Informe de Gestion del SENA en La Guajira

GC-F -005 V. 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA

INFORME DE GESTIÓN

AUDIENCIA PÚBLICA PARTICIPATIVA

29/08/2016


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CONSEJO REGIONAL

REPRESENTANTE ENTIDAD/GREMIO

Álvaro Romero Guerrero

FENALCO

Cristóbal Mattos Ching

ANDI

Adrián Mengual

Min. De Trabajo

Manuela Orcasitas Peñaloza

Min. De Trabajo

Eugenio Benjumea Argote

GOBERNACIÓN DE LA

GUAJIRA

Hildren Estela Estrada

ACOPI

Humberto Marín Bedoya

DIOCESIS de La Guajira

Martha Maestre Brito

ANUC

Walter Arame Bermúdez González

CUT

Luis Manuel Daza

CGTD


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DESPACHO REGIONAL

Directora regional

Linda Tromp Villareal

Formación Profesional

Jaime Alfonso Cuello Cuello

Agencia Pública de Empleo

Aura Oliva Gómez Paz

Grupo Administrativo Mixto

Liley Magdaniel Amaya

Relaciones Corporativas en Internacionales

Nazly Bernarda Gómez Bermúdez

Emprendimiento

Elvia Andrea Gómez Curiel

Defensa Judicial

Enalba Rosado Botello

Cobro Coactivo

Jonny Brito

Comunicaciones

Juliana Sanchez Melo


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COMITES TECNICOS DE CENTRO

COMITÉ TECNICO CAA

Enrique Carlos Toncel Cujia Comité de Cafeteros

William Ballesteros López Experto Delegado por El Consejo Directivo

Aura Robles Mesa Sectorial de Artesanías

Adrián Ibarra Corpoguajira

COMITÉ TECNICO CIEA

Mara Judith Ortega Acuña Experto Designado Consejo Directivo

Luis German Hoyos Mesa Sectorial Minería

Diana Patricia Tello Córdoba Experta de la CGT

Walter González Central Unitaria de Trabajadores de Colombia CUT

Abrahan Ovalle Experto Técnico


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INTRODUCCIÓN

El Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA, establecimiento público perteneciente al Sector

Trabajo, en cumplimiento a lo establecido en la Ley 489 de 1998 y en el marco de la Estrategia de

Rendición de cuentas, comparte y publica el informe de gestión y avance en el cumplimiento de

las metas institucionales que desarrollan el Plan Nacional de Desarrollo 2014 – 2018 “Todos por un

nuevo país” y el Plan Estratégico del SENA 2015 – 2018 “Impactando el empleo decente, la

productividad y la generación de ingresos”.

El objetivo del presente Informe es dar a conocer los avances en la gestión, de manera que a

través de la Evaluación y Control, la ciudadanía participe y ejerza control ciudadano sobre la

gestión institucional del SENA, en cumplimiento a lo establecido en la Ley 1757 de 2015. Desde

esta perspectiva, el Plan Estratégico se constituye en el eje de la acción institucional y permitirá a

la Entidad su adaptación y proyección, de cara a la perspectiva de un país en paz, equitativo y

educado, y, con la implementación del Plan de acción que lo desarrolla, se dará cumplimiento a las

metas fijadas por la entidad.

El SENA en La Guajira cuanta con una estructura física y organizativa integrada por tres unidades

de gestión:

1. Despacho regional

2. Centro Industrial y de Energías Alternativas

3. Centro Agro empresarial y Acuícola

Los nombres de los centros de formación están relacionados con las redes conocimiento de gran

impacto productivo en el departamento, dicho centro cuentan con sede física en:

Riohacha (5)

Maicao (1)

Fonseca (1)

Villanueva (1)

Uribía (1)

Estratégicamente llegamos con toda nuestra oferta educativa a los 15 municipios del

departamento a fin de contribuir con nuestros servicios es desarrollo social, económico y

tecnológico del departamento.


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A continuación se presenta una síntesis de los principales logros de la entidad, los indicadores de

cada unidad de gestión para los años 2014 – 2015 y los meses de julio y agosto del 2015, así como

la información que determina el Departamento Administrativo de la Función Pública para el

correcto ejercicio de Rendición de Cuentas que se adelantará. 1. Información Institucional 1.1

Objeto de la entidad y derechos ciudadanos.

Misión

El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el

desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación

profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades

productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Visión

En el 2018 el SENA será reconocido por la efectividad de su gestión, sus aportes al empleo decente

y a la generación de ingresos, impactando la productividad de las personas y de las empresas; que

incidirán positivamente en el desarrollo de las regiones como contribución a una Colombia

educada, equitativa y en paz.

La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios y valores:

El SENA en cumplimiento de los principios y valores y lo establecido en el Código de Procedimiento

Administrativo y de lo Contencioso Administrativo, garantiza los siguientes derechos sin distinción

alguna:

1. Presentar peticiones en cualquiera de sus modalidades, verbalmente, o por escrito, o por

cualquier otro medio idóneo y obtener información y orientación acerca de los requisitos que las

disposiciones vigentes exijan para tal efecto.

2. Conocer, salvo expresa reserva legal, el estado de cualquier actuación o trámite y obtener

copias, a su costa, de los respectivos documentos.

3. Obtener información que repose en los registros y archivos públicos en los términos previstos

por la Constitución y las leyes.

4. Obtener respuesta oportuna y eficaz a sus peticiones en los plazos establecidos para el efecto.

5. Ser tratado con el respeto y la consideración debida a la dignidad de la persona humana.

6. Recibir atención especial y preferente si se trata de personas en situación de discapacidad,

niños, niñas, adolescentes, mujeres gestantes o adultos mayores, y en general de personas en

estado de indefensión o de debilidad manifiesta de conformidad con el artículo 13 de la

Constitución Política.


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7. Exigir el cumplimiento de las responsabilidades de los servidores públicos y de los particulares

que cumplan funciones administrativas.

8. A formular alegatos y aportar documentos u otros elementos de prueba en cualquier actuación

administrativa en la cual tenga interés, a que dichos documentos sean valorados y tenidos en

cuenta por las autoridades al momento de decidir y a que estas le informen al interviniente cuál ha

sido el resultado de su participación en el procedimiento correspondiente.

9. Cualquier otro derecho que le reconozca la Constitución y las leyes.

1. Metas del Plan Nacional de Desarrollo que debe ejecutar la entidad

El Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2014-2018 se fundamenta en tres pilares: i) Paz, ii) Equidad y

iii) Educación, y plantea seis estrategias transversales: i) Competitividad e infraestructura

estratégicas, ii) Movilidad social e igualdad de oportunidades, iii) Transformación del campo, iv)

Seguridad, justicia y democracia para la construcción de paz, v) Buen gobierno y vi) Crecimiento

verde.

En alineación con el Plan Nacional de Desarrol lo, el SENA formula sus aportes estratégicos y

compromisos que generan retos institucionales, fundamentados en la estrecha relación que existe

entre formación profesional integral, trabajo decente y desarrollo productivo, y el desafío que esto

implica, respecto a las transformaciones institucionales para aportar a la productividad de las

personas, de las empresas, a la competitividad del país y al impacto en las condiciones de

empleabilidad de los colombianos que se traducen en el aumento de personas colocadas en el

mercado laboral, la inclusión y la movilidad social.

En este escenario, el SENA compromete sus capacidades y esfuerzos en: mejorar la calidad en su

proceso formativo, fortalecer la pertinencia (sectorial, territorial y poblacional) de todos sus

programas y servicios, aumentar la tasa de retención del aprendiz, aumentar la confianza de los

empresarios, conectar a los aprendices con el trabajo decente y apoyar con sus servicios a las

poblaciones en sus diferentes condiciones.

1.1. Metas del Plan de Acción Institucional, avances y resultados

Nuestros esfuerzos estarán orientados a garantizar la articulación entre la estrategia y la

operación, mediante el diseño e implementación de estrategias, objetivos, actividades,

indicadores y productos que permitan alcanzar la MEGA META que nos hemos trazado para los

próximos años, con el fin de aportar a la generación de ingresos, la productividad de las empresas,

y a incidir positivamente en el desarrollo de las regiones como contribución a una Colombia

educada, equitativa y en paz.


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2. CENTROS DE FORMACIÓN

2.1. CENTRO AGROEMPRESARIAL Y ACUICOLA

2.1.1. Formación Profesional Integral

El centro Agroempresarial y Acuícola tiene formación inclusiva en los 15 municipios que integran el

Departamento de la Guajira con programas de formación complementaria, atendiendo

principalmente a población vulnerable e indígena, hasta la formación titulada, siendo pertinente y

atendiendo los sectores productivos de la región, como: minería, energías renovables,

biotecnología, agroindustria, pesca, acuicultura y en el sector servicios en temas como turismo,

logística y pequeños artesanos. En la actualidad cuenta con infraestructura tecnológica de última

generación que permite aumentar las habilidades, destrezas y conocimientos de sus aprendices:

RAS para una producción de peces, laboratorio de biotecnología, taller de confección, salas de

cómputos, estaciones de monitoreo, taller de procesamiento de alimentos etc.

2.1.2. Formación Técnica Profesional, Tecnológica y Especializaciones

Los programas de formación en el nivel de tecnólogo se ajustaron a las exigencias del Registro

Calificado establecido por el Ministerio de Educación Nacional, centrando esfuerzos en brindar

mayores oportunidades a los jóvenes de los estratos 1 y 2.

Actualmente se cuenta con 24 programas del nivel tecnólogo con registro calificado. Los

programas de nivel tecnólogo: Control de calidad de alimentos, acuicultura, agricultura de


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precisión, agua y saneamiento, análisis y desarrollo de sistemas de información, comunicación

comercial, construcción, contabilidad y finanzas, formulación de proyectos, gestión de recursos

naturales, gestión de servicios recreativos, gestión empresarial, gestión financiera y de tesorería,

gestión integrada de la calidad, medio ambiente, seguridad y salud ocupacional, guianza turística,

mecanización agrícola, obras civiles, producción agropecuaria ecológica, producción de especies

menores, producción de multimedia, producción ganadera, riego, drenaje y manejo de suelos

agrícolas, sistema de gestión ambiental y topografía.

Además, se cuenta con 2 especializaciones tecnológicas: Implementación de buenas prácticas

agropecuarias y fertirriego

A continuación se visualizan los logros alcanzados durante el, 2014, 2015 y al mes de Julio de 2016

Ejecución Formación Técnica Profesional, Tecnológica y Especializaciones

Formación Técnica Profesional,

Tecnológica y Especializaciones

Ejecución aprendices

Ejecución cupos formación

2014 2015 Julio

2016

2014 2015 Julio 2016

Técnicos Profesionales,

Tecnólogos y Especializaciones

2.694 3.071 2.789 3.267 3.071 2.789

Fuente: SENA - Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo

2.1.3. Programa 100 mil oportunidades para los Jóvenes

Con el objetivo de aumentar la cobertura en educación superior y reducir el desempleo juvenil, El SENA en conjunto con los Ministerios de Trabajo y Educación Nacional, impulsaron un aumento de 100 mil aprendices adicionales en formación tecnológica del SENA.

