Scientix i Processing+Arduino

Imaginació de codi obert

Dr. Francisco Pérez GarcíaProfessor de Tecnologia, Institut Pompeu Fabra

Professor Associat de la Universitat de BarcelonaAmbaixador Adjunt Scientix d’Espanya

Barcelona, 16 de maig de 2015

http://www.tecnologies.net

The work presented in this document is supported by the European

Commission’s FP7 programme – project Scientix 2 (Grant agreement N.

337250). The content of this document is the sole responsibility of the

consortium members and it does not represent the opinion of the European

Commission and the Commission is not responsible for any use that might

be made of information contained herein.

+

http://scientix.eu

http://scientix.eu

&maths&engineering& technology

STEM: Science, Technologies, Engineering and Maths

Video Presentació Scientixhttp://youtu.be/J2Wl101Y11o

• Preocupació per vocacions STEM

• Dades:

• Descens matrícules estudis STEM

• Dificultat trobarr professionals STEM

• Causes:

• Matèries STEM difícils, no val la pena esforç.

• Poques noies especialmente en TE.

• Falta de models de professionales STEM.

• Desconeixement de STEM

• Ensenyament poc atractiu

European Schoolnet (EUN)

Promoure l’ús de lasTIC i de les tecnologiesdigitals a l’aula

Promoure la dimensióneuropea de les escoles

Millorar la qualitatde la educacióa Europa

Xarxa de 30 Ministeris de

Educacióa Europa

Tres àreas de interés: Serveis a las escoles, Investigació i innovació, Compartir recursos d’aprenentatge

6

Alguns projectes STEM de la EUN

Alguns projectes europeus més…

Scientix: 2010 - 2015

Conferència 2015Portal (divulgació projectes)

Scientix Live

Observatori

Scientix

Col.laboració

entre projectesNCP & teachers’

panel

scientix.eu• Navegació: 8 llengues (en, fr, de, pl,

it, es, ro, nl)

• Seccions:o Projecteso Recursoso Notícieso Eventso Comunitat (CoP)o Conferèncieso Scientix Liveo A Espanya: FECYTo Observatorio Butlletí de noticies (Newsletter)

+ Resum (digest) per emailo Xarxes socials

http://www.prace-ri.eu/daretothinktheimpossible/shootingstars/

Recursos lliures sense registre

Només per demanar traducció de recursos OpenId

Translation on demand (3 peticiones)

Ejemplo 1: Recurso

multilingüe y enlace al material y

al proyecto

Secundaria

Ejemplo 2: Recurso

multilingüe y enlace al material y

al proyecto

Educación Infantil yPrimaria

Conferencia 2014Portal (divulgación proyectos)

Scientix live

Observatorio

Scientix

Colaboración

entre proyectosNCP & teachers’

panel

Scientix: 2010 - 2015

Scientix European Conference6-8 May 2011, Brussels

• Key note speech – Sir John Holman, UK• Posters session• 46 talks• 2 Round tables• 25 stands presenting EU funded projects • 10 mini-workshops• 379 participants from 37 countries

Scientix 2 European Conference24-26 Octubre 2014, Bruselas

• Conferencias/presentaciones plenarias• 70 charlas temáticas• 14 talleres y 7 mesas redondas• Exhibición y presentación de Posters• 25 stands para presentación de proyectos STEM financiados por la UE• Asistimos … 598 participantes• La EUN cubrió gastos de:

• Alojamiento para todos• 200 vuelos para profesores• 48 Españoles

http://scientix.eu

https://storify.com/scientix_eu/2nd-scientix-conference-24-26-october-brussels

http://www.scientix.eu/web/guest/conference

Ciencia y Pasión!

Conferencia 2014Portal (Divulagación

proyectos)

Scientix live

Observatorio

Scientix

Colaboración

entre proyectosNCP & teachers’

panel

Scientix: 2010 - 2015

Scientix Formación Online…

http://moodle.scientix.eu

Scientix: Formación online (Moodle)

http://fcl.eun.org

¿Cuánto ha cambiado la educación en los últimos 50 años?

¿Cuánto ha cambiado la educación en los últimos 50 años?

