William Vergara

Duvis Deleon

E-learning

La plataforma de e-learning, campus virtual o Learning

Management System (LMS) es un espacio virtual de

aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de

capacitación a distancia, tanto para empresas como para

instituciones educativas.

Beneficios de la plataforma educativa e-

learning:

• Brinda capacitación flexible y económica.

• Combina el poder de Internet con el de las

herramientas tecnológicas.

• Anula las distancias geográficas y temporales.

• Permite utilizar la plataforma con mínimos

conocimientos.

• Posibilita un aprendizaje constante y nutrido a través

de la interacción entre tutores y alumnos

• Ofrece libertad en cuanto al tiempo y ritmo de

aprendizaje

Las fechas importantes de lo que ha sido la evolución de la

educación a distancia como lo fueron: 1972 empezó la Educación a

Distancia, en 1999 la aparición de los medios de comunicación de

masas, como la radio y la televisión, la ED recibió un enorme

impulso ya que pudo empaquetarse cursos formativos en un

formato bien sonoro y bien audiovisual, el 20 de agosto de 2002

se dio la primera versión de la herramienta elearning.

Proyecto LOGO de S. Papert

S. Papert desarrollo un proyecto de utilización de ordenadores para

la enseñanza apoyando en el sustento de que el conocimiento es

básicamente el producto de una experiencia reconstruida por los

sujetos.

Un producto educativo estructurado para que el alumno actúe

dentro del mismo. El proyecto LOGO se sustenta en la pretensión

que el alumno manipule y gestione el ordenador según sus intereses

personales siguiendo una lógica y lenguaje lo más similar al lenguaje

natural de modo que el alumno pueda crear sus propios microcosmo,

guardarlos y hacer que la maquina lo ejecute cuando desea, corregir

lo que va realizando de modo que el alumno sea quien controle la

máquina y no al revés.

El alumno puede programar y darle ordenes al ordenador sin miedo a

cometer errores, ya que el error se considera también un importante

elemento activador del aprendizaje, lo importante para este

enfoque no era que el alumno alcanzarse ofrecer la respuesta

correcta, sino que desarrollara un proceso activo de aprendizaje de

modo que el niño fuera capaz de construir sus propios conceptos.

El proyecto LOGO represento una ruptura importante con las

tesis conductivas de enseñanza con ordenadores, abriendo la

entrada a planteamientos próximos a las tesis constructivas

del conocimiento apoyándose en principios tales como:

Proceso natural de aprendizaje

Aprendizaje interactivo

La importancia de los errores y su corrección

Motivación

Ideas poderosa

Los sistemas tutoriales inteligentes y los hipermedia adaptivos

Este tipo de experiencias se apoya en las aportaciones de la denominada

psicología cognitiva del procedimiento del cerebro humano como si fuera de

computadora. En consecuencia los (STI) intentan trasladar a las maquinas

digitales los proceso cognitivos de actuación humana en la toma de

decisiones

Un (STI) sistema tutorial inteligente está configurado, básicamente por

cuatro componentes o dimensiones: un modelo de estudiante, un modelo de

conocimientos experto, un modelo didáctico y una interface. El modelo de

conocimientos experto contiene representación de conocimiento experto en

los ámbitos relativos a proceso de evaluación enseñanza aprendizaje será el

razonador donde se almacenara la base de conocimientos y lo mecanismo de

la resolución de problemas. Este módulo es el responsable de dirigir la

ejecución del módulo ( Modelo Didáctico) teniendo en cuenta los datos

ingresados desde el modulo ( Modelo Alumno) y el modulo (Modelo

Estudiante) contiene el cuerpo de conocimiento que caracterizan al usuario

y lo representa desde perspectiva diferente como, los aspectos

psicosociológico que característicos que condicionan el proceso de

aprendizaje, el conocimiento que este tiene sobre el dominio del tema a

tratar y las destrezas y habilidades minina que deben tener para realizar

una tarea. Este modelo además debe ser capaz de recoger el

comportamiento evolutivo del alumno durante el trabajo en diferentes

sesiones y modelar el estado mental del alumno es decir lo que sabe y lo

que no sabe y así adaptar el sistema sobre la base de su respuesta.

Componentes básicos en la educación en línea o tele formación

Un software o plataforma

informática específicamente

creada para la enseñanza con line

Software que caracteriza porque crea un entorno de aula virtual

facilitando que los estudiantes se comuniquen con el tutor que estos lo

puedan hacer entre si, que el tutor y alumno puedan enviar y publicar

sus trabajos y que los alumnos puedan realizar y consultar y recabar

información diversas en loa red. Esta plataforma debe integrar en único

entorno del software de internet: correa electrónica, chat, www, foros,

ftp, videoconferencia.

