TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Yessica Jimenez 11142035Fisioterapia 4°semestre

UDES

TABLA DE CONTENIDO QUE ES APRENDIZAJE TIPO DE APRENDIZAJE TEORIAS DE APRENDIZAJE QUE ES CONDUCTISMO QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO QUE ES APRENDIZAJE SINGINIFICATI

VO QUE ES INTELIGENCIA INTELIGENCIA MULTIPLE MAPA CONCEPTUAL MAPA MENTAL DIAGRAMA DE FLUJO BIOGRAFIA DE:

› IVAN PAVLOD› FREDERIC SKINNER› JEROME BRUNER › DAVID AUSUBEL› JOSEPH NOVAK› ROBERT GAGNE› JEAN PIAGET› JEORGE SIEMENS› LEV VIGOTSKY› CONCLUSION

QUE ES APRENDIZAJE?

habilidades Destrezas Conocimientos Conductas valores 

Proceso por el cual se adquieren o modifican

como resultado del 

Estudio la experiencia la instrucción el razonamiento la observación.

TIPO DE APRENDIZAJE

Aprendizaje receptivo

Aprendizaje por descubrimiento

Aprendizaje memorístico

Aprendizaje significativo

TEORIAS DE APRENDIZAJE

Castañeda define como:

“un punto de vista sobre lo que significa aprender. Es una explicación racional, coherente, científica y filosóficamente fundamentada acerca de lo que debe entenderse por aprendizaje, las condiciones en que se

manifiesta éste y las formas que adopta; esto es, en qué consiste, cómo ocurre y a qué da lugar el aprendizaje”.

QUE ES CONDUCTISMO

ciencia natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas

QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO

Von Glaserfeld Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.

QUE ES APRENDIZAJE SINGINIFICATIVO

aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee

QUE ES INTELIGENCIA capacidad de entender, asimilar, elaborar

información y utilizarla para resolver problemas.

INTELIGENCIA MULTIPLE inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa

diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.

MAPA CONCEPTUAL

una red de conceptos

MAPA MENTAL representar las palabras, ideas,

tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.

 DIAGRAMA DE FLUJO

representación gráfica del algoritmo o proceso

IVAN PAVLOD

(Riazán, 14 de septiembre de 1849 - San Petersburgo, 27 de febrero de 1936

FREDERIC SKINNER

Susquehanna, 20 de marzo de 1904 - Cambridge, 18 de agosto de 1990

JEROME BRUNER

Bruner nació el 1 de octubre de 1915 en la ciudad de New York (USA),

DAVID AUSUBEL

Nacido el 25 de octubre de 1918, estudió en la Universidad de Pensilvania, en la que se graduó en 1939

JOSEPH NOVAK

Joseph Novak se graduó en ciencias y matemáticas en 1952 en la Universidad de Minnesota, completó su maestría en Ciencias de la Educación en 1954 en la Universidad de Minnesota y completó sus estudios de postgrado en Ciencias de la Educación y Biología de la Universidad de Minnesota en 1958.

ROBERT GAGNE

Nació el 21 de agosto de 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la Universidad Brown, en 1940

JEAN PIAGET

(Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980

LEV VIGOTSKY

17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actualmente Bielorrusia – 11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética

JEORGE SIEMENS

En 2008, Siemens y Stephen Downes diseñaron e impartieron en línea un curso abierto sobre "open teaching

CONCLUSION

Diferentes teorías hablan sobre los tipos y procesos de aprendizaje todas llegando a la misma conclusión

El aprendizaje es el proceso

a través del cual se

adquieren o modifican

conocimientos.