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II Villarrica.
LA INDEPENDENCIA DE CHILE
• Objetivos de La Clase.
-Analizar los antecedentes del proceso de Independencia nacional.
-Comprender las principales características del
proceso de Independencia de Chile.
América Precolombi
na
Encuentro de dos
mundosConquista Colonia
Independencia
República Siglo XX Siglo XXI
como
INDEPENDENCIA DE AMÉRICA
tiene
de tipo
Antecedentes
Externos
como la
Influ
e
nci a
intelectual de la
Ilustración
Independencia de
Estados Unidos
Revolución
Francesa
Internos
entre ellos
Crisis de la
monarquía
española
Aspiraciones
políticas y
económicas de
los criollos
Desarrollo de
una conciencia
nacional
Características
Movimiento
juntista
Liderazgo de
los criollos
Crecimiento
gradual de
la conciencia
independentista
Colaboración
militar
como
Comunes Particulares
respecto de
Etapas
del proceso
Regímenes
políticos
República
que son
Patria Vieja
Reconquista
Patria Nueva
Monarquía
constitucional
¿Qué símbolos de Chile aparecen en la imagen?
¿Qué importancia tienen los símbolos para un país?
Rivalidad criollos -
peninsulares
Reformas borbónicas
Monopolio comercial
Desarrollo de una
identidad nacional
Indepen-dencia de
EEUU
Revolución francesa
Influencia de la Ilustración
¿Podemos diferenciar las causas de la Independencia?
INTERNAS
EXTERNAS
Rivalidad criollos -
peninsulares
Reformas borbónicas
Monopolio comercial
Desarrollo de una
identidad nacional
Indepen-dencia de
EEUU
Revolución francesa
Influencia de la Ilustración
¿Podemos diferenciar las causas de la Independencia?
INTERNAS
EXTERNAS
“Pudiendo esta vasta región subsistir por sí misma, teniendo en las entrañas de la tierra y sobre su
superficie no solo lo necesario para vivir, sino aún para el recreo de los sentidos, pudiendo desde sus
puertos ejercer comercio con todas las naciones, produciendo hombres robustos para la cultura de sus
fértiles campos, para los trabajos de sus minas y las obras de la industria y la navegación, y almas
sólidas, y sensibles, capaces de todas las ciencias y las artes del genio, hallándose encerrada como
dentro de un muro
Camilo Henríquez, Proclama de Quirino Lemáchez, Santiago, 1811.
¿Qué factores de la Independencia pueden inferirse del texto?
Factor directo
Imperio Napoleónico 1812
En ausencia del Rey, se crean Juntas de
Gobierno en España y América
Francia invade España:
Napoleón apresa al Rey Fernando VII
PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO¿Qué significa este hecho?
• 1810-1814
• Los chilenos, sin independizarse, forman un gobierno propio.
Patria Vieja
• 1814-1817
• Retorna Fernando VII y España intenta retomar el control de sus colonias.
Reconquista/Restauración
• 1817-1823
• Los chilenos derrotan militarmente a España logrando la independencia
Patria Nueva
Etapas del proceso de independencia
Actividad: apoyándote en el texto de estudio, busca otras características de cada una de las etapas.
Pregunta Oficial PSU
En el siglo XVIII, surgió en Europa el movimiento de la Ilustración que
planteó una serie de ideas críticas frente a la sociedad y al despotismo. En
Chile, las ideas ilustradas fueron sostenidas, entre otros patriotas por Manuel
de Salas, Camilo Henríquez y José Miguel Infante, quienes apoyaban la
creación de un Estado sobre la base de
I) la soberanía popular.
II) la separación de los poderes.
III) la monarquía parlamentaria.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
Fuente: DEMRE-U. DE CHILE,
Modelo PSU 2012.
Ejercicio 01 Guía práctica
El malestar que tenía la aristocracia criolla respecto a la situación política,
económica y social de Chile hacia 1808 se explica, en parte, por
I) el atraso en que se encontraba la actividad económica local.
II) las exigencias y limitaciones que imponía el monopolio comercial.
III) la autonomía administrativa que habían alcanzado otros reinos de
América.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
ALTERNATIVA CORRECTA
BHABILIDAD: COMPRENSIÓN
Ejercicio 03 Guía práctica
HABILIDAD: COMPRENSIÓN
“Pregunta: Y disuelto el gobierno por la muerte o cautiverio del rey y toda su
familia, ¿a quién vuelve la autoridad, y quien puede organizarla de nuevo?
Respuesta: La autoridad vuelve al pueblo de donde salió”. (José Amor de la
Patria, Catecismo Político Cristiano).
El concepto político que se identifica en la lectura anterior fue utilizado por
los criollos para
A) justificar la formación de la Primera Junta de Gobierno.
B) aprobar la creación de la Junta de Cádiz.
C) destituir de su cargo a Antonio García Carrasco.
D) nombrar como gobernador a Mateo de Toro y Zambrano.
E) declarar la Independencia de Chile en 1810.
ALTERNATIVA CORRECTA
A
Ejercicio 08 Guía práctica
ALTERNATIVA CORRECTA
BHABILIDAD: COMPRENSIÓN
El proceso de Independencia nacional tuvo diversos actores sociales y
etapas durante su desarrollo. Con la formación de la Primera Junta de
Gobierno, los criollos del Reino de Chile vieron la posibilidad de
A) poner fin al dominio español en América.
B) implementar reformas económicas.
C) controlar el monopolio comercial.
D) restablecer el sistema de encomiendas.
E) reincorporar la provincia de Cuyo al Reino de Chile.
Ejercicio 11 Guía práctica
ALTERNATIVA CORRECTA
BHABILIDAD: APLICACIÓN
El Congreso Nacional de 1811, constituido durante la Patria Vieja, aprobó
algunas medidas de gran importancia para el país. Dentro de estas, es
posible considerar
I) el decreto de libre comercio que buscó poner fin al monopolio comercial
colonial.
II) la ley conocida como Libertad de Vientre que dispuso que todas las
personas, sin distinción, eran libres.
III) la elaboración de un Constitución redactada por una Asamblea
Constituyente.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
Políticas Económicas
SocialesA nivel
internacional
Consecuencias del proceso de Independencia
Chile logra su independencia
Se inicia la República
Diferencias entre los líderes
Libertad de comercio
Crisis tras la guerra (1814-17)
Economía agraria rural
Predominio de la Aristocracia
Rol protagónico de los militares
Exclusión de mestizos e indígenas
Parte de proceso continental
Colaboración con el Perú
Permanencia Cambio
¿Qué cambió con la Independencia? ¿Qué se mantuvo como en la Colonia?
La estructura social: domina la aristocracia
Las actividades económicas: primacía agropecuaria
El sistema de Gobierno: nace la
República de Chile
Inserción en el concierto
internacional
Aportes culturales: lengua castellana, catolicismo y costumbres
INSTRUCCIÓN: Sitúa lassiguientes consecuencias en la balanza,señalando si se trata de elementos depermanencia o de cambio
Permanencia Cambio
¿Hacia dónde se inclina la balanza?
La Independencia americanaUn proceso continental
1. Ordena cronológicamente lasindependencias americanas yconfecciona una línea de tiempo.
2. Reflexiona y formula lasrazones que explican estasecuencia:
a) ¿qué factores permitieron aalgunos países obtener másrápido la Independencia?
b) ¿qué razones pueden haberdemorado la independenciade los países que seemanciparon después?
La Independencia americanaUn proceso continental