La formación, se realiza mediante convenios de ampliación de cobertura con las Instituciones de Educación Superior del país, así mismo se ha efectuado un incremento de la oferta de los Centros de formación del SENA, haciendo uso de infraestructura en arrendamientos, comodatos o alianzas con instituciones educativas.

l

Programa 100 mil oportunidades

para los jovenes



2014 2015 Julio

2016

2014 2015 Julio 2016

Tecnólogos 336 281 0 336 281 0



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2.1.4. Formación Técnica y Otros SENA

Este tipo de formación está orientada a preparar a las personas para desempeñar oficios y ocupaciones requeridas por los sectores productivos y sociales, con el fin de satisfacer necesidades del nuevo talento o de cualificación de trabajadores que estén o no vinculados al mundo laboral.

El siguiente cuadro, permite visualizar los resultados obtenidos por el centro durante el 2014, 2015 y en la vigencia 2016:

Ejecución Formación Técnica Laboral y Otros SENA

Formación Técnica Laboral y

Otros SENA

Ejecución aprendices Ejecución cupos formación

2014 2015 Julio 2016

2014 2015 Julio 2016 Técnicos Laborales 5.293 5.842 5.290 5.531 5.842 5.310

Otros (Auxiliares, Ocupaciones y Operarios)

147 16 33 147 16 33

Total

5.440 5.858 5.323 5.678 5.858 5.343

Fuente: SENA- Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo

2.1.5. Formación Complementaria

Corresponde a acciones de formación que permiten el desarrollo de una o más competencias en un período de aprendizaje no superior a 400 horas, que habilitan a las personas para su desempeño laboral, orientada a dar respuesta a la demanda de: 1) Actualización del talento humano vinculado a una actividad económica y que requiera cualificar su desempeño actual o prepararse para asumir nuevos desempeños que le permitan una mayor movilidad y/o promoción laboral. 2) Calificación y recalificación del talento humano que se encuentra en situación de desempleo y poblaciones vulnerables y 3) Los aprendices del SENA, que buscan la complementariedad de la formación titulada.

Ejecución de Formación Complementaria

Formación Complementaria



2014 2015 Julio 2016 2014 2015 Julio

2016

Formación Complementaria

33.120

32.362

23.554 46.187 44.622 30.557


2.1.6. Formación Virtual

La virtualidad es una herramienta de formación, que ha permitido a las personas adelantar su proceso de capacitación de manera flexible y de acuerdo con su disponibilidad de tiempo, para ello el SENA cuenta con distintas plataformas de gestión del aprendizaje en ambientes virtuales y con herramientas necesarias de apoyo como: foros, chats,


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videoconferencias, grupos de discusión y listas de distribución que ponen al aprendiz frente a materiales (interactivos, electrónicos o digitales), documentos y en general, a toda la información disponible en la Red.

A continuación se puede observar la ejecución de aprendices y de cupos de formación virtual adelantados durante el 2014, 2015 y en la vigencia 2016.

Ejecución de Formación

Virtual

Formación Virtual



2014 201

5

Julio 2016 2014 2015 Julio

2016 Formación Virtual 8.302 7.1

43

4.139 9.010 7.435 4.160


2.1.7. Programa Bilingüismo

De acuerdo con los planes de reducción de pobreza que lleva a cabo el gobierno nacional, la formación en otro idioma es de vital importancia para fortalecer el capital humano en el país, y para generar competencias que refuercen las capacidades de los trabajadores frente a las exigencias del mercado laboral. El SENA apoya el Plan Nacional de Bilingüismo a través de la oferta de cursos virtuales y presenciales en idiomas, con el propósito de facilitar a las personas que estén interesadas en adquirir conocimientos en una segunda lengua, una herramienta fundamental que les permita ser más competitivos y por ende, más atractivos para los empleadores nacionales y extranjeros.

A continuación se observa la ejecución del programa al 2014, 2015 y durante el 2016:

Ejecución del Programa de Bilingüismo

Programa

Bilingüismo



2014 2015 Julio 2016 2014 2015 Julio 2016

Programa de Bilinguismo

3.238

3.000

2.238 3.501 3.280 2.240


2.1.8. Contrato de aprendizaje

El Contrato de Aprendizaje en el SENA es la estrategia de Cobertura Nacional que promueve la inclusión social de los Jóvenes Colombianos a entornos productivos, a través del cumplimiento de la Cuota Regulada por la Ley 789 de 2002, permitiéndole a los Empresarios acceder al talento humano en proceso de cualificación de calidad, y ofreciéndole a los aprendices realizar prácticas empresariales en ambientes reales.


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En el siguiente cuadro se puede observar la ejecución en contratos de aprendizaje para el 2014, 2015 y la vigencia 2016 en el Centro Agroempresarial y Acuicola.

Ejecución Contratos de Aprendizaje y Cuotas Reguladas

Más y mejores contratos de aprendizaje

Ejecución

2014 2015 Julio 2016

Alumnos con contratos de aprendizaje 1.835 485 313 Fuente: SENA - Dirección de Promoción y Relaciones Corporativas

2.2. CENTRO INDUSTRIAL Y DE ENERGIAS ALTERNATIVAS

2.2.1. Sectores a los que apunta el centro

N° SECTORES LÍNEAS

1 PRIMARIO EXTRACTIVO Minería - (Operación y Mantenimiento)

2 Energías Renovables - (Solar Fotovoltaica, Mineólica, Solar Térmica)

3 COMERCIO Y SERVICIOS Logística y Transporte - (Férreo, Portuario, Terrestre)

4 Turismo (Hotelería, Gastronomía)

5 Administrativa y Financiera ( Contabilidad y Finanzas, Gestión Administrativa , Asistencia Administrativa y Archivo)

2.2.2. TECNOLOGÍA MEDULAR DEL CIEA

Mantenimiento predictivo, Preventivo y Correctivo.

2.2.3. REDES DE CONOCIMIENTO

Las redes de conocimiento SENA son una iniciativa estratégica para desplegar la gestión del conocimiento tanto sectorial como institucional.


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2.2.3.1. Redes de conocimiento en la cual el centro participa como líder y/o asociado

2.2.4. Registro Calificado

El CIEA cuenta con 20 registros calificados, de los cuales el Tecnólogo en Mantenimiento electromecánico de equipo pesado, registro directo por las fortalezas tecnológicas del Centro, el número de aprendices formados y el impacto en la empleabilidad por la atención al sector empresarial un ejemplo la empresa explotadora de carbón (Cerrejón). Los otros 19, corresponden a la modalidad de registros calificados ampliados, registros que otros centros han gestionado y el Ministerio de Educación Nacional permite que los demás Centros de formación accedan a ellos con el cumplimiento de las condiciones de calidad requeridas. En la actualidad el centro Industrial y de Energías Alternativas sólo puede ofertar los programas de nivel tecnólogos en el municipio de Riohacha, es importante informarles que nos encontramos ajustando n uestros procesos, y revisando el cumplimiento de estándares internacionales en nuestros procedimientos para gestionar la alta calidad de nuestros programas.

Minería AutomotorEnergía

EléctricaMecánica Industrial

Construcción e Infraestructura

Electrónica y Automatización

Diseño y Desarrollo de

Software

Logística y Transporte

Gestión de la Producción

Hotelería y Turismo

Comercio y

Ventas

Gestion Administrativa

y Financiera

Confección Diseño y Modas Turismo Salud

Recreación y Deporte

Ambiental


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2.2.4.1. Registro Calificado Tecnólogo en:

2.2.5. Formación Profesional Integral

La formación profesional es operada en el SENA a través de los Centros de Formación, en alianza con empresas, comunidades y gobiernos locales, con un modelo pedagógicos y estrategias metodológicas que facilitan a la institución la orientación de sus procesos formativos en coherencia con la misión de la entidad para contribuir al incremento de los índices de empleabilidad, la inclusión social, la productividad, la competitividad y el desarrollo social del país.

2.2.5.1. Metas Formación Profesional Integral 2014, 2015 A 31 Julio 2016 2.2.5.2. Formación Titulada

Este tipo de formación está orientada a preparar a las personas para desempeñar oficios y ocupaciones requeridas por los sectores productivos y sociales, con el fin de satisfacer necesidades del nuevo talento o de cualificación de trabajadores -que estén o no vinculados al mundo laboral-en los niveles operativo, técnico o tecnológico.

Tecnólogo

•Mantenimiento Electromecánico de equipo Pesado

• Mantenimiento de equipo de Cómputo, Diseño e Instalación• Mantenimiento Electrónico e Instrumental Industrial

•Mantenimiento Electromecánico Industrial

Tecnólogo

•Especializcion en Producción y Consumo Sostenible

•Mantenimiento Mecánico Industrial•Electricidad industrial

• Gestión Integrada de la Calidad, Medio Ambiente, Seguridad y S.O

Tecnólogo

•Obras Civiles

•Construcción•Diseño de Sistemas Mecánicos

•Contabilidad Y Finanza

Tecnologo

•Negociación Internacional

•Producción y Consumo Sostenible

• Gestión Administrativa•Gestión de Mercado

•Gestión de Redes de Datos

• Gestión Documental•Gestión Logística

• Guianza Turística


Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

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Eje

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Me

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TOTALEDUCACION

SUPERIOR 2014

TOTALEDUCACION

SUPERIOR 2015

TOTALEDUCACION

SUPERIOR 2016

15581623

104%

17381790

103%

17371756

101%


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Los programas de formación en el nivel de tecnólogo se ajustaron a las exigencias del Registro Calificado establecido por el Ministerio de Educación Nacional, centrando esfuerzos en brindar mayores oportunidades a los jóvenes de los estratos 1 y 2

2.2.5.3. Formación Complementaria

Formación orientada a actualizar los conocimientos, las habilidades y destrezas de las personas en oficios u ocupaciones, con el propósito de mejorar su desempeño o permitir su movilidad. Su duración es flexible de acuerdo con las necesidades de las personas a ella o a las demandas específicas de los sectores productivos y sociales.

2.2.5.4. Formación Virtual

Formación que se realizan en ambientes virtuales de aprendizaje a través de la plataforma virtual SENA. Con esta modalidad la Entidad busca que las personas amplíen sus conocimientos, eliminando pérdidas de tiempo, costos desplazamiento y rigidez de horarios.

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Me

tas

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. %

TOTALTECNICA

LABORAL YOTROS 2014

TOTALTECNICA

LABORAL YOTROS 2015

TOTALTECNICA

LABORAL YOTROS 2016

36393961

109%

44534444

100%

44484279

96%


32905 30724 93% 34542 34428 100% 34443 21304 62%

Metas Ejecución Eje. % Metas Ejecución Eje. % Metas Ejecución Eje. %

FORMACIONCOMPLEMENTARIA

2014


2015


2016

3290530724

93%

34542 34428

100%

34443

21304

62%




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Met

as

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Met

as

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Met

as

Eje

cuci

ón

Eje

. %

TOTALFORMACION

VIRTUAL 2014

TOTALFORMACION

VIRTUAL 2015

TOTALFORMACION

VIRTUAL 2016

8892 9722

109%

8867 9573

108%

8724

5430

62%

2.2.5.5. Bilinguismo

El Programa Nacional de Bilingüismo SENA surge como respuesta a las políticas gubernamentales de educación de calidad y formación de los ciudadanos en el aprendizaje de un segundo idioma, Los laboratorios están dotados con tecnologías que incorporan las cuatro fuentes de conocimiento: tutor, trabajo colaborativo, entorno y Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC)

2.2.5.6. Programa Articulación con la Media

El programa que tiene el SENA en alianza con el Ministerio de Educación Nacional, busca que los jóvenes fortalezcan sus competencias básicas y ciudadanas, y desarrollen las competencias específicas necesarias para continuar su formación a lo largo de toda la vida e insertarse competitivamente en el mundo del trabajo; al cursar simultáneamente un programa técnico

Met

as

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Met

as

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Met

as

Eje

cuci

ón

Eje

. %

BILINGUISMO2014

BILINGUISMO2015

BILINGUISMO2016

2748 2549

93%

29303391

116%

2864

2158

75%




GC-F -005 V. 01

laboral o iniciar un programa de educación superior y obtener el reconocimiento académico de la formación recibida, adquieren mayores opciones para la movilidad en el sistema educativo.

