25

Ayb School Ecology Open Lesson

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Ayb School Ecology Open Lesson
Page 2: Ayb School Ecology Open Lesson

´Ü²Î²ð²ÜÆ

ìð²

²¼¸àÔ ¶àðÌàÜܺðÀ

ú¸²ÚÆÜ

ØÆæ²ì²Úð

²ÔØàôÎ,

貸ƲòƲ

ÀÜî²ÜÆ

κܸ²ÜÆܺð

ºì ´àôÚêºð

ÈàôÚê

ÀܸвÜàôð

ê²Ü.ÐƶƺÜÆÎ

ìÆÖ²Î

´Ü²Î²ð²ÜÆ ØÆÎðàÎÈÆز

tº, ËáݳíáõÃÛáõÝ,

ÙÃÝáÉáñï³ÛÇÝ ÖÝßáõÙ

Ö²ðî²ð²äºî²

ÞÆܲð²ð²Î²Ü

ÈàôÌàôØܺð

¾ÈºÎîð²Î²Ü

ºì ز¶ÜÆê²Î²Ü

¸²Þî

Page 3: Ayb School Ecology Open Lesson

ú¸À µÝ³Ï³ñ³ÝáõÙ`

600 – 900

ÜÚàôºð

λÝó³Õ³ÛÇÝ ÷áßÇ

80 Ì˳Ëáï

121 ÞÇݳÝÛáõûñ

54

ê³éݳñ³Ý

88

¾É»Ïïñ³

ë³ñù³íáñáõÙÝ»ñ

33

λÝó³Õ³ÛÇÝ

ùÇÙdz

285

سñ¹áõ

Ï»Ýë³·áñÍáõ

Ý»áõÃÛ³Ý ³ñ·³ëÇùÝ»ñ

350

ÊáѳÝáó

67 è³¹áÝ

Rn

Page 4: Ayb School Ecology Open Lesson

λÝó³Õ³ÛÇÝ ÷áßáõ ³ÕµÛáõñÝ»ñÁ ¨

ϳ½ÙáõÃÛáõÝÁ

ÞÇݳÝÛáõà γÑáõÛù

г·áõëï

λÝó³Õ³ÛÇÝ

ùÇÙdz

ÀÝï³ÝÇ

ϻݹ³ÝÇÝ»ñ

¶ñù»ñ ²ÝÏáÕݳÛÇÝ

å³ñ³·³Ý»ñ

سñ¹áõ Ù³ßÏ

¨ Ù³½»ñ

î½»ñÇ

Ï»Ýë³·áñÍáõ

Ý»áõÃÛ³Ý ³ñ·³ëÇùÝ»ñ

´áõÛë»ñ

Page 5: Ayb School Ecology Open Lesson

ÊàвÜàòÆ ¾ÎàîàøêÆβÜîܺðÀ

ٻóÝáÉ

ǽáµáõÃÇÉ»Ý

ëïÇñáÉ

³½áïÇ

ûùëǹݻñ

³Í˳ÍÝÇ ûùëǹݻñ µ»Ý½åÇñ»Ý ÍÍÙµÇ

ûùëǹݻñ

ǽáåñ»Ý

³ó»ïáÝ

ïáÉáõáÉ

üáñٳɹ»Ñǹ ùëÇÉáÉ

Page 6: Ayb School Ecology Open Lesson

²ÜîðàäàîàøêÆÜܺð (1 úð)

