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CURSO DE BIBLIOTECONOMIA CURSO DE BIBLIOTECONOMIA

James Duff Brown James Duff Brown

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESFINSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESFCURSO DE BIBLIOTECONOMIA CURSO DE BIBLIOTECONOMIA

James Duff BrownJames Duff Brown

1 James Duff Brown (1862-1 James Duff Brown (1862-1914)1914)

James Duff Brown nasceu em Edinburgh, Escócia, no ano de James Duff Brown nasceu em Edinburgh, Escócia, no ano de 1862.1862.

Bibliotecário, foi um dos primeiros a escrever livros sobre Bibliotecário, foi um dos primeiros a escrever livros sobre Biblioteconomia e a criar o único sistema de classificação geral Biblioteconomia e a criar o único sistema de classificação geral da Inglaterra.da Inglaterra.

Em 1888, na Clerkenwell Public Library, James Duff Brown Em 1888, na Clerkenwell Public Library, James Duff Brown obteve destaque por introduzir o livre acesso às estantes. obteve destaque por introduzir o livre acesso às estantes.

Em 1894, Brown apresenta, em uma reunião da Library Em 1894, Brown apresenta, em uma reunião da Library Association, um sistema de classificação bibliográfica elaborado Association, um sistema de classificação bibliográfica elaborado com a contribuição de James Henry Quinn, denominado Quinn-com a contribuição de James Henry Quinn, denominado Quinn-Brown System. Em 1897 publicam uma versão ampliada deste Brown System. Em 1897 publicam uma versão ampliada deste sistema, chamando-o de Adjustable classification.sistema, chamando-o de Adjustable classification.

A Figura mostra o layout e a disposição das estantes A Figura mostra o layout e a disposição das estantes para facilitar o fluxo de usuários, ao qual, Brown para facilitar o fluxo de usuários, ao qual, Brown também foi o responsável.também foi o responsável.

O problema era a falta de flexibilidade deste sistema.O problema era a falta de flexibilidade deste sistema.

Brown se sente incentivado a criar uma alternativa à Brown se sente incentivado a criar uma alternativa à já conhecida, (CDD), desenvolvida pelo já conhecida, (CDD), desenvolvida pelo bibliotecário norte americano Melvil Dewey.bibliotecário norte americano Melvil Dewey.

Naquele momento, havia muitas críticas à falta de Naquele momento, havia muitas críticas à falta de flexibilidade da CDD, por isso Brown elabora e flexibilidade da CDD, por isso Brown elabora e publica a Subject Classification, pela primeira vez, publica a Subject Classification, pela primeira vez, em 1906. em 1906.

A terceira edição foi lançada sob a revisão de seu A terceira edição foi lançada sob a revisão de seu sobrinho, James Douglas Stewart.sobrinho, James Douglas Stewart.

Assim, a Classificação de Brown aparece como uma Assim, a Classificação de Brown aparece como uma tentativa de possibilitar maior flexibilidade até tentativa de possibilitar maior flexibilidade até então não apresentada pelos outros sistemas da então não apresentada pelos outros sistemas da época.época.

2 Classificação de assunto ou 2 Classificação de assunto ou Classificação de BrownClassificação de Brown

Brown teve a intenção de criar um sistema de Brown teve a intenção de criar um sistema de classificação em que cada assunto tivesse uma única classificação em que cada assunto tivesse uma única localização, onde os vários aspectos teóricos e práticos localização, onde os vários aspectos teóricos e práticos de um mesmo tema ficassem reunido. Para ele “ todo de um mesmo tema ficassem reunido. Para ele “ todo conhecimento envolve dois fatores – material e conhecimento envolve dois fatores – material e finalidade- cujas combinações formamos assuntos”. , O finalidade- cujas combinações formamos assuntos”. , O resultado deste modo de proceder resulta em muitas resultado deste modo de proceder resulta em muitas classes apresentarem só os problemas gerais, enquanto classes apresentarem só os problemas gerais, enquanto as aplicações passaram a outros pontos do sistema, ao as aplicações passaram a outros pontos do sistema, ao lado dos “concretos”, que lhes dão substância.lado dos “concretos”, que lhes dão substância.Desta maneira, Brown pretendeu colocar as subdivisões Desta maneira, Brown pretendeu colocar as subdivisões das classes principais em ordem evolutiva, segundo a das classes principais em ordem evolutiva, segundo a progressão científica, apresentando as ciências puras progressão científica, apresentando as ciências puras acompanhadas de suas aplicações e seguidas por outras acompanhadas de suas aplicações e seguidas por outras ciências puras, com elasciências puras, com elasrelacionadas. relacionadas.

