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Nixon Mauricio López Bello

Tic 2015

introducción

* la propuesta se hará en el grupo de grado 10mo grado del colegio salesiano

de Mosquera jornada mañana , los cuales deberán escoger una region de

nuestro país y hacer de forma creativa el elemento utilizado que identifique

dicha regios ya sea un instrumento , elemento deportivo y /o traje tipico para

desarrollar el producto final.

Tareas a utilizar

de recopilación / Creativas

Ya que lo primero que se hará es recopilar información de diversas fuentes y

adecuarla a un formato común, dicha información deberá ser justificada por

un mapa conceptual hecho en bubbls que evidencie la investigación para que

así tengan herramientas conceptuales de lo que se debe hacer.

Entregar un prototipo del elemento creado dependiendo el deporte o

instrumento musical o traje típico , el cual deberá ser elaborado con

material reciclado , el cual desarrollaremos en clase y en conjunto

incentivando el trabajo colaborativo entendiendo la importancia de la

reutilización de materiales reciclable este trabajo se hará de forma creativa

ya que los estudiantes pueden aprender sobre un tema reelaborándolo.

Tareas de exposición / de misterio

Se hará una plenaria en la cual todos los participantes explicaran todas sus

investigaciones para elaborar un elemento externo de algún deporte

intentando defender sus puntos de vista, para en grupo adoptar la mejor

opción.

Se pondrán pistas por todo el colegio que los estudiantes deberán encontrar

por grupos intentando identificar un proceso el cual deberían posterior mente

seguir para la elaboración de el implemento deportivo que descubran, ya los

grupos determinaran que producto fue el escogido.

Tareas periodísticas / De diseño

Hacer un noticiero en el cual el protagonista principal será el alumno

teniendo un juego de roles en el cual un grupo identificara al otro grupo e

intentara saber que rol tiene y que clase de información estaba presentando

teniendo en cuenta todas las partes del noticiero y las personas que

intervienen en el mismo ej. Camarógrafos , directores , editores ,

presentadores , periodistas etc.

Los estudiantes deberán presentar un dibujo realizado de forma libre

explicando el tema del pensamiento creativo motriz utilizando sus

terminología adquirida a lo largo de sus vida e intentando contextualizar en

una explicación breve del mismo dibujo , colocándole un nombre a su obra y

motivación para hacerla.

Tareas de búsqueda de consenso /

persuasión

Se harán 4 grupos en los cuales cada grupo tendrá el mismo tema pero , de

igual forma cada grupo lo vera desde diferentes posiciones unos

defendiéndolo y los otros atacándolo el 3er grupo buscara hacer la parte de

mediador y habrá un grupo evaluador que al final dará las conclusiones y dirá

quien fue el grupo que logro convencerlos mas.

para esta tarea se agruparan en parejas cada una sacara un papel de una

bolsa que tendrá determinada situación, uno deberá hacer el papel de

protagonista y el otro de antagonista representando la situación , los

compañeros intentaran adivinar que están representando.

Tareas de autoconocimiento / analíticas

Se les pondrán diferentes papeles en el tablero con preguntas relacionadas

con la motricidad , la creatividad, pensamiento , educación , pensamiento

creativo , motricidad creativa etc., irán pasando en parejas y deberán crear

una definición exacta para explicar el termino que les corresponda. Para así

saber en que nivel de conocimiento se encuentran y así mismo cuales son sus

puntos fuertes y cuales débiles.

Se les propondrá hacer una breve exposición con temas previamente

asignados luego deberán, hacer una pregunta este trabajo se hará de máximo

8 grupos y cada grupo al final deberá responder 7 preguntas las cuales serán

revisadas por los grupos contrarios evaluando con su propio criterio cuales son

las respuestas mas acertadas y cuales no.

Proceso

A continuación encontraran una serie de ejemplos que podrá utilizar para

realizar su tarea de forma dinámica la idea no es copiar los mismos ejemplos

de los links si no por el contrario encontrar otras formas, materiales y

procedimiento para desarrollar dichas herramientas.

Ejemplos:

https://www.youtube.com/watch?v=XEDy8NYRWeo

https://www.youtube.com/watch?v=PFR0m67itIE

https://www.youtube.com/watch?v=N7PoQ2-5SlI

Recursos

se darán algunos links de trabajos o propuestas que al igual que esta pretende

crear una conciencia del medio ambiente de forma educativa dejando una

huella en cada uno de los alumnos para convertirse en agentes de cambio.

http://www.educa.madrid.org/web/cp.pedrobrimonis.humanes/planes_y_pro

yectos/cuidamos_nuestro_entorno.pdf

http://proyectosedefunza.blogspot.com.co/

Evaluación

categoría

Concepto de la creatividad

Importancia del desarrollo de la

creatividad en Ed. Física

Percepción de aplicabilidad en clase

de Ed. Física

Interés por conocer técnicas de

creatividad

Conocimiento de técnicas para

aplicar creatividad en Ed. Física

Utilidad

Percepción del docente en su

actitud creativa

Aplicabilidad general

Dispositivos pedagógicos para el

desarrollo de la creatividad

Conclusiones

Conclusiones

conclusiones

Se pudo evidenciar que la propuesta fue acertada y que a los alumnos de grado 10mo del colegio

salesiano de Mosquera , tomaron conciencia y le dieron un uso correcto a nuestros materiales

reciclados.