ÜÛáõà ø³Ý³Ï, Ù·

³ó»ïáÝ 50,7

³ó»ï³É¹»Ñǹ 6,2

ù³ó³Ë³ÃÃáõ 19,9

³ÉÉÇÉ ëåÇñï 3,6

³ÙÇÉ ëåÇñï 21,9

ϳñ³·³ÃÃáõ 44,6

¹Ç¿ÃÇÉ Ï»ïáÝ 20,8

¿ÃÇɳó»ï³ï 25,4

ÜÛáõà ø³Ý³Ï, Ù·

¿Ã³ÝáÉ 44,7

ٻóÝáÉ 74,4

ü»ÝáÉ 9,5

ïáÉáõáÉ 7,4

ßÙáÉ ·³½ 4840,0

³ÙáÝÇ³Ï 32,2

ÍÍÙµ³çñ³ÍÇÝ 2,7

³Í˳ÃÃáõ ·³½ 642 000

Page 7: Ayb School Ecology Open Lesson

²ÜîðàäàîàøêÆÜܺð

سßÏÇó

200 ÝÛáõÃ

Ø»½Çó

180 ÝÛáõÃ

ú¹Çó

150 ÝÛáõÃ

ÎÕ³ÝùÇó

200 ÝÛáõÃ

Page 8: Ayb School Ecology Open Lesson

¾ÎàîàøêÆÜܺðÆ ²Ô´Úàôð

вܸÆê²òàÔ ÞÆܲÜÚàôºð

гٻٳﳵ³ñ

ϳÛáõÝ ¨ ³Ýíï³Ý·

гٻٳﳵ³ñ ³ÝϳÛáõÝ ¨

íï³Ý·³íáñ

³ÕÛáõë,

³å³ÏÇ, µ»ïáÝ,

ֻݳå³ÏÇ,

Ë»ó»Õ»Ý

²ëµ»ëï, ó»Ù»Ýï³ÛÇÝ µÉáÏÝ»ñ,

ßÇݳñ³ñ³Ï³Ý ÉáõÍáõÛÃÝ»ñ,

åɳëïÇüÇϳïáñÝ»ñ, Ï»Ýó³Õ³ÛÇÝ ³ÕµÇ

³ÛñÙ³Ý ³ñ·³ëÇùÝ»ñ, æ¾Î-»ñÇ Ã³÷áÝÝ»ñ,

å»Ýáåɳëï

Page 9: Ayb School Ecology Open Lesson

ú¸²öàÊàôÂÚ²Ü ²¼¸ºòàôÂÚàôÜÀ 貸àÜÆ

ä²ðàôܲÎàôÂÚ²Ü ìð²

Page 10: Ayb School Ecology Open Lesson

βÐàôÚøÆò ²è²æ²ò༠îàøêÆÜܺðÀ

Page 11: Ayb School Ecology Open Lesson

üºÜàÈüàðزȸºÐƸ²ÚÆÜ ÊºÄÆ

êî²òàôØÀ

ü»ÝáÉ üáñٳɹ»Ñǹ ü»ÝáÉüáñٳɹ»Ñǹ³ÛÇÝ Ë»Å

– nH2O

Page 12: Ayb School Ecology Open Lesson

äàÈÆìÆÈøÈàðÆ¸Æ êî²òàôØÀ

nCH2 = CH – CH2 – CH –

nCH2 CL – CH2 – CL

n

tº, кат.

Page 13: Ayb School Ecology Open Lesson

äàÈÆìÆÜÆÈøÈàðÆ¸Æ ²ÚðàôØ

– CH2 – CH –

nCH2 = CL –

2nCO2 + nHCl + nH2O

+ 2,5 nO2

Page 14: Ayb School Ecology Open Lesson

2,3,7,8 – ù³é³ùÉáñ¹Çµ»Ý½á – 1,4 - ¹ÇûùëÇÝ

O

OCl

Cl

Cl

Cl

Page 15: Ayb School Ecology Open Lesson

ÐÇÙݳÛÇÝ

ѳí»ÉÇãÝ»ñ (çñÇ ÏáßïáõÃÛ³Ý

í»ñ³óáõÙ)

Ø ² Ü ²ÉÏÇɳÙǹݻñ

(öðöàôð)

ÈáõÍÇãÝ»ñ

γñµûùëÇ

Ù»ÃÇÉó»ÉÛáõÉá½ (Ï»ÕïÇ Ù³ëÝÇÏÝ»ñÇ

í³ÝáõÙ)

