UNIVERSIDAD YACAMBU

VICERECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

PROGRAMA DE ESTUDIOS A DISTANCIA

PROGRAMA MAESTRIA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL

DISEÑO CUANTITATIVO

AUTORA:

LUZBETH JOSELYN ALBARRÁN PEÑA

C.I.: V-13.097.589

PROF. Msc.: LEONARDO CASTILLO

CABUDARE, MARZO 2014

INTRODUCCION

Con origen en el término latino hypothesis,

que a su vez deriva de un concepto griego,

una hipótesis es algo que se supone y a lo que

se le otorga un cierto grado de posibilidad

para extraer de ello un efecto o una

consecuencia. Su validez depende del

sometimiento a varias pruebas, partiendo de

las teorías elaboradas.

En el lenguaje coloquial es muy común su uso

indiscriminado, con un grado de inexactitud

comparable al que sufre la palabra filosofía.

Dada la estrecha relación entre hipótesis e

investigación organizada, resulta incoherente

su uso para hablar de opiniones vagas acerca

de deportes, política y economía, entre otros

temas polémicos. Asimismo, este término se

confunde muy a menudo con teoría, el primero

de los componentes de una hipótesis.

Para el método científico, una hipótesis es una solución provisoria y que aún

no ha sido confirmada para un determinado problema. De acuerdo a la

información empírica que pueda obtenerse en el trabajo de campo, la

hipótesis podrá tener un menor o mayor grado de fiabilidad.

Las hipótesis son como las guías para una investigación, ya que indican lo que se está

buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno

investigado, formuladas a manera de proposiciones (Hernández, Fernández y Baptista, 2003).

ES UNA PROPOSICIÓN QUE ESTABLECE RELACIONES, ENTRE LOS HECHOS; PARA OTROS ES UNA

POSIBLE SOLUCIÓN AL PROBLEMA; OTROS MÁS SUSTENTAN QUE LA HIPÓTESIS NO ES MÁS OTRA COSA

QUE UNA RELACIÓN ENTRE LAS VARIABLES, Y POR ÚLTIMO, HAY QUIENES AFIRMAN QUE ES UN

MÉTODO DE COMPROBACIÓN.

La hipótesis como proposición que

establece relación entre los hechos: una

hipótesis es el establecimiento de un

vínculo entre los hechos que el

investigador va aclarando en la medida en

que pueda generar explicaciones lógicas

del porqué se produce este vínculo.

HIPÓTESIS

Tamayo (1989 – 75): afirma que:

"La hipótesis es una proposición que nos permite

establecer relaciones entre los hechos. Su valor reside en

la capacidad para establecer más relaciones entre los

hechos y explicar el por qué se producen".

Arias (1897 – 55) asegura que:

La hipótesis tiene como propósito llegar a la comprensión

del porqué entre dos elementos se establece algún tipo

definido de relación y establece que la hipótesis:

"Es una proposición respecto a alguno elementos

empíricos y otros conceptos y sus relaciones mutuas, que

emerge más allá de los hechos y las experiencias

conocidas, con el propósito de llegar a una mayor

comprensión de los mismos".

Una vez que se precisó el

planteamiento del problema, se

desarrolló la perspectiva

teórica y se definió el alcance

de la investigación, se debe

analizar si es conveniente

formular o no hipótesis de

investigación.

ORIGEN DE LAS HIPÓTESIS

RELACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

Hipótesis de Investigación

IMPORTANCIA DE LAS HIPÓTESIS

CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS

ELEMENTOS DE LAS HIPÓTESIS

UNIDAD DE ANÁLISIS El profesor Los niños

ELEMENTOS LÓGICOS Cuanto mayor es... Tanto peor será...

VARIABLES Independiente: Dependiente:

Autoconcepto académico Rechazo académico

EJEMPLO DE HIPÓTESIS

Cuando mayor es el rechazo

académico que los niños reciben de su

profesor, tanto peor será años más

tarde su autoconcepto académico

FUNCION Y FORMULACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

Puesto que las hipótesis nulas y las alternativas se derivan de las hipótesis de

investigación, pueden clasificarse del mismo modo, pero con los elementos que las

caracterizan.

CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

Las hipótesis son el centro del enfoque cuantitativo–deductivo

Se las simboliza como Hi (H1, H2, H3, etc.). También se las denomina hipótesis de trabajo.

CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

DE INVESTIGACION

Descriptivas 1

Se utilizan en estudios descriptivos, para intentar predecir un dato o

valor en una o más variables que se van a a medir u observar,

Descriptivas de un valor que se pronostica.

CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

Correlacionales2 Correlacionales.

• Establecen simplemente relación entre variables

• Establecen cómo es la relación entre variables

Las hipótesis correlacionales no sólo pueden establecer que 2 ó más

variables se encuentran relacionadas, sino también cómo se relacionan,

es decir, alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo.

En las correlacionales no hay relación de causalidad

«El orden de las variables no altera la hipótesis». Esto ocurre cuando sólo hay correlación, es

decir que no hay relaciones de causalidad, por lo que en las hipótesis correlacionales, los

términos de variable independiente (causa) y dependiente (efecto) carecen de sentido.

Es común que cuando en la investigación se pretende correlacionar diversas variables se

tengan varias hipótesis, y cada una de ellas relacione un par de variables.

Correlación de diversas variables

CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

3 De la diferencia entre grupos

Se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos.

De la diferencia entre grupos

• Establecen diferencias entre los grupos a

comparar.

• Especifican en favor de qué grupo es la diferencia

4 Causales

Estas hipótesis no solo afirman la relación entre 2 o más variables y la manera en que se

manifiesta, sino que además establecen relaciones de causa-efecto.

(Si)….…………..(Entonces)…

…..

Enunciado sobre la

variable independiente X

(causa)

A las causas se les conoce corno variables

independientes y a los efectos como variables

dependientes.

Enunciado

sobre la variable

dependiente

Y (efecto)

Causales. Establecen relaciones de causalidad entre

una o varias variables independientes y variables

dependientes e intervinientes.

Se las formula construyendo dos enunciados.

INTRODUCCION VARIABLES

AL FORMULAR UNA HIPÓTESIS, ES

NECESARIO DEFINIR LAS VARIABLES

INCLUIDAS EN ELLA. POR VARIOS MOTIVOS.

VARIABLES

Las variable, más

comunes tomadas

en la investigación

social son:

Edad, sexo,

afiliación étnica,

educación, ingreso,

status matrimonial y

la ocupación .

Para que la persona que lea la investigación le de el mismo significado a las variables. Es

común que un mismo concepto se emplee de maneras distintas.

Para asegurar de que las variables puedan ser medidas, observadas, evaluadas o inferidas, es

decir que de ellas se puedan obtener datos de la realidad.

Para confrontar la investigación con otras similares, siempre que la definición de las variables

sean similares (que se hable de lo mismo).

Para evaluar más adecuadamente los resultados de la investigación, porque las variables y no

solo las hipótesis se contextualizan.

1

2

3

4

La definición más sencilla, es la referida a la

capacidad que tienen los objetos y las cosas de

modificar su estado actual, es decir, de variar y

asumir valores diferentes

VARIABLES

VARIABLES

Las VARIABLES deben ser definidas de dos formas:

CONCEPTUALMENTE

OPERACIONALMENTE

Se trata de definiciones de diccionarios o de libros especializados. Cuando describe las

características de la variable, se le denomina definición real. La definición real constituye la

adecuación de la definición conceptual a los requerimientos prácticos de la investigación.

La definición conceptual es como una definición de diccionario especializado

Es el conjunto de procedimientos y actividades que se desarrollan para medir una variable.

Especifica las actividades que hay que hacer para que recolectar datos respecto de una variable.

La definición operacional indica cómo se van a medir las variables

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

Cauas (2006) clasifica a las

variables de la siguiente forma:

1 Según su Función

Variable independiente o variable causal: Son las variables explicativas,

o sea, los factores o elementos susceptibles de explicar las variables

dependientes (en un experimento son las variables que se manipulan).

• Independiente o Variable Causal

• Dependiente

Variable dependientes: Reciben este nombre las variables a explicar, o

sea, el objeto de la investigación, que se trata de explicar en función de

otros elementos

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

Cauas (2006) clasifica a las

variables de la siguiente forma:

2 Según su Observación

Variables cualitativas: Reciben este nombre aquellas variables cuyos

elementos de variación tienen un carácter cualitativo no susceptible de

medición numérica, por ejemplo: el sexo (sólo hay dos clases: varón o mujer).

• Variable Cualitativa

• Variable Cuantitativa

Variables cuantitativas: Son aquellas en que las

características o propiedades pueden presentarse en

diversos grados o intensidad y tienen un carácter numérico

o cuantitativo, como por ejemplo: nivel de

ingresos, deserción escolar, etc.

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

Es un paso importante en el desarrollo de

la investigación. Cuando se identifican

las variables, el próximo paso es su

operacionalización.

Comprende tres tipos de definiciones:

1. Nominal: es el nombre de la variable que le

interesa al investigador.

2. Real: consiste en determinar las dimensiones

que contienen las variables nominales.

3. Operacional: o indicadores. Esta da las

bases para su medición y la definición de los

indicadores que constituyen los elementos

más concretos de una variable y de donde el

investigador derivará los items o preguntas

para el instrumento con que recolectará la

información.

CONCLUSIÓN

La hipótesis es un enunciado conjetural de la relación entre dos

o más variables. Son guías para una investigación, ya que

indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se

definen como explicaciones tentativas del fenómeno

investigado, formuladas a manera de proposiciones. Deben

referirse a una situación social real, sus términos deben ser

comprensibles, precisos y lo más concretos posibles, así como

observables y medibles. La relación entre variables propuesta

por una hipótesis debe ser clara y verosímil.

La hipótesis debe estar escrita como una declaración definida,

basándose en observaciones y conocimiento, así como también

deberá predecir los resultados en forma clara. Las diferentes

formas de análisis de los datos recogidos o disponibles para

una investigación de este tipo se refieren a variables. El

problema de investigación y los objetivos buscados se formulan

con el uso de una o más variables. Las variables se clasifican

según su función metodológica: en variable independiente y

variable dependiente; y según su observación: en cualitativas o

cuantitativas.

SIN DEFINICION DE LAS VARIABLES NO HAY

INVESTIGACIÓN

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS