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Learning with Social Network Sites Sfruttare il potere delle reti informali in azienda What? Stefano Besana Stefano Besana

Speech Telcom Italia Working Capital - Bologna 2010

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Learning with Social Network SitesSfruttare il potere delle reti informali in azienda

What?

Stefano Besana

Stefano Besana

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“The future is already here - it is just unevenly

distributed”

Vision

Stefano Besana

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400+ milioni di utenti attivi su Facebook

Il 67% degli italiani ”connessi” sono su Facebook

6 ore 27 minuti e 53 secondi è il tempo medio speso su Facebook dagli italiani nel mese di Febbraio

2010

Applicazioni interne di SN “tested” nel 30% delle organizzazioni.

Why SN

S?

Stefano Besana

Global Intranet Trends for 2010 - Jane McConnell

Nielsen Company for Italy - 2010

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...Bus

iness

?

Stefano Besana

“il 50% delle aziende hanno già implementato alcune forme di social media e ottenuto un

miglioramento nel coinvolgimento dei dipendenti e nella condivisione di conoscenza.

“Le Intranet si scontrano spesso con il problema di dover fornire risposte concrete agli utenti

e con la capacità degli utenti di ottenere informazioni.

Global Intranet Trends for 2010 - Jane McConnell

Intranet Design Annual - Norman Nielsen Group - Jan 2010

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“Al giorno d’oggi, il reale cambiamento è rappresentato dai

modelli di lavoro che si fanno sempre più collaborativi.

La collaborazione e’ considerata parte integrante e scopo

delle nuove intranet e le gli spazi delle nuove intranet

stanno diventando - a loro volta - sempre più collaborativiGlobal Intranet Trends for 2010 - Jane McConnell

Applicat

ion

Sviluppare un modello che integri la dimensione formativa e quella tecnologica al fine di ri-definire

frame e contesti per l’apprendimento, costruendo intranet - orientate a logiche SNS - che siano in

grado di supportare i processi formativi in azienda.

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What’s

next?

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Done:

Individuare una nuova area di ricerca

Esplorare i SNS come ambienti di

apprendimento

Studiare approfonditamente i processi di

apprendimento online

To do:

Estendere la ricerca (in IT e Estero)

Creare un nuovo modello di apprendimento sui SNS

Approfondire la valutazione e l’assessment delle

competenze

Sviluppare plugin e tool su queste idee

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...and

now

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Domande?

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Stefano Besana

Grazie!

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PIANO DELLA RICERCA:

1. Primo questionario in due lingue (320 partecipanti)

2. Secondo questionario focus sull’uso dei SNS in contesti formativi (70 partecipanti)

3. Intervista a studenti che hanno utilizzato Teach The People (9 partecipanti)

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LA RICERCA

Cantoia M., Besana S. (2010), Social Network e apprendimento: una sfida possibile? In Cesareni D., Manca S. (a cura di) Formazione, innovazione e tecnologie, Scriptaweb, Napoli. (in stampa)

I SNS potrebbero essere utili nell’apprendimento?

37%

2%30%

13%

18%Si, perchè stimolantiNoSi, rendono la comunicazione immediataNon possono essere unica modalitàSi, favoriscono gli scambi di gruppo

Stefano Besana

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RISULTATI

Aspetti positivi degli ambienti di SNS in contesti di formazione

Aspetti negativi degli ambienti di SNS in contesti di formazione

0% = dover condividere il proprio lavoro con altri

2,9%

20,0%

5,7%1,4%

21,4%

45,7%

2,9%

Co-CostruzioneConfronto con tante idee diverseCondivisione di interessiNessun vincolo spazio/tempoTutte o più opzioniAmbiente innovativoCondivisione di responsabilità

10%2,9%

4,3%2,9%4,3%

33,3% 1,4%

40,7%

Perdere il controllo sul proprio lavoroPassarci troppo tempoDover accettare i tempi degli altriDover accettare le opinioni degli altriEsclusioneMancanza di confrontoOverload informativoComunicazione Asincrona

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QUALE LIVELLO DI APPRENDIMENTO?

Possibilità di affrontare tre livelli di apprendimento all’interno dei SNS:

1. Strutturazione di corsi ad hoc (SNS specifici o corsi tematici all’interno di piattaforme generiche).

2. Piattaforme di supporto alla didattica e facilitazione di apprendimento (Social Network per la collaborazione tra studenti del liceo fuori dalle ore scolastiche).

3. Apprendimento informale e co-costruzione di esperienze e significati a livello più o meno formale (Comunità di pratica).

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