Un diseño curricular del curso y de

materiales didácticos digitales

La identificación de los objetivos de aprendizaje, la selección y

estructuración de los contenidos, la planificación de actividades y

experiencia de aprendizaje junto con la planificación de los criterios y

tareas de evaluación son principales elementos que deben abordados en

el diseño de un curso de naturaleza virtual.

Un profesor o equipo de tutores

que desempeñen las funciones

docentes mediadas a través de

ordenadores

El docente debe desarrollar más el papel de supervisión y guía del

proceso de aprendizaje del alumno que cumplir con el rol de transmisor

del conocimiento. Las tareas implicadas en un curso en red para el tutor

son las siguientes: tutorías individuales (contestación a preguntas en

correo electrónico) seguimientos de los foros de debate y participación

de los mismo; realización de tutorial grupal ( exposición magistral de

contenido, explicación organizativa de actividades) actualización de

tablones o boletines (modificación de fechas, calendarios y actividades,

recordatorios y otros imprevistos); evaluacion de trabajo (lectura y

corrección de trabajos, valoración de participación en foros,

notificación de evaluaciones); coordinación con otros profesores (

cambios de fechas secuensación de continuidad de actividades,

reuniones de planificación seguimiento y evaluación) y siempre que sea

posible, seguimiento del curso a través de un diario personal donde se

recoja distintos datos e incidencia de la implementación del mismo.

NIVELES DE INTEGRACION Y USO DE INTERNET EN LA ENSEÑANZA

UNVIERSITARIA

NIVEL 1

Edición de documentos convencionales en HTML

Publicar el programa y los apuntes de la

asignatura en un web personal del profesor

NIVEL 11

Elaboración de materiales didácticos electrónicos

o tutoriales para el WWW

Elabore un sitio web o material didáctico

electrónico para el apoyo a la docencia presencial

NIVEL 111

Diseño y desarrollo de cursos on line

semipresenciales (blended learning)

Diseñar y desarrollar cursos o programas

formativos que combinen la oferta de un tutorial

on line con reuniones o sesiones de clase

NIVEL 1V

Educación virtual ( elearning a distancia)

Diseñar y desarrollar un curso o programa

educativo totalmente a distancia y virtual

apoyándose la comunicación entre profesor y

alumno exclusivamente a través de redes

telemáticas

Los tres grandes modelos de utilización de los

recursos de Internet:

1. Modelo de enseñanza presencial apoyado con recursos en

internet: que puede definirse como el inicio de la intromisión de

las herramientas de educación a distancia, donde la influencia del

internet en la enseñanza era esporádica y no tenía una mayor

influencia, el internet era considerado solo un apoyo a la docencia.

2. Modelo de enseñanza semipresencial: mezcla entre procesos de

enseñanza-aprendizaje presenciales con otros que se desarrollan a

distancia mediante el uso del ordenador. Es denominado como

blended learning (blearning), enseñanza semipresencial o docencia

mixta. El aula virtual no sólo es un recurso de apoyo a la enseñanza

presencial, sino también un espacio en el que el docente genera y

desarrolla acciones diversas para que sus alumnos aprendan:

formula preguntas, abre debates, plantea trabajos.

3. Modelo de educación a distancia vía internet: representa la

actualización de la modalidad clásica de educación a distancia,

pero desarrollada en entornos exclusivamente virtuales. Apenas se

produce contacto físico o presencial entre profesor y estudiantes ya

que la mayor parte de las acciones docentes, comunicativas y de

evaluación tienen lugar en el marco del aula virtual.

Conceptos importantes.

TIC: Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

son todas aquellas herramientas y programas que tratan,

administran, transmiten y comparten la información mediante

soportes tecnológicos.

eLearning: El e-learning consiste en la educación y capacitación

a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la

interacción del usuario con el material mediante la utilización de

diversas herramientas informáticas

Multimedia: La multimedia consiste en el uso de diversos tipos

de medios para transmitir, administrar o presentar información.

Conductismo: Propone que la base fundamental de todo proceso

de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo

condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre

la respuesta y el estímulo que la provoca. En general se considera

el conductismo como una orientación clínica que se enriquece con

otras concepciones.

