1. SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCION
GENERAL DE FORMACION Y SUPERACION DOCENTE ADMINISTRATIVO:
DEPARTAMENTO DE EDUCACION NORMAL ESCUELA VALLE DEL MEZQUITAL CLAVE
C.T. 13DNL0003F ESCUELA NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL LIC. PRIMARIA
INTERCULTURAL BILINGE ALUMNA: LIZBETH PENCA AGUA SEMESTRE: SEGUNDO
DOCENTE: ANTONIA LORA OLGUN
2. Planificacin Didctica para Alumnos Alumna practicante:
Lizbeth penca agua Licenciatura y semestre: Licenciatura en
Educacin Primaria Intercultural Bilinge 2 semestre Periodo Escolar:
2014-2015 Asignatura/Campos de Desarrollo: espaol Campo Formativo:
lenguaje y comunicacin CURSO COMPETENCIAS Bloque. II mbito.
Participacin social Prctica social. Escribir un instructivo para
elaborar manualidades Propsitos didcticos. Reconozcan la
importancia del lenguaje para la construccin del conocimiento y de
los valores culturales y desarrollen una actitud analtica y
responsable ante los problemas que afectan al mundo. Estndares
curriculares. Produccin de textos escritos Los Estndares
Curriculares para esta categora son: Escribe una variedad de texto
con diferentes propsitos comunicativos para una audiencia
especifica Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para aprender Aprendizajes esperados
Conoce las caractersticas de un instructivo e interpreta la
informacin que presenta. Emplea verbos en infinitivo o imperativo
al redactar instrucciones. Describe el orden secuencial de un
procedimiento. Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender Competencias en habilidades digitales. o
Se aprovecharn los recursos como imgenes fija y en movimiento,
videos, con el fin de que los alumnos puedan compartir, crear,
publicar, colaborar y poner en discusin documentos digitales
propios, en los que se vea reflejada la pluralidad de ideas, el
respeto por la diversidad y participacin ciudadana, acercndose a la
diversidad cultural y lingstica. o
3. CONTEXTUALIZACIN - Contexto proximal Capula es el nombre de
la comunidad en la que se encuentra la escuela Primaria Indgena
Marcelino Dvalos la comunidad Hay un aproximado 2974 habitantes
cuentan con los servicios de transporte, luz, agua, drenaje, en la
comunidad se puede encontrar un caf internet en donde los alumnos
acuden a investigar. Algunas de las actividades que realizan los
habitantes de la comunidad son las siguientes: pescan, se dedican a
la agricultura, la ganadera y raspan maguey de la cual obtienen el
pulque y este lo venden. algunos habitantes de la comunidad emigran
a los estados unidos para sostener a su familia y darles una mejor
vida Su fiesta patronal es celebrada son programas socioculturales,
rito de la flor, presentacin de bailes folclricas, cabe destacar
que no nicamente tienen esta tradicin al igual el da de muertos. La
escuela se ubica a 100 metros de la carretera Ixmiquilpan, la
escuela es de organizacin completa con un horario de clases de 8:00
a.m. a 4:00 pm cuenta con 11 aulas para formacin acadmica de los
alumnos de 1 a 6 una oficina destinada al rea administrativa
,instalaciones sanitarias ,patio cvico y una cancha deportivo as
mismo cuenta con pasillos propios para el andar de los alumnos y
algunas reas verdes para el esparcimiento La plantilla de personal
la conforman : 11 docentes y un directivo distribuidos en los
diferentes grados El grupo a observar es sexto grado con un total
de 13 alumnos de los cuales 7 son nias y 6 nios De acuerdo a lo
observado los alumnos son muy participativos empiezan a inquietarse
cuando ya no tienen trabajo todos saben leer hacen preguntas sin
tienen dudas son muy abiertos el maestro propicia el compaerismo y
la participacin durante las clases ejemplifican adems de que genera
retos a los alumnos Trabajan con los libros y otros materiales que
se les proporcionan es un grupo tranquilo. Aunque la participacin
se desborde en ocasiones, levantan la mano y esperan a que se les
de la palabra se les nota relajados y algo ruidosos, pero con
disposicin al orden y al silencio cuando es necesario. Los alumnos
Saben esperar su turno de respuesta cuando hay una conversacin o
pregunta en la actividad. Y lo que ms me agrada es que aparte de
ser muy participativo entienden la lengua materna aunque de mis 13
nios hay uno nio que no entiende el hahu sino l ingls pero le
encantara aprender y l lo lograra ya que tiene el gran apoyo de su
grupo pues lo apoyan con eso hablndole as como l tambin le ayuda a
hablar ingls as como tambin escribirlo El aula cuenta con
ventilacin el saln esta grande aunque por la cantidad de alumnos y
los materiales que hay en el saln queda poco espacio para que los
alumnos se muevan de lugar a otro. -
4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DIAGNSTICO DESARROLLO
SOCIALIZACIN Se especificar el nivel de participacin, se
especificarn las actividades y tareas, los productos parciales y
finales y los criterios de evaluacin en referencia al tema
abordado. Indicar a los alumnos que antes de iniciar las
actividades primeramente nos relajaremos un poco Pedir que un nio
diga un numero El juego consiste en buscar ,lo ms rpido posible
nombres de personas, animales o cosas que empiecen con una letra El
primero que rellene las columnas dir stop. Recuperacin de
conocimiento previos Plantear la siguiente pregunta a los alumnos
Sabes que es un instructivo? Qu tipos de instructivos conoces o has
visto alguna vez? Alguna vez as armado un juguete? Cmo lo hace? A
cada alumno se le proporcionar una estrella de diferente color
Actividad 1. Solicitar a los alumnos que den a conocer la
informacin que encontraron de su investigacin. En el pizarrn
escribir varias oraciones los alumnos identificaran que tipo de
verbo se encuentra en las oraciones ya sea imperativo e infinitivo.
A cada alumno le proporcionar una serie de instrucciones Los
alumnos observaran como estn redactadas las oraciones del
instructivo Pedir que subrayen los verbos. En parejas los alumnos
ordenarn un instructivo al trmino intercambiarn sus escritos con
otra bina una vez que sea devuelto pasarn en limpio su texto en una
cartulina. Tarea: Investigar con sus padres o abuelos Cules son las
actividades o trabajos que hace?(oficios) Cmo lo hacen? Actividad
2. Iniciar la clase con un juego de lotera en hahu Iniciare la
clase preguntando a los alumnos las siguientes cuestiones Cmo el
maz llega a convertirse en tortillas? Alguien de tu familia elabora
algn producto? Los alumnos realizarn un instructivo para elaborar
algn producto derivado del maz Solicitar a una madre de familia que
acuda al aula para que le ensee a los alumnos cual es el proceso de
elaboracin de la tortilla Mostrarn ante sus paps sus trabajos
realizados durante el trascurso de la practica
5. Pedir a los alumnos que observe de qu color es su estrella
Dar la indicacin de que los alumnos que tengan la misma estrella se
formaran en equipos. Dar a cada equipo una serie de imgenes ,los
alumnos las ordenarn mostrando los pasos que se debe seguir para
elaborar una bota navidea Cada equipo explicar del porque realizo
dicha actividad A cada equipo proporcionar una serie de
instructivos Pedir que observen y comparen al termino En su libreta
contestarn las siguientes preguntas En que coinciden los
instructivos? Cuando el instructivo incluye materiales o
ingredientes En qu parte del texto se sealaron? Cules son las
formas verbales utilizadas en estos instructivos? Cmo son las
indicaciones? Los alumnos realizarn anotaciones ordenaran los
pasos. Pasarn en limpio el instructivo y la mostrarn a sus
compaeros. Actividad 3. A manera de lluvia de ideas los alumnos
identifican dolencias que se pueden curar con plantas medicinales
Los alumnos elaborarn una lista de las enfermedades graves y agudas
se seleccionarn y a cada alumno se le dar una en especfica. Formar
en equipos a cada equipo proporcionar un texto sobre las plantas
curativas que le darn lectura al finalizar se comentar Dar a
conocer a los alumnos la estructura de una receta Los alumnos
tomarn como ejemplo para elaborar su receta, adems de utilizar
verbos en infinitivo. Se realizar el taller de escritura Escritura
del borrador Revisin Publicacin Plantear las siguientes preguntas a
los alumnos Qu pasara si olvidas describir alguno de los pasos?
Crees que es importante para tu vida cotidiana saber cmo describir
un proceso? Actividad 4 Solicitar que los alumnos se levanten de
sus mesas que escuchen la cancin en el lejano bosque ya canta el
cuc y oculto en el follaje el buhu contesto ya voy cuc ya voy
cuc
6. Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen Cules son los
verbos en infinitivo y los verbos en imperativo? Pedir que los
alumnos investiguen como se realiza un instructivo cuales son las
caractersticas. Cuc cuc cuc Cuc cuc cuc Pedir que la escuche
posteriormente solicitar que de manera ordenada salgan tomados de
los hombros cantando la cancin Dar la indicacin de que los alumnos
jugaran a la dinmica conejos y conejeras para formar equipos Los
alumnos elaborarn escobetillas siguiendo el proceso que se les va
ir diciendo Los alumnos explicarn con sus propias palabras como fue
el proceso ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
Preguntar. Corregir. Ayudar a los alumnos. Proporcionar informacin
a los alumnos. Coordinar las actividades. Trabajaran en equipos
Reflexionaran en torno al tema. Contestarn las hojas de trabajo.
Lectura de informacin referente al tema. Realizarn investigaciones.
Presentarn sus investigaciones ante sus compaeros. CRITERIOS DE
DESEMPEO EVIDENCIAS Aprendizajes esperados e interpreta la
informacin que presenta. Emplea verbos en infinitivo o imperativo
al redactar instrucciones. Describe el orden secuencial de un
procedimiento. Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender o Recetario Instructivo Descripcin de un
procesos
7. RECURSO PARA EL APRENDIZAJE Hojas de trabajo Libro de texto
del alumno Cartulina Plumones Ejemplos de instructivos CRITERIOS DE
EVALUACIN Diagnostica: sern las respuestas que los alumnos emitan
en torno a las preguntas que se presentan al comienzo de la clase.
Sumativa: Autoevaluacin: cada alumno emitir una especie de
calificacin en torno al trabajo realizado durante las clases.
Coevaluacin: a cada alumno le entregare el nombre de algn compaero
para que evalu su trabajo. Heteroevaluacin: se asignara una
evaluacin de acuerdo a su actitud Libreta del alumno