Teacher training on didactics of ICT use

Teacher training on didactics of ICT use

Ольга Шумайлова

ноябрь 2008 Молдова 2

Компетенция

(от лат. competere — соответствовать, подходить) — это личностная способность специалиста (сотрудника) решать определенный класс профессиональных задач.


ИКТ компетенции

Информационная компетенция — это способность при помощи информационных технологий самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию.

Коммуникативная компетенция — это владение навыками взаимодействия с окружающими людьми, умение работы в группе. Знакомство с различными социальными ролями.


Стандарты ИКТ компетенций учителей в Эстонии 3 уровня

А.уровень – обычный пользователь (90-100%) В.уровень – активный пользователь, разработчик, член

сетевого сообщества (30-40%) С.уровень – координатор, обучающий, консультант-методист

(5-10%) 6 областей

I - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ II - ТЕХНОЛОГИЧНАЯ УЧЕБНАЯ СРЕДА III - E-ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ IV - E-ОБУЧЕНИЕ И ОЦЕНИВАНИЕ V - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ VI - СОЦИАЛЬНЫЕ И ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИКТ-

ТЕХНОЛОГИЙ


Задание

Оцените свои ИКТ компетенции по стандарту Эстонии

DigiTiiger: ПРАКТИК - ПРАКТИКУ

Скажи мне, я забываю.Покажи мне, я могу запомнить.Позволь мне сделать это, и это станет моим навсегда.(Китайская пословица)


«Пирамида обучения»


Kраткое описание курса

связь активных методов обучения с инновационными учебными средствами и оборудованием.


Целевая группа

учителя и руководители общеобразовательных школ

учителя общеобразовательных предметов профессиональных учебных заведений


Необходимые умения

использует стандартное ИКТ аппаратное обеспечение и оффисное программное обеспечение;

умеет создавать учебные материалы с помощью компьютера;

умеет находить в Интернете и электронных носителях необходимую для работы дополнительную информацию;

умеет хранить электронные материалы; осведомлен о юридических нормах, связанных с

распространением использованием программного обеспечения и цифровых материалов и веду себя в соответствии с правилами "хорошего тона";

умеет использовать электронные средства общения.


Программа обучения

Обучение состоит из 10 тем или модулей. В течение курса каждый учащийся

заполняет э-портфолио учебными материалами, выполненными в процессе обучения.


Длительность курса

40 + 20 академических часов (40 x 45 мин. аудиторных занятий и 20 x 45

мин. домашней работы, в том числе э-обучение).

Один модуль аудиторных занятий длится 4 x 45 мин.


Цель курса

Соединить методы обучения, технологии, ресурсы и способы организации урока, которые обеспечивают индивидуальные интересы учащихся.


Kурс основан на:

Государственной Программе Обучения для основной школы и гимназии

Программе развития э-обучения в общем образовании «Учащийся Тигр» 2006-2009;

компетенциях учителей в области образовательных технологий;

принципах самостоятельности обучения и принципах самооценки обучающегося;

совместной работе; современной учебной среде.


Meтоды обучения

групповые работы, индивидуальные работы, исследовательский метод обучения, интерактивное обучение, э-обучение и т. д.


В результате обучения участник курсов: Использует электронные средства для общения с учениками,

родителями и коллегами и участия в профессиональных интернет-сообществах

Использует различные электронные учебные среды в учебной работе.

Разрабатывает и руководит внутришкольными совместными проектами на основе ИКТ.

Использует в учебном процессе или анализе и оценивании учебных достижений новейшие методы оценивания на основе ИКТ ( е-портфолио, взаимооценку, электронный учебный дневник и т. д.).

Представляет свои творческие разработки, подтверждающие профессиональную компетенцию посредством е-портфолио.

Делает доклады о своем опыте применения е-обучения.


Программное обеспечение

MS Office; Open Office; Internet Explorer, Mozilla, Netscape; программное обеспечение для создания

ментальных карт; Hot Potatoes; E-Formular; IrfanView, Picasa3 (некоторые другие

программы-редакторы изображений).


Средства

среды э-обучения: VIKO, IVA; Plone; компьютер; видео-проектор; дигитальный фотоаппарат, интерактивная доска.

Содержание курса


I MOДУЛЬ Введение в курс Знакомство с курсом. Представление участников курсов. Методика создания презентаций в

PowerPoint. Ознакомление с требованиями по

компетенции учителей в области образовательных технологий.

Анализ/сравнение классического и конструктивисткого подходов в обучении.


II MOДУЛЬ Среда Э-обучения IVA Использование среды Э-обучения в

учебной работе (VIKO) Методика создания Э-курсов


IV MOДУЛЬ Осознанное учение Осознаное обучение Таксономия Блума Использование учебного программного

обеспечения и веб-страниц в учебной работе


V MOДУЛЬ Концептуальные карты Использование программ Kidspiration ja

Inspiration в обучении


VI MOДУЛЬ Связь активного обучения с э-обучением Связь активного обучения с э-обучением Планы уроков и рабочие листы


VII MOДУЛЬ Активное обучение и новая медиа-среда в обучении Активное обучение и новая медиа-среда в

обучении Использование мультимедийных средств

в обучении Использование цифровых фотографий и

обработка фото. Программы обработки цифровых фото


VIII MOДУЛЬ Оценивание и самооценивание Инновационные методы контроля знаний Возможности обратной связи и

самооценки учащихся Модели оценивания Оценка учебного программного

обеспечения и веб-страниц


IX MOДУЛЬ Совместные проекты Педагогические аспекты совместных

проектов Внутришкольные, государственные и

международные совместные проекты Виртуальные сообщества практиков


X MOДУЛЬ Подведение итогов курса Представление и анализ Э-портфолио Обратная связь, самопрезентация и

самоанализ учителей Оценка курса и заполнение опросника



Задание

Создайте презентацию, которая познакомит с методами активного обучения, используемыми Вами работе (рабочий лист).

Опубликуйте презентацию в сервисе Slaideshare (рабочий лист).


Использованные материалы Материалы курса DigiTiiger; http://ru.wikipedia.org/wiki/ http://koolielu.edu.ee/hindamismudelid/ http://www.tiigrihype.ee/ http://digitiiger.blogspot.com/ http://www.etwinning.net/en/pub/index.htm http://opetaja-eestikeel.blogspot.com/ http://ulej.blogspot.com/


Education

Teacher training on didactics of ICT use