
Design
Prototyp
Einsatz
Evaluation
Bäcker/Konditor
Landesweiter Einsatz seit 2011Über 2000 Lernende und 700 BerufsbildnerInnen
Datenerfassung: 568 Lernende1) LearnDoc Aktivitäten
Rezepte
Bilder
Reflektive Lernjournale
2) Qualifikationsprüfungen
Lernjournal Nutzung
Zwei Post-Hoc Gruppen
Learnjournal-Gruppe: Zahlreiche Rezepte + Bilder + Lernjournal
Rezept-Gruppe: Zahlreiche Rezepte + Bilder
Signifikanter Unterschied:
Lernjournal-Gruppe hat höhere
Noten in der praktischen
Qualifikationsprüfung
Häufigkeit von reflektiven
Einträgen in Lernjournalen
13%
83%
4%
Cognitive Metacognitive Ressource management
Metacognitive LernjournaleZwei Post-Hoc Gruppen
Metacognitive Gruppe
Nicht-metacognitive Gruppe
Signifikanter Unterschied:
Metacognitive Lernende haben
höhere Noten in der praktischen
Qualifikationsprüfung
Publikationen
10 Doktorarbeiten
26 Buchkapitel
39 Artikel in Fachjournalen
Über 160 Präsentationen an Konferenzen
http://dualt.epfl.ch -> Publikationen