êåÇï³Ï»óÝáÕ ÝÛáõûñ

´áõñ³í»ï

ÝÛáõûñ

ü»ñÙ»ÝïÝ»ñ

Page 16: Ayb School Ecology Open Lesson

HCN HCN

µ»Ý½åÇñ»Ý

Page 17: Ayb School Ecology Open Lesson

Ì˳ËáïÇ

ÍáõË

µ»ñ³ÝÇ

ÉáñӳóճÝÃÇ

µáñµáùáõÙ

ëñï³ÝáóÛÇÝ

ÑÇí³Ý¹áõÃÛáõÝÝ»ñ

ÝÛ³ñ¹³ÛÇÝ

ÑÇí³Ý¹áõÃÛáõÝÝ»ñ ø³ÕóÏ»Õ

³ï³ÙݳñÍÝÇ

íݳëí³ÍùÝ»ñ

ÜÛ³ñ¹³ÛÇÝ

ïáùëÇÝÝ»ñ

ø³ÕóϻճÍÇÝ

˻Żñ

è³¹Çá³ÏïÇí

ï³ññ»ñ

γåï³ÃÃáõ

ÜÇÏáïÇÝ

ÞÙáÉ ·³½

²ñë»Ý êïÇñáÉ

Ï»ëáÕáõÃÛ³Ý

í³ïóñ³óáõÙ ÉëáÕáõÃÛ³Ý

˳ݷ³éáõÙÝ»ñ

Ñáï³é³Ï³Ý

ѳٳϳñ·Ç

˳ݷ³éáõÙÝ»ñ Ãáù»ñÇ ù³ÕóÏ»Õ

ëï³ÙáùëÇ

¨ ³ÕÇÝ»ñÇ

³Ëï³Ñ³ñáõÙ

ßÝã³éáõÃÛ³Ý

˳ݷ³éáõÙÝ»ñ

ëñï³ÝáóÛÇÝ

ÑÇí³Ý¹áõÃÛáõÝÝ»ñ

ûñ·³ÝǽÙÇ

ÃáõݳíáñáõÙ

Page 18: Ayb School Ecology Open Lesson

²é³ç³¹ñ³Ýù № 1

àðàÞºÈ îðì²Ì ÞÆܲÜÚàôºðÆ ²Üìî²Ü¶àôÂÚ²Ü ²êîÆÖ²ÜÀ

öáñÓ»ñ, ¹Çï³ñÏáõÙÝ»ñ

²ÕÛáõë³Ï № 1

²Ý³ÉÇ½Ç ï»ë³ÏÁ

êï³óí³Í ³ñ·³ëÇùÝ»ñÇ áñáßáõÙ

ÉÇÝáÉ»áõÙ

³ñÑ. ϳßÇ

å³ëï³éÝ»ñ

黳Ïódzݻñ:

º½ñ³Ï³óáõÃÛáõÝ:

Page 19: Ayb School Ecology Open Lesson

²é³ç³¹ñ³Ýù № 2

вغزîºÈ ÞÆܲÜÚàôºðÆ ø²Úø²ÚØ²Ü ²ð¶²êÆøܺðÆ Ð²îÎàôÂÚàôÜܺðÀ

(¸êä, ö²Úî²ÜÚàôÂ)

öáñÓ»ñ, ¹Çï³ñÏáõÙÝ»ñ

²ÕÛáõë³Ï № 2

²Ý³ÉÇ½Ç ï»ë³ÏÁ

êï³óí³Í ³ñ·³ëÇùÝ»ñÇ áñáßáõÙ

¸êä

ö²Úî

黳Ïódzݻñ:

º½ñ³Ï³óáõÃÛáõÝ:

Page 20: Ayb School Ecology Open Lesson

²é³ç³¹ñ³Ýù № 3

вغزîºÈ úÖ²èܺðÆ ºì êÈØ Èì²òàÔ Ð²îÎàôÂÚàôÜܺðÀ

öáñÓ»ñ, ¹Çï³ñÏáõÙÝ»ñ

²ÕÛáõë³Ï № 3

№ úÖ²èÆ Ï³Ù êÈØ –Ç ²Üì²ÜàôØ ØÆæ²ì²Úð

öðöðØ²Ü ²êîÆÖ²Ü рН

1

2

3

4 вì²ê²ðàôØܺð

º½ñ³Ï³óáõÃÛáõÝ:

Page 21: Ayb School Ecology Open Lesson

ОТЧЕТ ГРУППЫ № 1

Нашей группе было предложено выявить степень безопасности отделочных

материалов: линолеума, текстурных обоев, искусственной кожи.

Мы предположили, что в данных материалах может содержаться

поливинилхлорид. Решили проверить данную гипотезу реакцией разложения

этих материалов (пиролизом) и анализом продуктов реакции. Выявили

следующее:

Способ

анализа

Определение продуктов

Br2 (Н2О) Н2О, лакмус AgNO3 Cu – пров.

линолеум Пиролиз обесцвеч-е краснеет ↓ белый зеленое пламя

искусств. кожа Пиролиз обесцвеч-е краснеет ↓ белый зеленое пламя

текстурные обои Пиролиз ---- ---- ---- ----

Уравнения

реакций:

Деполимеризация поливинилхлорида:

Пиролиз винилхлорида:

Зеленое пламя на медной проволоке:

Вывод: В выданных нам образцах отделочных материалов поливинилхлорид имеется в линолеуме, искусственной коже; в

текстурных обоях поливинилхлорид не обнаружен. Данные обои являются экологически чистыми и их

предпочтительнее применять для отделки квартиры.

-CH2-CH- n CH2=CH

Cl n Cl

СH2=CH 2C + H2 + HCl

Cl

HCl ⇆ H+ + Clˉ лакмус краснеет

HCl + AgNO3 → AgCl ↓ + HNO3

Ag+ + Clˉ → AgCl

белый

-CH2-CH- + nCu + 2,75nO2 → 2nCO2+ 1,5nH2O + nCuCl

Cl n

Page 22: Ayb School Ecology Open Lesson

ОТЧЕТ ГРУППЫ № 2

Нам было предложено сравнить степень токсичности мебели из деревоволокнистой

плиты – ДВП, деревостружечной плиты – ДСП и натурального дерева – сосны.

