1

Pla de Lectura del centre

2

Competències Bàsiques Llengua (Nou Currículum 2015)

C4. Llegir amb fluïdesa per comprendre textos de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i escolars en diferents suports i formats.

C5. Aplicar estratègies de comprensió per obtenir informació, interpretar i valorar el contingut d’acord amb la tipologia i la complexitat del text i el propòsit de la lectura.

C6. Utilitzar, per comprendre, l’estructura i el format de cada gènere textual i el component semàntic de les paraules i de les estructures morfosintàctiques.

C7. Aplicar estratègies de cerca i gestió de la informació per adquirir coneixement propi.

3

Continguts clau Textos de tipologia diversa en diferents formats i suports. Lectura en veu alta. Lectura silenciosa. Estratègies per la comprensió. Tema, idees principals i rellevants. Hàbit lector. Connectors. Signes de puntuació. Estratègies de cerca. Fonts d’informació en paper i suport digital. Lèxic: vocabulari usual i específic. Component semaàntic de la llengua: comparació, derivació, sentit figurat...Gestió i tractament de la informació.

4

Avaluació➢ Avaluació inicial,formativa i final➢ Autoavaluació.➢ Coavaluació.➢ Criteris d’avaluació.

Instruments:

➢ Qüestionaris.➢ Rúbriques.➢ Pautes d’observació.➢ Portafolis.

5

6

RecursosHumans:

➢Equip directiu➢Grup impulsor➢Professors de cada cicle➢Assessora LIC➢Bibliotecària

7

Instal·lacionsEl centre escolar

Biblioteca del centre i municipal.

8

DISSENY

Desenvolupament

DIFUSIÓ

ETAPES I EINES DIGITALS

9

Agrupaments i organizació

Mestres de cada cicle Equip Directiu GRUP IMPULSOR

CLAUSTRE

10

Tasques per cada cicle1r trimestre➢Recollir informació de què i com fem l’aprenentatge de la lectura.➢Què diu el nou currículum referent al cicle en concret?➢Analizar i comparar aquesta informació.➢Fer un Power Point explicant els resultats.

2n trimestre➢Proposar objetius de millora.➢Dissenyar activitats per obtenir els objetius.➢Fer un Power Point explicant els resultats.

3r trimestre ➢Concretar el tipus, criteris i eines d’avaluació que s’aplicaran. ➢Fer un Power Point explicant els resultats.➢Presentació al claustre de tot el pla de lectura del centre.

11

Tasques Grup impulsor➢ Recullen i analitzen els resultats de lectura de les proves diagnòstiques de 3r i de les CCBB de 6è.➢ Coordinen les tasques a cada un dels cicles.➢ Preparen i fan l’avaluació del projecte. ➢ Preparen i fan la presentació pel claustre final.

12

Tasques Equip directiu

➢ Dissenyen el projecte: Pla de lectura de centre.➢ Es reuneixen amb l’assessor extern.➢ Planifiquen totes les actuacions.➢ Contacten i programen la trobada amb la bibliotecària municipal.➢ Dinamitzen les tasques del grup impulsor i dels cicles.➢ Supervisen la feina.➢ Organitzen els claustres.➢ Fan la difusió del projecte a la web i xarxes socials.

13

Difusió➢ Presentació a la comunidat educativa.

➢ Compartir a la web de l’escola i xarxes socials.

14

CrèditsImàtges: http://bibliolectors.tumblr.com/http://sunshinesuperwoman.blogspot.com.es/http://aqua.gjovaag.com/http://simpsomlatino.comImágenes de google

Presentació Beatriu Palaulecturaiaprenentatge@blogspot.com