Plan de trabajo final elba gretchen

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR COORDINACIÓN GENERAL DE ACCIONES COMPESANTORIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA

REDES-SEP

PLAN DE TRABAJO FINAL PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS CON PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO, MAYO-JUNIO CICLO ESCOLAR 2012-2013

Nombre del maestro: PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C.C.T.: 21DPR0673W Localidad: CHAGCHALTZIN Escuela primaria: BENITO JUAREZ Zona Esc.:094 Jefatura de Sector: 13 TEZIUTLÁN Municipio: TLATLAUQUITEPEC

ALUMNOS QUE ATIENDE EN SU GRUPO: 8 EN 4°, 8 EN 5° Y 12 EN 6° CONFORMANDO EN TOTAL DE 28

ALUMNOS ATENDIDOS EN LAS 9 HORAS SEMANALES EXTRAS AL HORARIO OFICIAL

NOMBRE: CRUZ YAIR MORA BARRIENTOS GRADO: 4° EDAD: 10 AÑOS SITUACIÓN FAMILIAR: 2 HERMANOS, MADRE SOLTERA, RECIBE APOYO DE OPORTUNIDADES

PROBLEMA DETECTADO (DETALLADO)

ACTIVIDADES ESPECIFICAS QUE SE TRABAJARON DURANTE MAYO Y JUNIO

DESCRIPCIÓN CUALITATIVA DEL GRADO O NIVEL DETECTADO EN EL QUE FINALIZA

EL ALUMNO

NO COMUNICA POR ESCRITO CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA AUTONOMA NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O DECIMALES, EMPLEANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES NO PARTICIPA DE MANERA COLABORATIVA EN LOS TRABAJOS POR EQUIPO ES RECHAZADO POR SUS COMPAÑEROS DE GRUPO, SOCIALIZA MUY POCO CON SUS PARES NO CONCLUYE SUS TRABAJOS, NI LOS REALIZA LIMPIAMENTE

COMPRENDER LAS PROPIEDADES DE LOS TEXTOS Y EL USO DEL LENGUAJE USO DE ESCRITOS DIVERSOS PARA SU LECTURA, ANALISIS, COMPRENSIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS COMPAÑEROS GENERAR ESPACIOS DE REFLEXIÓN E INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE EN PRÁCTICAS SOCIALES DESIGNACIÓN DEL ALUMNO PARA REVISAR TAREAS EN SU GRADO COMO RESPONSABLE PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS PARA DISTINTOS FINES CONCURSO DE LECTURA DE FINAL DEL CICLO ESCOLAR PARA VALORAR SUS AVANCES INTEGRACIÓN DEL NIÑO COMO PARTE DEL EQUIPO DE «CERTIFICACIÓN ESCUELA VERDE» CLASES DE COMPUTACIÓN PARA MEJORAR SU MOTRICIDAD FINA Y ADQUIRIR HABILIDADES DIGITALES, ADEMÁS DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS O EMOCIONES POR ESCRITO A TRAVÉS DEL PROGRAMA HDT EN WORD Y POWER POINT

SUFICIENTE PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACION DE TEXTOS: HA ALCANZADO LA VELOCIDAD LECTORA ESTANDAR EN SU GRADO ACTITUD HACIA EL LENGUAJE: CUMPLE CON TODAS SUS TAREAS Y PRESENTA TEXTOS COMPLETOS MOTRICIDAD FINA : FINALIZA LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS CON MAYOR LIMPIEZA SOCIALIZACIÓN: SE HA INTEGRADO A SU GRUPO, PARTICIPA DE MANERA ACTIVA EN LA CERTIFICACIÓN DE SEMARNAT «ESCUELA VERDE» PENSAMIENTO MATEMATICO: CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS, HA MOSTRADO AVANCES EN LAS OPERACIONES BÁSICAS Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS


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NOMBRE: JOSÉ ANGEL VELASCO BAEZ GRADO: 4° EDAD: 10 AÑOS SITUACIÓN FAMILIAR: 5 HERMANOS MAYORES, MADRE SOLTERA, RECIBE APOYO DE OPORTUNIDADES




EL ALUMNO

NO COMUNICA POR ESCRITO CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA AUTONOMA NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O DECIMALES, EMPLEANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES NO PARTICIPA DE MANERA COLABORATIVA EN LOS TRABAJOS POR EQUIPO ES RECHAZADO POR SUS COMPAÑEROS DE GRUPO, SOCIALIZA MUY POCO CON SUS PARES NO CONCLUYE SUS TRABAJOS, NI LOS REALIZA LIMPIAMENTE