2.1 Base do sistema e 2.1 Base do sistema e estruturaestrutura

Para Brown, toda a forma de conhecimento Para Brown, toda a forma de conhecimento derivaria de um dos quatro grandes grupos derivaria de um dos quatro grandes grupos ou princípios fundamentais: “Matéria e ou princípios fundamentais: “Matéria e Força, Vida, Razão e Registro”, na ordem Força, Vida, Razão e Registro”, na ordem em que surgiram no Universo. em que surgiram no Universo.

Assim, primeiro surgiu a Matéria e a Força, Assim, primeiro surgiu a Matéria e a Força, que geraram a Vida, esta produziu a Razão, que geraram a Vida, esta produziu a Razão, que deu origem ao Registro dos fatos. Seria que deu origem ao Registro dos fatos. Seria uma ordem do aparecimento das coisas, no uma ordem do aparecimento das coisas, no tempo.tempo.

Subject Classification- 1Subject Classification- 1

•Matéria e Força (Generalia e Ciências Matéria e Força (Generalia e Ciências Físicas)Físicas)

•Vida (Biologia, Etnologia, Medicina, Biologia Vida (Biologia, Etnologia, Medicina, Biologia Econômica, Artes Domésticas) Econômica, Artes Domésticas)

•Razão (Filosofia, Religião, Político e Ciência Razão (Filosofia, Religião, Político e Ciência social)social)

•Registro (Idioma, Literatura, formas Registro (Idioma, Literatura, formas Literárias, História, Geografia, Biografia)Literárias, História, Geografia, Biografia)

Brown baseou, portanto, o seu sistema Brown baseou, portanto, o seu sistema na divisão dos conhecimentos humanos na divisão dos conhecimentos humanos nestes quatro grandes grupos e nestes quatro grandes grupos e representou os assuntos, dentro deles, representou os assuntos, dentro deles, por letras maiúsculas do alfabeto.por letras maiúsculas do alfabeto. Os grandes grupos deram origem as Os grandes grupos deram origem as classes principais ( disciplinas classes principais ( disciplinas fundamentais), estas são divididas em fundamentais), estas são divididas em grandes classes, algumas vezes grandes classes, algumas vezes representando ciências representando ciências ( subdisciplinas), outras vezes grandes ( subdisciplinas), outras vezes grandes divisões destas.divisões destas.

Subject Classification- 2 Subject Classification- 2 outlineoutline

2.2 Notação2.2 NotaçãoA notação da Classificação de Brown é mista, composta de letras A notação da Classificação de Brown é mista, composta de letras maiúsculas ( A-X, excluídas as letras Y e Z), seguida por três maiúsculas ( A-X, excluídas as letras Y e Z), seguida por três algarismos na ordem aritmética, indo de 000 a 999; letras minúsculas algarismos na ordem aritmética, indo de 000 a 999; letras minúsculas e sinais gráficos ( ponto, mais e barra oblíqua).e sinais gráficos ( ponto, mais e barra oblíqua).Exemplo de assunto classificado de acordo com a Classificação de Exemplo de assunto classificado de acordo com a Classificação de Brown:Brown:

História do comércio no Brasil.História do comércio no Brasil.L800 = ComércioL800 = ComércioW720 = BrasilW720 = Brasil.10 = História ( tabela categórica).10 = História ( tabela categórica)

O que origina a notação L800W72.10O que origina a notação L800W72.10

Quando é preciso utilizar dois símbolos de uma mesma classe, Quando é preciso utilizar dois símbolos de uma mesma classe, emprega-se o sinal (+), sem repetir a letra inicial. Ex: C200+300 Calor emprega-se o sinal (+), sem repetir a letra inicial. Ex: C200+300 Calor e Som.e Som.

