32

PYP In The Classroom 2009

  • Upload
    gais

  • View
    1.969

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: PYP In The Classroom 2009

����������������������������������������������������

����������� �����������

Page 2: PYP In The Classroom 2009

������� �������� ���������������������������������������������������������������

������������������������������������������

���������������������� ������ ������������

����� �!!������������� �!!��������

��������������������������������������

�"�"������#!#!���� ������������

$�%������������� #&!!��������$�%������������� #&!!��������

�##�##���� ��#'#'����������������

Page 3: PYP In The Classroom 2009

��������������������������� ������������������������������� ����

������������������������������� ������������������������������������������ ������������������������������ �������������!����������������������������� �������������!���������������������������� ��������� �������"������������������������� ��������� �������"������������������������������������������������#�����������������������������������������#

�������������������$����������������������������������������$������������������������� �������������������������$������������ �������������������������$������������������������������������������������� ����� ��"�������������"������������������������������������� ���#������������������������ ���#

��������������� ����� ������������������������������������������������������������ �� ����������� ����������������"����������� �� ����������� ����������������"���������������������������������������������������������������������������������������������������""���������������� ������#��""���������������� ������#

Page 4: PYP In The Classroom 2009

(����������)(����������)

�� ������������������%������%���������������������������%������%���������

�*����������������������������������*���������������������������������

���*������������+��%������*��������*������������+��%������*�����

,��������-�������.,��������-�������.��#'�#'�

Page 5: PYP In The Classroom 2009

��������� ��"����������������� ��"��������

����������"������%������������"������%��

�� /����%���������������������������%�����%��/����%���������������������������%�����%��

������������������������������������������������������������������

�� ��0���������������������%%������������������0���������������������%%����������������

�� 1���������������������������1���������������������������

�� 1�������������������������������%������1�������������������������������%������

��������������������������������������������������������������

Page 6: PYP In The Classroom 2009

2��0����2������*��������2�����3����*���2��0����2������*��������2�����3����*��������4���*��������4����3��,����������4���*��������4����3��,������������3������*���������5��0����������-2���3������*���������5��0����������-2

What is inquiry?

Page 7: PYP In The Classroom 2009

��!������!���!������!�

&����������!&����������!

�� �����������*�����������*�������������������������������*�����������*��������������������

�������%��������3����������6��,����������%��������3����������6��,���

�� 7�����������4�������*�������������������7�����������4�������*�������������������

�+���5���+���5������ ,���6������������������������������*�,���6������������������������������*�

��,��������������3���������*�����������*��������,��������������3���������*�����������*������

�� 8���3��,�����5����*��������%������������������8���3��,�����5����*��������%������������������

�9%�������������������-��9%�������������������-�

Page 8: PYP In The Classroom 2009

�������������%��"� �����������������%��"� ����

assessedcurriculum

written curriculum

taughtcurriculum

Page 9: PYP In The Classroom 2009

The Written CurriculumThe Written Curriculum

Synthesizing through the Learner Profile

Page 10: PYP In The Classroom 2009

How We Express OurselvesInterpretation

Where We Are in Place and

Time

migration

Sharing the Planet

Adaptation

How We Organize Ourselves

Who We Are

identity

How the World Workschange

KnowledgeKnowledge taught inquiry based in taught inquiry based in form of 6 transdisciplinary themesform of 6 transdisciplinary themes

Page 11: PYP In The Classroom 2009

'����(�)*� ���+

��������

Page 12: PYP In The Classroom 2009

SkillsSkills –– What do we want What do we want students to be able to do?students to be able to do?

SelfSelf--Management Management Skills Skills

(time management)(time management)

Communication Communication Skills (listening)Skills (listening)

Thinking Skills Thinking Skills (dialectical thought)(dialectical thought) Social Skills Social Skills

(respecting others)(respecting others)

In order to conduct purposeful inquiry and in order to be well prepared for lifelong learning,

students need to master a whole range of sills beyond

those normally referred to as basic.

Research Skills Research Skills (organizing data)(organizing data)

Page 13: PYP In The Classroom 2009

:���/����%��:���/����%��*������%�,��*���������������%�����������*������%�,��*���������������%�����������

���+������������������;�������������+������������������;��������������������������0��������������������������������0������������������

�����������*������������������-�����������*������������������-

FormWhat is it like?

FunctionHow does it work?

ChangeHow does it change?

CausationWhy is it like it is?

PerspectiveWhat are the points of view?

ConnectionHow is it connected to other things?

ReflectionHow do we know?

ResponsibilityWhat is our responsibility?

Page 14: PYP In The Classroom 2009

CreativityCreativity

EnthusiasmEnthusiasm

RespectRespectConfidenceConfidence

CuriosityCuriosity

IndependenceIndependence

EmpathyEmpathy

IntegrityIntegrity

CooperationCooperation

CommitmentCommitment

AppreciationAppreciation

ToleranceTolerance,��������,��������

Page 15: PYP In The Classroom 2009

ActionAction –– How do we want How do we want students to students to actact??

The action component of the PYP can involve service in the widest sense of the word: service to fellow students, and to the largercommunity, both in and outside the school.

Through such service, students are able to grow both personally and socially, developing skills such as cooperation, problem-solving, conflict resolution, and creative and critical-thinking.