2.2.5.7. 100 Mi Oportunidades

Programa especial a nivel de Técnico Laboral que se implementó a nivel Nacional.

2.2.5.8. Desplazados por La Violencia

Programa con recursos con destinación específica para atender a población desplazada.

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

100 MIL OPORTUNIDADES2014

100 MIL OPORTUNIDADES2015

30

108

360%

98 98

100%

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

TOTAL TECNICALABORAL

ARTICULACION2014


ARTICULACION2015


ARTICULACION2016

1004 1072

107%

1047 1243

119%

1047 1156

110%


Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

DESPLAZADOS POR LAVIOLENCIA 2014



3218

6000

186%

3315

6856

207%

33154875

147%




GC-F -005 V. 01

2.2.5.9. Contrato de Aprendizaje

El Contrato de Aprendizaje en el SENA es la estrategia de Cobertura Nacional que promueve la inclusión social de los Jóvenes Colombianos a entornos productivos, a través del cumplimiento de la Cuota Regulada por la Ley 789 de 2002, permitiéndole a los Empresarios acceder al talento humano en proceso de cualificación de calidad, y ofreciéndole a los aprendices realizar prácticas empresariales en ambientes reales.

2.2.5.10. Evaluación y Certificación de Competencia Laboral

Este procedimiento tiene como propósito promover y reconocer el aprendizaje y la experticia

adquirida a lo largo de la vida laboral de aquellos colombianos que se encuentren vinculados

laboralmente, que estén en búsqueda de empleo e independientes y que demuestren, como

principal requisito, que tienen una experiencia laboral mínima de un año.

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

CONTRATO DEAPRENDIZAJE 2014



1900 1835

97%

12711067

84%

1339

862

64%


Metas Ejecución Eje. %

COLOMBIA CERTIFICA 2014

620580

94%



GC-F -005 V. 01

La Evaluación y Certificación de Competencias Laborales implica enormes beneficios tanto para el sector productivo como para el trabajador, aquí le compartimos algunos de los más significativos:


Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Me

tas

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Eje

cuci

ón

Eje

. %

NUMERO DEEVALUACIONES

NUMERO DE PERSONASEVALUADAS

NUMERO DECERT. DEL

DESEMPEÑO

NUMERO DEPERSONAS

CERTIFICADAS

780884

113%

620

751

121%

692

692%

578

578%


Met

as

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Met

as

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Met

as

Eje

cuci

ón

Eje

. %

Met

as

Eje

cuci

ón

Eje

. %

NÚMERO DEEVALUACIONES EN

CL EXPEDIDAS

PERSONASEVALUADAS EN CL

NÚMERO DECERTIFICACIONESEXPEDIDAS EN CL

PERSONASCERTIFICADAS EN

CL

EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN POR COMPETENCIA LABORAL 2016

883

640

72%

702

563

80%

803

594

74%

639

537

84%


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2.2.5.11. Presupuesto del Centro Industrial y de Energías Alternativas

PRESUPUESTO ASIGNADO POR LA VIGENCIA SERVICIOS PERSONALES

PRESUPUESTO ASIGNADO POR LA VIGENCIA CONTRATACION DE INSTRUCTORES

PRESUPUESTO ASIGNADO O LAS VIGENCIA ADECUACION.


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AMBIENTES DE FORMACION Convencionales: 13


Talleres : 10


Talleres: 1

PRESUPUESTO ASIGNADO POR VIGENCIA MANTENIMIENTO

2.2.5.12. Infraestructura Disponible


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3. APE - AGENCIA PÚBLICA DE EMPLEO

Esta herramienta de información permite conectar a los colombianos con las vacantes generadas por los empresarios, a través de procesos como la intermediación laboral, la formación complementaria y la orientación laboral. La Agencia Pública de Empleo cuenta con un sistema de información dirigido principalmente a la población desempleada y a los empresarios que ofrecen oportunidades de empleo. Es un servicio gratuito y no requiere intermediarios.

A continuación se relacionan los principales resultados de la Agencia Pública de Empleo SENA, en materia de intermediación laboral durante el 2014, 2015 y 2016.

Ejecución Agencia Pública de Empleo

AGENCIA PUBLICA DE EMPLEO

2014 2015 Julio 2016

Inscritos registrados en la Agencia Pública - APE Guajira

14.674 14.684 9.949

Vacantes registradas en la Agencia Pública - APE Guajira

2.315 2.683 2.560

Personas Colocadas Laboralmente- Guajira 1.946 1.532 1.057

Personas desempleadas que reciben orientación ocupacional

10.537 11.256 7.286

4. RELACIONAMIENTO EMPRESARIAL Y GESTIÓN DE CLIENTE

4.1. Servicio a la Empresa

El Sena orientará su trabajo a promover el desarrollo regional atendiendo los requerimientos del sector productivo, expectativas de expansión, inversión extranjera, crecimiento y variación de los sectores económicos, así como las políticas de gobierno a nivel departamental, con el fin de promover encadenamientos productivos, dualidad en el proceso de formación en ambientes de aprendizaje de la empresa y del Sena, generación de empleo con calidad y más y mejores contratos de aprendizaje.

A nivel nacional los Coordinadores de Relaciones Corporativas Regionales y el equipo de Gestores Empresariales, son los responsables de soportar toda la estrategia de relacionamiento con la empresa. Un equipo de gestores PYMES apoya la gestión con la mediana y pequeña empresa, a través de canales alternativos banner empresarios, contact center, entre otros.

Estrategia Objetivo

Atención/Relacionamiento empresarial- Visitas Empresariales

Brindar una atención personalizada y directa a la empresa. Las empresas más grandes y con presencia nacional son atendidas por los Gestores Estratégicos de la Dirección General y las medianas, por los Gestores Empresariales de las Regionales.


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Agendas Empresariales Generar sinergias entre el SENA y el sector productivo en todas las regiones del país, con el fin de asegurar el cumplimiento de grandes focos estratégicos. Para ello se realizan reuniones sectoriales con empresas y gremios, en las cuales se escuchan las necesidades de los mismos y se establecen compromisos para dar respuesta con la oferta de valor SENA.

Empresario al SENA

Fortalecer las relaciones entre los empresarios y los aprendices SENA, a través de una conferencia (Charla) por parte del empresario.

Aprendiz por un día Realizar acercamientos entre los empresarios, el Centro de Formación y los aprendices SENA, a través de una jornada de formación en la cual el empresario juega el papel de aprendiz.

4.2. Relación comparativa de indicadores de Gestión de 2015 al 2016

Indicadores 2015

SERVICIO A LA EMPRESA ENERO A DIC 2015

Alianzas para el Trabajo META EJEC %

Alianzas fortalecidas empresas grandes medianas y

gremios

15 15 100

Colombianos formados por alianzas 4500 4602 102,3

Empleos generados por alianzas 150 150 100

Indicadores de gestión a Julio 2016

SERVICIO A LA EMPRESA ENERO A JULIO 2016

SERVICIO A LA

EMPRESA

NÚMERO

VISITAS

GESTORES

NÚMERO DE

ATENCIÓN

GESTORES

PYME

NÚMERO DE

SEGUIMIENTO

NÚMERO DE

SOLICITUDES DE

EMPLEO

NÚMERO DE

SOLICITUDES DE

CONTRATO DE

APRENDIZAJE

META 2016 99 237 467 3.496 597

EJECUTADO 76 284 524 2214 485

% 77 120 112 63 81


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4.3. Estrategia Conocimiento Integral del Cliente – CRM

CRM se desarrolla a nivel regional por medio de los líderes CRM en donde brindan soporte y acompañamiento a los usuarios con el fin de facilitar la adopción de la estrategia y el uso de la herramienta, permitiendo a la entidad ser más pertinente y oportuna frente a sus necesidades.

4.4. Servicio Al Cliente

Es la dependencia que se encarga de fortalecer el servicio con los diferentes públicos de la Entidad, con el fin de que ésta, genere una comunicación en doble vía que le permita retroalimentar la oferta de valor, generar una respuesta más efectiva y pertinente a los requerimientos y necesidades de los actuales cl ientes, alineado con los estándares establecidos por el gobierno nacional con el PNSC (Programa Nacional de Servicio al Ciudadano).

Estrategias Objetivo CRM (customer relationship management)

Es una estrategia implementada con el objetivo de conocer los clientes SENA, detectando sus necesidades, aumentando su grado de satisfacción, incrementando su fidelidad y la rentabilidad o beneficios del cliente a nuestra organización, mediante el análisis de las informaciones extraídas por los clientes desde los diferentes canales o medios de comunicación.

Control y seguimiento a las Peticiones, Quejas , Reclamos y Sugerencias –PQRS

Fortalecer mediante procedimientos, definición de canales y medición de la satisfacción el control y seguimiento a la respuesta generada a los grupos de interés, que permitan generar mayor conocimiento de estos propiciando la oportunidad en la respuesta y la efectividad de la misma.

Administración del Contact Center

El Contact Center tiene como objetivo brindar a los empresarios, aprendices y comunidad en general la información y asesoría necesaria en los temas básicos relacionados con el portafolio de servicios del SENA, ejecución de campañas nacionales de mercadeo del portafolio de servicios de la Entidad y ejecución y soporte de procesos continuos, periódicos o esporádicos.

Gestión de trámites de Servicio al Ciudadano (registro, tipificación y seguimiento de Peticiones, Quejas, Reclamos y Sugerencias –PQRS-) radicadas por clientes externos e internos en la herramienta de Servicio al Ciudadano entregada por el SENA.

Protocolo de Servicio al Cliente

Alineado a la implementación del Sistema Integrado de Gestión de Calidad Institucional, este protocolo es un documento que busca generar una cultura de la calidad en el servicio que se ofrece a los grupos de interés SENA.


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4.5. Análisis de PQRS: Quejas y Reclamos - 2015 Vs 2016


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4.6. CONTRATO DE APRENDIZAJE

El Contrato de Aprendizaje en el SENA es la estrategia de Cobertura Nacional que promueve la inclusión

social de los Jóvenes Colombianos a entornos productivos, a través del cumplimiento de la Cuota

Regulada por la Ley 789 de 2002, permitiéndole a los Empresarios acceder al talento humano en

proceso de cualificación de calidad, y ofreciéndole a los aprendices realizar prácticas empresariales en

ambientes reales.

