CURSO

ADOBE YOUTH VOICES

PROGRAMAS: PHOTOSHOP E PREMIERE

D.E.: Diretoria de Ensino Região de Registro

Unidades escolares: Escola Estadual Professor Estephano Orlando Paulovski

Diretora: Márcia Regina I. S. Hasegawa

Coordenador: Joaquim Soares

Professora responsável: Eugenia Maria Mancio

Escola Estadual Professor Milcio Bazoli

Diretora: Márcia Maria do Reis França

Coordenadora: Claire Maria Pinotti Milan

Professora responsável: Elenice de Cássia Mancio

Educador AYV: PCNP Reginaldo Santos

Professora colaboradora: PCNP de Arte Silvia Navarro

ÍNDICE

1. Atividades desenvolvidas durante o curso

2. Produções dos alunos utilizando os recursos do Photoshop

3. Produções das professoras os recursos do Photoshop

4. Storyboard criados durante o curso

5. Vídeos desenvolvidos utilizando os recursos do Premiere

6. Fotos

7. Postando e comentando no Grupo AYV

8. Vídeos utilizados durante o curso

1-Inserindo imagem em uma foto utilizando o recurso recortando a imagem;

2- Mudando a cor da camiseta;

3- Inserindo uma foto na obra de arte e utilizando efeitos para deixar a obra o mais natural possível;

4- Inserindo imagens no cubo – utilizando o recurso distorcer;

5- Inserindo uma tatuagem;

6- Inserindo parte de uma imagem em outra utilizando a borracha;

7- Destacando uma parte da imagem, utilizando o recurso convertendo em preto e branco;

8- Completar as frases e ilustrá-las utilizando imagens;

9- Modificando uma propaganda;

10- Saindo da imagem;

11- Apreciações de vídeos para a identificação de técnicas utilizadas nos filmes;

12- Trabalhando com storyboard;

13 – Produções de vídeos utilizando diversas técnicas e recursos do programa Premiere;

14 - Postagem dos trabalhos, comentários e disponibilidade de material para pesquisa no Grupo

AYV, criado pelo PCNP Reginaldo Santos.

1ª ATIVIDADE: Recortar uma imagem e inserir em outra.

EOP – Escola Estadual Professor Estephano Orlando Paulovski MB - Escola Estadual Professor Milcio Bazoli

ALEXSON - EOP CAMILA - EOP

CAROLINE - EOP DANIELA - EOP

LARIANE - EOP MAIARA - EOP

1ª ATIVIDADE: Recortar uma imagem e inserir em outra.

MATHEUS - EOP ROWENA - EOP

WESLEY 1- EOP WESLEY 2 - EOP

ANNA JÚLIA - MB GABRIEL - MB

1ª ATIVIDADE: Recortar uma imagem e inserir em outra.

GUSTAVO - MB

GUSTAVO - MB

TAYNÁ - MB JENIFFER E MARYLIN - MB

WELSON – MB

2ª ATIVIDADE: Mudando a cor da camiseta

ALEXSON – EOP ANA FLÁVIA - EOP

CAMILA – EOP CAROLINE - EOP

CAMILA – EOP CAROLINE - EOP

DANIELA – EOP LARIANE - EOP

MAIARA – EOP MATHEUS – EOP

2ª ATIVIDADE: Mudando a cor da camiseta

ROWENA – EOP WESLEY – EOP

ANNA JÚLIA – MB GABRIEL – MB

GUSTAVO - MB JHENIFFER – MB

MARYLIN - MB TAYNÁ – MB

WELSON - MB

3ª ATIVIDADE: Inserir uma foto em uma obra de arte/imagem

ALEXSON - EOP ANA FLÁVIA – EOP

CAMILA - EOP CAROLINE – EOP

DANIELA - EOP LARIANE – EOP

MAIARA - EOP MATHEUS - EOP

3ª ATIVIDADE: Inserir uma foto em uma obra de arte

ROWENA - EOP WESLEY – EOP

GABRIEL - MB GUSTAVO – MB

JHENIFFER - MB MARYLIN - MB

TAYNÁ - MB WELSON – MB

4ª ATIVIDADE: Inserindo imagens no cubo

ALEXSON - EOP ANA FLÁVIA – EOP

CAMILA - EOP CAROLINE – EOP

DANIELA - EOP LARIANE – EOP

MAIARA - EOP MATHEUS – EOP

4ª ATIVIDADE: Inserindo imagens no cubo

ROWENA - EOP ANNA JÚLIA – MB

GABRIEL – MB

GUSTAVO – MB

JHENIFFER – MB

MARYLIN – MB

TAYNÁ – MB WELSON - MB

5ª ATIVIDADE: Inserindo uma tatuagem

ALEXSON - EOP ANA FLÁVIA – MB

CAMILA – EOP CAROLINE– EOP

DANIELA - EOP LARIANE – EOP

MAIARA - EOP MATHEUS – EOP

5ª ATIVIDADE: Inserindo uma tatuagem

ROWENA - EOP ANNA JÚLIA – MB

GABRIEL - MB GUSTAVO – MB

JHENIFFER - MB MARYLIN – EOP

TAYNÁ - MB WELSON - MB

6ª ATIVIDADE: Inserindo parte de uma imagem em outra utilizando a borracha

DANIELA - EOP LARIANE – EOP

MAIARA - EOP ROWENA – EOP

ANNA JÚLIA - MB GABRIEL – MB

GUSTAVO - MB JHENIFFER - MB

6ª ATIVIDADE: Usando a borracha para inserir parte de uma imagem em outra.

MARYLIN - MB TAYNÁ – MB

WELSON - MB

7ª ATIVIDADE: Destacando uma parte da imagem usando o recurso converter em preto e branco

ALEXSON - EOP CAMILA – EOP

CAROLINE - EOP DANIELA – EOP

LARIANE - EOP MAIARA – EOP

MATHEUS - EOP ROWENA - EOP

7ª ATIVIDADE: Destacando uma parte da imagem usando o recurso converter em preto e branco

WESLEY - EOP ANNA JÚLIA – MB

GABRIELE -MB GUSTAVO – MB

JHENIFFER – MB MARYLIN - MB

TAYNÁ - MB WELSON - MB

8ª ATIVIDADE: Completar a frases e utilizar imagens para ilustrá-las

ALEXSON - EOP ANA FLÁVIA – EOP

DANIELA – EOP

CAMILA -EOP

LARIANE - EOP LARIANE – EOP

LARIANE – EOP MAIARA - EOP

8ª ATIVIDADE: Completar a frases e utilizar imagens para ilustrá-las

MATHEUS - EOP ROWENA – EOP ROWENA – EOP

ROWENA – EOP ANNA JÚLIA - MB

GABRIEL – EOP JHENNIFER - MB

TAYNÁ – MB

WELSON - EOP

9ª ATIVIDADE: Utilizando uma propaganda, o aluno deverá modificá-la, utilizando a criatividade inventar seu

produto e criar frases para divulgá-lo

ALEXSON - EOP ANA FLÁVIA – EOP

CAMILA – EOP

CAROLINE – EOP

DANIELA - EOP LARIANE – EOP

MAIARA - EOP MATHEUS – EOP

9ª ATIVIDADE: Utilizando uma propaganda, o aluno deverá modificá-la, utilizando a criatividade inventar seu

produto e criar frases para divulgá-lo

ROWENA - EOP ANA JÚLIA - MB

GABRIEL - MB GUSTAVO - MB

JHENIFFER - MB MARYLIN – MB

TAYNÁ - MB WELSON - MB

10ª ATIVIDADE: Saindo da imagem

ANA FLÁVIA - EOP ANA JÚLIA – MB

DANIELA - EOP LARIANE – EOP

MAIARA – EOP MATHEUS – EOP

ROWENA – EOP ANNA JÚLIA – MB

10ª ATIVIDADE: Saindo da imagem

GABRIEL - MB GUSTAVO – MB

JHENIFFER - MB MARYLIN E TAYNÁ – MB

WELSON-MB

11ª ATIVIDADE: Escolher uma das imagens e inserir uma frase para ilustrá-la.

