Teaching Arabic in the 21st Century
A Course in Media Arabic
John Dewey, a philosopher and educationalist says:
“if we teach today’s students as we taught yesterday’s we rob them of tomorrow” – John Dewey(1859-1952)
�منا عّل التي الطرق بنفس اليوم طالب عّل�منا »إذاالغد« منهم نسرق فإننا األمس، طالب بها
Learning through Technology
Interactive Conversational Cooperative Constructive Intentional
Applications used in the Blended Course
Web applications
• YouTube videos• Web-based listening
materials• Facebook
Desktop applications
• Word processing• Power Point• Audacity
Advanced Course in Listeningto Arabic Media
War and Terrorism
Diplomacy Law and Order
Natural and Human
Catastrophes
Elections
Revolutions
Economy Sports
Language of Media News
A UNIT IN THE MODULELanguage of Media News
Law and Order
Political Crime Trial of War Criminals
The Three Stages of the Listening Lesson
Listening lesson
Pre-listening
Listening to the video postlistening
the Pre-Listening Stage
Pre-listening activities
Use of visuals and discussion
questions
Vocabulary
List of vocabulary
Exercise drilling the new
vocabulary
Prediction of the topic
Pre-Listening Stage
Listening Stage
Video
listening
Taking notes and sending the text to
instructor
Listening for General
Comprehension
questions
Listening for detailed
Comprehension
Questions for details in the text
Post-listening stage
Production of language
Speaking Writing
والدروس المحاور قائمة
االستماع قبل ما واجهةمن صورالفيديو الستثارة اسئلة
الطالب معرفةموضوع حول
الدرس
القاموس - االستماع قبل ما واجهة
القاموس - االستماع قبل ما واجهة
وإسقاط سحب
الفورية الراجعة التغذية
الفورية الراجعة التغذية
االستماع قبل ما واجهةالتخمين
التدوين واجهةنص االستماع
خانة التدوين
التدوين واجهة
اسئلة االستماع
الفيديواالستماع سؤال واجهة
المحادثة واجهة
اسئلة المناقشة
نص القراءة
الكتابة واجهة
خانة الكتابة
إلى االستماعالسؤال
الكتابة واجهة
الملف تحميل
الكتابة واجهة
قبل التصحيح إمكانيةاالرسال
Students’ Feedback on Using the Web-Based Course
ACCESSIBILITY
I can have access to the materials whenever I like thus playing the videos over and over. The videos are a little difficult until I have listened to them 4 or 5 times
اردت كّلما المواد إلى أدخلالفيديوهات أشغل ولهذا ذلك
. الفيديوهات ومرات مراتان إلى الشيء بعض صعبة
إليها مرات 5أو 4استمع
إمكانية التوص�ل
Students’ Feedback on Using the Web-Based Course
I prefer it to the DVD, it is easier to use and the exercises are helpful; the vocabulary section helped you to understand the news.
EASINESS السهولة
فهو القرص، عّلى أفضّلهاالستخدام حيث من اسهل
قسم مفيدة، والتمارينفهم عّلى يساعد المفردات
االخبار
MULTIMEDIA
I liked it when you added the videos next to the multiple choice questions. The video was right there, and the question was right there. I was listening to the story more times, it was helpful, but I liked the exercises.
الوسائط تعد�د
االستماع درس أحببت Sأضفت عندما التفاعّلي
سؤال جنب الفيديو مقاطع . الفيديو متعد�د من االختياروكذا اليد، متناول في كانإلى. أصغي كنت السؤالكان مرة، من أكثر القصةأحببت ولكنني ،X مفيدا ذلك
.التمارين
Students’ Feedback on Using the Web-Based Course