Es un equipo que hace parte del grupo de la Agencia Pública de Empleo de la Dirección de Empleo y

Trabajo, y está encargado de liderar la regulación de cuota a las empresas obligadas a contratar

aprendices y gestionar el contrato de aprendizaje como opción de etapa práctica, teniendo en cuenta

que su patrocinio se da desde la etapa lectiva en la modalidad de formación titulada impartida por el

SENA a nivel nacional, respondiendo a la alta demanda por parte de los empresarios generando

formación de calidad y crecimiento de empleo.

Es el responsable de administrar la herramienta Sistema Gestión Virtual de Aprendices con respecto a

la gestión del Contrato de Aprendizaje, facilita el contacto organizado entre empresarios, aprendices y

funcionarios que requieren talento humano calificado.

Este grupo hace seguimiento a las empresas que están incumpliendo su cuota regulada, empresas que

monetizan, y las empresas que deben ser reguladas o en su defecto son empresas voluntarias .


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4.6.1. Estrategias que se implementan para las Empresas:

Estrategias Objetivo Acompañamiento a las empresas en cuanto a contrato de aprendizaje

Ofrecer un mejor servicio a solicitudes de empresarios y garantizar el cumplimiento de la cuota regulada por la Ley 789 de 2002.

Campañas mailing de información

Persuadir y orientar a los empresarios según la situación que presenten referente a Contrato de Aprendizaje, buscando:

- Disminuir la monetización; el número de empresas que toma la opción de monetizar.

- Regulación de cuota (empresas que no están reguladas)

- Ponerse al día (empresas que se encuentran incumpliendo)

- Felicitar a las empresas que se encuentran al día con el Contrato de Aprendizaje.

- Motivar e Incentivar la contratación voluntaria de aprendices.

Capacitaciones a empresarios Capacitar al sector productivo en toda la normatividad de contrato de aprendizaje y manejo del Sistema de Gestión Virtual de Aprendices – SGVA.

4.6.2. Estrategias para Aprendices:

Estrategias Objetivo Articulación en el proceso de formación del aprendiz

Lograr que los aprendices conozcan desde su ingreso y durante todo su proceso de formación el contrato de aprendizaje y el Sistema de Gestión Virtual de Aprendices- SGVA, con el fin de que auto gestionen la consecución de su contrato de aprendizaje a través de esta plataforma.

Campañas mailing Aprendices

Promover la toma de conciencia a los aprendices para:

- Actualizar datos básicos en el aplicativo SGVA. - Gestionar su contrato de aprendizaje. - Validar el registro de su contrato de aprendizaje en el SGVA.

Difusión de ofertas para práctica en Centros de Formación.

Dar a conocer a los aprendices los perfiles y empresas que requieren aprendices SENA, para patrocinio desde su etapa lectiva hasta la etapa practica)


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En el siguiente cuadro se puede observar la ejecución en contratos de aprendizaje p ara el 2016 y la

vigencia 2015.

INDICADORES REGIONAL

AÑO 2016 AÑO 2015

META EJECUCIÓN A

JUNIO META EJECUCIÓN A JUNIO

EMPRESAS REGULADAS 75 68 70 65

CUOTAS REGULADAS 283 201 218 195

CONTRATOS DE APRENDIZAJE 2340 1415 2478 1300

CONTRATO DE APRENDIZAJE SENA 1999 1175 1725 1014

CONTRATO DE APRENDIZAJE CIEA 1356 862 1271 688

CONTRATO DE APRENDIZAJE CAA 660 313 454 326

EMPRESAS VOLUNTARIAS 62 97 70 50

CONTRATOS VOLUNTARIOS 200 309 175 174

EMPRESAS AL DIA 72 65 70 52

5. EMPREDIMIENTO 5.1. Iniciativas Empresariales mediante el Fondo Emprender (FE)

Atendiendo la política del gobierno Nacional, el SENA asume el reto del fomento a la cultura emprendedora para responder a los nuevos desafíos que se presentan en un mundo globalizado, con miras a aumentar el apoyo al empresarismo como forma de trabajo productivo y generación de empleo para los colombianos a través de dos enfoques: emprendimientos por oportunidad y emprendimientos por necesidad.

Ejecución Fondo Emprender

FONDO EMPRENDER

Cuatrienio (2011-2014)

Octubre 2014

Empresas promovidas por el Fondo Emprender 29 7

Empleos potenciales generados en empresas promovidas por el Fondo Emprender

121

41

Fuente: SENA Dirección de Empleo y Trabajo.


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5.2. Desempeño Unidad emprendimiento SENA Regional La Guajira

5.3. Relación de Beneficiados 2016

5.4. Programas liderados desde la Unidad de Emprendimiento

5.4.1. FEM INTERNACIONAL

Estos primeros 5 meses de proyecto nos han permitido avanzar de manera muy concreta y nos

han permitido tener los siguientes resultados tangibles del proyecto:

-Un diagnóstico, de los 15 grupos artesanales que representan 300 artesanas wayuu, siendo vital

para determinar el valor agregado del producto wayuu como tradición cultural, y definir un

posicionamiento del mercado sus fuerzas y sus debilidades comerciales.

1 28

1

10

73

612

2

57

41

0

10

20

30

40

50

60

2011 2012 2013 2014 2015 AGOSTO DE2016

Empresas promovidas por el Fondo Emprender

Empleos Potenciales generados en empresas promovidas por el FondoEmprender

PLAN DE NEGOCIO CIUDAD VALOR

KENYA PALACIO Bocaditos Dulces & Salados SAS Riohacha 124.101.720$

SERVICIO DE BAÑOS MÓVILES PÚBLICOS DE LUJO Riohacha 80.666.118$

Hostal KITE Riohacha 124.101.720$

Servicios de restaurante y hospedaje eco-etno

tusristico Uribia 102.728.646$

Planta potabilizadora y envasadora de agua - AGUA

PURA DIAMANTE S.A.S Riohacha 113.070.456$

S.O.S Electrics Riohacha 93.765.744$

PRODUCCION Y COMERCIALIZACION DE PRODUCTOS

DERIVADOS DE MAIZ “DELICIAS DE MAÍZ” San Juan Del Cesar 119.275.542$

TOTAL 757.709.946$


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Una Estandarización de los Procesos Productivos, para pautar ciertos elementos de control de

calidad con los diferentes grupos, y preparase de esta forma para un eventual pedido significativo

internacional.

-Se desarrolló también un exhaustivo Estudio de Mercado, que nos arrojó las fortalezas y las

oportunidades del proyecto y las amenazas y las debilidades que debemos trabajar.

-Se validó el Potencial Exportador de los Productos tradicionales y de los productos derivados que

otorgan a la artesana un mejor ingreso.

-Se tuvieron Pedidos de Prueba de 3 países, (Canadá, Estados Unidos Australia), y a la fecha se

han despachado cuatro órdenes de pedidos y se están gestionando 1 re -orden con uno de los

compradores iniciales más 2 posibles órdenes.

- Se establecieron además 5 Contactos Comerciales Interesantes para desarrollar un

posible acuerdo comercial, son:

- UNTLD; 10,000 Villages (10,000 pueblitos) tienda con más de 30 puntos de venta;

Tienda Indianica;

- Le Pashemin; Museo textil de Montreal;

-

5.4.2. IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO SBDC EN COLOMBIA

Actualmente se han certificado a un grupo de 5 integrantes de la Unidad de Emprendimiento

de la Regional Guajira (Líder de Emprendimiento, tres Gestores de Emprendimiento y una

Gestora de Fortalecimiento) en el Diplomado de Acreditación “Transferencia de la

Metodología del Modelo Small Business Development Center – SBDC” los cuales tienen el

compromiso de hacer la transferencia a todo el equipo restante de la Unidad de

emprendimiento de la regional

5.4.3. OTRAS ACTIVIDADES DE EMPRENDIMIENTO

N° Evento N° de Participantes

1 Rueda Financiera y Lanzamiento Convocatoria Turismo

Emprende 2016

188

2 Diseñando tu Estrategia Exportadora 35

4 Gestión Internacional del Turismo 78

5 Seminario Calidad + Sostenibilidad 60

TOTAL 505

5.4.4. METODOLOGÍA MASS CHALLENGE

Uno de los principales objetivos de esta alianza es el siguiente: Transferencia técnica y tecnológica

al SENA en la implementación del modelo metodológico de ideación, validación de modelo de


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negocios, creación de empresas y aceleración diseñada para el SENA. Esta transferencia técnica y

tecnológica se desarrollara en un 80% de manera virtual a través de 7 sesiones de entrenamiento

más 2 sesiones presenciales con Mass Challenge.

Actualmente se han desarrollado dos sesiones virtuales para la formación de todos los gestores

que hacen parte de la Unidad de Emprendimiento de la regional.

5.5. OTRAS ACCIONES ADELANTADAS

5.5.1. SENNOVA

El Sistema de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación (SENNOVA) tiene el propósito de

fortalecer los estándares de calidad y pertinencia, en las áreas de investigación, desarrollo

tecnológico e innovación, de la formación profesional impartida en el CAA.

El Centro Agroempresarial y acuícola cuenta hoy con 1 grupos de Investigación “INNOVA Y

EMPRENDE CAA“ reconocido ante Colciencias y en proceso de categorización y 5 semilleros de

investigación adscritos a la red colombiana de semilleros de investigación Redcolsi.

Año 2014 2015 2016

Recursos para I+D $ 33,000.000. $ 176, 448. 000. $711,344.024

Líneas de financiación I+D 1 2 4

Aceptación en eventos

nacionales

1 3 15

Aceptación en eventos

internacionales

0 0 España, Ecuador,

Venezuela y

México

Aprendices participantes en

I+D

5 65 98

Instructores participantes en

I+D

2 27 41

Publicaciones ISBN Y ISSN 0 2 15

El CAA a través de los proyectos de I+D, adquirió infraestructura tecnológica de punta para

desarrollar e impulsar las líneas de investigación relacionadas a las medulares del centro de

formación (Biotecnología, medio ambiente, agropecuaria y agroindustria). Lo que ha permitido

generar en la comunidad educativa cultura investigativa e innovativa, lo que se ve reflejado en la

visualización del centro en el contexto científico nacional e internacional.


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6. SER - SENA EMPRENDE RURAL

los resultados logrados obtenidos durante las vigencias 2014, 2015 y los resultados logrados a la

fecha 31 julio de 2016, en el Programa SENA Emprende Rural, cuyo fin es la conformación de

unidades productivas rurales sostenibles y generación de ingresos, mediante el dis eño e

implementación de proyectos productivos innovadores resultantes de los procesos de formación.

Es importante resaltar que los avances logrados en las pasados y presente vigencia, son el

resultado del dinamismo y compromiso de todo el equipo de profesionales y técnico que forman

parte del Programa SER, y su deseo de contribuir con la disminución de la pobreza buscando

generar una mejor calidad de vida a las poblaciones rurales a través de la generación de ingresos.