¿Cuánto ha cambiado la educación en los últimos 50 años?

Picture credit: RM Education

Future Classroom Lab

La importancia del diseño de las aulas y los espacios de aprendizaje

Future Classroom Lab Los espacios de interacción

flexibles y aptos para todos los

estilos de aprendizaje surgen del

adecuado equilibrio entre dotación

TIC, mobiliario y diseño.

Objetivo: Identificar lasmejores estrategiasy diseños para crearespacios de trabajocolaborativo.

Las famosas Seis Zonas diferentesSupported by industry: Microsoft, Acer, Panasonic, Promethean, Smart, Dymo-

Mimio, RM Education, Planet PC, Fourier

Seis zonas

INTERACCIÓN PRESENTACIÓN / EXPOSICIÓNINVESTIGACIÓN

CREACIÓN

INTERCAMBIO

DESARROLLO

Conferencia 2014Portal (divulgación proyectos)

Workshops

Observatorio

Scientix

Colaboration

entre proyectosNCP & teachers’

panel

Scientix: 2010 - 2015

Sinergias y colaboraciones entre proyectos

1. Encuentros y workshops de gestores de proyectos STEM(1–3 veces/año)

2. Scientix ofrece su plataformade videoconferencia(Webex) para webinars y reuniones

3. Scientix workshops Project workshops (p. ej. Scientix Teachers workshops)

WEBEX: Scientix Online Meeting Room

http://eun.webex.com

ASSISTEIX AL WEBINARI EL 10 DE JUNY A LES 18H

Scientix Projects’ Networking Events

1st SPNE, 28 – 29 November 2013 in collaboration with Proconet and Primas. During the event, 19 people from 14 different projects discussed difficulties in organizing events together and possible common interests for future networking events. • Topic: Communication and Dissemination activities• Projects that were represented: Scientix, INSTEM, SAILS, ISE, Web2LLP, Proconet,

Pathway, Primas, Go-Lab, Global excursion, e-Skills, inGenious, nanOpinion, DESIRE

2nd SPNE, 5 September 2014 in collaboration with nanOpinion. 30+ participants from 24 projects.

Teacher training in European projects and policy recommendations• Projects here today: Scientix, NanoDiode, TEMI, nanOpinion, Chemistry is all around us

- network (CIAAN), COMBLAB, SAILS, PROFILES, Living Schools Lab, ICT for Innovative Science Teachers, Science in School, Engineer, MIGAL, Xplore Health, EU-UNAWE/SPACE-AWE, Changing with the Climate, CENSIS, Ark of Inquiry, Inspiring Science Education, Virtual Nano Environments for Learning, To3 nano outreach, NanoEIS, Go-Lab and Odysseus.

¡¡Formación profesores STEM!!

Conferencia 2014Portal (Difusión proyectos)

Workshops

Observatorio

Scientix

Colaboración

entre proyectosNCP & teachers’

panel

Scientix: 2010 - 2015

Observatorio Scientix

Investigadores <-> Horizon 2020

Conferencia 2014Portal (divulgación proyectos)

Workshops

Observatorio

Scientix

Colaboración

entre proyectosNational Contact

Points &

teachers’ panel

Scientix: 2010 - 2015

Scientix: Punto de Contacto Nacional

Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología

http://fecyt.es/

http://scientix.fecyt.es/

Scientix National Contact Points

• Austria: Austrian Federal Ministry for Education, the Arts and Culture• Belgium: Technology International vzw• Bulgaria: Institute of Mathematics and Informatics, Bulgarian Academy of Sciences• Cyprus: Learning in Science Group, University of Cyprus• Czech Republic: Centre for International Cooperation in Education• Denmark: National Centre for Science Education• Estonia: Estonian Research Council• Finland: University of Helsinki, LUMA Centre• France: La main à la pâte Foundation • Greece: Computer Technology Institute and Press "Diophantus”• Hungary: Educatio Public Services• Ireland: Professional Development Service for Teachers• Israel: Makash• Italy: National Institute for Documentation, Innovation and Educational Research

(INDIRE)• Latvia: Center for Science and Mathematics Education of the University of Latvia• Lithuania: Education Development Centre

