Upload
kolevap
View
1.126
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Европейска програма за образование, обучение, младеж и спорт „Еразъм+“
Проект: Професионално развитие на учителите по английски език в СОУПНЕ "Фридрих Шилер", Русе
Проект № 2014-1-BG01-KA-101-000750
Александър Колев
Оксфорд Хаус Колидж Лондон, Великобритания
Английско езиково училище с филиали в Лондон, Оксфорд и Стратфорд на Ейвън. Около 7000 ученици годишно.
Има и програми за обучение и повишаване на професионалната квалификация на учители по
английски.
Творческа методология
Двуседмичен интезивен курс за учители по английски
(27 юли – 7 август 2015 г.)
Оксфорд Стрийт, ЛондонНай-оживената търговска улица в Европа
Два километра дължина и триста магазинаПоловин милион посетители на ден
Структура на курса
• Teоретично-практически занимания сутрин.• Защо и теория, а не само практика? “Няма да ви даваме сертификати за две седмици
езикови игри.” (Мик)• Практическо занимание и наблюдения на
различни видове часове (английски за напреднали, бизнес английски, подготовка за различни видове изпити) следобед.
Първа седмица
• Историко-методологически обзор на подходите към чуждоезиковото обучение
• Обучение на основата на задачи (Task-based language learning) • Лексикалният подход (The Lexical approach) • Игри и практически дейности за
обогатяване на речника.
Втора седмица
• Обучение в говорене • Обучение в правилно произношение• Обучение в уменията за възприемане
(слушане и четене) • Обучение в продуктивните умения (говорене
и писане) • Интегриране на различните видове обучение,
забавни игри и практически дейности
Обучение на основата на задачи (Task-based learning)
• Използване на автентичен (не “школски”) език.• Изпълнение на определени (смислени) задачи.• Оценява се изпълнението на задачата, а не
дали говорят правилно.• Ударение върху свободата на говорене, не
върху формата.• Нараства увереността на учениците и им е
интересно, намалява стресът.
Лексикалният подход(The Lexical approach|
• Езикът е граматизирана лексика, не лексикализирана граматика.
• Ученето на думи (особено във фрази и устойчиви словосъчетения) е по-важно от ученето на граматика.
• Без граматика може да се оправи човек (половината Лондон се оправя така), но без знание на думи и изрази не може.
• Ударение върху диалога и разговорния език.
Обобщение, изводи и уроци за нас
• Стремеж да е интересно на учениците (за да запомнят наученото и да работят сами).
• Стремеж за намаляване на излишния стрес.• Използване на автентичен език и поставяне на
смислени и интересни задачи. • Много игри и работа по групи, съревнование
между групите. • Избягване на прекаленото и излишно
поправяне на грешки.
Практически изводи и съвети
• Не обявявайте темата на урока като чисто граматична.
• Не питайте учениците “Разбрахте ли?” • Задавайте кратки и точни въпроси за да проверите
дали са разбрали (т.н. CCQ, Concept Check Questions)
• Не поправяйте прекалено, насърчавайте ги да говорят свободно.
• Правете връзки с други предмети и с реалния живот.
Още практически изводи и съвети
• Представяйте новата лексика с примери за употребата й (включително и граматична), с фрази и устойчиви словосъчетания.
• Добре е учениците да си водят самостоятелно речници с обяснения, примери и фрази.
• Насърчавайте учениците да ползват езика колкото се може повече извън училище.
• Използвайте филми и песни, но винаги поставяйте някакви конкретни задачи.
• Философията на “насочвано, или подпомагано, откривателство” (Guided discovery).
Хрумки и вметки
• Японци и кувейтци.• Защо се смяхме на Христо Стоичков? • Старецът от Пловдив. • Преподаването на социология чрез роман и
филм. • Ноъм Чомски за чуждоезиковото обучение
и за ролята на учителя изобщо.
Чомски в Пуерто Рико
• Преподаването на английски език в Пуерто Рико.
Десет години с по десет часа на седмица, а накрая не могат да кажат “How are you?” (“Как си?”).
• Деветдесет и пет процента от работата на учителя е да събуди интереса на ученика.
Останалите пет процента са методологията и всичко останало.
Какво е да учиш някого на нещо?Да пълниш бутилка с вода или да поливаш цвете?
Рийджънтс парк
Рийджънтс парк (езерце с водни птици)
Хайд парк, ораторският ъгъл
Хайд парк
Сградата на Парламента с кулата Биг Бен
Британският музей
Замъкът Тауър
Новоиздигнатата (май 2015 г.) статуя на котка-дракон до Марбъл Арч и кино Одеон
Уличка в центъра
Културно многообразие (“мултикултурализъм”) в Североизточен Лондон
Модерният Лондон