MAIARA - EOP DANIELA – EOP ALEXSON – EOP

CAROLINE - EOP

ANNA JÚLIA – MB

GABRIEL - MB TAYNÁ

EUGENIA

ELENICE

EUGENIA

ELENICE

EUGENIA

ELENICE

EUGENIA

ELENICE

EUGENIA

ELENICE

EUGENIA

ELENICE

EUGENIA

ELENICE

EUGENIA

ELENICE

EUGENIA

ELENICE

EUGENIA

ELENICE

Atividade realizada com os alunos pela PCNP DE Arte SILVIA NAVARRO

Integrantes do grupo: Tayná Carneiro de Freitas, Jheniffer Stefany Ponciano Santos e Ana Flávia Tavares Moraes

Amor à

primeira

vista

Fim

Sempre atravesse na faixa

Integrantes do grupo: Welson Renan Leite Jacinto, Gabriel Antunes Cecília e Gustavo G. de Mendonça

A inocência dura pouco...

Integrantes do grupo: Caroline S. Mariano Pereira, Camila E. Mariano Pereira e Lariane Muller Paulo

Sopa pra nós

Integrantes do grupo: Daniele Trianoski da Silva, Maiara Gomes de M. Oliveira e Alexson Rangel Ribeiro

Daniela Trianoski da Silva e Caroline S. Mariano Pereira

Tayná Carneiro de Freitas, Gabriel Antunes Cecília e Jheniffer Stefany Ponciano Santos

VÍDEOS PRODUZIDOS DURANTE O CURSO

UTILIZANDO DOIS VÍDEOS E O RECURSO CORTE DE VÍDEOS

Vídeo: Saindo do poste - Este foi o primeiro vídeo produzido. Participaram do vídeo as pessoas que

estavam presentes no curso neste dia. O professor Reginaldo Santos filmou e os alunos editaram.

Para a edição foram utilizados dois vídeos, um com a filmagem só do poste e o outro com a filmagem

das pessoas andando. A principal ferramenta utilizada foi o corte do vídeo para dar a impressão de

que as pessoas estavam saindo do poste.

UTILIZANDO A TÉCNICA CHROMA KEY

Chroma key é uma técnica de efeito visual que consiste em colocar uma imagem sobre outra

através da anulação de uma cor padrão, como por exemplo, o verde ou o azul. É uma técnica de

processamento de imagens cujo objetivo é eliminar o fundo de uma imagem ou vídeo para isolar os

personagens ou objetos de interesse que posteriormente são combinados com outra imagem de

fundo.

Para desenvolver essa atividade, o professor Reginaldo Santos dividiu a turma em grupos e deu

um tema para cada um (Praia, Luta, Futebol, Faroeste e Corrida). Utilizando como cenário um fundo

verde. Os alunos movimentaram-se de acordo com o tema sugerido. Depois editaram o vídeo

utilizando outro plano de fundo relacionado com o tema.

Vídeo: Terremoto – Caindo por terra

Vídeo: Praia – Olha a onda

Vídeo: A luta

Vídeo: Corrida – A corrida do século

Vídeo: O faroeste – Violência não

Vídeo: Futebol – Gol do Brasil

Foram editados os vídeo do terremoto, da praia, do futebol, da luta, da corrida e do faroeste.

UTILIZANDO A TÉCNICA STOP MOTION

O Stop Motion é um recurso fácil para se fazer imagens estáticas se movimentarem. O Stop

Motion é o processo que utiliza uma sequência de imagens para realizar a animação de um objeto

inanimado. Pode-se utilizar um desenho, massinha de modelar, foto, entre outras coisas, sendo que o

ideal é fotografar quadro a quadro, em um mesmo ponto, para dar a sensação de movimento. O

segredo para a montagem é simples: basta diminuir o tempo (a velocidade da imagem por segundo),

pois dará o sentido de movimento.

Para desenvolver esta técnica, o professor Reginaldo Santos solicitou que os alunos em grupo,

pensassem em um tema e tirassem as fotos para posteriormente editar o vídeo. Utilizando os

diversos recursos do Premiere, os alunos editaram o vídeo.