• Lithuania: Education Development Centre• Malta: Directorate for Quality and

Standards in Education, Ministry of Education and Employment

• Netherlands: National Science & Technology Platform (Platform Beta Techniek)

• Norway: The Norwegian Centre for Science Education

• Poland: Faculty of Mathematics and Computer Science, Nicolaus Copernicus University in Torun

• Portugal: Directorate General for Education , Ministry of Education and Science

• Slovenia: National Education Institute• Spain: The Spanish Foundation for Science

and Technology• Switzerland: Swiss Media Institute for

Education and Culture• Turkey: Directorate General For Innovation

And Educational Technology, Ministry of national Education

• United Kingdom: My science.co - National Science Learning Centre

30 Scientix National Conferences

Scientix Teachers Panel:

SCIENTIX Embajadores / Embajadores adjuntos

http://scientix.eu

@scientix_eu

• Request translations of teaching materials.

• Participate in forums.

• Join teachers directory.

Soy docente en Primaria, Secundaria, Universidad ¿Cómo y por dónde empiezo?

Visita el portal, regístrate y subscríbete al boletín Scientix. Síguenos en Facebook y Twitter.

Participa en las actividades Scientix: CoP, Cursos

Moodle!, Foros, Eventos, etc. ¿Te apetece realizar formación en formato MOOC y

en inglés? Visita la EUN Academy. Explora proyectos en marcha y nuevos. Atentos a: Call for Schools/Join us/Webinars Usa recursos en tus clases y devuelve feedback.

Ejemplo.

Soy Investigador, Gestor de proyectos STEM, Desarrollo OA's ¿Cómo y por dónde empiezo?

Visita el portal, regístrate y subscríbete al boletín Scientix. Síguenos en Facebook y Twitter.

Busca socios (Partners) Revisa los objetivos Horizon 2020 Quizá te interesen los Scientix Awards Si no tienes proyecto propio, únete a otros. Visita la

sección Proyectos Participa en la comunidad Scientix y aprovecha las

oportunidades de formación (EUN Academy).

¿Qué competencias/habilidades necesitopara participar en proyectos EU?

Inglés Ganas de aprender de, y con los demás. (lifelonglearner).

Dispuesto a participar y trabajar colaborativamente Familiarizado con las TIC y ¿redes sociales? Organización y puntualidad con las solicitudes,

entregas, plazos, webinars, etc Dispuesto a difundir lo aprendido con los alumnos,

compañeros y con la sociedad.

Proyecto: Go-Lab

http://www.golabz.eu

Proyecto: XploreHealth

http://www.xplorehealth.eu/es

Contaminación automovilística

Volvo Mathematic Practice –Logistic experience

Video: Volvo Mathematic practice

http://youtu.be/ywrCqC_pbO4

A video where the students explain the experience:

http://youtu.be/lhk59EY84Xc

From programming with

to mobility with

Poster 1 Poster 2

European Schoolnet - Science Programme Manager

Àgueda Gras-Velázquez, European Schoolnet, Brussels, Belgium(agueda.gras@eun.org)

http://scientix.eu

Más información sobre Scientix

European Schoolnet - Scientix project manager

Marina Jimenez, European Schoolnet, Brussels, Belgium

(marina.jimenez@eun.org)

Scientix Deputy Ambassador for Spain

Dr. Francisco Pérez García

perez@ub.edu

Nature Physics 11, 369–373 (2015)

InternetZettabyte

Buscarproblemes

Crear solucions

Competències

Professorat Alumnat Administració

Esperit crítichttps://www.youtube.com/watch?v=1akmqkJKVxM

PLANTES MEDICINALS

http://www.tecnologies.net/?page_id=391

http://www.tecnologies.net/?page_id=391

INTERDISCIPLINARIETAT: PROGRAMANTAMB Plantes medicinals• Botànica: Nom botànic, nom popular, família• Història: Usos tradicionals vs. usos basats en evidències clíniques• Química: Principis actius (glúcids, lípids, derivats de aminoàcids,polifenols, terpens i alcaloides)• Medicina: Farmacologia. Efectes terapèutics i adversos• Bioquímica: Proteïna com receptor farmacològic• Recerca bibliogràfica: Articles científics, llibres online OMS, EMA• Assajos in silico: Docking online, nous algorismes HPTLC, softwareper identificació d’elements microscòpics diagnòstics de drogues• Matemàtica i estadística: t de Student• Tecnologia: Creació d’una app amb app inventor (pensament computacional)• Divulgació: El alumne presenta durant la setmana de la ciència

