ASIGNATURA:DIDACTICA GENERAL.

PRESENTA: LIC. ALBERTO ELIAS RODRIGUEZ RIVERA.

TEMA: INTRODUCCION A LA DIDACTICA GENERAL.

GRUPO: 4° CUATRIMESTRE DE LIC. DE PSICOPEDAGOGIA.

MARTINEZ DE LA TORRE,VER.

¿ QUE ES PEDAGOGIA?PROCESO/FENOMENO/ACCION/GUIAR

PEDAGOGIA

ENSENANZA• INTERACCION• ORIENTACION• CONOCIMIENTO

EDUCACION• APRENDIZAJE• PROCESO• CONOCIMIENTO

DIDACTICA• DIAGRAMA• METODO• ENSEÑANZA

EVALUACION• HERRAMIENTA• PROCESO• PLANIFICACION

FORMACION• HABILIDADES• DISCIPLINA• ORIENTACION

CURRICULO• COMPETENCIA• DISEÑO• OBJETIVOS

PEDAGOGIA COMO PROCESO

PEDAGOGIA

DIDACTICA

APRENDIZAJE

ENSEÑANZA

TEORIAS PEDAGOGICA

S

DIAGRAMA DE INTRODUCCION

DEFINICION DE DIDACTICA.

• LA UNIDAD DIDÁCTICA ES UNA PROPUESTA DE TRABAJO RELATIVA A UN PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMPLETO. ES UN INSTRUMENTO DE PLANIFICACIÓN DE LAS TAREAS ESCOLARES DIARIAS QUE FACILITA LA INTERVENCIÓN DEL PROFESOR (LE PERMITE ORGANIZAR SU PRÁCTICA EDUCATIVA PARA ARTICULAR PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE CALIDAD Y CON EL AJUSTE ADECUADO -AYUDA PEDAGÓGICA- AL GRUPO Y A CADA ALUMNO QUE LA COMPONE) ES UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN UN TIEMPO DETERMINADO PARA LA CONSECUCIÓN DE UNOS OBJETIVOS DIDÁCTICOS.

• ARTE DE ENSEÑAR A TODOS LOS ALUMNOS QUE CONSIDERÁNDOLOS INDIVIDUOS, CONSTITUYEN UN GRUPO DE APRENDIZAJE, AUNQUE SEAN DE DIFERENTES NIVELES COGNITIVOS.

• SON LOS PARÁMETROS O BASES QUE HAY QUE SEGUIR, PARA LLEGAR A LO QUE LA SOCIEDAD LLAMA COMO UNA FORMACIÓN ÓPTIMA O ADECUADA, PARA LLEGAR A LA PLENA REALIZACIÓN COMO PERSONA.

• DISCIPLINA DEL ÁMBITO DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN QUE TIENE POR OBJETO EL ESTUDIO EL ANÁLISIS EXPLICATIVO DE LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS MÁS ADECUADAS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS PARTICIPANTES EN UNA SESIÓN INTENCIONADA

DIDACTICADIAGRAMA/METODO/ENSEÑANZA/APRENDIZAJE.

DIAGRAMA• CONTENIDOS

• MOMENTOS DE LAS ETAPAS

METODO• INVESTIGACION• ORGANIZACIÓN• TRANSMISION

ENSEÑANZA• INSTRUIR,ACCION

• DIVULGACION DE SABERES• CULTURA

APRENDIZAJE• TOMAR.

• APRENDER.• APROPIARSE

APRENDIZAJE

HABILIDADESDESTREZAS

CONOCIMIENTOS

VALORESACTIDUDESCONDUCTAS

PENSARSENTIR

CULTURA

¿Cómo SE SABE QUE UNA PERSONA HA APRENDIDO?

ANTES DESPUES

- NO PODIA ESCRIBIR EN COMPUTADORA

-ESCRIBE SIN VER EL TECLADO

-DESCONOCIA CUAL ES LA CAPITAL DE JALISCO

- SABE QUE GUADALAJARA

-LE TIENEN QUE DESPERTAR DE LA CAMA

- OYE EL DESPERTADOR Y ABANDONA LA CAMA

-QUIERE QUE TODO EL MUNDO PIENSE COMO EL

ESCUCHA A LOS DEMAS Y COMPRENDE SUS PUNTOS DE VISTA.

-MENOSPRESIAVA A LOS GRUPOS INDIGENAS

- APRECIA LAS CULTURAS Y SE INTERESA EN LOS PROBLEMAS SOCIALES

UNA PERSONA HA APRENDIDO CUANDO……

¿Dónde y cuando es posible aprender?

En todas las circunstancias y

lugares

• juegos• Reuniones• Espectáculos.• discusiones

A través de medios

• Películas.• Televisión.• objetos• clases

En que etapa

• niño• joven• Adulto• Adulto mayor

Hoy en día, el propósito de la institución escolar es capacitar al alumno para que aproveche todos los estímulos que el contexto con la realidad le proporciona, es decir : que aprende a aprender. Esto constituye el fundamento de la educación permanente.

¿DONDE Y CUANDO ES POSIBLE APRENDER ?

LAS PERSONAS ESTAN SIEMPRE EN UN PROCESO DE

CONTINUO APRENDIZAJE

EL APRENDIZAJE SE REALIZA POR ACTIVIDAD DE LA PERSONA ,DE MANERA

EXPONTANEA Y NATURAL

EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA ES DE MANERA

SISTEMATIZADA E INTENCIONADA.

¿ que se necesita par que una persona aprenda?

que

se enfrente a una situacion nueva que exija de ella una respuesta y que esta situacion este de acuerdo con:

la situacion despiete en la persona curiosidad, interes, o deseo de

responder ante ella.

se establezca interaccion entre la persona y la situacion.

la interaccion produzca una experiencia nueva.

·Sus posibilidades.

·Su preparación

·Su capacidad.

·Su madurez.

·Sus necesidades

ACTIVIDAD

• REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DE COMO LAS EN LAS TEORIAS PEDAGOGICAS SE APLICA LA:

- DIDACTICA. - APRENDIZAJE - ENSEÑANZA

GRACIAS……

….QUE TENGAN UN MUY BUEN FIN DE

SEMANA……