A barra oblíqua é usada na representação de documentos que incluem A barra oblíqua é usada na representação de documentos que incluem vários temas representados na tabelas por símbolos consecutivos. Ex: vários temas representados na tabelas por símbolos consecutivos. Ex: U555/569 História e Geografia de Norfolk e Suffolk.U555/569 História e Geografia de Norfolk e Suffolk.

2.3 Tabelas auxiliares e 2.3 Tabelas auxiliares e índiceíndiceAs tabelas que Brown apresentou como Tabela Categórica ( Categorical As tabelas que Brown apresentou como Tabela Categórica ( Categorical

Table) compunham–se de uma tabela de divisões comuns, com notação Table) compunham–se de uma tabela de divisões comuns, com notação numérica de 0 a 980, precedida de ponto. A tabela Categórica incluiria não numérica de 0 a 980, precedida de ponto. A tabela Categórica incluiria não apenas as divisões de forma, mas também pontos de vista e subdivisões dos apenas as divisões de forma, mas também pontos de vista e subdivisões dos assuntos:assuntos:•  Tabela de Datas ( Cronológica): os anos são representados por duas letras Tabela de Datas ( Cronológica): os anos são representados por duas letras minúsculas, desde 1450 até 1950.minúsculas, desde 1450 até 1950.•Tabela de Números Alfabetadores: usada para ordenar biografias, obras Tabela de Números Alfabetadores: usada para ordenar biografias, obras literárias etc., convertendo a ordem alfabética em ordem numérica, a literárias etc., convertendo a ordem alfabética em ordem numérica, a exemplo dos números de autor de Cutter, que podem ser anexados aos exemplo dos números de autor de Cutter, que podem ser anexados aos símbolos de assunto.símbolos de assunto.•Tabela de Língua: não existe tabela especial para subdivisão segundo a Tabela de Língua: não existe tabela especial para subdivisão segundo a língua. É usada a própria divisão de Classe M ( Língua e Literatura) junto ao língua. É usada a própria divisão de Classe M ( Língua e Literatura) junto ao número do assunto.número do assunto.•Tabela Geográfica: o sistema não possui tabela especial para subdivisões Tabela Geográfica: o sistema não possui tabela especial para subdivisões por lugar. São usados os números das próprias classes principais de por lugar. São usados os números das próprias classes principais de geografia e história (D-W), logo a notação de assunto.geografia e história (D-W), logo a notação de assunto.

  A respeito do índice, o sistema apresenta um índice específico (único) do A respeito do índice, o sistema apresenta um índice específico (único) do qual é o exemplo clássico. Como o sistema pretende só oferecer uma posição, qual é o exemplo clássico. Como o sistema pretende só oferecer uma posição, uma só localização para cada assunto, as entradas do índice só indicam um uma só localização para cada assunto, as entradas do índice só indicam um ponto onde o encontrar.ponto onde o encontrar.

2.4 Edições2.4 Edições

  

  Em relação às edições, a primeira foi Em relação às edições, a primeira foi

publicada em 1906, a segunda em 1914 e publicada em 1906, a segunda em 1914 e a terceira em 1939. Não há edições a terceira em 1939. Não há edições posteriores. A falta de atualização, levou o posteriores. A falta de atualização, levou o sistema ao desuso.sistema ao desuso.

3 Importância histórica da Subject 3 Importância histórica da Subject ClassificationClassificationBrown pretendeu criar um Sistema de Classificação onde cada Brown pretendeu criar um Sistema de Classificação onde cada assunto tivesse uma única localização, em que os vários assunto tivesse uma única localização, em que os vários aspectos teóricos e práticos de um mesmo tema ficassem aspectos teóricos e práticos de um mesmo tema ficassem reunidos.reunidos.

A distribuição dos assuntos pretendida por Brown aproxima-se A distribuição dos assuntos pretendida por Brown aproxima-se da técnica de cabeçalhos de assunto, assemelhando-se à teoria da técnica de cabeçalhos de assunto, assemelhando-se à teoria de Kaiser sobre concretos e processos. A tentativa de Brown de de Kaiser sobre concretos e processos. A tentativa de Brown de reunir os “materiais” é uma tendência encontrada nos reunir os “materiais” é uma tendência encontrada nos classifistas modernos.classifistas modernos.

