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Pour motiver un apprenant il faut parfois décentrer le sujet pour contourner les idées préconçues. Découvrez les étapes de conception de cette formation e-learning originale et engageante réalisée par e-teach - www.e-teach.ch
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Les coulisses…Découvrez les étapes de conception de cette formation originale, réalisée par e-teach
www.ladragueautravail.com - LES COULISSESUn scénario de formation original, conçu par e-teach
Copyright © 2013 e-teach – www.e-teach.ch
#1 LA DEMANDE
En matière de formation, comment IMPLIQUER les apprenants lorsqu’ils ne se sentent pas concernés par
un sujet ?
C’est le défi que nous a lancé le deuxième Observatoire* :
former en ligne au thème du HARCÈLEMENT SEXUEL…
* Le deuxième Observatoire est un institut de recherche sur les
rapports entre hommes et femmes.
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#2 LA PROBLÉMATIQUE
Sur un tel thème, les freins peuvent être nombreux :
On ne se sent pas concerné et on ne ressent pas le besoin de
se former. On pense notre entreprise à l’abri ou que ce problème n’est pas si
fréquent …
DANS CES CONDITIONS, COMMENT FAIRE ADHÉRER
À LA DÉMARCHE ?
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#3 QUEL SCÉNARIO ?Rapidement il nous est
apparu évident qu’il fallait PRÉPARER LE PARTICIPANT
à entendre le message.
Un scénario en 4 étapes était alors proposé à notre client...
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La première partie contourne le sujet et interroge l’apprenant sur la “drague au travail”.
2 BD interactives demandent l’avis du participant sur des situations concrètes, des propos ou des actes anodins ou clairement déplacés.
En fonction des réponses, la BD se poursuit et l’histoire apparait sous d’autres angles…
Sans chercher à convaincre ou à accuser, on cherche à bousculer le participant à le faire changer plusieurs fois d’avis pour progressivement faire apparaître le thème du harcèlement sexuel.
…COMMENCER PAR SURPRENDRE
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A la suite de la BD, il est demandé au participant si ces
situations auraient pu survenir dans son
entreprise.
On l’invite à poursuivre le programme pour mieux définir la frontière entre drague et harcèlement…
… PUIS IMPLIQUER
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Un quiz permet de tester ses
connaissances et de visiter les
20 POINTS CLÉS DU CADRE LÉGAL.
Un questionnaire permet
D’ÉVALUER SON ENTREPRISE en matière de
prévention contre le harcèlement sexuel.
… POUR FORMER ENSUITE
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…ET FINALEMENT, APPROFONDIRUne fois les diagnostics posés, la dernière partie du programme
invite le participant à aller plus loin.
Chacun peut consulter d’autres ressources sur le sujet ou s’inscrire à l’une des formations proposées par le deuxième Observatoire.
Les entreprises peuvent faire appel au deuxième Observatoire pour un audit, de la prévention, de la formation de managers ou de
personnels…
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#4 LES CLÉS DU SUCCÈS…Le défi de la sensibilisation
consiste à « DÉBRANCHER » les
idées préconçues.
Mettre le lecteur dans l'ACTION évite l'utilisation de raccourcis et permet un
REGARD NOUVEAU, construit sans préjugés.
«Ah, on va me parler de…»
ACTION
Préjugés&
Mythes
Message
« Tiens, je pense que
…… »[Approche déductive]
Lecture nouvelle du message
FAIL
IMAGINONS D’AUTRES SCÉNARIOS ORIGINAUX
Pour www.ladragueautravail.com, le deuxième Observatoire a pu s’appuyer sur l’équipe pluridisciplinaire d’e-teach composée
notamment de concepteurs pédagogiques, d'un psychologue et d'un game designer.
ladragueautravail.com fait partie des scénarios interactifs innovants et engageants qu’e-teach propose à ses clients pour renforcer l’expérience utilisateur pour une meilleure efficacité
pédagogique.
D’autres thèmes, tels que la sécurité informatique, sont abordés sur ces mêmes principes.
www.e-teach.ch
e-teach Sàrl - [email protected] - http://www.e-teach.ch - +41 24 557 75 67Ch. de l'Esparcette 4 - 1023 Crissier - SWITZERLAND
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