“BIOINFARMÀTICA”ESTUDI FÀRMACS

http://www.tecnologies.net/?page_id=548

https://mcule.com/apps/1-click-docking

RECERCA DE FONTS PRIMÀRIES D’INFORMACIÓ D’ENGINYERIA I MEDICINA AMB ARTICLES CIENTÍFIC

amb permís de McMillan Ed.

WWW.TECNOLOGIES.NET/CS

CONTEMPORARY SCIENCESFigures and questions on Medicine and EngineeringBy Dr. Francisco Pérez García

PROGRAMANT AVIONS DE PAPER

https://github.com/drfperez/paperairplane

PROGRAMANT SMART DRONES

NAVEGANT

http://www.tecnologies.net/?page_id=625

EXOPLANETES

https://github.com/drfperez/lyrainteractiveimagemaphttps://github.com/drfperez/starexoplanet3D

http://www.learnar.org

REALITAT AUGMENTADA

www.zooburst.com

REALITAT AUGMENTADA

Download Build AR free version at http://www.buildar.co.nz/home/download/?did=6EXAMPLE

http://www.arined.org/ARfiles/Final_lecture_AR_Text.pdfMoviment per entendre un eclipse

ESTUDIANT EMPRANT TECNOLOGIA O ESTUDIANT CREANT TECNOLOGIA?

Vols uns alumnes més creatius?

Només cal disposar d’una mica de hardware comú

I SOFTWARE COMÚ SENSE/AMB LLENGUATGES DE PROGRAMACIÓ

Realidad augmentada amb marcadors(NyAR4psg, NyAR2 libraries)

Realidad augmentada sense marcadors(OpenCV library)

Càrrega objectes 3D(biblioteca Saito OBJLoader)

Biblioteca codis QR

Comunicació de dades(biblioteques per SMS,bases de dades SQL,…)

Aprenentatge de màquines(Gnet library)

Biblioteca Arduino

Jocs (biblioteca pBox2D)

Robots Lego(NTXcomm library)

Nivell 0

Nivell 1

Nivell 2

NIVELLS DE PROGRAMACIÓ EN REALITAT AUGMENTADA

Capacitatsde programació

Majors

Menors

Hola món amb Arduino

RGB LED BLINKING

SOURCE CODE: RGB-LED colour change depending on light level

int valueLDR = 1;

int ledRed = 9;

int ledGreen=10;

int ledBlue=11;

int pinLDR = 1;

//3 outputs for each RGB colour: red, green and blue

void setup(){

pinMode(ledRed, OUTPUT);

pinMode(ledGreen, OUTPUT);

pinMode(ledBlue, OUTPUT);

analogReference(EXTERNAL);

}

/*First we define the variable name as integer and it is assigneda value*/

/*The setup function comes before the loop function, and everythinghappens inside the curly backets*/

/*Outputs are declared in setup, this is done byusingthe pinMode function, in this particular example we declare numbers 9, 10 and 11 as OUTPUT (in capital letters)*/

// or /*Comment*/ can be anywhere, do not affect code, help others

void loop() {

valueLDR = analogRead(pinLDR);

if(valueLDR >= 1023){

digitalWrite(ledRed, 128);

digitalWrite(ledGreen, 0);

digitalWrite(ledBlue, 0);

// digitalWrite to obtain different colours

}

else if((valueLDR >= 959) & (valueLDR < 1023)){

digitalWrite(ledRed, 255);

digitalWrite(ledGreen, 0);

digitalWrite(ledBlue, 0);

