Universidad Nacional AbiertaDirección de Investigación y Postgrado

Maestría en Educación Abierta y a DistanciaFundamentos de Educación a Distancia (829)

CARACTERISTICAS DEL ESTUDIANTE - ASESOREN LA EDUCACION A DISTANCIA

Autor: Ing. Miguel Angel Arias U.●C.I.: 7.385.927

●Centro Local Lara●Asesor: Dra.Zuleima Corredor Ponce

Febrero 2016

Introducción

Educación a Distancia

El estudiante en la Educación a Distancia

El Asesor en la Educación a Distancia

Reflexión Personal

Referencias

La educación a distancia se ha convertido en un reto para la transmisión de conocimientos y vías para logros académicos. Estamos asistiendo a un cambio en la forma en la cual los individuos se forman. Así, y especialmente a medida que la edad de los estudiantes aumenta y, con ella, las responsabilidades que deben afrontar, las que exige a la sociedad, la necesidad de ofrecer sistemas de formación que superen los obstáculos generados por los desplazamientos o por la falta de tiempo para asistir a las clases. El asesor se convierte en el tutor, mentor, quién propicia actividades o situaciones de aprendizaje de modo que los estudiantes, orientados y motivados, desarrollen autónomamente su propio proceso.

De acuerdo con la Universidad Nacional Abierta «La educación a distancia es una modalidad de estudio o proceso de formación independiente mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover  el aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los o las estudiantes. Es un estudio autodirigido por el estudiante, quien debe planificar y organizar su tiempo, material didáctico y guía tutorial para responder a las exigencias del curso que sigue, sin restricciones físicas, económicas o sociales y con programaciones y cronogramas flexibles.»(Parr. 1)

De aquí podemos sacar que La Educación a Distancia  es un proceso educativo que se genera con la combinación de un conjunto de condiciones, medios didácticos y elementos pedagógicos, organizacionales e institucionales que permiten la adquisición de conocimientos, sin la asistencia a clases y la presencia física, simultánea, de profesores y estudiantes  

Un estudiante de educación a Distancia debe poseer características diferentes al estudiante de educación convencional

Fig. 1

Para el éxito del estudiante en la educación a distancia, el deberá:•Tener responsabilidad por la tarea. El estudiante debe asumir la responsabilidad de realizar la tarea en el tiempo que le corresponda, para esto el deberá sacar provecho de su tiempo libre para realizar los trabajos de manera responsable y entregarlos en el tiempo estipulado.•Compromiso del estudiante con las metas trazadas. El estudiante deberá comprometerse con las metas de estudios trazadas demostrando aptitud para llevar a cabo las tareas planteadas.•Honradez - Honestidad con sus tutores y sobretodo consigo mismo. El estudiante debe entender que la manera de aprendizaje lleva ciertas obligaciones sobretodo de índole moral, que los trabajos no son solo copiar y pegar. Este tipo de estudio lleva horas de investigación y no deben quedarse solamente en una búsqueda rápida de internet. Para Aretio (2001) «Ser honrados o auténticos no creando en el estudiante expectativas falsas sobre lo que podemos ofrecerle sobre el curso que piensa realizar o está cursando. Cuidar los sentimientos manifestándonos con honestidad, sin complejo de superioridad y poseedores de toda la verdad».•Necesidad de perseverar para alcanzar los objetivos. Los estudiantes a distancias no pueden temerle al fracaso en un momento determinado, es mas este fracaso debería verse como la necesidad de cambio de su manera de estudiar para hacer frente a los problemas de estudios de esta modalidad.

Uno de los fenómenos subyacentes que pudiera aparecer en el proceso del aprendizaje autodirigido es la soledad del estudiante (Leal,2004), aspecto que se disminuye con la acción de servicio o acompañamiento del asesor al estudiante. De allí la importancia del asesor en la educación a distancia. Ente las características que este debe poseer se mencionan: sólido manejo de las teorías a enseñar, porque esto infunde seguridad al estudiante que no tiene contacto visual frecuente con un profesor. Debe ser una persona con manejo del miedo al cambio para estar dispuesto a mantenerse actualizado en el uso de la tecnología y las redes sociales.

Fig. 2

• El asesor del sistema a distancia debe poseer espíritu de investigación para que se contagie entre sus participantes el estudio independiente o autodirigido.

• El asesor, requiere de creatividad e imaginación, para atraer la atención de los estudiantes, aún desde la distancia

• Debe ser motivador, con capacidad de análisis de la realidad que le permita utilizar su empatía para comprender a sus estudiantes.

