School PANGPANG NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Ika-10 BaitangTeacher MR. DIEGO C. POMARCA JR. Subject Mga Kontemporaryong Isyu

Time

10 Diamond 10 Ruby7:30 – 8:30 (Mon, Tue &

Thu, Fri)

1:00 - 2:00(Mon-Thu)

Grading Period 1st Quarter – Week 8

DATE: July 17, 2017 July 18, 2017 July 19, 2017 July 20, 2017 July 21, 2017

Monday Tuesday Wednesday Thursday FridayI. OBJECTIVEA . Content Standards Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang-ekonomiya tungo sa pagkamit ng pambansang

kaunlaran.

B . Performance Standards Ang mag-aaral ay nakabubuo ng programang pangkabuhayan (livelihood project) batay sa mga pinagkukunang yaman na matatagpuan sa pamayanan upang makatulong sa paglutas sa mga suliraning pangkabuhayan na kinakaharap ng mga mamamayan.

C. Learning Competencies/ Objectives Write the LC code for each

Naiuugnay ang gawain at desisyon ng tao sa pagkakaroon ng mga kalamidadAP10IPE- Ib-4

Naiuugnay ang gawain at desisyon ng tao sa pagkakaroon ng mga kalamidadAP10IPE- Ib-4

Natutukoy ang mga paghahanda na nararapat gawin sa harap ng mga kalamidadAP10IPE- Ib-5

Natutukoy ang mga paghahanda na nararapat gawin sa harap ng mga kalamidadAP10IPE- Ib-5

ENRICHMENT / REMEDIAL CLASS

Competency/ies:_____________________________________________________________________

II. CONTENT *Mga Suliraning Pangkapaligiran

*Mga Suliraning Pangkapaligiran

*Mga Suliraning Pangkapaligiran

*Mga Suliraning Pangkapaligiran

III. LEARNING RESOURCES

A. References1. Teacher’s Guide pages pp ______ pp ______ pp ______ pp ______ pp ______

2. Learner’s Material pages pp ______ pp 57 - 60 pp 57 - 60 pp 57 - 60 pp 57 - 60

3. Textbook pages Batayang Aklat sa EkonomiksPp ______

Batayang Aklat sa EkonomiksPp ______

Batayang Aklat sa EkonomiksPp ______

Batayang Aklat sa EkonomiksPp ______

Batayang Aklat sa EkonomiksPp ______

4. Additional Materials for Learning Resource PortalB. Other Learning Resources Curriculum Guide, pp. 216 Curriculum Guide, pp. 216 Curriculum Guide, pp. 216 Curriculum Guide, pp. 216 Curriculum Guide, pp. 216

IV. PROCEDURESA. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson

*Balik-aral tungkol sa nakaraang aralin.

*Balik-aral tungkol sa nakaraang aralin.

*Balik-aral tungkol sa nakaraang aralin.

*Balik-aral tungkol sa nakaraang aralin.

*Balik-aral tungkol sa nakaraang aralin.

B. Establishing a purpose for the lesson

Paglalahad ng mga layunin at tunguhin (kasama na ang mga paglilinaw mula sa mga mag-aaral)

Paglalahad ng mga layunin at tunguhin (kasama na ang mga paglilinaw mula sa mga mag-aaral)

Paglalahad ng mga layunin at tunguhin (kasama na ang mga paglilinaw mula sa mga mag-aaral)

Paglalahad ng mga layunin at tunguhin (kasama na ang mga paglilinaw mula sa mga mag-aaral)

Paglalahad ng mga layunin at tunguhin (kasama na ang mga paglilinaw mula sa mga mag-aaral)

C. Presenting examples/ instances of the new lesson

Gawain 5: Thesis Proof Worksheet, pp 68-69 ng LM

D. Discussing new concepts and practicing new skills #1

Kahulugan ng Climate Change

Best Practice ng bansang Bhutan sa pagtugon sa hamon ng Climate Change

Ulat ng Senate Committee on Environment and Natural Resources (16th at 17th Congress)

E. Discussing new concepts and practicing new skills #2

Konteksto ng Climate Change

Ang Global Warming

Best Practice ng mga NGOs sa Pilipinas sa pagtugon sa hamon ng Climate Change

F. Developing mastery(Leads to Formative Assessment 3)

Gawain 6: Status Report, pp 69 – 70 ng LM

Pagsusuri sa talahanayanThe Long-Term Climate Risk Index (CRI): the 10 countries most affected from 1995 to 2014 (annual averages), pp 72 ng LM.