6.1. RESULTADOS 2014, 2015 Y AVANCES A 31 DE JULIO DE 2016

6.1.1. Ejecución Aprendices

Este es un cuadro comparativo de los resultados obtenidos en la ejecución del indicador

aprendices, en cada una de las vigencias:

PROGRAMA

EJECUCIÓN APRENDICES

2014 2015 Avance Julio 2016

SENA Emprende

Rural

Meta Ejecución % Meta Ejecución % Meta Ejecución %

2778 3386 122% 2415 2493 103%

2595 2,170 84%

6.1.2. Ejecución Cupos

Este es un cuadro comparativo de los resultados obtenidos en la ejecución del indicador Cupos, en

cada una de las vigencias:

PROGRAMA

EJECUCIÓN CUPOS


SENA


3000 3416 114 2632 2777 106


GC-F -005 V. 01

Emprende Rural 2770 2554 92

6.1.3. Unidades Productivas Creadas

El programa SER dentro de sus resultados, tiene la obligación de crear por lo menos una unidad

productiva por cada proyecto formativo, destacando la participación preferencial de los

aprendices jóvenes. Estos son los resultados:

PROGRAMA

EJECUCIÓN UNIDADES PRODUCTIVAS CREADAS


SENA

Emprende

Rural


83 85 102 69 72 104

64

41

64

6.1.4. Unidades Productivas Fortalecidas

Uno de los componentes más relevantes del programa SER es el fortalecimiento de las unidad

productivas resultantes de las vigencias anteriores, con el propósito de buscar la sostenibilidad en

sus actividades económicas. Estos son los resultados:

PROGRAMA

EJECUCIÓN UNIDADES PRODUCTIVAS FORTALECIDAS

2014 2015 Avances Julio 2016

SENA

Emprende

Rural


48 42 88 24 24 100

24

16

67

6.1.5. Empresas Rurales Creadas

Las empresas rurales creadas, son aquellas que logran formalizarse, luego que reciben asesorías

de fortalecimiento y se considera con una actividad económica permanente y con buenos niveles

de ventas. Estos son los resultados:


GC-F -005 V. 01

PROGRAMA

EJECUCIÓN EMPRESAS RURALES CREADAS

2014 2015 Avances Julio 2016

SENA

Emprende

Rural


5 6 120 3 5 167

3

2

67

6.1.6. Otros Datos Importantes

La atención a la población joven rural, población vulnerable y campesinos que vienen realizando el

equipo de trabajo del programa SER, tiene cobertura departamental en un 100% de los 15

municipios. Para destacar el alcance de su atención, presentamos las siguientes estadísticas del

año 2016:

Número de Aprendices atendidos por Municipio

Albania Barrancas Dibulla Distracción El Molino

134 149 119 134 92

Fonseca Hatonuevo La Jagua Maicao Manaure

267 75 91 287 400

Riohacha San Juan Uribia Urumita Villanueva

210 197 56 146 197

Proyectos de Impactos con Aliados

En lo que va corrido del año, se ha trabajado proyectos de gran Impacto para las comunidades

indígenas vulnerables, los cuales relaciono a continuación:

No. Proyecto Nro. de

Beneficiarios

Aliado

Estratégico

1 Desarrollo Etnoecoturístico en Bahía Hondita

56

PNUD


GC-F -005 V. 01

2 Actualización de la Oferta Territorio de

Aprendizaje para el desarrollo local

20

Organización

Procasur

Se espera desarrollar los siguientes proyectos con aliados:

No. Proyecto Nro. de

Beneficiarios

Aliado

Estratégico

1 Fortalecimiento de grupo artesanal Wayuu en

Manaure

40

PROMIGAS

2 Fortalecimiento de grupo artesanal wayuu en

Bahía Hondita

35

PETROBRAS

3 Fortalecimiento de la actividad de pesca

artesanal en Taroa

35

PETROBRAS

Las Unidades Productivas beneficiadas con financiación son las siguientes:

Nombre UP

Monto a recibir

Aportante

Asociación de Procesadores de Pescados y

Mariscos el Pez Dorado

$87.000.000 TGI

Asociación de Artesanos Waleker $39.847.180 TGI

Productores Piscícola la Esperanza de Urumita $10.345.000 Alcaldía Urumita

WARRAJIN WOUMAIN BAHIA HONDITA -

Conociendo Nuestra Tierra

$32.928.000 PNUD

JUPUNALU BAHIA HONDITA – Recorrido por la

Bahía

$11.335.000 PNUD

ALIKA JULU TEPIAIPA – Tardes de Ranchería $14.335.000 PNUD

SAWUAIR – Avistamiento de Tortugas $6.574.000 PNUD

CAFÉ DORADO DEL PERIJÁ $6.000.000 COMITÉ DE

CAFETEROS

6.2. Población Vulnerable

El SENA articula esfuerzos, capacidades y conocimientos para el desarrollo de programas en torno a la formación de las poblaciones vulnerables, entendiéndose estas, como el conjunto de personas o grupos poblacionales que se encuentran en condiciones de fragilidad, bien sea por su condición étnica, de género, edad, capacidad funcional, nivel económico, cultural y que requieren de una atención especializada, por parte de las entidades del Estado, para favorecer los procesos de inclusión social, donde se reconozca la diferencia y se promueva la equidad.


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En el 2015, el Centro Agroempresarial y Acuicola brindó formación a 17.812 aprendices (incluidos los Desplazados por la Violencia), por medio de 24.990 cupos (incluidos los Desplazados por la Violencia).

6.3. Desplazados por la Violencia

La Entidad atiende a la población Victima, con el objeto de mejorar su perfil ocupacional e incrementar las posibilidades de inserción laboral, mediante la orientación ocupacional y las acciones de formación para el trabajo; así mismo busca desarrollar habilidades y competencias técnicas y emprendedoras en una especialidad a través de la formación y la asesoría en la formulación de proyectos productivos, ya sea en el lugar de origen o de recepción, esperando así evitar la fragmentación del hogar, la destrucción de redes sociales y dotar a la población de herramientas que permitan la generación de ingresos como medidas que apuntan al goce efectivo de los derechos.

Ejecución de atención a población desplazada

Población desplazada



2014 2015 Julio 2016

2014 2015 Julio 2016 Desplazados por la violencia 7.39

3 7.786

7.184 - 11.065 9.525


6.4. Aulas Móviles

Con el propósito de llevar capacitación y formación a las poblaciones más apartadas del país, que por razones geográficas de tiempo y espacio no pueden acceder a los programas regulares que se imparten en el SENA, la Entidad utiliza una flotilla de 160 vehículos autónomos y modernos, dotados con tecnología y conectividad, estos se instalan transitoriamente en sitios geográficos determinados para que expertos de la Entidad impartan formación y permitan desarrollar habilidades de investigación, planeación y evaluación de proyectos a diferentes comunidades y sectores económicos del país.. El centro agroempresarial y acuícola cuenta con un aula móvil de gastronomía, al cual se desplaza a los 15 municipios del departamento apoyando el proceso de formación: cocina criolla, cocina básica colombiana, cocina básica internacional, técnico en cocina, repostería, panadería básica, cocteleria sin alcohol etc.

Población Vulnerable



2014 2015 Julio 2016 2014 2015 Julio 2016 Población Vulnerable 16.811 17.812 14.269 24.450 24.990 18.208


GC-F -005 V. 01

7. CONVENIOS Y/O ALIANZAS EJECUTADOS DESDE EL 2014 HASTA EL 2016

La Ley 119 de 1994 artículo 4 establece que corresponde al SENA la función de formación

profesional integral para personas desempleadas y subempleadas.

En cumplimiento de los preceptos legales, el SENA Regional Guajira viene desarrollando

programas pilotos de formación rural, el cual busca crear condiciones propicias para que la

población vulnerable al desempleo del área rural ocupacional, tenga la posibilidad de incorporarse

en actividades productivas de la región, como trabajadores o mediante la gestión de proyectos

productivos.

Estos programas se desarrollan en la medida que se establezcan convenios con los

Departamentos, Municipios, y el sector productivo para la focalización, cofinanciación y apoyo al

desarrollo de proyectos productivos que se generen en el proceso de formación. Así mismo, la

cooperación es una herramienta muy importante y utilizada por los diferentes organismos a nivel

nacional como internacional en el acelerado proceso de desarrollo social y económico, con base

en la capacidad creadora de la población y aprovechamiento eficiente y diversificado de los

diferentes perfiles profesionales a través del Talento Humano nacional e internaci onal como el

apoyo en la planificación, formulación, seguimiento y control a los cuantiosos y diversos proyectos

que tengan por objeto asegurar una mejor calidad de vida para todas las personas.

En este sentido se detallan los diferentes convenios ejecutados en la Regional Guajira desde la

vigencia 2014 hasta la fecha:

7.1. VIGENCIA 2014

Conviniente Productos y/o Impacto en la Región

Fundación

Terrazul

Gestión para la alianza celebrado con el Departamento de la Guajira, la cual tuvo como objeto la implementación del proyecto de unidades empresariales acuícolas soportados en su desarrollo organizacional, productivo y de mercadeo en la Guajira. Se implementó 8 unidades acuícolas en los municipios de Maicao. Manaure, San Juan del Cesar, Dibulla y Riohacha.

Ejecución de cursos de formación complementaria en Acuicultura de los cuales se beneficiaron 562 aprendices y 105 aprendices en formación titulada.

Desarrollo de la Investigación “Desarrollo, producción de micro algas la experiencia Guajira-Colombia” la cual fue publicada en la Revista de la Universidad Javeriana.

Presupuesto ejecutado: $376.000.000.00


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CCX Colombia

S.A.

Desarrollo de formación técnica y tecnóloga en los programas de Mantenimiento Electromecánico de equipo pesado, eléctrico industrial y obras civiles. Total de beneficiarios: Cien (100) jóvenes de las poblaciones vecinas al proyecto minero.

Creación y acompañamiento de treinta y un (31) empresas beneficiadas del programa Emprende con CCX.

Presupuesto ejecutado: $1.601.861.514

Municipio de

Barrancas,

FONDEBA y

Fundación

Chirigua

Formación y desarrollo de acciones de emprendimiento ejecutadas en el Municipio de Barrancas. Total beneficiarios: doscientas (205) personas.

Acompañamiento en la puesta en marcha de cuatro (4) unidades productivas.

Creación de dos proyectos productivos los cuales fueron presentados al Fondo Emprender.

Presupuesto ejecutado: Doscientos Ochenta y Siete Millones Setecientos Quince Mil Veintidós Pesos ($287.715.022 M/CTE)

Departamento

de la Guajira

Formación técnica y empresarial y conformación de núcleos criollos de ovinos dentro del proyecto de fortalecimiento y desarrollo competitivo del sector ovino en el Departamento de la Guajira. Total Beneficiarios: 500 habitantes del Departamento: 200 personas formadas en el programa de formación titulada Técnico en producción de caprinos y ovinos; y 300 productores formados en manejo básico de ovinos.

Conformación de bancos de germoplasma ovino criollo.

Presupuesto: $1.098.913.707.77

Departamento

de la Guajira

Implementación del proyecto de 8 unidades empresariales acuícolas. Formación en producción acuícola en la población vulnerable con énfasis

en emprendimiento y formulación de proyectos. total aprendices beneficiarios: 203 aprendices.

Presupuesto: 1.569.780.000 M/L. UPME Elaboración del Plan de Energización Rural Sostenible en el

Departamento de la Guajira.