• Debe utilizar estrategias para que los participantes reflexionen e incorporen sus conocimientos como aprendizaje significativo.

• Debe ser humilde y con capacidad de escucha.

• El asesor a distancia debe utilizar estrategias bajo el enfoque constructivista , para que el estudiante al encontrarse con el contenido pueda construir el puente que lo guíe hacia el logro del objetivo.

Estas constituyen una serie de actividades mentales para lograr el conocimiento. Podemos mencionar que entre estas se encuentran las estrategias de organización: el asesor utilizará mapas mentales , sinopsis. Ideogramas, flujogramas, con el fin de presentar de una manera más analítica y organizada la información. Además se cuenta con estrategias metacognitivas de planificación , las cuales ahorran tiempo por ser previsorias de las acciones a seguir.

Las estrategias de regulación que permiten verificar el avance de los procesos del aprendizaje y realizar correctivos.

Las estrategias afectivas permiten controlar emociones y sentimientos. Existe una gama estrategias que ayudan al estudiante a mejorar su memoria .comprensión, capacidad de análisis, lo que redunda en un mejor aprovechamiento académico. .A saber: la simulación, actividades de evocación, trabajo en pequeños grupos, ejercicios de resolución de problemas. ejercicios de definición, uso de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, vinculado a patrones del desarrollo del pensamiento inteligente.

Una de las estrategias más importantes en el estudio a distancia es la participación activa del estudiante en su proceso, visto esto como la antítesis de la educación presencial donde el estudiante es un ser pasivo.

Las estrategias de aprendizaje

En la era tecnológica se cuenta con una serie de plataformas tecnológicas como MOODLE, la cual brinda una experiencia de interacción virtual con el tutor y sus compañeros, de acuerdo a lo convenido en el grupo. A través de esta plataforma se pueden realizar foros, videoconferencias, chats, enviar ensayos sin salir de su entorno. MOOC’S que son cursos masivos en línea gratuitos o no. MOBILE APPS que es tecnología para celulares o tablets. REALIDAD AUMENTADA , iteraciones con objetos virtuales. IMPRESORAS 3D impresoras capaces de construir modelos o prototipos tangibles. Entre otras y según pase el tiempo muchas mas

Las estrategias de aprendizaje. Tecnologías

Fig. 2

En un análisis de la realidad del perfil del asesor en el Centro Local Lara , se podría concluir que sí se cumple la mayoría de las características requeridas en el perfil del asesor a distancia. Se observa un creciente deseo de la búsqueda del conocimiento, plasmado en el crecimiento académico de los asesores. Se cuenta personal académico con capacitación como expertos E_learning, lo cual permite un mejor uso de herramientas tecnológicas . En ocasiones es difícil el uso de la empatía puesto que la preocupación más latente del asesor, es despejar dudas y el logro de objetivos de los módulos. Se debe recordar que el asesor en la educación a distancia es el acompañante en el paso de la oscuridad y dependencia hacia la luz y autonomía del estudiante.

El Asesor UNA

El abordaje de las Tecnologías de Información y comunicación (TIC) es de vital importancia para la nueva generación de estudiantes y asesores a distancia, ellos están en la necesidad de perder los miedos que muchas veces conllevan el uso de las TIC; esto debido a no conocer o aceptar este tipo de herramientas.

Ellos tienen la necesidad de convertirlas en una de las principales herramientas educativas para lograr el mejor desarrollo del estudiante y tienen que comprender que las TIC no son el ogro que viene a devorar estudiantes-Asesores, sino, es la utensilio que se cuenta para dar una evolución científica, cultural, económica, social, educativa y personal, estas a su vez nos ayudan a dar creatividad e innovación a nuestros estudios. Para familiarizar los estudiantes y asesores con las TIC, solo debe activarse, querer conocerlas, investigarlas, jugar con ellas, verle el punto de vista interesante y práctico, saber que un computador no se daña por tocarlo, ni que un programa se inutiliza por usarlo.

GARCÍA ARETIO, L. (2001). LA EDUCACION A DISTANCIA. DE LA TEORIA A LA PRACTICA. Barcelona: Ariel

LEAL ORTIZ N. (2004) LA SOLEDAD DEL ESTUDIANTE A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.

LEAL ORTIZ N. (2009) LA EDUCACION A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. http://www.una.edu.ve/index.php/2012-05-03-15-37-38/2012-09-19-16-26-32