}

The “void” in the header is what the function will return (or spit out) when it happens, in this case it returns nothing so it is void

else if((valueLDR >= 895) & (valueLDR < 959)){

digitalWrite(ledRed, 255);

digitalWrite(ledGreen, 128);

digitalWrite(ledBlue, 0);}

else if((valueLDR >= 831) & (valueLDR < 895)){

digitalWrite(ledRed, 255);

digitalWrite(ledGreen, 255);

digitalWrite(ledBlue, 0);}

else if((valueLDR >= 767) & (valueLDR < 831)){

digitalWrite(ledRed, 255);

digitalWrite(ledGreen, 255);

digitalWrite(ledBlue, 128);}

else if((valueLDR >= 703) & (valueLDR < 767)){

digitalWrite(ledRed, 128);

digitalWrite(ledGreen, 255);

digitalWrite(ledBlue, 255);

}

else if((valueLDR >= 639) & (valueLDR < 703)){

digitalWrite(ledRed, 128);

digitalWrite(ledGreen, 128);

digitalWrite(ledBlue, 255);}

else if((valueLDR >= 575) & (valueLDR < 639)){

digitalWrite(ledRed, 0);

digitalWrite(ledGreen, 128);

digitalWrite(ledBlue, 255);}

else if((valueLDR >= 511) & (valueLDR < 575)){

digitalWrite(ledRed, 0);

digitalWrite(ledGreen, 0);

digitalWrite(ledBlue, 255);}

else if((valueLDR >= 447) & (valueLDR < 511)){

digitalWrite(ledRed, 0);

digitalWrite(ledGreen, 0);

digitalWrite(ledBlue, 128);

}

else if((valueLDR >= 383) & (valueLDR < 447)){

digitalWrite(ledRed, 0);

digitalWrite(ledGreen, 128);

digitalWrite(ledBlue, 0);}

else if((valueLDR >= 319) & (valueLDR < 383)){

digitalWrite(ledRed, 0);

digitalWrite(ledGreen, 255);

digitalWrite(ledBlue, 0);}

else if((valueLDR >= 255) & (valueLDR < 319)){

digitalWrite(ledRed, 128);

digitalWrite(ledGreen, 255);

digitalWrite(ledBlue, 0);}

else if((valueLDR >= 191) & (valueLDR < 255)){

digitalWrite(ledRed, 0);

digitalWrite(ledGreen, 255);

digitalWrite(ledBlue, 128);

}

else if((valueLDR >= 127) & (valueLDR < 191))

{

digitalWrite(ledRed, 128);

digitalWrite(ledGreen, 255);

digitalWrite(ledBlue, 128);}

else if((valueLDR >= 63) & (valueLDR < 127))

{

digitalWrite(ledRed, 128);

digitalWrite(ledGreen, 128);

digitalWrite(ledBlue, 128);}

else if((valueLDR >=0) & (valueLDR < 63)){

digitalWrite(ledRed, 55);

digitalWrite(ledGreen, 55);

digitalWrite(ledBlue, 55); }

else

{

digitalWrite(ledRed, 0);

digitalWrite(ledGreen, 0);

digitalWrite(ledBlue, 0);

}

}

void color(int red, int green, int blue)

{

analogWrite(ledRed, 255-red);

analogWrite(ledGreen, 255-green);

analogWrite(ledBlue, 255-blue);

// PWM for every colour

https://www.youtube.com/watch?v=hxkYNy4zTWc

ARDUINO: RECONEIXEMENT DE CARES

http://www.tecnologies.net/?page_id=565

ARDUINO: REALITAT AUGMENTADA

http://www.tecnologies.net/?page_id=641

ARDUINO I CONTAMINANTS

http://www.tecnologies.net/?page_id=639

http://www.tecnologies.net/?page_id=639

http://www.scientix.eu

Recursos para el profesorado de Ciencias, Tecnologia,Ingeniería y Matemáticas

AGRAÏMENTS

Al Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, pels projectes concedits:

1.Programa “Impulsem la robòtica”2.Programa “Mobilitzem la informàtica”3.Programa Integrat de Llengües Estrangeres “Technological creativity”

Al PMID: Programa de Millora i Innovació Educativa de la Universitat de Barcelona

MOLTES GRÀCIES PER LA

VOSTRA ATENCIÓ

PREGUNTES?