Vídeo: Andando na cidade

VÍDEOS PRODUZIDOS APÓS A CONCLUSÃO DO CURSO

Colocando em prática os conhecimentos adquiridos

VÍDEO: VAMOS ARRUMAR

Grupo: Matheus Martins Vieira, Wesley Prete dos Santos, Alexson Rangel Ribeiro e Daniele

Trianoski da Silva

Cenário: Sala de aula

Recursos do programa/técnicas: Reverter velocidade

Material utilizado: Uma câmera digital, uma estante com livros e um tripé.

Personagens: Matheus Martins Vieira, Wesley Prete dos Santos e Alexson Rangel Ribeiro

Filmagem: Daniela Trianoski da Silva

Música: domínio público

Desenvolvimento: a câmera ficou fixa. Depois que o botão da câmera foi acionado, os três

alunos tiraram parte dos livros da prateleira. A saída dos alunos foi de costas para dar a

impressão de que os alunos estavam chegando ao local na hora em que utilizassem o recurso

reverter à velocidade. O vídeo foi editado pelos 4 alunos.

Professoras orientadoras: Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia Mancio

VÍDEO: VIDA DE ESTUDANTE

Grupo: Lariane Muller Paulo, Tayná Carneiro de Freitas, Welson Renan Leite Jacinto e Gabriel

Antunes Cecília.

Cenário: Sala de aula (montada no pátio externo da escola)

Recursos/técnicas: Recorte de vídeo

Material utilizado: Uma câmera digital, carteiras, livros, caderno e um poema

Personagens: Tayná Carneiro de Freitas, Lariane Muller Paulo, Welson Renan Leite Jacinto e

Gabriel Antunes Cecília

Filmagem: Rowena Akemi Muller Iha/Elenice de Cássia Mancio

Música: domínio público

Desenvolvimento: a câmera ficou fixa. Foi criado um cenário de sala de aula. Foram filmadas

três situações. No primeiro vídeo, a aluna Tayná, estava sentada na primeira carteira a

esquerda fazendo leitura de um livro, no segundo vídeo ela mudou para a carteira do centro

simulando que estava escrevendo um poema e no terceiro vídeo, ela muda para a carteira da

direita, na qual ela faz a leitura de um poema. Para fazer a edição foram feitos cortes em dois

dos vídeos. A ideia foi passar situações de uma sala de aula onde um dos alunos realiza três

atividades diferentes ao mesmo. Os demais alunos permaneceram na mesma carteira até o

final da filmagem.

Professoras orientadoras: Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia Mancio

Observação: O poema foi criado pelas professoras Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia

Mancio para evitar o uso de material sem autorização do autor.

VÍDEO: A MAGIA DA LEITURA

Grupo: Caroline Stefany M. Pereira e Camila Emanoelli Mariano Pereira, Rowena Akemi Muller

Iha e Ana Flávia Tavares Moraes.

Cenário: Uma parede e o chão forrados com TNT verde – pátio externo da escola

Recursos/técnicas: Crhoma key e corte

Material utilizado: Uma câmera digital, TNT verde

Personagens: Daniela Trianoski da Silva, Rowena Akemi Muller Iha, Lariane Muller Paulo,

Matheus Martins Vieira, Alexson Rangel Ribeiro, Ana Flávia Tavares Moraes, Wesley Prete

Santos, Caroline Stefany M. Pereira e Camila Emanoelli Mariano Pereira.

Filmagem: Professoras Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia Mancio

Música: domínio público

Desenvolvimento: A câmera ficou fixa. Foram produzidos dois vídeos e três imagens sendo

duas do Clip-art. No primeiro vídeo os alunos caminharam próximos a parede e sobre o TNT

verde que estava forrando o solo, no segundo vídeo eles voltaram pelo mesmo caminho só que

demonstrando que estavam felizes. O primeiro vídeo foi utilizado para dar a impressão de que

os alunos estão entrando em um livro e o segundo vídeo, eles saindo do livro felizes.

Professoras orientadoras: Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia Mancio

VÍDEO: A SAGA DA LOUSA

Grupo: Gustavo G. de Mendonça, Marylin Mattos Ferraz Mineiro da Silva e Jheniffer Stefany

Ponciano Pontes

Cenário: Uma sala de aula e a lousa

Recursos/técnicas: Stop Motion

Material utilizado: Uma câmera digital, papel colorido, fita adesiva, tesoura, livro, texto

Personagens: Gustavo G. de Mendonça (como o aluno) e Marylin Mattos Ferraz Mineiro da

Silva (voz da lousa).

Filmagem: Jheniffer Stefany Ponciano Pontes e Professora Elenice de Cássia Mancio.

Desenvolvimento: A câmera ficou fixa. No primeiro momento foram feitos os olhos, boca

aberta e fechada e nariz para a lousa. Foram tiradas fotos da lousa com a boca e olhos

fechados. Na sequência o personagem “aluno” senta em uma da cadeira próxima a lousa

representando uma pessoa dormindo. São tiradas fotos do aluno junto com a lousa. Em outro

momento, são tiradas fotos do aluno junto com a lousa de boca fechada e aberta. A ideia é

simular o diálogo entre o aluno e a lousa. Depois foram tiradas mais fotos do aluno levantando

da cadeira para ir embora. As vozes (áudio) dos personagens foram gravadas no Audacity. As

fotos e o áudio foram inseridos no programa Premiere, o tempo das fotos foram reduzidos e

também forma inseridas imagens do Clip-art para deixar o vídeo mais dinâmico.

Professoras orientadoras: Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia Mancio

Observação: O texto foi criado pelas professoras Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia

Mancio para evitar o uso de material sem autorização do autor.

VÍDEO: GALERA DA HORA

Grupo: Caroline Stefany M. Pereira, Anna Júlia Patekoski de Oliveira, Maiara Gomes M. de

Oliveira

Cenário: Pátio interno da escola e pátio externo (quiosque).

Recursos/técnicas: Stop Motion, Crhoma Key, corte, inversão da velocidade, inversão vertical e

imagens criadas no Paint.

Material utilizado: Câmera digital, mesa, bancos e cadeiras

Personagens: Daniela Trianoski da Silva, Rowena Akemi Muller Iha, Lariane Muller Paulo,

Matheus Martins Vieira, Alexson Rangel Ribeiro, Ana Flávia Tavares Moraes, Wesley Prete

Santos, Caroline Stefany M. Pereira, Camila Mariano Pereira, Maiara Gomes de M. Oliveira,

Welson Renan Leite Jacinto, Tayná Carneiro de Freitas, Jheniffer Stefany Ponciano Santos, Anna

Júlia Patekoski de Oliveira e Marylin Mattos Mineiro Ferra da Silva, Gustavo G. de Mendonça,

Gabriel Antunes Cecília e Lucas Marques Cardozo.

Filmagem: Professores Eugenia Maria Mancio, Elenice de Cássia Mancio e Reginaldo Santos

Música: domínio público

Desenvolvimento: Em primeiro lugar foram tiradas fotos com os alunos se movimentando no

quiosque (foram aproveitadas as fotos que foram tiradas pelo professor Reginaldo Santos

durante o curso), depois foram tiradas fotos dos alunos sentados no banco e colocando os

braços sobre a mesa, na sequência foram arrumadas as cadeiras e cada aluno que ia sentando

era tirada uma foto. Depois, ao comando, cada aluno deveria segura a cadeira e se movimentar

com ela. A cada movimento do grupo uma foto foi tirada. Para a edição foram recortadas as

fotos dos alunos participantes do vídeo e feita uma montagem. Depois foram editados os

vídeos utilizando as fotos tiradas nos diversos cenários utilizando o efeito inversão de

velocidade e inversão vertical.

Um minuto – Escola – www.festivaldominuto.com.br

www.minuteen.com.br

Luz, Câmera... Educação! – Cultura é currículo

Portas-curtas: Vídeo Animando

Gênero: Animação

Diretor: Marcos Magalhães

Duração: 13 min Ano: 1983 Formato: 16mm

País: Brasil Local de Produção: RJ

Cor: Colorido

Sinopse: As várias técnicas de animação no cinema, em filme realizado em parte nos

estúdios do National Film Board do Canadá.