Роль информационного образовательного пространства университета в дистанционном
обучении
Кухаренко В.Н.ПЛДО НТУ «ХПИ»
Участники
• Зарегистрировалось – 40 чел.• Очное участие – 34%• Дистанционное участие – 66%• Участники из России – 10%• Иногородние участники – 65%• Кандидаты наук – 50%• Доктора наук – 5%
Развитие ДО в Украине• Нормативные документы: глобальные и
локальные• Сертификация дистанционных курсов• Сертификация преподавателей• Открытые образовательные ресурсы• Открытые дистанционные курсы• Региональные центры ДО• Ресурсные центры ДО для школы• Сообщество практиков
Уолденский Университет• Уолденский
университет вырос с 5 тыс студентов до 47 тыс за последние 5-7 лет
• Докторантура в Сфере образования насчитывает около 5 тыс докторантов
• Докторантура обычно длиться около 4 лет
Мобильный кампус
• С помощью смартфонов, планшетов, телефонов (Iphone, Android, Blackberry)
• Мобильный кампус — это, прежде всего, возможность быть частью учебного сообщества в любое время и в любом месте.
• Процесс обучения может начинаться когда угодно — когда есть время; длиться сколько угодно — сколько есть времени и сил; он может быть внезапно прекращен или прерван, например срочный телефонный звонок, и может быть продолжен с любого места.
Мобильный кампус 2
• Обучение проходит по индивидуальному расписанию
• постоянный контакт как с преподавателем, так и с другими студентами и администрацией ВУЗА
• создается эффект "присутствия" и порождает явление "электронного" кампуса — виртуального университета.
• Появление смартфонов, карманных ПК положило начало развитию m-Learning (mobile learning). M-learning подразумевает обучение при помощи мобильных средств связи.
Мобильный кампус (Травкин, Бугачук)
• Мобильный кампус — это, прежде всего, возможность быть частью учебного сообщества (когнитивное присутствие) в любое время и в любом месте.
• Мобильный кампус нужен для того, чтобы создать в учебном заведении коллективно-рефлексивное измерение неформальной учебной деятельности, опосредованной мобильными технологиями
http://e-lpro.blogspot.com/2012/06/blog-post_9936.html
Информационное образовательное пространство
• Доступность информационных ресурсов Университета, системная интеграция;
• Коммуникации между студентами, преподавателями, научным сообществом,
• Создание информационного сообщества;• информационная поддержка принятия
решений, функционирование органов управления Университета.
Открытые образовательные ресурсы
Учебные или научные ресурсы, которые размещены в свободном доступе, или имеют лицензию, которая позволяет их свободное использование или переработку
http://www.col.org/resources/publications/Pages/detail.aspx?PID=364
Виды открытых образовательных ресурсов
• Учебные курсы• Отдельные материалы курса • Отдельные модули курса • Пособия • Учебное видео • Программное обеспечение • Другие средства, материалы или
технологии
Польза открытых образовательных ресурсов
• Стоимость доступа к учебным материалам. • Активность участников учебного процесса,
создание эффективной учебной среды.• Развитие компетенций преподавателей при
подготовке учебных материалов и проведении учебного процесса
Эффективное использование отрытых образовательных
ресурсов• Ясность прав интеллектуальной
собственности и авторских прав• Развитие, управление эффективностью,
поощрение участников.• Управление системой хранения данных для
образовательных ресурсов университета.• Отбор, развитие, обеспечение качества
авторских работ.