COMPRENDER LAS PROPIEDADES DE LOS TEXTOS Y EL USO DEL LENGUAJE USO DE ESCRITOS DIVERSOS PARA SU LECTURA, ANALISIS, COMPRENSIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS COMPAÑEROS GENERAR ESPACIOS DE REFLEXIÓN E INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE EN PRÁCTICAS SOCIALES DESIGNACIÓN DEL ALUMNO COMO RESPONSABLE PARA EL PASE DE LISTA EN SU GRADO PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS PARA DISTINTOS FINES CONCURSO DE LECTURA DE FINAL DEL CICLO ESCOLAR PARA VALORAR SUS AVANCES INTEGRACIÓN DEL NIÑO COMO PARTE DEL EQUIPO DE «CERTIFICACIÓN ESCUELA VERDE» CLASES DE COMPUTACIÓN PARA MEJORAR SU MOTRICIDAD FINA Y ADQUIRIR HABILIDADES DIGITALES, ADEMÁS DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS O EMOCIONES POR ESCRITO A TRAVÉS DEL PROGRAMA HDT EN WORD Y POWER POINT

INSUFICIENTE PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACION DE TEXTOS : NO HA ALCANZADO LA VELOCIDAD LECTORA ESTANDAR EN SU GRADO ACTITUD HACIA EL LENGUAJE: NO CUMPLE CON TODAS SUS TAREAS NI PRESENTA TEXTOS COMPLETOS

SUFICIENTE

MOTRICIDAD FINA : FINALIZA LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS CON MAYOR LIMPIEZA SOCIALIZACIÓN: SE HA INTEGRADO A SU GRUPO, PARTICIPA DE MANERA ACTIVA EN LAS CAMPAÑAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PENSAMIENTO MATEMATICO: CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS, HA MOSTRADO AVANCES EN LAS OPERACIONES BÁSICAS Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

SATISFACTORIO

EXPOSICIÓN FRENTE AL GRUPO: PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES AL PRESENTAR TEMAS CON UN BUEN DOMINIO DE SU LENGUAJE


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NOMBRE: VIVIANA LANDERO MORA GRADO: 4° EDAD: 10 AÑOS SITUACIÓN FAMILIAR: 2 HERMANOS MAYORES, MADRE SOLTERA (ANALFABETA) RECIBE APOYO DE OPORTUNIDADES




EL ALUMNO

NO COMUNICA POR ESCRITO CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA AUTONOMA NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O DECIMALES, EMPLEANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES NO PARTICIPA DE MANERA COLABORATIVA EN LOS TRABAJOS POR EQUIPO ES RECHAZADA POR SUS COMPAÑEROS DE GRUPO, SOCIALIZA MUY POCO CON SUS PARES NO CONCLUYE SUS TRABAJOS, NI LOS REALIZA LIMPIAMENTE MUESTRA POCO RESPETO POR SUS COMPAÑEROS EN ACTIVIDADES LÚDICAS RECIBE POCO APOYO DE LA TUTORA

COMPRENDER LAS PROPIEDADES DE LOS TEXTOS Y EL USO DEL LENGUAJE USO DE ESCRITOS DIVERSOS PARA SU LECTURA, ANALISIS, COMPRENSIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS COMPAÑEROS GENERAR ESPACIOS DE REFLEXIÓN E INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE EN PRÁCTICAS SOCIALES DESIGNACIÓN DE LA ALUMNA COMO TESORERA EN SU GRADO PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS PARA DISTINTOS FINES CONCURSO DE LECTURA DE FINAL DEL CICLO ESCOLAR PARA VALORAR SUS AVANCES INTEGRACIÓN DE LA NIÑA COMO PARTE DEL EQUIPO DE «CERTIFICACIÓN ESCUELA VERDE» CLASES DE COMPUTACIÓN PARA MEJORAR SU MOTRICIDAD FINA Y ADQUIRIR HABILIDADES DIGITALES, ADEMÁS DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS O EMOCIONES POR ESCRITO A TRAVÉS DEL PROGRAMA HDT EN WORD Y POWER POINT

INSUFICIENTE

ACTITUD HACIA EL LENGUAJE: HA DEJADO DE CUMPLIR CON SUS TAREAS POR CUESTIONES FAMILIARES Y FALTA DE APOYO PENSAMIENTO MATEMATICO: CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS, PERO SOLO EN EL AULA, HA APRENDIDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

SUFICIENTE PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACION DE TEXTOS : HA ALCANZADO LA VELOCIDAD LECTORA ESTANDAR EN SU GRADO MOTRICIDAD FINA : FINALIZA LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS SOCIALIZACIÓN: SE HA INTEGRADO A SU GRUPO, PARTICIPA DE MANERA ACTIVA EN LAS CAMPAÑAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

SATISFACTORIO EXPOSICIÓN FRENTE AL GRUPO: PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES AL PRESENTAR TEMAS CON UN BUEN DOMINIO DE SU LENGUAJE


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NOMBRE: JUAN DIEGO CALDERÓN SÁNCHEZ GRADO: 5° EDAD: 11 AÑOS SITUACIÓN FAMILIAR: 1 HERMANO MENOR, VIVE CON AMBOS PADRES PERO SU MAMÁ ES ANALFABETA, RECIBE APOYO DE OPORTUNIDADES




EL ALUMNO

NO COMUNICA POR ESCRITO CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA AUTONOMA NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O DECIMALES, EMPLEANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES NO PARTICIPA DE MANERA COLABORATIVA EN LOS TRABAJOS POR EQUIPO ES RECHAZADA POR SUS COMPAÑEROS DE GRUPO, SOCIALIZA MUY POCO CON SUS PARES NO CONCLUYE SUS TRABAJOS, NI LOS REALIZA LIMPIAMENTE MUESTRA POCO RESPETO POR SUS COMPAÑEROS EN ACTIVIDADES LÚDICAS RECIBE POCO APOYO DE LA TUTORA

COMPRENDER LAS PROPIEDADES DE LOS TEXTOS Y EL USO DEL LENGUAJE USO DE ESCRITOS DIVERSOS PARA SU LECTURA, ANALISIS, COMPRENSIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS COMPAÑEROS GENERAR ESPACIOS DE REFLEXIÓN E INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE EN PRÁCTICAS SOCIALES DESIGNACIÓN DEL ALUMNO COMO REPRESENTANE DEL EQUIPO «ESCUELA VERDE» PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS PARA DISTINTOS FINES CONCURSO PASTELES DE LODO: «RECETA ESPECIAL 2013» CLASES DE COMPUTACIÓN PARA MEJORAR SU MOTRICIDAD FINA Y ADQUIRIR HABILIDADES DIGITALES, ADEMÁS DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS O EMOCIONES POR ESCRITO A TRAVÉS DEL PROGRAMA HDT EN WORD Y POWER POINT PRODUCCIÓN DE LIBROS DE HISTORIA SOBRE EL TEMA CENTRAL DEL BIMESTRE

INSUFICIENTE

ACTITUD HACIA EL LENGUAJE: SUS TRABAJOS SON REALIZADOS CON POCA LIMPIEZA Y DIFICILMENTE LOS CONCLUYE A TIEMPO PENSAMIENTO MATEMATICO: CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS, PERO SOLO EN EL AULA, HA APRENDIDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, PERO NO RESUELVE INDIVIDUALMENTE PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACION DE TEXTOS : NO HA ALCANZADO LA VELOCIDAD LECTORA ESTANDAR EN SU GRADO MOTRICIDAD FINA : FINALIZA LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS, CON POCA LIMPIEZA

SUFICIENTE SOCIALIZACIÓN: SE HA INTEGRADO A SU GRUPO, PARTICIPA DE MANERA ACTIVA EN LAS CAMPAÑAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

SATISFACTORIO

PARTICIPA EN LOS EVENTOS SOCIALES DE LA ESCUELA, CANTANDO Y BAILANDO


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NOMBRE: ALBINO CALDERÓN SÁNCHEZ GRADO: 5° EDAD: 11 AÑOS SITUACIÓN FAMILIAR: 8 HERMANOS, VIVE CON AMBOS PADRES, RECIBE APOYO DE OPORTUNIDADES




EL ALUMNO

NO COMUNICA POR ESCRITO CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA AUTONOMA NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O DECIMALES, EMPLEANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES NO PARTICIPA DE MANERA COLABORATIVA EN LOS TRABAJOS POR EQUIPO, SE AISLA Y PREFIERE EL TRABAJO INVIDUAL SU NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA ES MUY BAJO Y NECESITA APOYO, NO ALCANZA EL NIVEL ESTANDAR DE LECTURA DE SU GRADO PRESENTA SUS TAREAS INCOMPLETAS DIFICILMENTE CUMPLE CON EL MATERIAL REQUERIDO PARA ELABORAR SUS TRABAJOS

COMPRENDER LAS PROPIEDADES DE LOS TEXTOS Y EL USO DEL LENGUAJE USO DE ESCRITOS DIVERSOS PARA SU LECTURA, ANALISIS, COMPRENSIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS COMPAÑEROS GENERAR ESPACIOS DE REFLEXIÓN E INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE EN PRÁCTICAS SOCIALES POR MEDIO DE OBRAS DE TEATRO DESIGNACIÓN DEL ALUMNO COMO LIDER DEL GRUPO PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS PARA DISTINTOS FINES CONCURSO PASTELES DE LODO: «RECETA ESPECIAL 2013» CLASES DE COMPUTACIÓN PARA MEJORAR SU MOTRICIDAD FINA Y ADQUIRIR HABILIDADES DIGITALES, ADEMÁS DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS O EMOCIONES POR ESCRITO A TRAVÉS DEL PROGRAMA HDT EN WORD Y POWER POINT PRODUCCIÓN DE LIBROS DE HISTORIA SOBRE EL TEMA CENTRAL DEL BIMESTRE

INSUFICIENTE PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACION DE TEXTOS : NO HA ALCANZADO LA VELOCIDAD LECTORA ESTANDAR EN SU GRADO

SUFICIENTE PENSAMIENTO MATEMATICO: CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS, EN EL AULA Y LA TAREAS, HA APRENDIDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, RESUELVE INDIVIDUALMENTE PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO MOTRICIDAD FINA : FINALIZA LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS, CON LIMPIEZA Y CUMPLE CON EL MATERIAL SOLICITADO

SUFICIENTE SOCIALIZACIÓN: SE HA INTEGRADO A SU GRUPO, PARTICIPA DE MANERA ACTIVA EN LAS CAMPAÑAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

SATISFACTORIO

EXPOCISIONES: COMPRENDE LOS TEMAS, ES EL PRESENTADOR DE SU EQUIPO DE TRABAJO, MODULA SU TONO PARA HABLAR CLARO Y PRECISO AL EXPONER


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NOMBRE: JOSÉ LUIS LANDERO MARCELO GRADO: 6° EDAD: 13 AÑOS SITUACIÓN FAMILIAR: 1 HERMANO MENOR, VIVE CON AMBOS PADRES, RECIBE APOYO DE OPORTUNIDADES




EL ALUMNO

NO COMUNICA POR ESCRITO CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA AUTONOMA NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O DECIMALES, EMPLEANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES NO PARTICIPA DE MANERA COLABORATIVA EN LOS TRABAJOS POR EQUIPO, SE AISLA Y PREFIERE EL TRABAJO INVIDUAL SU NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA ES MUY BAJO Y NECESITA APOYO, NO ALCANZA EL NIVEL ESTANDAR DE LECTURA DE SU GRADO PRESENTA SUS TAREAS INCOMPLETAS DIFICILMENTE CUMPLE CON EL MATERIAL REQUERIDO PARA ELABORAR SUS TRABAJOS

COMPRENDER LAS PROPIEDADES DE LOS TEXTOS Y EL USO DEL LENGUAJE USO DE ESCRITOS DIVERSOS PARA SU LECTURA, ANALISIS, COMPRENSIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS COMPAÑEROS GENERAR ESPACIOS DE REFLEXIÓN E INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE EN PRÁCTICAS SOCIALES POR MEDIO DE EXPOSICIONES CON DIAPOSITIVAS DESIGNACIÓN DEL ALUMNO COMO CAPITAN DEL EQUIPO DE FUTBOL DE SU GRADO CONCURSO DE FUTBOLITO POR GRADOS PRODUCIR TEXTOS BREVES PARA DISTINTOS FINES, LECTURA DE TEXTOS CIENTIFICOS USO DE LA CARTILLA DE LECTURA CON EL «LECTOR ACOMPAÑANTE» CLASES DE COMPUTACIÓN PARA MEJORAR SU MOTRICIDAD FINA Y ADQUIRIR HABILIDADES DIGITALES PRODUCCIÓN DE LIBROS DE HISTORIA SOBRE EL TEMA CENTRAL DEL BIMESTRE

INSUFICIENTE PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACION DE TEXTOS : NO HA ALCANZADO LA VELOCIDAD LECTORA ESTANDAR EN SU GRADO RECIBE POCO APOYO DE LOS TUTORES Y FALTA CONSTANTEMENTE

SUFICIENTE PENSAMIENTO MATEMATICO: CUMPLE CON LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS, EN EL AULA, HA APRENDIDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, RESUELVE INDIVIDUALMENTE PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO MOTRICIDAD FINA : FINALIZA LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS, CON LIMPIEZA Y CUMPLE CON EL MATERIAL SOLICITADO

SOCIALIZACIÓN: SE HA INTEGRADO A SU GRUPO, PARTICIPA DE MANERA ACTIVA EN EL CONCURSO DE FUTBOLITO COMO CAPITÁN

SATISFACTORIO

EXPOCISIONES: COMPRENDE LOS TEMAS, ES EL PRESENTADOR DE SU EQUIPO DE TRABAJO, FALTA MODULAR SU TONO PARA EXPONER

PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C. VENANCIO NAZARIO CALDERÓN SÁNCHEZ DOCENTE NOMBRE Y FIRMA PDT. DEL COMITÉ DE LA A.P.F. NOMBRE, FIRMA Y SELLO

C. TERESA JACOBO LANDERO MTRO. MARCO A. ELOY RODRÍGUEZ GÓMEZ SECRETARIO NOMBRE Y FIRMA EL SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR

Vo. Bo.

PROFRA. ARACELI GUERRERO MARTINEZ DIRECTOR DE LA ESCUELA

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