Formación de 9 proyectos sostenibles, económica, tecnológica, ambiental y socialmente.

Presupuesto: $883.627.004

Fundación

Cerrejón

Guajira

Indígena

Formación complementaria en sistemas solares fotovoltaicos. Total beneficiarios: 15 comunidades wayuu, ubicadas en los municipios

de Maicao, Manaure y Uribía.

Montaje e instalación de sistemas de bombeos con energía solar fotovoltaica

Presupuesto: $51.060.982 Municipio de Desarrollo de formación complementaria y titulada en el municipio de

Albania, en las siguientes áreas de conocimiento: Cocina, belleza, turismo,


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Albania artesanías y agroindustria. Total beneficiarios: 570 aprendices.

Presupuesto: $218.034.160.00 Carbones del

Cerrejón

Limited y

Cooperativa

Multiactiva

Fundando

Esperanzas en

los Remedios

Diseño e implementación de un plan de comercialización y estudio de mercadeo para los productos del sector de alimentos del corregimiento de los Remedios.

Construcción de unidad de mercado móvil piloto para la comercialización de los productos alimenticios de la comunidad.

Total beneficiarios: 5 unidades productivas del corregimiento de los Remedios.

Presupuesto: 85.000.000

Municipio de

Riohacha

Cooperación entre las partes para desarrollar el programa de Articulación con

las instituciones educativas públicas de carácter técnico académico del

Municipio de Riohacha.

Municipio de

Maicao



Municipio de Maicao.

Municipio de

Uribía



Municipio de Uribía.

Secretaria de

Educación

Departamental



departamento de la Guajira.

7.2. VIGENCIA 2015

Durante la vigencia 2015, se ejecutaron en la regional doce (12) convenios, los cuales se detallan

de la siguiente manera:


MUNICIPIO DE

RIOHACHA/

SOCIEDAD

AVANZADAS

SOLUCIONES DE

ACUEDUCTO Y

ALCANTARRILLADO

S.A E.S.P

Instalación en el Centro Industrial y de Energías Alternativas (sede industrial), partes de las obras del sistema de respaldo de abastecimiento del acueducto municipio de Riohacha.

Contribución al desarrollo integral y sostenible de las poblaciones de kasiwuoluin y arutkajuy, pertenecientes al


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Empresas Publicas

de Medellin EPM

resguardo indígena wayúu, ubicado en el área de influencia del parque eólico jepírachi a través de la implementación de programa de fortalecimiento comunitario.

Total Beneficiarios: Supervisor doctora Nazly Gomez Presupuesto: 278.444.272,oo

Universidad de

Pamplona

Fortalecimiento de la formación profesional integral de los aprendices a través de la continuidad de los procesos de formación de los aprendices y estudiantes universitarios del municipio de Riohacha.

No. de beneficiarios supervisor señor Jose Gregorio Gomez Acciones desarrolladas:

Instituto Nacional

De Formación

Técnica Profesional

De San Juan Del

Cesar, La Guajira

Formación, investigación, emprendimiento, agencia pública de empleo, energías alternativa, así como desarrollar actividades de colaboración, asesoría y apoyo tanto a estudiantes (aprendices) docentes (instructores), administrativos y directivos del infotep y del sena-regional guajira.

Acciones desarrolladas: Señor Jaime Cuello Cuello supervisor Total beneficiarios: Presupuesto:

Soluciones

Ambientales

Administración, manejo y recolección de materiales reciclables generados en la Regional Guajira como estrategia de contribución al Desarrollo Sostenible.

Municipio de

Dibulla

Desarrollo de tres programas de formación profesional para atender todo tipo de población, orientado a la generación de oportunidades, para inclusión social, mejoramiento de la calidad de vida, generación de empleo, proyectos productivos. Total beneficiarios: 90 personas

Presupuesto: 233.600.000

DELCOP COLOMBIA

S.A.S

Implementación de una Solución para Gestión Documental, que se

impartirá a partir del segundo semestre del año 2015 en programas

de formacio n en los niveles: tecno logo, te cnico y complementaria de

GESTION DOCUMENTAL en las instalaciones del SENA Regional

Guajira-Riohacha, aportando tecnologías y recursos humanos

especializado para la transferencia del conocimiento y formación en

estándares y nuevas tendencias de la Gestión Documental, nacional e

internacional, generando esfuerzos mutuos para compartir

experiencias exitosas mundialmente con soluciones innovadoras con

los servicios de IT Outsorcing de Delcop – XEROX.

Acciones adelantadas: Supervisor Jaime Cuello Total Beneficiarios:

I.P.S.I EREJEERIA Desarrollo de la relación docencia servicio, disponiendo de


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WAYUU espacios para el desarrollo de las prácticas y etapa productiva de los aprendices formados en el área de la salud.

SUMYWAJAT IPSI Desarrollo de la relación docencia servicio, disponiendo de espacios para el desarrollo de las prácticas y etapa productiva de los aprendices formados en el área de la salud.

FUNDEBAN Realización de programas de formación titulada y complementaria, y el desarrollo de proyectos productivos en la comunidad de Don Pedro, Don Marce, La Esperanza, Nazaria y Villa Belinda ubicadas en los Municipio de Dibulla y Riohacha.

Presupuesto: 250.000.000.00

Secretariado de

Pastoral Social de

Riohacha

Proceso de formación de 350 personas ubicadas en los municipios de Riohacha y Dibulla.

Presupuesto: $315.900.000

UNIDAD MATERNO

INFANTIL UMI

TALAPUIN

S.A.S/SENA

Desarrollo de la relación docencia servicio, disponiendo de espacios para el desarrollo de las prácticas y etapa productiva de los aprendices formados en el área de la salud.

7.3. VIGENCIA 2016

Para la vigencia 2016, se ha impactado en la Región y en el desarrollo de la formación integral a

través de la suscripción de convenios que han permitido el acceso a la educación de muchos

aprendices que por el sector habitacional era de poco acceso a los programas formativos. A su vez

se generaron alianzas con entidades de educación superior para el intercambio y desarrollo de las

prácticas profesionales y/o etapa productiva de aprendices, los cuales se detallan de la siguiente

manera:


Distrito de

Riohacha

Cooperación entre las partes para desarrollar el programa de Articulación con las instituciones educativas públicas de carácter técnico académico del Municipio de Riohacha

Municipio de

Villanueva

Desarrollo de programas de formación titulada y complementaria para atender todo tipo de población, y acciones de emprendimiento.

Total beneficiarios: 420 aprendices Presupuesto: $519.383.490 M/L

Universidad de la

Sabana

Ofrecer por parte de la Universidad de la Sabana y con el apoyo del SENA Regional Guajira, la Maestría en Pedagogía en el marco del Programa de Becas para la excelencia Docente del Ministerio de Educación Nacional con el propósito de fortalecer la formación docente del departamento de la Guajira.

Beneficiarios: Maestros del Departamento de la Guajira


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Tres instructores fueron beneficiados con becas del 100%

Universidad de la

Salle

Se ha hecho intercambio de estudiantes y aprendices para el desarrollo de las prácticas profesionales y/o etapa productivas de los aprendices de la Regional Guajira. A la fecha dos estudiantes se encuentran desarrollando sus prácticas profesionales en el Centro Agroempresarial y Acuícola.

Acceso a la biblioteca de la Universidad de la Salle por parte de los aprendices de la Regional

Universidad

Sergio Arboleda Se ha hecho intercambio de estudiantes y aprendices para el

desarrollo de las prácticas profesionales y/o etapa productivas de los aprendices de la Regional Guajira. A la fecha un estudiante se encuentran desarrollando sus prácticas profesionales en la Dirección Regional.

Municipio de

Urumita

Desarrollo de formación complementaria y titulada en el municipio de Urumita, en las siguientes áreas de conocimiento: Resolución de conflictos, gestor de paz, nómina y prestaciones sociales, bioseguridad, buenas prácticas agrícolas. Total beneficiarios: 250 aprendices.

Soluciones

Ambientales

Administración, manejo y recolección de materiales reciclables generados en la Regional Guajira como estrategia de contribución al Desarrollo Sostenible.

Municipio de

Maicao Entrega gratuita al SENA Regional Guajira de bien mueble (buseta

escolar) con el objeto de transportar a los aprendices del Centro Industrial y de Energías Alternativas y así evitar la deserción en los programas formativos.

Municipio de

Uribía

Desarrollo de formación titulada y complementaria en: asistencia administrativa y manejo ambiental. Total beneficiarios: 210 aprendices.

Préstamo de uso de inmueble de propiedad del Municipio de Uribía para el desarrollo de las actividades de formación.

8. OTRAS ACCIONES

8.1. LIDER EN LAS ENERGIAS RENOVABLES

EL Centro Industrial y de Energías Alternativas CIEA ha venido l iderando las energías renovables, aprovechando el potencial energético del Departamento de La Guajira

• Las capacidades tecnológicas del Centro están aumentando, en términos de laboratorios, ambientes de aprendizaje y de talento humano

8.1.1. Eventos:


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Hace

más de 7 años, viene construyéndose la apuesta del “Foro Internacional de Energías Renovables”,

vinculando actores como la UPME, el IPSE, EPM, así como empresas de los sectores público y

privado.

• Desde el año 2015 realizó el I CONGRESO INTERNACIONAL DE ENRGÍAS RENOVABLES, con

el fin de propiciar un escenario para la cooperación entre el ámbito investigativo y el

empresarial que permita el fomento de la educación y cultura energética, además del

beneficio económico y social con conciencia ambiental, además de fortalecer

capacidades de investigación e innovación tecnológica local con participación activa de

jóvenes emprendedores, profesionales, inversionistas, Instituciones públicas y

empresarios para apropiar conocimientos, experiencias y despertar mentalidad

emprendedora e innovadora

8.1.2. PROYECTOS EJECUTADOS

Diseño e instalación de un sistema experimental de generación hibrido, fotovoltaico- mini eólico

de 900wp, para el centro etnoeducativo n° 11 del municipio de Riohacha, la guajira.


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Con este proyecto piloto el SENA regional Guajira, con su material humano de instructores y

aprendices del curso Montaje de Sistemas solares Fotovoltaicos básicos, pretenden desarrollar

practicas significativas en una situación real en la escuela numero 11, donde se realizara el diseño y

construcción de un sistema experimental de generación hibrido, solar fotovoltaico-mini eólico

autónomo que permita suministrar energía para la iluminación, refrigeración, equipos de computo

de una aula de informática y equipos de audio visuales, de esta forma se mejorara la calidad en el

proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes y profesores que están asistiendo a esta

institución y de igual forma beneficiarnos con el proceso investigativo de llevar estas tecnologías a

las comunidades indígenas. Una vez puesto en funcionamiento el sistema, se le dará sostenibilidad,

socializando su uso, capacitando a la comunidad de incidencia para su correcta utilización, también

se realizaran mantenimientos periódicos y recolección de datos estadísticos de producción de

energía del sistema, por parte de los aprendices Sena que cursen estas especialidades.

8.1.3. PROYECTOS DEL CENTRO Y MODERNIZACION DE AMBIENTES

8.1.3.1. LEAN MANUFACTURING

Lean Manufacturing producción limpia o producción sin desperdicios busca mejor nuestros

procesos en el área de las confecciones eliminando el despilfarro, mejora la calidad y reduciendo

el tiempo de producción y el coste.


