Tabletas digitales en Educación

¿Qué supone utilizar las tabletas digitales en las aulas

Una herramienta muy útil

Leer, escribir, subrayar, hacer esquemas… usando nuevas tecnologías.

Las tecnologías que usarán durante su vida diaria.

Evolucionar el modelo de ENSEÑAR Y APRENDER.

Una nueva forma de aprender

Hay que planificar su introducción

Hay que EVITAR...

– Que cada alumno traiga una tableta de una marca, modelo y sistema operativo diferentes.

¡Ojo! La normativa (Resolución de 2013) dice “familias podrán utilizar tabletas que ya tengan adquiridas [...], siempre que se ajusten a las condiciones establecidas [...]”

– Que las familias compren las tabletas solo con la garantía y coberturas estandar.

- Que la calidad de la tableta impida un uso fluido de la misma.

Elegir una tableta

Hay que BUSCAR...

– Un mismo modelo de tableta para todo el alumnado. Las claves: > colaborar estrechamente con en AMPA. > Proponerla el CLAUSTRO en base a presupuestos y

valoraciones.

– Comprar tabletas CON SERVICIOS AÑADIDOS

- Valorar complementos: ¿Funda? ¿Teclado?

- Preguntar a los centros que YA ESTÁN en el programa.

- PROBAR la tableta PREVIAMENTE... trastear con ella.

- Comprobar la conexión wifi del centro.- Probar la cobertura con la tableta.- Priorizar el trabajo offline y la intranet.

PODEMOS UTILIZAR LIBROS DIGITALES.

PODEMOS UTILIZAR HERRAMIENTAS, PLATAFORMAS O APLICACIONES DE LA TABLETA.

Cambios en la metodología

INCOVENIENTES

VENTAJAS

- La tableta conlleva una motivación extra: conecta con la realidad social, una tableta mola.

- Supone un ahorro económico a medio plazo.

- Permite más modelos de aprendizaje (más multimedia, más interactividad, etc.).

- En el trabajo individual se puede adaptar a diferentes ritmos.

- Es un conjunto de herramientas en una: menor peso

VENTAJAS

GRACIAS POR SU ATENCIÓN