Trastorno de Déficit Atencional

BPS-23 Enfoque Psicológico V (Conductismo)

Josué David Almendarez.Mariela Barrantes.

Nadia Claudel.Mario Miranda.Gabriela Salas.

María José Vargas.

Que es el Déficit AtencionalConsiste en una ruptura en la concentración del

pensamiento o de la escucha , que a la vez provoca una ruptura en la secuencia del mensaje recibido.

Se esta enfrente a una dificultad para aprender.

Problema :encasillar a todos los estudiantes dentro del mismo sistema educativo.

Manifestaciones en la enseñanza del aprendizaje

Se distrae fácilmente

Pregunta lo que acaban de explicar

Sale con preguntas que no tengan relación con el tema

Se olvida de trabajos y tareas

Rompe , bota , mancha por no canalizar bien su energía.

Inicia varias actividades al mismo tiempo y las deja

inconclusas

Deja exámenes y tareas incompletas sin darse cuenta

TratamientoSe puede catalogar el tratamiento como una

triada , donde entran en juego en forma

inseparable la parte pedagógica , afectiva y

clínica.

MedicaciónEl tipo de medicamento depende de la circunstancia de

cada individuo.

Solo puede ser recomendado por un medico especialista ,

neurólogo o psiquiatra luego de un diagnostico.

Dexedrine , cylert , tofranil , Noraprim , catapres , Ritalina

que es el mas utilizado.

La ritalina en dosis correctas desacelera al individuo e

induce a fijar y poner atención

Errores de los padres con respecto al tratamiento

Considerar que el medicamento es mágico.

Creer que es para toda la vida.

Crear dependencia emocional.

No dar tratamiento clínico.

Atenerse a que los docentes van a hacer milagros.

Creer que el hijo debe estudiar en un centro especial.

BASES FISIOLÓGICAS DEL DÉFICIT ATENCIONAL

Estructuras cerebrales involucradas

SISTEMA LÍMBICO

TÁLAMO

TALLO CEREBRAL

FACTORES BIOLÓGICOS QUE PUEDEN ORIGINAR EL DÉFICIT ATENCIONAL

Factores prenatalesFactores perinatalesFactores postnatales

Déficit Atencional desde el DSM IV-TR•Las dificultades deben:

Aparecer antes de los 7 años.

Mantenerse durante más de 6 meses.

Presentarse en 2 o más ambientes.

Repercutir negativamente en la vida diaria de la persona.

Tres subtipos de TDAH

Predomina el déficit de atención

Predomina la impulsividad e hiperactividad.

combinado

El estigma del Déficit AtencionalSe les niega la matricula porque presentan problemas para

aprender o son hiperactivos.

Algunos padres se ven obligados a medicar al niño

Muchos educadores ridiculizan a los niños medicados

Problemática del D.A.Suelen ser incomodidad de los docentes.

Algunos jóvenes presentan problemas de conducta.

Se trata de personas muy inteligentes.

Fracaso académico.

Recomendaciones En el hogar•Fijarle un lugar cómodo exento de posibles distracciones.•Elaborarle cronogramas para todas sus actividades académicas. (agenda)•Acostumbrarlo a ir al día con el estudio.•Acostumbrarlo a mantener sus útiles y objetos siempre en el mismo lugar.•Acostumbrarlo a confiar en sus resultados en escala.

En el Centro Educativo: •Verificar las respuestas de los exámenes, y que este completo. •No realizar exámenes muy extensos. •Asegurarse de que tome nota de todo lo que deba entregar posteriormente.•Sentarlo adelante, cerca del profesor.•No llevar la lección a un ritmo muy rápido.

Personas que estén dispuestos a ayudarle•Elogiar cualquier éxito.•Bajar el nivel de expectativas.•Ser tolerante con sus torpezas y brusquedad.•Repetirle constante y diariamente las indicaciones•Tratar de que el resto de las personas que comparten con él lo entiendan y acepten.

Técnicas Conductuales

Conducta inversa• Elogiar la

conducta inversa, reconocer la conducta incompatible a la agresiva.

• Recibir felicitaciones cada vez que trate respetuosamente a un compañero

Economía de fichas• El niño recibe

puntos cada vez que trata respetuosamente a un compañero.

• Cuando insulta podemos aplicar el Coste de Respuesta.

Tiempo-fuera• Cuando la

agresión es física lo primero es separar a los hermanos o compañeros y seguidamente aplicar el Tiempo-fuera.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE UN ADULTO CON D.A.

VENTAJAS DESVENTAJAS

Su dinamismo y la facultad para concentrarse en una sola acción

La impacienciaEste siempre dispuesto a

la innovación y el cambioSu inconstancia

Su inconstancia

Su impaciencia

Ventajas de un niño impulsivo

Ventajas de un niño hiperactivo

Son excelentes colaboradores.

Son capaces de realizar varias actividades a la vez

Son enormemente creativos, minuciosos e incisivos.

Su incontenible energía se convierte en una herramienta muy útil

EL AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS

HOSTILIDAD EN PADRES Y

MAESTROS

Conclusiones

El D.ARepresenta un problema en el estudio,

porque este produce una diferencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Los docentesAun no han sido capacitados en relación con

la problemática del D.A.Hay un desconocimiento de parte de estos.Requiere del resultado de una evaluación

técnica respecto de los aspectos pedagógicos en los que se halla débil al estudiante, para estar en condiciones de efectuar las A.C (Adecuaciones Curriculares); pero al no existir esta, se encuentra limitado en su quehacer pedagógico.

Los estudiantesAlgunos son rechazados en ciertos centros

educativos. Debido al “pánico” que le genera a los docentes.

Están siendo sujetos de medicamentos y A.C el colegio, pero se evidencia de una falta de hábitos de estudio.

El tratamientoEl primero debe ser diferente, tanto en nivel

pedagógico como clínico o psicológico y, mientras no se ataque el problema real la A.C. (Adecuaciones Curriculares) no es solución.

RecomendacionesAl MEP especialmente, para que los docentes

tengan una buena preparación acerca de este tema, tanto en primaria como en secundaria.

Debe dar los mecanismos necesarios para que estos capaciten.

Debe capacitar a los orientadores para que estén en condiciones de efectuar pruebas o test para determinar las áreas que requieren ajustes metodológicos o distintas técnicas de estudio.

RecomendacionesEl MEP debe exigir a los padres de familia

que soliciten Adecuación Curricular para su hijo.

Los docentes deben dominar el tema del DA respecto de las causas, consecuencias, manifestaciones, trato y tratamiento, etc., para que capaciten a los padres de familia de este tipo de estudiantes.

¡¡¡Gracias!

!!