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Meta Formación Titulada: 150 operarios

Ejecución: 123Aprendices Meta Formación Complementara: 816 cupos

Ejecución: 461 Aprendices Inversión Modernización de Ambiente $276.000.000

8.1.3.2. LABORATORIO DE INGLES

La Dirección de Formación profesional identifico la pertinencia de dotar a los Centros de Formación con ambientes de Formación especializado para la enseñanza de la lengua Inglés.

El ambiente de formación especializado para enseñanzas en Lengua debe ser utilizao exclusivamente para el refuerzo y desarrollo de habilidades comunicativas.

INVERSION

REPOTENCIACION SIMULADOR CAMIOM MINERO $240.000.000 MODERNIZACIÓN AMBIENTE DE SOLDADURA $621.594.223


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MODERNIZACION DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE AULA TALLER AUTOMOTRIZ $341.147.360

DOTACION y MODERNIZACION AMBIENTE DE CONFECCIONES $276.000.000

8.1.3.3. SENNOVA: AVANCES EN INVESTIGACION

SENNOVA

En el Centro Industrial de Energías Alternativas hemos logrado avances significativos en cuanto a

investigación e innovación, meta propuesta a mi llegada como Subdirector la cual fue poder

impactar en la región con este tema. Fue así que desde el Sistema de Investigación Desarrollo

Tecnológico e Innovación SENNOVA programa que desarrollo la Entidad a Nivel Nacional y cuyo

propósito es fortalecer los estándares de calidad y pertinencia, en las áreas de investigación,

desarrollo tecnológico e innovación, de la formación profesional, hemos podido participar en

diferentes convocatorias lo cual ha permitido primero, acceder a recursos para proyectos

investigativos, en el año 2015: 3 proyectos y para esta vigencia con 2 proyectos; segundo

adjudicación de recursos para la modernización de ambientes de aprendizaje (Motores, Soldadura

y Mecanizado) para poder responder con pertinencia desde la formación, a través de nuevas

tecnologías que se incorporaron en el desarrollo de los programas de formación profesional

integral y tercero lograr la Categorización del grupo de investigación en categoría C, logro

conseguido con el profesionalismo, participación, compromiso y liderazgo de apren dices,

Instructores y Funcionarios del Centro de Formación, con la ejecución de proyectos investigativos,

elaboración de artículos para revistas Institucionales, participación en congresos y foros a nivel

Nacional e Internacional, además de Transferencias tecnológicas Internacionales


GC-F -005 V. 01

Reconocimiento COLCIENCIAS por Categorización en C Grupo de Investigación TECNOVA del

Centro Industrial y de Energías Alternativas.

De 119 Centro de formación con Grupos de Investigación sólo categorizaron 27.

12 Grupos en C

15 Grupos en D

Participación en la Convocatoria Ideas para el Cambio BIO - 2016 SENNOVA – COLCIENCIAS: Nombre del proyecto: micro acueducto Jucepia: sostenibilidad alimentaria y calidad de vida Comunidad indígena: Jucepia Resultados: tercer lugar

Encuentro internacional de Investigación y Extensión “Investigación por la Paz” PONENCIA: Cultura de paz como estrategia de inclusión social en la formación del Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA AUTORES: Esmerlis Camargo Torres, Marieth Orcasitas Peñaloza, Carlos Eduardo Robles Palomino.

XIII Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación – Nodo Atlántico Fundación REDCOLSI. PONENCIA: Diseño Construcción de Prototipo Robótico para el desarrollo de Aprendizaje Cognitivo y Multidisciplinario - Ponencia ganadora para representar al CIEA a nivel Nacional. PONENCIA: Sistema de generación hibrido, fotovoltaico – eólico con gestor de red aislada. PONENCIA: La cultura tributaria como competencia esencial en la educación formativa del programa de Contabilidad y Finanza.

CONGRESO INTERNACIONAL EN EDUCACIÓN, TECNOLOGÍA Y CIENCIA CIETyC. PONENCIA 1: Cultura de Paz y Emprendimiento Social: bases de la Formación Profesional Integral como alternativa de interacción pacífica en la Sociedad


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AUTORES: Esmerlis Camargo T.; Marieth Orcasitas P.; Carlos Eduardo Robles P. PONENCIA 2: Prototipos Robóticos como Estrategia Pedagógica en la Formación Profesional Integral AUTORES: Jhonattan Cano Vargas, Jorge Romero Medina, Jairo Viloria Pacheco. PONENCIA 3: Formación Pedagógica en el Programa de Atención Integral de Primera Infancia con Enfoque Diferencial y Diversidad Cultural AUTORES: Magalis Deluque H.; Eliana Robles M., Esmerlis Camargo Torres

PROXIMOS EVENTOS CON ACEPTACION DE PROPUESTAS

III SIMPOSIO NACIONAL FORMACION CON CALIDAD Y PERTINENCIA MEDELLIN NOVIEMBRE 4 DE 2016 Aceptación de 5 ponencias, presentadas por Instructores Investigadores.

I ENCUENTRO CONTRUYENDO CULTURA DE INVESTIGACION EN COLOMBIA, CALI 25 DE COVIEMBRE DE 2016. PONENCIA: Vivienda Bioclimática con Sistemas Energéticos Renovables y Materiales Típicos de la Región. Autor: Alcibíades E. Castellanos Pérez

MEXICO 1er Congreso Internacional de Investigación, Docencia y Formación Docente 2016 (CENSM‐2016) PONENCIAS Orientaciones pedagógicas en el uso de las energías renovables: una estrategia para promover el aprendizaje en los programas de formación Perfil del aprendiz dentro de la cultura del emprendimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje Se llevará a cabo del 16-18 de Noviembre de 2016 en las instalaciones de la Escuela Normal Superior de México, Azcapotzalco, Ciudad de México, México Apoyo de la líder de Investigación en la Convocatoria de la línea de Fomento a la Innovación y el Desarrollo Tecnológico en las Empresas 2015- 2017 con Enfoque Regional Proceso 1 SENNOVA – UNINORTE

8.1.3.4. PARTICIPACION DE INSTRUCTORES EN TRANFERENCIAS INTERNACIONAL

INSTRUCTOR: JESUS CESPEDES RANGEL


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PAIS: ALEMANIA

TEMA: SISTEMAS INDUSTRIALES DE PRODUCCIÓN

INSTRUCTOR: JOSE CARLOS ANICCHIARICO

Convenio especial de cooperación entre el servicio nacional de aprendizaje -sena- y bosch rexroth de Alemania, se busca: Certificación Internacional de 12 Centros, entre 2015 y 2016, de los 21 centros de formación y Certificación Train the Trainers para 24 instructores para la primera fase a desarrollarse en 2016. Proyectando llegar a los 21 centros de formación previamente identificados.

8.1.3.5. WORLDSKILLS

Las competencias de WorldSkills son un escenario de aprendizaje para la transferencia de conocimiento y de las buenas prácticas mundiales en cada una de las habilidades de la industria, el comercio y el sector servicios.

Fundamento, métodos y herramientas usadas en la industrial en el área de

sistemas de producción, manufactura ajustada y tratamiento de agua.


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COMPETIDORA: Geraldine Liceth Cuellar Isaza, Aprendiz Técnico Cocina

Medalla de Excelencia: World skills Nacional

Medalla de Bronce: World skills Nacional los 10 mejores

8.1.3.6. IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA QAP, ESTRATEGIA QUE SE DESARROLLA DESDE LA ESCUELA DE INSTRUCTORES RODOLFO MARTINEZ TONO.

Programa de Acompañamiento Pedagógico para la cualificación de Instructores SENA, Este programa se desarrolló en el CIEA y fue un proceso permanente, previamente concertado, que permitió apoyar el ejercicio pedagógico del Instructor, buscando empoderar de manera eficiente y efectiva su labor con aprendices al interior del Sena. Con el acompañamiento pedagógico, se busca transformar la práctica pedagógica mediante el apoyo directo en la ejecución de la Formación Profesional”. Es importante tener en cuenta, que el diagnóstico realizado versó sobre los instructores de formación titulada y complementaria (un grupo) y los instructores del programa de articulación con la media (un grupo).

8.1.3.7. PARTICIPACION EN COLOMBIA MODA

Participar de este escenario que ofrece: una completa exhibición comercial, una plataforma de moda que permite conocer las diferentes propuestas de diseñadores, y un espacio dedicado a conferencias lideradas por diferentes estrategas del mundo. Es una gran oportunidad para el CIEA reflexionar y repensar para implementar estrategias que permitan modernizar nuestro taller de confección e impactar positivamente en este sector.


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9. IMPLEMENTACION Y FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA INTEGRADO DE GESTION

La Entidad expidió la Resolución 1471 de 2013, por la cual adopta el Sistema Integrado de Gestión SIG en el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, como estrategia de implementación y divulgación se formaron más de 10.000 colaboradores en las normas de gestión de calidad, gestión ambiental y seguridad y salud ocupacional.

La Entidad adquirió una herramienta tecnológica compuesta por trece módulos funcionales entre los cuales se cuenta: Gestión documental, mejoramiento continuo, actas, riesgos, indicadores, ambiental, seguridad y salud ocupacional, seguridad de la información y auditorías, con este aplicativo se centraliza toda la información del SIGA y así se facilita la administración del sistema.

Durante el segundo semestre de 2014, la Entidad recibió en la Dirección General, 24 Regionales y 61 Centros de Formación, la auditoria de tercera parte con el fin de obtener la Certificación para el sistema de Gestión de la Calidad bajo las normas ISO 9001:2008 y NTCGP 1000:2009, por parte del Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación ICONTEC; como resultado de este ejercicio, la Entidad recibió el concepto favorable para el otorgamiento del certificado de Gestión de la Calidad. El Centro Agroempresarial y Acuicola en el cumplimiento de los objetivos institucionales con eficiencia, eficacia y efectividad, y en la satisfacción de las necesidades, intereses y expectativas de los clientes - usuarios, partes interesadas y grupos de interés, trabaja cada día por el mejoramiento de sus servicios a través de una cultura de Calidad con Calidez, mediante un Sistema integrado de Gestión centrado en las personas.


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Agroempresarial, puntos ecológicos y canecas para almacenamiento de residuos peligrosos y no

peligrosos; y se están adelantando la adquisición de más puntos ecológicos para las subsedes, así

como otros materiales para la gestión ambiental, como equipos para medir consumo de agua, kit

anti derrame, estantería para almacenamiento de sustancias químicas, equipos para monitoreo de

la calidad del agua potable, etc.