Sistema Tutorial Inteligente (I.T.S.): Un sistema tutor inteligente

actúa como un tutor particular del estudiante, por lo que debe

poseer libertad para actuar de acuerdo a las necesidades del

estudiante.

Computer Assisted Instruction (C.A.I): es la aplicación de un

programa o conjunto de programas que buscan llevar a cabo el

aprendizaje de una manera más fácil y rápida. Esto es mediante

la creación de lecciones que ayuden al estudiante a adquirir o

reforzar un conocimiento en particular.

Enseñanza Asistida por Ordenador (E.AO.): Los programas EAO

utilizan ejercicios y sesiones de preguntas y respuestas para

presentar un tema y verificar su comprensión por parte del

estudiante, permitiéndole también estudiar a su propio ritmo.

Lenguaje LOGO: Es un lenguaje de programación; es un lenguaje

de computadora completo derivado de LISP (el lenguaje más

prominente para el tratamiento de temas de inteligencia

artificial). Sin embargo, y más importante, Logo es un lenguaje

para aprender. Es una herramienta útil para enseñar el proceso de

aprendizaje y de pensamiento

Inteligent Tutorial System (I.T.S): Sistema de tutoría inteligente.

Está relacionado con el estudio de la manera de apoyar al

aprendizaje a través de tecnologías principalmente informáticas.

WebQuest: es la aplicación de una estrategia de aprendizaje por

descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los

alumnos utilizando los recursos de la WWW.Webquest significa

indagación, investigación a través de la web.

Círculos de aprendizaje: representan un modelo o estrategia

organizativa que pretende desarrollar ambientes de aprendizaje

colaborativo entre clases distintas situadas en puntos geográficos

distantes utilizando la metodología de proyectos y los recursos que

proporciona Internet.

Ideas Relevantes De Nuestro Tema

La Educación a Distancia ha tenido una evolución

paralela a los avances tecnológicos, que diversos

autores señalan en tres fases que se caracterizan por

el medio utilizado como canal, son: la etapa de

imprenta; la aplicación de recursos multimedia

audiovisuales.

La influencia positiva de las herramientas de

educación a distancia en la vida estudiantil de la

persona.

Herramientas WEB 2.0.

Weblog : Blogger :Un weblog, blog o bitácora es una página web

con apuntes fechados en orden cronológico inverso, de tal forma

que la anotación más reciente es la que primero aparece. En el

mundo educativo se suelen llamar edublogs.

Blogger es la opción de Google para que dispongas de tu blog

gratuito. Sería de gran utilidad para llevar el orden de las

actividades escolares como proyecto, parciales, tareas etc.

Issuu para la creación de e-book: Es una atractiva herramienta que nos

permite compartir documentos en pdf y presentarlos de manera muy

atractiva en forma de libro o cuento. Muy práctica par presentar

pequeños softwares educativos.

Wikispaces: Los wikis son una fantástica

herramienta para el trabajo en equipo

on-line. Permiten la edición compartida

de documentos simples o complejos en

Internet. Wikispaces nos ofrece la

posibilidad de usar wikis de manera

gratuita en la web. Esta herramienta

impulsa el trabajo en grupo ya que

presenta una manera agradable de que

todos contribuyan en la realización de un

proyecto.

Slideshare: Utilidades gráficas. Son herramientas muy útiles, pues

nos facilitan el compartir los documentos en nuestra wiki o en

nuestro blog. Podemos subir un archivo en cualquier formato a un

servidor y nos devuelve un código que podemos embeber en

nuestra página para que se visualice perfectamente desde nuestro

blog o wiki. Nos permite compartir tus presentaciones con el resto

del mundo, admitiéndose presentaciones en formato PowerPoint o

Openoffice. Las convierte a Flash antes de publicarlas y nos ofrece

un código que permite embeberlas en nuestras páginas web y en

nuestros blogs. Esta es una herramienta muy útil para presentar y

compartir las presentaciones de los proyectos asignados a los

estudiante

YouTube: es uno de los más

popular gestores de vídeos en

Internet, aunque existen otros

como el de Google que también

resulta muy sencillos de utilizar.

Flickr: es el más popular álbum fotográfico de Internet. Desde este

enlace podrás acceder a las fotografías publicadas por sus autores bajo

licencia Creative Commons. Se utilizaría como un banco de datos para

fotos de excursiones, proyectos etc.

DoInk: Es un programa que nos permite hacer animaciones para

incrustar de forma automática en nuestro blog. Esta herramienta se

puede utilizar para incentivar la creatividad de niños en escuelas

primarias.