Мы предположили, что в указанных материалах может содержаться фенол или

формальдегид. Разлагая указанные образцы древесины при нагревании и пропуская

продукты разложения последовательно через фуксинсернистую кислоту (обнаружение

формальдегида), затем через раствор хлорида железа (III) (обнаружение фенола), мы

выявили следующее:

Способ

анализа

Определение продуктов

Фуксинсернистая к-та FeCl3

деревостр. плита Пиролиз проявляется красно-фиолетовая окраска проявляется фиолетовое окрашивание

деревоволокн. пл. Пиролиз проявляется красно-фиолетовая окраска -----

натур. дерево Пиролиз ------ -----

Уравнения

реакций:

Пиролиз древесины:

Фуксинсернистая проба:

Обнаружение фенола:

Вывод:

И деревостружечная плита, и деревоволокнистая плита содержат формальдегид, деревостружечная

плита содержит также фенол; натуральная древесина является экологически чистой, не содержит

ни фенола, ни формальдегида, она является самым предпочтительным материалом для

приобретенной мебели.

(C6H10O5)n → nC + H2O + CH3-C-CH3 + CH3OH + CH3COOH

O t°

Н-С + ФСК → соединение красно-фиолетового цвета О

Н

OH + FeCl3 → комплексное соединение фиолетового цвета

Page 23: Ayb School Ecology Open Lesson

ОТЧЕТ ГРУППЫ № 3 А

СРАВНИТЬ МОЮЩЕЕ ДЕЙСТВИЕ РАЗНЫХ СОРТОВ МЫЛА И

СИНТЕТИЧЕСКИХ МОЮЩИХ СРЕДСТВ

Нам было предложено сравнить моющее действие разных сортов мыла и

синтетических моющих средств. Мы предположили, что среди указанных гигиенических

средств имеются оптимальные для человеческой кожи, не раздражающие ее сорта мыла и

стиральных порошков с рН = 5,5, СМС с различной степенью вспенивания для

применения в разных способах стирки.

Мы проверяли химический характер разных сортов мыла и СМС с помощью

универсальной индикаторной бумаги, а также механически – степень вспенивания, и

получили следующие результаты.

Степень вспенивания № Название

мыла Реакция среды рН

1

2

3

4

Уравнения реакций:

Выводы:

хоз. мыло

жидкое мыло

«Дивный

сад» «Dove»

8,0

5,5

8,5

5,5

щелочная

слабо-кислая

щелочная

слабо-кислая

высокая

средняя

очень высокая

средняя

Оптимальным для кожи человека являются жидкое мыло и

мыло Dove, т.к. оно не сушит кожу (совпадает величина рН)

Гидролиз мыла:

C15H31COONa + H2O C15H31COOH + NaOH

Page 24: Ayb School Ecology Open Lesson

´Ü²Î²ð²ÜÆ ²ÔîàîàôØ

üǽÇÏ³Ï³Ý ùÇÙÇ³Ï³Ý Ï»Ýë³µ³Ý³Ï³Ý

³ÕÙáõÏ

¿É»Ïïñ³Ù³·ÝÇë³Ï³Ý

鳹dzóÇáÝ

ç»ñÙ³ÛÇÝ

³ÝÏáÕÇÝ

ÙÇç³ïÝ»ñ

íÇñáõëÝ»ñ,

µ³Ïï»ñdzݻñ

ëÝÏ»ñ

ï½»ñ

ÁÝï³ÝÇ Ï»Ý¹³ÝÇÝ»ñ

Ù³ñ¹áõ Ù³½»ñ

µáõÛë»ñ

Ï»Ýó³Õ³ÛÇÝ

÷áßÇ

ßÇݳÝÛáõûñ

Ù³ñ¹áõ Ï»Ýë.

³ñ·³ëÇùÝ»ñ

Éí³óáÕ ÝÛáõûñ

ËáѳÝáó

å»ëïÇóǹݻñ

÷³Ã»Ã³íáñáõÙ

գորգեր

Ý»ñÏ»ñ ¨ ɳù»ñ

í³ñ³·áõÛñÝ»ñ

ѳ·áõëï,

ÏáßÇÏ

ë³éݳñ³Ý

դիմահարդում

ϳÑáõÛù

Í˳Ëáï

Page 25: Ayb School Ecology Open Lesson

Շնորհակալություն ուշադրության համար