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The validation of informal and non-formal learning is of increasing importance across Europe (CEDEFOP, 2009). The KVALUES consortium brings together adult cultural educators from Italy, UK, Germany, Sweden, Estonia, Bulgaria to develop and test the digital storytelling methodology as an innovative tool to guide adults and young adults in disadvantaged conditions to self-evaluate and recognize skills and key competences acquired through informal learning context such as work, volunteering, family and community related activities. Besides contributing to the European debate, KVALUES aims at identifying which competences and skills can be validated by engaging different stakeholders. Luigi Sturzo Institute is the coordinator of this project that involves 7 partners: Coleg Cambria (UK), Grimme Institute Gesellschaft für Medien, Bildung und Kultur (Germany), Melting Pro. Laboratorio per la Cultura (Italy), DIK (Sweden), Tallinn Creative Hub (Estonia), Institute for Humanistic Management – HuMan (Bulgaria). http://www.kvalues.eu/the-project/
Citation preview
Roma, 6 Novembre, Porta futuro Presentazione dei risultati
I numeri di Kvalues:
Nacka, Botkyrka, Visby, Umeå, Cosenza, Roma, Perugia, Sofia, Veliko Tarnovo, Tallin, Wrexham, Marl
Formazione dei formatori Digital storytelling per sviluppare una storia digitale curriculare “DST come strumento per esprimere se stessi”
Testing in 4 paesi Cosa dicono i partecipanti: “Si è verificato molto utile a esternare le mie competenze e quello che realmente provo dentro di me” “Comunicare in maniera sintetica ed efficace” “Immediatezza nel comprendere le abilità e ricchezza di informazioni e competenze formali e informali”.
La loro definizione di Digital curricular story: “Un video che esprime qualcosa in più sulle competenze e capacità di una persona, difficili da presentare in un CV tradizionale. Si tratta di un processo in continuo sviluppo.” “Uno strumento che racconta le esperienze e le soddisfazioni personali, che non solo descrivono l’unicità professionale di quella persona, ma ne aumentano la consapevolezza. Si tratta di uno strumento a integrazione di un CV tradizionale.”
Domande dopo il piloting:
Come possiamo rafforzare la metodologia?
WHO? experts, HR, and advisors
MARIA LUIGIA CUSANO, Porta Futuro - Rome
ANDREANI, HR for CIVITA srl
Antonella e Angela , Struttura Consulting spa !
4 interviste finora:
ü 1 orientamento e lavoro;
ü 2 società che si occupa di monitoraggio e valutazione;
ü 1 azienda di consulenza per imprese; ü 1 grande azienda che lavora nella cultura
Le nostre domande:
Come possiamo far entrare la storia digitale curriculare nel processo di reclutamento ?
Per rafforzare il Cv tradizionale, non come sostitutivo.
Come strumento unico. Mi aiuta a risparmiare tempo e valutare più profili
E’ utile per mostrare competenze specifiche come la capacità di comunicare e la creatività.
C’ è un’area specifica dove il digital curricular story può essere parte del processo di reclutamento?
Integrato in un percorso più ampio di valutazione delle competenze. Aiuta i candidati ad essere più consapevoli e più fiduciosi delle proprie competenze. Potrebbe essere molto utile nel:
- Settore creativo; - Impieghi di ufficio; - Persone alla ricerca del primo
impiego
Durante il processo di valutazione da parte delle risorse umane può essere utile per valutare le capacità comunicative
E’ uno strumento valido per presentare il candidato sotto una luce migliore? Potrebbe dargli un vantaggio competitivo?
“La storia digitale curriculare è l’ del CV tradizionale”
E’ un valido strumento perché aiuta a mostrare capacità che non si possono evincere da un CV tradizionale
Mostra capacità creative, comunicative e proprietà di linguaggio.
Consigli
Fare attenzione a:
Per il candidato: Per il facilitatore:
• Adattare la propria DS CV al settore o all’impiego per cui su fa domanda;
• Usare immagini che ritraggono la persona;
• Dare informazioni sulla formazione e passate esperienze;
• Buona padronanza del linguaggio; • Parlare lentamente e registrare un buon
audio; • Realizzare un buon prodotto; • Un uso coerente delle storie e delle
immagini • Non dimenticarsi: E’ un CV ed una
Storia!
o Non influenzare la storia
o Dare una struttura comune a tutti
o Dare a tutte le stesse opportunità e mezzi per creare una storia Ds curriculare
Grazie a tutti per l’attenzione Laura Bove [email protected] Antonia Silvaggi [email protected]