-��������

"�./�-)0

Page 16: PYP In The Classroom 2009

�����������-������ �����������-������

Arts

SocialStudies

PSE/PE

Science&Technology

Math

Languages

SubjectDomains

Page 17: PYP In The Classroom 2009

����+����+

�� ��������4���5����������*���������5�����������4���5����������*���������5���

�� ���5����������5�������

����������

�� ������������%����������*����+���������������4�������������%����������*����+���������������4�����������������<<=�+�=�+� >����>����??4�4�<<:��5����:��5����??4�4�<< ��,���� ��,��������@���������@�����??4�4�<<$����$������5����5��%����%����??4�4�<<=���A���=���A���������������?? ������=����������������=����������

�� ������5���������*������,��3��*�B-�C�+���-�������5���������*������,��3��*�B-�C�+���-�

�� ���%������������,���������-����%������������,���������-�

��������������!������������������������!����������

Page 18: PYP In The Classroom 2009

����

�� (���������*�����(���������*�����<<8���3����8���3����?? D����D��������%�������D���;������,�����������%�������D���;������,�������

�� /��������E��%���;8�������������,�����@�(���/��������E��%���;8�������������,�����@�(���

�� 8�%��������������������������������9��-�8�%��������������������������������9��-�

,�,��� ��������������������������������������������

�� 7�����������5����3�����+����������7�����������5����3�����+����������

�� �/�������/������

Page 19: PYP In The Classroom 2009

&�������&�������

�� ��F�0����������4�%���������4�+��������%������� ��F�0����������4�%���������4�+��������%�������

��������%���*�����������������%���*���������

�� (������F��������*���+�������%��%���������(������F��������*���+�������%��%���������

��*���4���������������9%��������4�8���3�������*���4���������������9%��������4�8���3�����

�������4��������3���4����������4����������������4��������3���4����������4���������

���%����4����������������%����4�������������

�� E������F����%�����������*�*��������9�4�*������E������F����%�����������*�*��������9�4�*������

�� /��+�������F�/�����4�%��%��������4�/��+�������F�/�����4�%��%��������4�

��A����+��4��%��������������������A����+��4��%������������������

+���5����+���5����

Page 20: PYP In The Classroom 2009

0����������������!�0����������������!�

����������������������������

����������������

����������������

Page 21: PYP In The Classroom 2009

���������������!�

�������

Page 22: PYP In The Classroom 2009

���������

������������

������

Page 23: PYP In The Classroom 2009
Page 24: PYP In The Classroom 2009

�������������������� �������������������� +�1�������+�1�������

����������������������������������������������������������������������

�� E�������� 5���+����������������0����E�������� 5���+����������������0����

�� @����������%������������4�0������4@����������%������������4�0������4GG��

�� ���*����������������������%����4�%���������������*����������������������%����4�%������������GG��

�� /�������������*�����/�������������*�����

�� @������@��������������*�������������*�������

�� E�%���������E�%���������

�� @�*@�*�� ��������������������

Page 25: PYP In The Classroom 2009

�� ������������ ����� ������������ ���

)*� ����)*� ����22����������������33

�/��������3��%��3����������������

�������������*�����������4�+���������

5���*����������������+����

Page 26: PYP In The Classroom 2009

- Bemühen kreativ zu sein ist nur teilweise sichtbar/ showed effort to be creative only to some extend

- Bemühen kreativ zu sein ist deutlich sichtbar/ clearly showed effort to be creative

Hervorragend und ausgezeichnet/Extraordinary Kreativität

- Schrift unsauber/penmanship not vey nice- viele Fehler/many mistakes- weniger als einen Abschnitt pro Religion/ less than one paragraph per religion

- Schrift/penmanship- Wenige Fehler/view mistakes- Mindestens einen Abschnitt pro Religion/ at least one paragraph per religion

- super Schrift/terrific penmanship- keine Fehler/no mistakes- mehr als einen Abschnitt pro Religion/ more than one paragraph per religion

Organisation

- Begründung teilweise/some reasoning- Bedeutung für dich kaum erklärt/meaning for yourself explained only partially- nicht enthalten: Neues entdeckt/not included: new things discovered

- gute Begründung/good reasoning- explained- Neues entdeckt/new things discovered-Bedeutung für dich erklärt/meaning for yourself

- sehr gute, ausführlicheBegründung/very good, extensive reasoning- Neues entdeckt und erklaert/new things discovered and explained- erklärt verschiedene Perspektiven/ explains different perspectives –- Bedeutung für dich ausführlicherklärt/meaning for yourself explained extraordinarily

ReflektionenInhalt/content

You included less than 2 religions with some reflections

You included 3 religions with reflections

You included more than 4 religions with very good reflectionsInhalt/

Content

Partially meets expectationsMeets expectationsExceeds Expectations@��%��@��%��

E�5���E�5���

Page 27: PYP In The Classroom 2009

Creative possibilities for „Keepsake“

Mobile1.Items are balanced and hang from a central point or structure2.Durable construction3.Visually appealing4.Creative5.Relevant to topic

Venn Diagram1.Has two or more overlapping circles2.Legible and neat3.Shows similarities and differencesHas a title and conclusion

Mural1.Hangs on wall2.Is a rectangular shape at least 12X36 inches3.Shows several objects, people, and/ or scenes4.Colorful and neat

Song1.Appropriate content2.Has a rhythm3.Words and music go togetherCan be sung; auditory appeal

Page 28: PYP In The Classroom 2009

� ���

Page 29: PYP In The Classroom 2009

4�����5����

Page 30: PYP In The Classroom 2009

���

Page 31: PYP In The Classroom 2009

����������

�"�������

Page 32: PYP In The Classroom 2009

�!������$��������������&������!������$��������������&�����

�"����"���

������������

������������

������ ����������

��������������

����������������������

������������������

��������������

������������������

�������� ��������� �

�!�����!����