PRODUCCIÓN DE MEDIOS, VIDEO Y TV(ANALISIS DE PRODUCTO AUDIOVISUAL)

JULIAN EDUARDO CONTRERAS SERNA

Universidad Nacional Abierta y a DistanciaEscuela de Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Identificación y contextualización del canal

Videos Radiandoweb

Escritos Fotografías

http://www.laponti.com/index.php

Identificación del producto audiovisual

Televisión experimental. Comunicación Social. Facultad de comunicación y lenguaje

Autor

Álvaro Rojas

http://www.laponti.com/videos.php?id=242

Identificación del producto audiovisual

Televisión experimental. Comunicación Social. Facultad de comunicación y lenguaje

Autor

Álvaro Rojas

http://www.laponti.com/videos.php?id=242

1. Todos los mensajes de medios se construyen

1. Quien creo este mensaje

Un alumno de comunicación

social Diseño Critico

basado en realidades

para la reflexión

Un solo creedor Utilización

de herramientas básicas de

edición

1.Todos los mensajes de medios se construyen

2. Los mensajes mediáticos se construyen utilizando un lenguaje creativo que tiene sus propias reglas

1. Cuáles técnicas creativas se usan para llamar la atención

2. Los mensajes mediáticos se construyen utilizando un lenguaje creativo que tiene sus propias reglas

Se incorporan una serie de eventos en los que se muestra la crueldad contra los animales, en una línea de tiempo segmentada por los diferentes periodos presidenciales .

Todo sigue igual

Se muestran imágenes en secuencia rápida que contrastan la violencia hacia el hombre como hacia los animales

Las escenas de actividades operativas de las fuerzas militares, sugieren que el estado no ha actuado de manera integral para construir un entorno social sostenible y racional.

Dignidad sin distinción

Planes de gobierno

indiferentes

Incapacidad de defensa

La confrontación de ciudadanos con integrantes de la policía, muestran que como cuídanos podemos protestar ante la vulneración de nuestros derechos , y ¿que pueden hacer un animal?

3. Diferentes personas experimentan el mismomensaje  mediático de distintas maneras

¿Cómo pueden diferentes personas entendereste mensaje en forma distinta de como lo hago yo?

De acuerdo al entorno cultural

Puede que no se tome como

un acto indiscriminado

Conforme a la clase social

Podría ser un acto aberrante o una actividad

necesaria normal.

En el contexto

económico

Valoraría el costo beneficio

frente al sacrificio de animales.

Según la edad

Se podría generar

sentimientos o razonamientos

de justificación .

3. Diferentes personas experimentan el mismomensaje  mediático de distintas maneras

Ajuste del video a mi

experiencia del mundo

Las políticas gubernamentales no

son del todo integrales.

El abuso con los animales es un

problema social de gran dimensión.

Muchas de estas irregularidades se

derivan, de la corrupción en los

organismo de control

A pesar de la evolución del hombre su irracionalidad y

violencia no varia. solo ha sido limitada.

4. Los medios llevan incorporados valores y puntos de vista

Idea La necesidad de adopción de políticas en favor de la protección, preservación y mejoramiento de las condiciones para los animales.

Indiferencia del gobierno frente a la necesidad de condenar el maltrato animal.

Idea

IdeaSe percibe la ausencia de valores en el hombre como el respeto, la bondad y la compasión.

4. Los medios llevan incorporados valores y puntos de vista

¿Cuáles preguntas le vienen a la

mente cuando usted mira, lee,

escucha el video?

¿hay relación entre la crueldad animal y la violencia entre la interacción de los seres humanos?

¿el hombre puede contar con un

desarrollo sostenible que

contemple a los animales desde la

dignificación?

¿a que se debe la insensibilidad de

aquellos que maltratan los animales?

¿El maltrato animal también vulnera los

derechos del hombre?

5. La mayoría de los mensajes de los medios se construyen para obtener ganancia y/o poder

 El video busca sensibilizar a la sociedad frente a una practica irracional.

Muestra la corresponsabilidad como una factor determinante para controlar la problemática.

Genera la necesidad de hacer algo por quienes por su condición natural no pueden hacerlo.

Evidencia las consecuencias de una sociedad totalmente consumista.

Presenta la realidad de nuestros gobernantes y sus planes de gobierno.

5. La mayoría de los mensajes de los medios se construyen para obtener ganancia y/o poder

 El video es netamente experimenta y no busca la obtención de beneficios económicos.

No se evidencia favorecimiento o detracción por algún partido político, condición económica, cultural, entre otras.

El audiovisual tiene come eje principal el beneficio del entorno social a nivel general y no parcializado.

Muestra contundencia al dar a entender que quien decide frente al contenido del video ,somos todos.

Modulo Producción de Medios, Videos y TV. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH, Programa de Comunicación Social

(2006). Cinco conceptos básicos y preguntas clave. Alfabetismo en Medios Recuperado de http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=2&idSubX=45

Rojas, A. (2009). El consumo de carne es normal. Colombia. Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de http://www.laponti.com/videos.php?id=242

Referencias bibliográficas e infográficas