9.1. PLAN DE MEJORAMIENTO PRODUCTO DE AUDITORIA DE CONTROL INTERNO DE

GESTIÓN

El día jueves, 31 de marzo de 2016, el Despacho Regional recibió el Informe Definitivo Auditoria Regular IA2015-441010-21 donde se informa por parte de la Oficina de Control Interno, que producto de la Auditoria de Gestión recibida del 23 al 27 de noviembre de 2015, en el aplicativo CompromISO se registran los hallazgos y observaciones para que la Dirección Regional, junto con los responsables de los procesos auditados, suscriban un Plan de Mejoramiento relacionando la causa raíz de cada hallazgo y observación, las acciones de mejora que mitiguen la causa raíz, los tiempos, responsables y los resultados entregables, para lo cual se cuenta con 10 días hábiles, a partir de la fecha de radicación del informe definitivo. A la vez informan que el Plan de mejoramiento será objeto de análisis por parte de la Oficina de Control Interno y se retroalimentará en caso de que haya lugar a observaciones y una vez ajustado se dará inicio a su ejecución. Por otro lado la Dirección Regional reportará trimestralmente el informe de avance de cumplimiento de las acciones planteadas en el Plan de Mejoramiento. Se recibieron (19) hallazgos y (12) observaciones para un total de 31, de los procesos de Gestión Contractual, Gestión de Infraestructura y Logística, Gestión de los Recursos Financieros y Gestión del Talento Humano.

A continuación se relacionan los hallazgos y observaciones por procesos auditados:

9.2. PLAN DE MEJORAMIENTO PRODUCTO DE INSPECCIONES DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL

TRABAJO

En Enero del 2016 fueron identificadas y notificadas por parte de SINDESENA y COPASST

Nacional en la Dirección Regional y Centros de Formación adscritos, 225 condiciones inseguras

ambientales y de Seguridad y Salud en el Trabajo, de las cuales fueron intervenidas y cerradas


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eficazmente 181 correspondiente al 80% de avance y el 20% restante, es decir, 44 condiciones

que corresponden a temas de inversión se siguen atendiendo hasta su cierre, además han sido

incluidas y gestionadas en la plataforma Compromiso obedeciendo al programa de

inspecciones planeadas GTH- PG-002.

En Abril del 2016, por solicitud de la Procuraduría General de la Nación, se recibió visita de la

Secretaría Departamental de salud en cada una de las sedes adscritas a los centros de

formación y Dirección Regional Guajira, emitiendo 38 observaciones a las cuales se les ha

definido un plan de intervención y a la fecha se han atendido de forma eficaz 20 observaciones

correspondiente a un 52% de avance. Las 18 observaciones pendientes están asociadas a

temas de inversión y se están adelantando las gestiones pertinentes. Del mismo modo, estas

observaciones han sido incluidas y gestionadas en la plataforma Compromiso obedeciendo al

procedimiento DE – P- 018 Acciones correctivas, preventivas y de mejora.

En mayo de la presente vigencia, en visitas de asesoría e inspecciones por parte de la ARL

positiva, se identificaron 94 condiciones inseguras de las cuales se han atendido eficazmente

24 condiciones correspondiente a un 25% de avance; las 70 condiciones pendientes están

supeditadas a temas de infraestructura asociadas a inversión de recursos los cuales ya fueron

asignados y se están adelantando procesos de contratación para atención inmediata de los

mismos.

9.3. MODULO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO ( 90% )

FORTALEZAS

Componente de Autoevaluación Institucional

A nivel Regional se vienen adelantando trimestralmente subcomités de Control Interno, como lo establece la Resolución 2428 de 2004, como un espacio para evidenciar la eficiencia, eficacia y efectividad de los procesos, los resultados de la gestión de gerentes públicos, detectar desviaciones y generar acciones encaminadas al mejoramiento de la Entidad.

Componente de Auditoria Interna

El pasado mes de noviembre de 2015 fuimos objeto de Auditoria por parte de la oficina de Control Interno, en las dependencias del Despacho Regional y el Centro Industrial y de Energías Alternativas


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Componente Planes de Mejoramiento

En la actualidad nos encontramos trabajando en el Plan de Mejoramiento suscrito con la oficina de Control Interno, producto de la auditoria de gestión recibida el pasado mes de noviembre de 2015.

MODULO TRANSVERSAL DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ( 90% )

FORTALEZAS

La entidad dispone de diferentes canales de comunicación para registrar peticiones, quejas, reclamos y sugerencias, tales como:

Página web de la entidad: www.sena.edu.con link atención al ciudadano Línea nacional 018000 910270 Línea Bogotá (1) 592 5555 Línea empresarial (1) 404 9494 Buzón de PQRSF en Regionales y Centros de formación Puntos de atención al usuario Sistema de Información CRM

En lo que concierne a la política de comunicaciones institucionales, la Entidad diseñó y

publicó documentos como: Manual de imagen corporativa, el cual se encuentra publicado

en la página institucional y en el aplicativo Compromiso; instructivo de redes sociales,

Instructivo para la elaboración de notas de radio, Instructivo comunicación interna, entre

otros.

Los sistemas de información utilizados por la Entidad para el cumplimiento de la misión y objeto social son; Sofía Plus, Orions, Kactus, CompromISO, ON BASE, LSGVA - Sistema de Gestión Virtual de Aprendices, SMA Servicio Médico Asistencial, Plan Operativo Anual (POA), Agencia Pública de Empleo (APE), entre otros.

SUBSISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD


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El Sistema integrado de gestión y Autocontrol SIGA del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA,

está regulado internamente a través de la Resolución 1471 de 2013, por la cual se adopta el

sistema para la Entidad. El SIGA en el SENA está conformado por los Subsistemas de:

Gestión de la Calidad Gestión de Medio Ambiente

Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo Gestión de Seguridad en la Información y,

Modelo Estándar de Control Interno

Dentro de las acciones para el fortalecimiento institucional y como parte de la política de

eficiencia administrativa, el SENA reconoce la calidad como uno de sus pilares fundamentales

en la gestión institucional. Para la vigencia 2015 -2016 se continúa con el mantenimiento y

mejoramiento de los procesos que conforman el SIGA, a través de actividades de inducción,

reinducción, sensibilización, seguimiento a procesos, mediante el fortalecimiento y promoción

de una cultura de calidad con calidez y mejoramiento continuo.

Durante el segundo semestre de 2014, la Entidad recibió en la Dirección General, en 24

Regionales y 61 Centros de Formación, entre ellos el Centro Agroempresarial y Acuícola y el

Centro Industrial y de Energías Alternativas de la Regional Guajira, la auditoria de tercera

parte, con el fin de obtener la certificación para el Subsistema de Gestión de la Calidad, bajo

las Normas ISO 9001:2008 y NTC GP 1000:2009, por parte del Instituto Colombiano de Normas

Técnicas y Certificación ICONTEC; como resultado de este ejercicio, la Entidad recibió el

concepto favorable para el otorgamiento del certificado de Gestión de la Calidad. Como

beneficios del Sistema Integrado de Gestión y Autocontrol, tenemos:

Fortalecer la imagen institucional Promueve la transparencia Dinamiza la gestión de la Entidad Promueve la prestación de servicios con calidad y pertinencia Mejora la productividad de la Entidad y del país: Más Eficiencia, Eficacia y

Efectividad Facilita el cumplimiento de los requisitos del Cliente y Partes Interesadas, los

legales y los lineamientos y políticas de la Entidad. Contribuye a la disminución del porcentaje de quejas y reclamos Minimiza el porcentaje de re-procesos Fortalece la cultura del mejoramiento continuo

Para administrar, mantener, controlar y mejorar el Sistema Integrado de Gestión y

Autocontrol, el SENA adquirió una herramienta tecnológica compuesta por 13 módulos

funcionales entre los cuales se cuenta: Gestión Documental, Mejoramiento Continuo, Actas,

Riesgos, Indicadores, Ambiental, Seguridad y Salud en el Trabajo, Seguridad de la Información,

Auditorias. Con este aplicativo denominado Compromiso, se asegura el fácil acceso a

información confiable, oportuna y controlada para apoyar la gestión insti tucional,


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contribuyendo a que las tareas se realicen en forma más eficiente, a tiempo y de acuerdo a

una secuencia planeada y estandarizada; apoya la mejora de los procesos a través del ciclo

PHVA y contribuye a la creación de conciencia de la calidad.

La documentación del SIGA es actualizada de manera permanente en el aplicativo

Compromiso, producto de las revisiones a los procedimientos, Instructivos, Guías, Formatos,

Anexos, Plantillas y demás; información que es envíada a todos los servidores y colaboradores

de la Entidad a través de correo electrónico, buscando la eficiencia documental del sistema.

Actualmente se vienen adelantando gestiones para habilitar el Módulo de Actas del aplicativo,

a partir de la asignación de Roles de Programador de Actas de los diferentes comité Regionales

y de Centros de Formación, formalizados a través de Resoluciones.

En el Modulo de mejoramiento continuo se trabajan todas las acciones correctivas,

preventivas y de mejora producto de las auditorias, tratamiento de riesgos, oportunidades de

mejora, inspecciones y seguimiento a los procesos; adicionalmente se actualizó el plan de

control de calidad de servicio del SENA, para empezar la aplicación de registro del control y

tratamiento del Servicio No Conforme que se llegue a identificar, en los procesos misionales a

cargo de la Regional.

SUBSISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL

El subsistema de gestión ambiental busca un mayor compromiso con la protección del Medio

Ambiente y la disminución de impactos que puedan generar contaminación ambiental; para

esta vigencia se ha fortalecido el subsistema de Gestión Ambiental en el marco del alcance de

la certificación de la Entidad en el estándar Internacional ISO 14001:2015 y el cumplimiento de

todos los requisitos legales ambientales aplicables de acuerdo a los aspectos e impactos

ambientales generados por las actividades y servicios que se realicen y se presten en la

Regional.

Se desarrollaron 38 sensibilizaciones ambientales repartidas en todas las sedes de la Regional

Guajira en el año 2015 y 34 en lo que va del 2016, que buscan incrementar la generación de

prácticas amigables con el medio ambiente y la contribución a la mitigación, adaptación al

cambio climático y al uso racional de los recursos naturales.

Desde el SIGA se han definido lineamientos para que desde la Regionales y los Centros de

Formación, se tomen acciones para asegurar que los terceros que prestan servicios a nombre

del SENA, implementen y cumplan los mismos y asegurar el cumplimiento normativo y

requisitos legales exigidos en temas de orden ambiental y de seguridad y salud en el trabajo.

Tal es el caso de cafeterías, mantenimiento de aires acondicionados, mantenimiento y lavado

de vehículos, proveedores de sustancias químicas y combustible, entre otros.

Se han adelantado trámites relacionados con permisos ambientales tales como: permiso de

vertimientos, concesión de aguas, publicidad exterior visual; actualizar anualmente la

identificación y evaluación de aspectos e impactos ambientales por cada sede o realizar


GC-F -005 V. 01

seguimiento al cumplimiento de los lineamientos del Plan de Gestión Integral de Residuos,

estructurado y actualizado este año para cada sede de control.

Se están adelantando las consultorías para la instalación y puesta en marcha de plantas para la

potabilización del agua extraída de los pozos para las sedes Fonseca, Industrial y Maicao. Se

está adelantando la consultoría para la construcción de una planta de tratamiento para el

agua residual generada en la sede Industrial y cumplir con los requisitos de vertimientos

exigidos por la autoridad ambiental.

Próximamente se estarán instalando en los centros de acopio para el almacenamiento

adecuado de los residuos peligrosos y no peligrosos, en todas las sedes propias del SENA

Guajira.

Se adquirieron para las sedes del Centro Industrial y de Energías Alternativas y las sedes del

Centro

Education

Informe de Gestion del SENA en La Guajira