Pagsusuri ng TalahanayanDestructive typhoons of more than 1 B PhP annual total damage, pp 73 ng LM

G. Finding practical application of concepts and skills in daily

living H. Making generalizations and abstractions about the lessonI. Evaluating learning Pagtataya ng Status Report sa

tulong ng rubriks (pp 70 ng LM)

J. Additional activities for application or remediation

Pagtatakda ng kasunduan hinggil sa gaganaping Climate Change Forum

V. REMARKS Career Guidance Culmination Day (July 27, 2017)

Culmination of School-Based Nutrition Month and Linggo ng Musikang Pilipino (July 28, 2017)

VI. REFLECTION

A. No. of Learners who earned 80% in the evaluation

___Formative Assessment: (Paper-Pencil Test) ___ Summative Assessment/TestGrade 10 Diamond (______ ___, 2017) Grade 10 Ruby (________ ___, 2017) ___ sa ___ na kabuuang bilang ng mag-aaral

___sa ___ na kabuuang bilang ng mag-aaral

Gawain ____: ___________________________Grade 10 Diamond (______ ___, 2017) Grade 10 Ruby (________ ___, 2017) ___ sa ___ na kabuuang bilang ng mag-aaral

___sa ___ na kabuuang bilang ng mag-aaral

B. No. of Learners who require additional activities for remediation who scored below 80%

___ Formative Assessment: (Paper-Pencil Test) ___ Summative Assessment/TestGrade 10 Diamond (______ ___, 2017) Grade 10 Ruby (________ ___, 2017) ___ sa ___ na kabuuang bilang ng mag-aaral

___sa ___ na kabuuang bilang ng mag-aaral

Gawain ____: ___________________________Grade 10 Diamond (______ ___, 2017) Grade 10 Ruby (________ ___, 2017) ___ sa ___ na kabuuang bilang ng mag-aaral

___sa ___ na kabuuang bilang ng mag-aaral

C. Did the remedial lessons work? No. of Learners who have caught up with the lessonsD, No. of Learners who continue to require remediationE. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?

Paggamit ng Visual Material (Flash Cards / Meta Strips) at pagkakaroon ng Reading Drills

*Nakatulong ang mga ito sa pagtukoy ng kakayahan ng mga mag-aaral na bumasa.

Mainam din ang paggamit ng Projector at LCD sapagkat napapabilis nito ang delivery ng instruction o pagtuturo. Madali ang pagbubuklod ng mga mag-aaral.

F. What difficulties did I encountered which my principal or supervisor can help me solve?

*Hindi madali ang paggamit ng LCD at Projector sapagkat nangangailangan ito ng panahong ilalaan sa installment. Sa aking naranasan, umaabot ang installment ng gadget ng 10 hanggang 15 minuto. *Nangangamba ako nab aka masira ang Projector sa paulit-ulit na paggamit nito kung saan kailangan pa itong ilipat mula sa isang silid patungo sa ibang silid-aralan. Hindi ko lubos batid kung saklaw ito ng specifications sa paggamit.

G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?

*Sinubukan kung gumawa ng aking sariling slide presentation gamit o sa tulong ng mga mahahalagang datos at impormasyon na makikita, matatagpuan at magagamit sa lokal na komunidad.*Akin ding napag-alaman sa pamamagitan ng pananaliksik ang papel na ginagampanan ng pagkakaroon ng social media account kagaya ng mga sumusunod kong mga accounts:

http://diegopomarca.wixsite.com/undercoverhttps://www.slideshare.net/DiegoPomarcahttps://www.linkedin.com/in/diego-pomarca-765059131/