A sequência das classes na Subject Classification também A sequência das classes na Subject Classification também difere dos demais sistemas baseados em Bacon. Brown afirmou difere dos demais sistemas baseados em Bacon. Brown afirmou desprezar desprezar

“ “ as convenções, distinções e agrupamentos arbitrários, em as convenções, distinções e agrupamentos arbitrários, em lugar de científicos, e ordenar cada classe em ordem lugar de científicos, e ordenar cada classe em ordem sistemática de precedência científica, a tanto quanto possível”.sistemática de precedência científica, a tanto quanto possível”.

Diferente dos classificadores a partir de Francis Bacon, no Diferente dos classificadores a partir de Francis Bacon, no século XIX, onde os esforços eram dirigidos para encontrar século XIX, onde os esforços eram dirigidos para encontrar um novo sistema racional de classificação para substituir o um novo sistema racional de classificação para substituir o de Aristóteles, ou baseado no empirismo e subjetivismo como de Aristóteles, ou baseado no empirismo e subjetivismo como apresenta as classificações do século XX, Brown procurou apresenta as classificações do século XX, Brown procurou criar uma base mais objetiva, onde a divisão principal não criar uma base mais objetiva, onde a divisão principal não dependesse do modo “de como a mente conduzisse os dependesse do modo “de como a mente conduzisse os fenômenos ( pela memória ou pela razão), como era a divisão fenômenos ( pela memória ou pela razão), como era a divisão principal das classificações baseadas em Bacon.principal das classificações baseadas em Bacon.Desta forma, parece visível o ponto de vista de Brown em Desta forma, parece visível o ponto de vista de Brown em criar um sistema de classificação de caráter criar um sistema de classificação de caráter multidimensional, bem próximo da Classificação de Dois multidimensional, bem próximo da Classificação de Dois Pontos. Pontos.

““o conhecimento é multidimensional: as interligações de o conhecimento é multidimensional: as interligações de cada conceito espalham-se em muitas direções, e usualmente cada conceito espalham-se em muitas direções, e usualmente cada assunto é uma síntese de vários conceitos múltiplos cada assunto é uma síntese de vários conceitos múltiplos ligados”.ligados”.

REFERÊNCIASREFERÊNCIAS•BARBOSA, A. P. Teoria e prática dos Sistemas de Classificação BARBOSA, A. P. Teoria e prática dos Sistemas de Classificação Bibliográfica. Bibliográfica. Rio de Janeiro: IBICT, 1969.Rio de Janeiro: IBICT, 1969.

•  BEGHTOL, Clare. The Subject Classification of James Duff BEGHTOL, Clare. The Subject Classification of James Duff Brown. Providence: University of Toronto, 2004. 20 slides: color. Brown. Providence: University of Toronto, 2004. 20 slides: color. Disponível em : Disponível em : <www.dsoergel.com/670/BrownClassificationBegtholSIGCR-<www.dsoergel.com/670/BrownClassificationBegtholSIGCR-04.ppt >. Acesso em: 19 out. 2009.04.ppt >. Acesso em: 19 out. 2009.

•  MENDES, E. B.M. Visão panorâmica dos principais sistemas MENDES, E. B.M. Visão panorâmica dos principais sistemas de classificação bibliográfica. Campinas: PUCCCAMP/FABI, de classificação bibliográfica. Campinas: PUCCCAMP/FABI, 1995. Citado por NUNES, Leiva. Disponível em: 1995. Citado por NUNES, Leiva. Disponível em: <http://www.bibliotecadigital.puc- <http://www.bibliotecadigital.puc- campinas.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=340 >. campinas.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=340 >. Acesso em: 18 out. 2009.Acesso em: 18 out. 2009.

•PIEDADE, Maria A. R. Introdução à teoria da classificação. 2 PIEDADE, Maria A. R. Introdução à teoria da classificação. 2 ed. Rio de Janeiro: Interciência, 1983. Cap. 11, p. 173-181.ed. Rio de Janeiro: Interciência, 1983. Cap. 11, p. 173-181.