NCOSM, 23 MEI 2014

De do’s en don’ts van MOOC’s & open en online onderwijs

Marja Verstelle (Universiteit Leiden) en

Hester Jelgerhuis (SURF)

Ontwikkelingen

• 2006: start OU, gevolgd door TU Delft (2007)en Universiteit Leiden (2008)

• 2011: start programma SURF

• 2012: OER Declaration UNESCO endoorbraak MOOC’s

• 2013: start ‘Opening up Education’Europese Commissie, studiereis

• 2014: brief minister Bussemaker

> bestuurlijke agendering in het HO,en vele good practices

“Onderwijs is weer sexy geworden”,

aldus Anka Mulder van de

TU Delft

Waar hebben we het eigenlijk over?

• open leermaterialen

• open courseware

• open onderwijs

• online onderwijs

vandaag: MOOC’s

Wat is een MOOC?

1. MOOC’s: ik lees of hoor er wel eens over

2. Ik heb wel eens naar MOOC-websites gekeken

3. Ik heb me wel eens aangemeld voor een MOOC

4. Ik heb een MOOC afgerond

Wat is een MOOC?

• Massive• Open• Online• Course

A Worldwide Community of Diverse Learners

“Do you believe that we live in a post-9/11 world?”

Deelnemers zijn 14 tot 86 jaar oud. Zeer diverse achtergronden. Uit 196 landen in Leidse MOOCs. Er zijn 4000 certificaten afgegeven. We hebben tot nu toe 53.000 actieve deelnemers in de MOOC’s gehad. Er zijn 115.000 geïnteresseerden in Leidse MOOCs. In totaal 7.700.000 gebruikers op het Coursera platform. In India is er volgend jaar een tekort van 300.000 academici

MOOC’s creëren (wereldwijde en duurzame) communities rondom een wetenschappelijk onderwerp

Activeparticipants

Passive participants

Joiners: Interested but notparticipating

SPOC: Sharia in the West

Greetings from a rather snowy Oslo. My academic background is in management and social sciences. […]I look forward to learning from the instructor and my fellow course participants. Hopefully, it will be a rich learning experience. 

 I'm currently working in New York as a Research Assistant at the UN Office of the Women's International League for Peace and Freedom. I'm extremely passionate about human rights protection and as such, have stumbled upon Sharia law many times as it is often deemed to conflict with women's rights (and others). 

For those who have heard rumors about the wonders of Canada's multi-cultural project in its vast inhabited lands, I invite you to watch a episode of a TV series commissioned by CBC, the public media network. 

• branding

• werving (studenten én medewerkers)

• internationalisering

• kennisvalorisatie

• nieuwe doelgroepen

• nieuwe rollen

• wisdom of the crowd

• verrijking regulier onderwijs

• analyse en gebruik van (big) data

• …

Kansen

Wat komt er kijken bij het ontwikkelen?“Volgens het boekje”:

• visie en beleid

• draagvlak

• kennis, expertise en competenties

• techniek en infrastructuur

• ondersteuning (inhoudelijk/didactisch, audiovisueel, juridisch, financieel, technisch etc.)

• professionalisering

• Wat zijn succesfactoren en valkuilen?

• Wat zijn de do’s & dont’s?

Do’s & don’t’s

Succesfactoren

• Innovatiemanagement

• Financiële ruimte voor experiment

• Mede-eigenaarschap op niveau van CvB, faculteits- en opleidingsbestuur

• Pilots met gezichtsbepalende docenten

• Forummanagement door expert, bijgestaan door vrijwilligers en MOOC-alumni

• Videoformat: maatwerk voor elke docent

Valkuilen

• Productie te veel in handen van student-assistenten leggen

• Docenten houden niet van strakke planningen en niet van scripts

• Vooraf geen keus maken over licentievoorwaarden

• Onderschatten van de druk op de docent

• Te veel aandacht naar video’s, te weinig tijd voor instructional design

Succesfactoren en valkuilen Universiteit Leiden

Do’s

• Kies een sterk platform (marketing en techniek)

• Gebruik alleen tools die massale aantallen aankunnen

• Besteed tijd aan betrekken van bestuur op alle niveaus, en de afdeling van de docent

• Authenticiteit is belangrijk

• Lever de hoogste kwaliteit op alle vlakken

• Stimuleer de community en stel community guidelines op.

• Be inclusive

• Blijf vernieuwen

Dont’ s

• Niet strak plannen

• Niet scripten

• Een MOOC ontwikkelen zonder draagvlak van de opleiding

• Poëtische titel

• Docent zonder begeleiding zelf het forum laten modereren, of het forum te weinig modereren.

Do’s en dont’s

Vragen?Discussie?

• Universiteit Leiden: https://www.youtube.com/watch?v=bpadgxb_AuI

• Innovatieprogramma SURF: www.surf.nl/openeducation

• Special interest group Open Education: www.surfspace.nl/openeducation

• Trendrapport Open Education 2014: www.surf.nl/trendrapportopeneducation2014

• Studiereis Open Education 2014: http://tinyurl.com/ok9nqaz

• Symposium open en online onderwijs 2014: http://tinyurl.com/ov2kxd8

Meer weten?

W

Hester Jelgerhuis Marja Verstelle

hester.jelgerhuis@surf.nl verstelle@iclon.leidenuniv.nl

https://twitter.com/OER_NL https://twitter.com/verstelle

hesterjelgerhuis verstelle

http://www.linkedin.com/groups/Dutch-Special-Interest-Group-Open-3681051

www.surfspace.nl/openeducation of www.surf.nl/openeducation

Hester Jelgerhuis Marja Verstelle

030 - 234 66 67 071 - 527 7172

beschikbaar onder de licentie Creative Commons Naamsvermelding

3.0 Nederland. www.creativecommons.org/licenses/by/3.0/nl