Workshop Pendidikan Karakter

5/24/2018 Workshop Pendidikan Karakter

1/28

AKTUALISASI

NILAI-NILAI RELIGIUSdalam Membangun Generasi Muda yang

Berkarakter

Oleh : Sofian Hadi, S.Ag. M.Kom.I


2/28

PENDAHULUAN (Latar belakang)

Kondisi Memilukan Akibat Lemahnya Karakter dan BudayaBangsa yang terjadi dewasa ini(1) meningkatnya kekerasandi kalangan remaja/masyarakat;

(2) penggunaan bahasa dan kata-kata yang memburuk/tidakbaku;

(3) pengaruh per-group (geng) dalam tindak kekerasan,menguat;

(4) meningkatnya perilaku merusak diri, seperti penggunaannarkoba; alkohol dan seks bebas;

(5) semakin kaburnya pedoman moral baik dan buruk;

(6) menurunnya etos kerja;(7) semakin rendahnya rasa hormat kepada orang tua dan guru;

(8) rendahnya rasa tanggung jawab individu dan kelompok;

(9) membudayanya kebohongan/ketidakjujuran, dan

(10) adanya rasa saling curiga dan kebencian antar sesama.

[Thomas Lickona (seorang profesor pendidikan dari CortlandUniversity)


3/28

Dan perumpamaan kalimat(kebijakan) yang buruk

bagaikan pohon yang buruk,

yang telah dicabut akar-akarnya dari permukaanbumi; tidak dapat tegaksedikitpun. (Ibrahim:26)

BANGSA INDONESIAMENGALAMI KRISIS

KEPRIBADIAN ?

Menimbulkan Akibat Buruk:- Karakter Bangsa Luntur

- Bencana Krisis Meluas di Bidang:

Politik - Ekonomi - Moneter -KepercayaanHukum - Dll


4/28

PAUD

/SD

SMP

PT

SMA

Pendidikan

KARAKTER

pendidikan adalah daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya

budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intellect), dan

tubuh anak. Bagian-bagian itutidak boleh dipisahkanagar kita

dapat memajukan kesempurnaan hidup anak-anak kita..

(Ki Hajar Dewantoro)

Pendidikan Komprehensif:Ilmu Pengetahuan, Budi Pekerti (Akhlak, Karakter), Kreativitas, Inovatif

Pendidik

an

AKADEM

IK dsb


5/28

UU. 20/2013 SIKDIKNAS

Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat

dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk

berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang

beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak

mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga

negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

5 DARI 8 POTENSI PESERTA DIDI K YG INGIN

DIKEMBANGKAN LB DEKAT DENGAN KARAKTER


6/28

PENILAIAN THD PERBUATAN/TINGKAH LAKU MANUSIA

Etika

Moral

Akhlak

Ethimologis : bahasa Yunani, ethos= watak kesusilaan atau adatTerminologis : Etika ialah ilmu yang menjelaskan arti baik dan buruk,

menerangkan apa yg seharusnya dilakukan manusia, menyatakan tujuan yang

harus dituju oleh manusia di dalam perbuatan mereka dan menunjukkan jalan

untuk melakukan apa yang seharusnya diperbuat (Ahmad Amin)

Ethimologis : dari bahasa latin, mos, mores(jamak) = adat kebiasaan

Termonologis : Moral ialah suatu istilah yang digunakan untuk menentukan

batas-batas dari sifat, perangai, kehendak, pendapat atau perbuatan yang

secara layak dapat dikatakan benar, salah, baik atau buruk

Ethimologis : Bahasa Arab khuluq= tabiat

Terminologis : Akhlak ialah hal ihwal yang melekat pada jiwa (Sanubari)

yang menimbulkan perbuatan-perbuatan secara mudah tanpa dipikir

panjang dan diteliti terlebih dahulu(Spontanitas).

Standarnya=> Adat Istiadat Masyarakat

Standarnya=> Akal Manusia => Ilmu dan Filsafat

Standarnya=> Al-Quran dan Sunah Rasul


7/28

PengertianKarakterdan

Pendidikan Karakter

Karakteradalah perilaku terpuji yang

dilandasi oleh nilai-nilai berdasarkan norma

agama, kebudayaan, hukum/konstitusi,

adat istiadat, dan estetika.

Pendidikan karakteradalah upaya yang

terencana untuk menjadikan peserta didik

mengenal, peduli dan menginternalisasikan

nilai-nilai sehingga peserta didik berperilaku

sebagai insan kamil Indonesia.


8/28

INTERVENSI

PEMBIASAAN

Perilaku

Berkarakter

MASYARAKAT

PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN

Agama, Pancasila, UUD 1945,

UU No. 20/2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional

Teori

Pendidikan,Psikologi,

Nilai, Sosial

Budaya

Pengalaman terbaik

(best practices) dan

praktik nyata

Nilai-nilaiLuhur

PERANGKAT PENDUKUNG

Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,

Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan,

Komitmen Pemangku Kepentingan

DISAIN INDUK PENDIDIKAN KARAKTER

KELUARGASATUAN

PENDIDIKAN


9/28

FAKTOR DOMINAN

DALAMPEMBINAAN KARAKTER

FAKTORBERPENGARUHDALAM

PEMBINAANKARAKTER

(1)Pendidikan

(2)Perlakuan

(3)Lingkungan

(4)Kebiasaan

(7) Mediacetak

(8) Media

elektronik


10/28

OLAH

HATI

OLAH

PIKIR

OLAH

RASA/

KARS

A

OLAH

RAGA

beriman dan bertakwa,

jujur, amanah, adil,

bertanggung jawab,

berempati, beranimengambil resiko,

pantang menyerah, rela

berkorban, dan berjiwa

patriotik

ramah, saling

menghargai, toleran,

peduli, suka menolong,

gotong royong,

nasionalis, kosmopolit ,

mengutamakankepentingan umum,

bangga menggunakan

bahasa dan produk

Indonesia, dinamis,

kerja keras, dan beretos

kerja

bersih dan sehat,

disiplin, sportif,

tangguh, andal,

berdaya tahan,bersahabat,

kooperatif,

determinatif,

kompetitif, ceria,

dan gigih

cerdas, kritis,

kreatif, inovatif,

ingin tahu,berpikir terbuka,

produktif,

berorientasi

Ipteks, dan

reflektif

KONFIGURASI NILAI

(SOSIAL-KULTURAL-PSIKOLOGIS)

Nilai-nilai Luhur dan

Perilaku Berkarakter


11/28

SUMBER NILAIKARAKTER

TUJUANPENDIDIKANNASIONAL

IDEOLOGIPANCASILA

BUDAYABANGSA

AJARANAGAMA


12/28

OLAH PIKIR

FATHONAH

THINKER

KECERDASAN

INTELEKTUAL

Cerdas

OLAH HATI

SIDDIQ

BELIEVER

KECERDASAN

SPIRITUAL

Jujur

OLAH RAGA

(KINESTETIK)

AMANAHDOER

KECERDASAN SOSIAL

Bertanggung jawab

OLAH RASA

TABLIGH

NETWORKER

KECERDASAN

EMOSIONAL

Peduli dan Kreatif

LOGIKA RASA


13/28

Sasaran Pendidikan Karakter

SIKAP&

PERILAKU

IQ

EQ

SQ

MENGAJAR

MENDIDIK

TRANFORMATION

OF VALUES

TRANSFER OFKNOWLEDGE

TERBENTUKNYAPARADIGMA

INTERNALISASI

NILAI-NILAI


14/28

JATI DIRIJATI DIRI

K

A

R

A

K

T

E

R

P

E

R

I

L

A

K

U

BUDAYA LUHUR BANGSA

PENGARUH

LINGKUNGAN

FITRAH

ILLAHI


15/28

FitrahManusia (Primordial Nature)

Setiap Bayi lahir dalam keadaaan fitrah, keduaorangtuanyalah yang menyebabkannya ia menjadi

Yahudi, Nasrani, Majusi.

Pada dasarnya manusia sadar akan kekurangan dan

kelemahannya, dan sadar akan kehebatanTuhannya. Allah bertanya kepada semua keturunan

Adam Bukankan Aku ini Tuhan-Mu? Mereka

menjawab: Betul Engka Tuhan Kami; Kami menjadi

saksi [QS. Al-Araraf/7:72], Namun karena pengaruh

lingkungan, suara fitrah menjadi terdengar lemah,sayup2 bahkan tak terdengar.


16/28

Manusia

Konsep Pendidikan=> bermuara pada upaya sadar

mengembangkan potensi Jasmani dan Rohani

Manusia

Manusia

Jasad

Ruh

Peluruh kontruksi fisiologis

Potensi Hidup

Potensi AkalPotensi Kalbu

Al-Fuad

Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai pengetahuan

tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati,/qalbu semuanya

itu akan diminta pertanggungan jawabnya. [QS.Al-Isra/17:36]


17/28

PotensiBaik Buruk sebagai Pilihan

Fujur

Taqwa

Hawa Nafsu

Akal dan qalbu

Mau untung atau Rugi [QS. Al-Syams/91:9-10]

Seorang Manusia tidak memperoleh selain apa yangdiusahakannya. [QS. Annajm/53:38]

Tidak ada paksaan dalam Memilih. Rusyd dan Ghayy sudah jelas

[QS. Al-Baqarah/2;256]

MANUSIA BEBAS MEMILIH

TANGGUNG JAWAB & PRESTASI


18/28

KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA DI MULAI DARIMEMBANGUN KARAKTER INDIVIDU.

MASYARAKAT= Kumpulan dari individu-individu.

Tanggung jawab dan prestasi pada dasarnya ada pada

perorangan/individu. [QS. Al-Anam/94, Maryam/19:95]Setiap orang adalah Pemimpin

Pahala (Reward) atau hukuman (punishment)


19/28

Akhirat (Hereafter) :

Kematian, Barzakh,Kehancuran,

Yaumul Baats, Hisab,

Hari Pembalasan,

Surga dan Neraka.

DuniaAkhirat

Mazraatulakhirat

UjianDunia

IMAN KEPADA HARI AKHIR => RUKUN IMAN

Tdk Jarang dlm Quransebutan Iman hanya Iman Kepada Allah

dan HA. [QS.Al-Baqarah/2:8, Al-Maidah/569, At-Taubah/9:18]

Tidak ada orang tidak yakin dengan akan datangnya kematian.

Tapi tidak Semua orang yakin akan adanya akhirat,

pertanggungjawaban dan balasan di akhirat. [QS. Yasin/36/77-82]


20/28

DUNIA menuju AKHIRAT

Saat Memanen

Bagi Raport ;

Dunia Akhirat

Mazroaatul Akhirah

Imtihan

Menerima RAPORT dengan TANGAN KIRI atau

TANGANKANAN [QS. Al-Haqqah/69: 19-26]

Menerima Raport dengan WAJAH BERSERI atau

HITAM MURAM [QS. Ali Imran 106-108] YANG TIDAK BERIMAN minta kembali ke dunia :

Ya Tuhanku kembalikanlah aku (ke dunia), agar aku

berbuat amal yang saleh terhadap yang telah aku

tinggalkan [QS. Al-Mukminun/23:99-100]


21/28

KEYAKINAN YANG KUAT TERHADAP TUHAN DAN

PEMBALASAN DI HARI KEMUDIAN MELAHIRKAN

SIKAP-SIKAP TERPUJI SEBAGAI PEMBENTUKKARAKTER BANGSA


22/28

NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

NILAI DESKRIPSI

1. RELIGIUS

SIKAP DAN PERILAKU YANG PATUH DALAMMELAKSANAKAN AJARAN AGAMA YANG DIANUTNYA,TOLERAN TERHADAP PELAKSANAAN IBADAH AGAMALAIN, SERTA HIDUP RUKUN DENGAN PEMELUKAGAMALAIN

2. JUJUR

PERILAKUYANGDIDASARKANPADAUPAYAMENJADIKAN

DIRINYA SEBAGAI ORANG YANG SELALU DAPATDIPERCAYA DALAM PERKATAAN, TINDAKAN, DANPEKERJAAN

3. TOLERANSI

SIKAPDAN TINDAKANYANGMENGHARGAIPERBEDAANAGAMA, SUKU, ETNIS,PENDAPAT, SIKAPDANTINDAKAN

ORANGLAINYANGBERBEDADARIDIRINYA

4. DISIPLIN

TINDAKANYANGMENUNJUKKANPERILAKUTERTIBDANPATUHPADABERBAGAIKETENTUANDANPERATURAN

22

j


23/28

LanjutanNILAI DESKRIPSI

5. KERJA KERASPERILAKU YANG MENUNJUKKAN UPAYA

SUNGGUH-SUNGGUH DALAM MENGATASIBERBAGAI HABATAN BELAJAR DAN TUGAS SERTAMENYELESAIKANTUGASDENGANSEBAIK-BAIKNYA

6. KREATIFBERPIKIR DAN MELAKUKAN SESUATU UNTUKMENGHASILKAN CARA ATAU HASIL BARU DARI

APAYANGTELAHDIMILIKI

7. MANDIRI SIKAP DAN PRILAKU YANG TIDAK MUDAHTERGANTUNG PADA ORANG LAIN DALAMMENYELESAIKANTUGAS-TUGAS

8. DEMOKRATIS CARABERFIKIR, BERSIKAPDANBERTINDAKYANGMENILAI SAMA HAK DAN KEWAJIBAN DIRINYADANORANGLAIN

9. RASA INGIN

TAHU

SIKAP DAN TINDAKANYANG SELALU BERUPAYAUNTUK MENGETAHUI LEBIH MENDALAM DANMELUAS DARI APA YANG DIPELAJARINYA,DILIHAT, DANDIDENGAR 23


24/28

NILAI DESKRIPSI

10. SEMANGAT

KEBANGSAANCARA BERPIKIR, BERTINDAK, DAN WAWASAN

YANG MENEMPATKAN KEPENTINGAN BANGSADAN NEGARADIATASKEPENTINGANDIRIDANKELOMPOKNYA

11. CINTA TANAH

AIR

CARABERFIKIR, BERSIKAPDANBERBUATYANGMENUNJUKKAN KESETIAAN, KEPEDULIAN, DANPENGHARGAAN YANG TINGGI TERHADAPBAHASA, LINGKUNGANFISIK, SOSIAL, BUDAYA,EKONOMI, DANPOLITIKBANGSANYA

12. MENGHARGAI

PRESTASI

SIKAP DAN TINDAKAN YANG MENDORONGDIRINYAUNTUKMENGHASILKANSESUATUYANG

BERGUNA BAGI MASYARAKAT, DAN MENGAKUIDAN MENGHORMATI KEBERHASILAN ORANGLAIN

13. BERSAHABAT/KOMUNIKATIF

TINDAKANYANGMEMPERLIHATKANRASASENANGBERBICARA, BERGAUL, DANBEKERJA

SAMADENGANORANGLAIN 24

Lanjutan

L j t


25/28

NILAI DESKRIPSI

14. CINTA

DAMAISIKAP, PERKATAAN DAN TINDAKAN YANG

MENYEBABKAN ORANG LAIN MERASA SENANGDANAMANATASKEHADIRANDIRINYA

15. GEMAR

MEMBACAKEBIASAAN MENYEDIAKAN WAKTU UNTUKMEMBACABERBAGAIBACAANYANGMEMBERIKANKEBAJIKANBAGIDIRINYA

16. PEDULI

LINGKUNGANSIKAP DAN TINDAKANYANG SELALU BERUPAYAMENCEGAHKERUSAKANPADALINGKUNGANALAMDI SEKITARNYA, DANMENGEMBANGKAN UPAYA-UPAYA UNTUK MEMPERBAIKI KERUSAKANALAMYANGSUDAHTERJADI

17. PEDULI

SOSIALSIKAP DAN TINDAKAN YANG SELALU INGIN

MEMBERI BANTUAN BAGI ORANG LAIN DANMASYARAKATYANGMEMBUTUHKAN

18. TANGGUNG

JAWAB

SIKAP DAN PERILAKU SESEORANG DALAMMELAKSANAKAN TUGAS DAN KEWAJIBANNYATERHADAP DIRI SENDIRI, MASYARAKAT,

LINGKUNGAN (ALAM, SOSIAL DAN BUDAYA),NEGARADANTUHANYME

25

Lanjutan


26/28

R2MJPeduli2Cinta2 T2D2K2SMBG

MENGINGAT CEPAT 18 KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA

Religius, Rasa Ingin Tahu, Mandiri, Jujur,

Peduli Sosial, Peduli Lingkungan,

Cinta Damai, Cinta Tanah Air,

Tanggung Jawab, Toleran, Disiplin, Demokratis,Kreatif, Kerja Keras,

Semangat Kebangsaan, Menghargai Prestasi,

Bersahabat/Komunikatif dan Gemar Membaca


27/28

Kung Fu Tze, seorang pujangga dan ahli falsafah cinamengatakan :

I see and I remember,

I do and I understand.

I hear and I forget,


28/28

SEKIAN

TERIMAKASIH

Wallahu alam. Semoga Bermanfaat. Amin

Documents

Workshop Pendidikan Karakter