C L A S E D E T E L E C O M U N I C A C I O N E S .

C U R S O S E N L I N E A : U D A C I T Y Y C O U R S E R A

P O R : F E R N A N D O M A N U E L AV I L A C ATA Ñ O

Y J O S E A N T O N I O B A R R O N G O N Z A L E Z

UDACITY

• Organización educativa.

• Sebastian Thrun, David Stavens y Mike Sokolsky.

• Cursos Online masivos y abiertos.

• "Audaz para ti, el estudiante”

¿QUE ES?

• Clases de informática gratuitas ofrecidas en 2011

• 25 cursos activos (agosto de 2013).

• Medio millón de estudiantes (160.000 en I.A. y 90.000 en dos clases iniciales a partir de marzo de 2012.

• Digital Life Design 2012.

• Charles River Ventures y Thrun. Andreessen Horowitz (octubre 2012).

• The Guardian (Internet abierto).

¿COMO SE FORMÓ?

• Inscripción abierta.

• Uno o más cursos en cualquier momento.

• CS101 (13 y 80 años).

• 203 países (Verano 2012).

• Clases de vídeo con subtítulos (Closed Caption).

• Certificado de cumplimiento firmado por los instructores, sin coste alguno.

• Premio en educación Smithsonian American Ingenuity

ALGUNOS DATOS

COURSERA

• Plataforma de educación virtual gratuita.

• Andrew Ng y Daphne Koller (académicos de Stanford).

• Educación masiva a la población mundial.

• Inglés, español, francés, italiano y chino.

• Temas variados a niveles universitarios

¿QUE ES?

• Dos cursos gratuitos: "Aprendizaje automático" e "Introducción a las bases de datos” (Octubre 2011).

• University of Michigan, Princeton, y la Universidad de Pennsylvania (Principios 2012).

• Ciencias sociales, estadística y matemáticas.

• 16 universidades mas (Julio 2012).

• 1.2 millones de estudiantes, 121 cursos y 33 Universidades (Septiembre 2012).

• Mas de 62 universidades de todo el mundo actualmente.

¿COMO SE FORMÓ?

• 1. Expandir el acceso a la educación.

• 2. Apuesta a los Móviles.

• 3. Generar motivaciones hacía los MOOCs.

• 4. Integrar el salón de clase.

• 5. MOOC como credenciales para el trabajo.

DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL