Work Packet

Unité 6

Unité 6[Type the abstract of the document here. The abstract is typically a short summary of the contents of the document. Type the abstract of the document here. The abstract is typically a short summary of the contents of the document.]

Work Packet

1

Unité 6 Leçon A

A) Directions: (NOT all visuals will be used for this activity)

#1 Color the items according to the instructions. #2 Circle the items described as being cheap.

#3 Cross out the items described as being ugly.

1. Son pantalon moche est violet.

2. Elle porte un imper jaune parce qu’il pleut.

3. Mon anorak rouge est bon marché.

4. Je veux un joli foulard bleu.

5. La jupe verte est très moche.

6. Il essaie le manteau gris bon marché.

7. Tu apportes ton maillot de bain marron?

2

B) Directions: Read the paragraph below and then visually represent what you read.

Ma copine est belle. Elle a les yeux marron. Ses cheveux noirs sont raides et longs. Ma

copine, elle aime beaucoup la couleur verte. Aujourd’hui elle porte des bottes vertes. Elle

choisit sa robe verte avec une ceinture jaune. Sur la tête, elle a son chapeau rose. Il y a

une jolie fleur (flower) violette sur le chapeau.

3

C) Directions : Numbers 1-4 are common questions asked at a clothing store. Read each

question and decide which answer (from the 4 bold sentences provided) best answers the

question. Write the answer in French on the line underneath the question that it answers.

Oui. Merci. Je vais les essayer. Je voudrais la taille 39.

Oui. Je cherche des bottes. Les bottes noires s’il vous plaît.

1. Bonjour Madame. Je peux vous aider?

___________________________________________________________

2. De quelle couleur?

___________________________________________________________

3. Quelle taille faites-vous?

___________________________________________________________

4. Vous voulez les essayer ? (in this sentence les means them)

___________________________________________________________

4

D) Directions: Conjugate the verb VOULOIR with the subjects below. Next, complete the sentence activities provided.

Nous______________________ Elles__________________________

Tu_________________________ Je____________________________

Il__________________________ Vous__________________________

Notre ami___________________ Vos parents_____________________

Traduisez en anglais.

Nous voulons essayer les foulards bon marché.

______________________________________________________________________________

Ils ne veulent pas apporter leurs impers jaunes.

______________________________________________________________________________

Est-ce que vous voulez chercher une jolie robe?

______________________________________________________________________________

Traduisez en français.

I want to try on a skirt. ______________________________________________________________________________

We don’t want to bring our boots.

______________________________________________________________________________

Does she want to look for a cheap hat? ______________________________________________________________________________

5

E) Directions: Practice saying the dialog aloud several times. Switch roles too!

A: Bonjour (Madame/Monsieur). Je peux vous aider?

B: Oui. Je cherche une jupe.

A: De quelle couleur?

B: Une jupe (you choose the color) s’il vous plait.

A: Quelle taille faites-vous?

B: Vous avez une jupe en (say a size)?

A: Oui. Voilà!

B: Merci. Je vais l’essayer.

6

F) Demonstrative adjectives practice

Circle the demonstrative adjective that would be used with the nounprovided. Feminine nouns are in BOLD font.

1. ce cet cette chapeau 4. ce cet cette anorak

2. ce cet cette veste 5. ce cet cette costume

3. ce cet cette cravate 6. ce cet cette robe

7. What is the plural form of ce, cet and cette? ______________

Write the French equivalent of the words in parenthesis. Feminine noun are in BOLD font.

1. (this)_______pull 2. (that)_________chemise

3. (those)_______foulards 4. (these)________chaussettes

5. (this)_______botte 6. (those)________jupes

7. (that)_______manteau 8. (this)________ensemble

Translate the sentences below.

1. Aimes-tu ces bottes-ci ou ces bottes-là?

________________________________________________________________________

2. Que préfères-tu, cette chemise-ci ou cette chemise-là?

________________________________________________________________________

7

G) Directions: Match the English equivalent of each French sentence. One of the letter options will not be used.

1. ____Je veux acheter cette robe.

2. ____Je veux essayer cette robe.

3. ____Je veux apporter cette robe.

4. ____Je veux chercher une robe.

5. ____Je veux trouver une robe.

H) Directions: Conjugate the verb VOULOIR with the subjects below.

Vous______________________ Je____________________________

Il_________________________ Tu____________________________

Elles_______________________ Nous__________________________

Vos soeurs___________________ Ton amie_______________________

8

A) I want to look for a dress.

B) I want to buy that dress.

C) I want to make a dress.

D) I want to try on that dress.

E) I want to find a dress.

F) I want to bring that dress.

I) Directions: Conjugate the verb ACHETER with the subjects below. Then complete the sentence activities.

Nous______________________ Elles__________________________

Tu_________________________ J’____________________________

Il__________________________ Vous__________________________

Notre ami___________________ Vos parents_____________________

Traduisez en anglais.

Nous achetons ces chapeaux noirs.

______________________________________________________________________________

Ils n’achètent pas ces pulls moches !

______________________________________________________________________________

Est-ce que vous achetez cette jolie jupe jaune?

______________________________________________________________________________

J) Directions: Which item does not belong. Circle it. Gender will NOT be the reason for any ofthem not to fit in.

1. un pantalon un foulard un jean

2. un manteau un anorak un maillot de bain

3. un pull un costume un tailleur

4. un chemisier une chemise une ceinture

5. des lunettes des bottes des tennis

6. un imper une jupe une veste

9

K) Which items best fit each scenario. Circle the 1 answer for each scenario.

1. C’est l’hiver. Je fais du ski. Je dois porter …

ma ceinture mon maillot de bain ma jupe mon anorak

2. C’est le printemps. Je fais du footing. Il fait 50 dégres. Je dois porter…

mon sweat ma chemise mes bas mon chemisier

3. C’est l’été. Je vais à la plage. Je nage avec mes amis. Je dois porter…

ma foulard mon manteau mon maillot de bain ma robe

4. C’est l’automne. Je suis au stade. Il y a un match de foot. Je dois porter.

mon tailleur mes lunettes mon collant mon pull

10

L) Scavenger hunt Write the name of the people you see wearing the items described below.

Qui porte des bottes noires? ___________________________

Qui porte des tennis avec le couleur jaune? ___________________________

Qui porte des tennis avec le couleur bleu? ___________________________

Qui porte un tee-shirt avec le couleur rouge? ___________________________

Qui porte un tee-shirt avec le couleur vert? ___________________________

Qui porte un pull avec le couleur bleu? ___________________________

Qui porte un pull avec le couleur jaune? ___________________________

Qui porte un pull avec le couleur marron? ___________________________

Qui porte une chemise grise? ___________________________

Qui porte une jupe? ___________________________

Qui porte une robe? ___________________________

Qui porte un jean bleu? ___________________________

Qui porte un pantalon beige? ___________________________

Qui porte une veste? ___________________________

Qui porte un foulard? ___________________________

Qui porte une cravate? ___________________________

11

M) Read the dialog on page 280. Respond to the questions in English short answer.

1. Qu’est-ce que Camille veut porter à la fête vendredi?

2. De quelle couleur est la jupe que Camille cherche?

3. Est-ce que Camille essaie les vêtements?

4. De quelle taille est Camille?

5. Comment est-ce que Yasmine trouve les vêtements que Camille choisit?

6. Pourquoi est-ce que Camille veut aller au marché aux puces?

N) Directions: Use ce, cet, cette or ces in front of each noun below based on the gender of the noun and whether it is singular and plural.

1. _______________veste 6. ____________anorak

2. _______________bottes 7. ____________pull

3. _______________chapeau 8. ____________chemise

4. _______________pulls 9. ____________manteaux

5. _______________jupe 10. ___________cravates

12

O) Conjugate VOULOIR with the subjects below.

1. Je ______________________ 2. Mes amis ______________________

3. Nous ______________________ 4. Tu ______________________

5. Elle ______________________ 6. Vous ______________________

7. Notre oncle ______________________ 8. Je ______________________

9. Vos soeurs ______________________ 10. Nous ______________________

11. Vous ______________________ 12. Il ______________________

Translate the sentences below in English.

1. Je veux essayer cette jupe bon marché.

______________________________________________________________________________

2. Il ne veut pas acheter ces bottes vertes!

______________________________________________________________________________

3. Est-ce que vous voulez apporter ce manteau gris?

______________________________________________________________________________

P) Conjugate ACHETER with the subjects below.

1. J’ ______________________ 2. Mes amis ______________________

3. Nous ______________________ 4. Tu ______________________

5. Elle ______________________ 6. Vous ______________________

7. Notre oncle ______________________ 8. J’ ______________________

9. Vos soeurs ______________________ 10. Nous ______________________

11. Vous ______________________ 12. Il ______________________

13

Unité 6 Leçon B

A) Which items are purchased at each store? Write the letter of the store that answers each question. You may use a letter more than once.

A) à la crémerie B) à l'épicerie C) à la pâtisserie

D) à la charcuterie E) à la boucherie F) à la boulangerie

1. Où est-ce qu’on achète du jambon? _____

2. Où est-ce qu’on achète du poulet? _____

3. Où est-ce qu’on achète un pain au chocolat ? _____

4. Où est-ce qu’on achète du fromage ? _____

5. Où est-ce qu’on achète des œufs? _____

6. Où est-ce qu’on achète de la confiture? _____

7. Où est-ce qu’on achète du gâteau? _____

B) Write the letter of the visual that correspond to the food item in the sentence.

A) B) C) D) E) F)

1. ___Je dois acheter du poulet pour notre dîner.

2. ___Où est-ce que je peux acheter un gâteau à Rockford ?

3. ___Elle ne veut pas cette confiture.

4. ___Oui. Je veux un peu du saucisson avec le pain.

5. ___Mon fils aime beaucoup le beurre.

6. ___ Est-ce qu’il apporte des œufs ?

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C) Directions : Write the English equivalent of the sentences below.

1. D’abord j’achète un peu de beurre de la crémerie.

________________________________________________________________________

2. Ensuite je vais à la charcuterie parce que je veux dix tranches du jambon.

________________________________________________________________________

3. Enfin à la boulangerie j’achète du pain.

________________________________________________________________________

D) Directions : Write the letter of the visual that represents the packaging/quantity word provided.

A) B) C) D) E) F)

1. ____une bouteille 2. ____un morceau 3. ____un paquet

4. ____une tranche 5. ____un pot 6. ____une boîte

E) Directions: Write the English equivalent of the following sentences.

1. Il y a trop de fromage! ____________________________________________________

2. Ils ont assez de biscuits.___________________________________________________

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3. Nous voulons beaucoup de gâteau.__________________________________________

Review conjugation of regular ER and IR verbs

F) Directions: Conjugate choisir (to choose) with the subjects provided

choisir

Nous______________________ Elles__________________________

Tu_________________________ Je____________________________

Il__________________________ Vous__________________________

Notre ami___________________ Vos parents_____________________

Conjugate apporter (to bring) with the subjects provided

apporter

Nous______________________ Elles__________________________

Tu_________________________ J’____________________________

Il__________________________ Vous__________________________

Notre ami___________________ Vos parents_____________________

Conjugate these various regular ER and IR verbs with the subjects provided.

1. nager Nous ____________________

2. rougir Vous ___________________

3. manger Tu ___________________

4. étudier Elles ___________________

5. grossir Il ___________________

6. maigrir Nous __________________

7. travailler Vous __________________

8. jouer Je __________________

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9. grandir Ils ___________________ 10. finir Tu ___________________

G) La nourriture: Qu’est-ce qu’on aime manger?

oui non Tu aimes les biscuits? oui non

oui non Tu aimes le flan? oui non

oui non Tu aimes le pain au chocolat? oui non

oui non Tu aimes la moutarde? oui non

oui non Tu aimes le saucisson? oui non

oui non Tu aimes la soupe? oui non

oui non Tu aimes le yaourt? oui non

oui non Tu aimes le poulet? oui non

oui non Tu aimes les croissants? oui non

oui non Tu aimes le lait? oui non

oui non Tu aimes les oeufs? oui non

oui non Tu aimes le poisson? oui non

oui non Tu aimes le jambon? oui non

oui non Tu aimes le ketchup? oui non

oui non Tu aimes la mayonnaise? oui non

oui non Tu aimes le pâté? oui non

oui non Tu aimes le gâteau? oui non

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H) Directions : Conjugate the various regular RE verbs according to the subjects provided.

(répondre)

Je ________________________ Nous_________________________

Tu_________________________ Vous__________________________

Il__________________________ Elles__________________________

(perdre)

Vous ________________________ On____________________________

Ils_________________________ Nous___________________________

Je__________________________ Tu_____________________________

La fille_______________________ Vos frères_______________________

Conjugate these various regular RE verbs with the subjects provided.

1. entendre Nous ____________________

2. rendre Vous ___________________

3. attendre Tu ___________________

4. vendre Elles ___________________

5. répondre Il ___________________

6. descendre Vous __________________

7. perdre Elle __________________

8. rendre Je __________________

9. attendre Ils ___________________

10. vendre Tu ___________________

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I) Write the letter of the English sentence that represents the equivalent of the French sentence provided.

1. ____Il vend.

2. ____Il perd.

3. ____Il entend.

4. ____Il répond.

5. ____Il attend.

6. ____Il rend.

7. ____ Il descend.

J) Write the English equivalent of the sentences below.

1. Nous attendons notre sœur à l’épicerie.

______________________________________________________________________________

2. Ces enfants ne répondent pas à leur mère.

______________________________________________________________________________

3. Est-ce que vous vendez cette moutarde ?

______________________________________________________________________________

K) Write the French equivalent of the sentences below. There is only 1 conjugated verb per sentence. I bolded the 1 verb. Keep this in mind while you are translating.

1. They are waiting for their sister at the bakery.

______________________________________________________________________________

2. Those girls are not giving back that cheese.

______________________________________________________________________________

3. Is she selling that cake?

______________________________________________________________________________

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a) He answers.b) He gives back.c) He hears.d) He is going down.e) He is losing.f) He is selling.g) He is waiting.

L) Where would each item be purchased? Write the corresponding letter. Letters may be used more than once. NOT all letters will be used.

1. ____un peu de fromage

2. ____une bouteille de lait

3. ____un pot de moutarde

4. ____un paquet de chips

5. ____un pot de confiture

6. ____une tranche de saucisson

7. ____un morceau de gâteau

8. ____une livre de jambon

9. ____un kilo de porc

10. ____un litre de lait

11. ____une boîte de soupe

12. ____une boîte de biscuits

M) Which items would NOT be purchased at the store provided? Circle the one that DOES NOT

belong.

1. À la crémerie on achète… les œufs la confiture le yaourt

2. À la charcuterie on achète… le saucisson le jambon le porc

3. À la pâtisserie on achète… le pain le gâteau la tarte aux pommes

4. À la boucherie on achète… le poulet le pâté le bœuf

5. À la boulangerie on achète… la baguette le croissant le gâteau

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a) On l’achète à la crémerie.

b) On l’achète à la boulangerie.

c) On l’achète à la boucherie.

d) On l’achète à la pâtisserie.

e) On l’achète à l’épicerie.

f) On l’achète à la charcuterie.

N) Directions : Using your study guide notes for this lesson, complete the following crossword by writing the French equivalent of the English words provided.

Across1. enough of (the unnumbered one intersecting with 2 down)

5. bottle8. slice9. too much12. finally13. a lot

Down2. then3. box or can4. piece6. jar7. first10. package11. pound

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O) Which place am I referring to in each sentence? Write the letter.

A) bakery (sweets) B) deli C) bakery (bread)

D) butcher E) grocery store F) dairy

1. _______ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. _______ 6. _______

P) Write the letter of the food item that you hear. Not all will be used.

1. _______ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. _______ 6. _______

Q) Directions: Read the dialog on page 298 and answer the questions in English short answer.

1. ___________________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________________________

6. ___________________________________________________________________________________

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R) Are you ready for the quiz in regards to your RE verb knowledge. Complete the following page without using your notes.

Directions : Conjugate the regular RE verbs according to the subjects provided.

(vendre)

Je ________________________ Nous_________________________

Tu_________________________ Vous__________________________

Il__________________________ Elles__________________________

Directions: What is the basic meaning of each verb in the sentences below? Write the letter that represents the verb’s English equivalent. Read the entire sentence to help you make a logical guess.

A) sell B) waits for C) lose D) give back E) hear F) go down

1. _____Je perds le match de foot.

2. _____Ils descendent vite de l’autobus.

3. _____Nous vendons notre maison cet été.

4. _____Elle attend son frère au parc.

5. _____Tu rends le livre à la médiathèque.

6. _____Vous entendez le prof mais vous n’écoutez pas.

23

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Unité 6 Leçon C

A) Directions : Color the food items according to the instructions for each one.

Dessine deux carottes orange! Il y a un poivron rouge et deux poivrons jaunes.

Voici cinq raisins violets. Il y a deux ananas jaunes, verts et un peu marron.

Voici des haricots verts. Miam! Il y a une grande myrtille bleue.

Voici deux poires vertes et un peu jaune.

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B) Directions : Write the letter of the visual that corresponds with the sentence that mentions it.

NOT all letters will be used.

A) B) C) D) E) F)

G) H) I) J) K) L)

1. ____Ce sont combien, ces poires vertes ?

2. ____Quelle quantité de cerises veux-tu ?

3. ____Il a besoin d’un kilo de pommes.

4. ____Donnez-moi 250 grammes de fraises s’il vous plaît.

5. ____Je prends trois courgettes. Merci.

6. ____Avez-vous des pêches mures?

7. ____500 grammes de myrtilles pour faire une tarte de fruit.

8. ____Sur la pizza, beaucoup de champignons pour moi.

9. ____L’ananas n’est pas frais.

10. ____Zut. Ces framboises ne sont pas bon marché !

11. ____Mon frère ne mange pas de haricots verts que ma maman lui donne.

26

C) Directions: Translate the following conversation in English.

A) Je prends un kilo de concombres s’il vous plaît.

___________________________________________________________________________

B) Et avec ça ?

___________________________________________________________________________

A) Vous avez des mangues mures?

___________________________________________________________________________

B) Non. Mais J’ai des bananes.

___________________________________________________________________________

A) Non. Merci. C’est tout. C’est combien, mon kilo de concombres?

___________________________________________________________________________

B) 4 euros s’il vous plaît.

___________________________________________________________________________

D) Directions: Conjugate prendre with the subjects provided.

Nous______________________ Elles__________________________

Tu_________________________ Je____________________________

Il__________________________ Vous__________________________

Notre ami___________________ Vos parents_____________________

Partitive article (SOME/ANY)

E) Directions: Circle the form of some/any that best completes each sentence. Feminine nouns27

are in BOLD font.

1. Est-ce que tu manges ___beurre? de d’ du de la de l’ des

2. Veux-tu __mayonnaise? de d’ du de la de l’ des

3. Je prends ___biscuits aussi. de d’ du de la de l’ des

4. Elle ne veut pas ____soupe. de d’ du de la de l’ des

5. Je ne mange pas ___chips. de d’ du de la de l’ des

6. Il veut ___lait avec ses biscuits. de d’ du de la de l’ des

7. Il ne mange pas ___pain. de d’ du de la de l’ des

F) Write the English equivalent of the sentences below. Focus your attention on the translation of the bolded words. How do the bolded words change meaning as they change form?

1. Je prends de l’oignon. ______________________________________________

2. Je ne prends pas d’oignon. ______________________________________________

3. Elle a des framboises. ______________________________________________

4. Elle n’a pas de framboises. ______________________________________________

5. Nous mangeons du pain. ______________________________________________

6. Nous ne mangeons pas de pain. ______________________________________________

7. Elle veut de la pastèque. ______________________________________________

8. Elle ne veut pas de pastèque. ______________________________________________

28

G) Directions: Write the French form of the word in parenthesis. Feminine nouns are in BOLD font. Look out for plural nouns!

1. Je mange ________carottes.(some)

2. Elle achète _______mangues. (some)

3. Il veut _______pamplemousse. (some)

4. Je ne veux pas ________myrtilles. (any)

5. Ils achètent_______champignons. (some)

6. Elle ne veut pas ______oignon sur sa pizza. (any)

7. Tu veux ________fraises? (some)

8. Mon copain mange ________pizza. (some)

9. Elle ne veut pas _________framboises.(any)

10. Je n’apporte pas ________pain.(any)

29

H) Directions : Which one does not belong ? This will be based on color or fruit versus vegetable/herb. Circle the one that doesn’t fit.

1. haricot vert petit pois champignon

2. fraise myrtille framboise

3. ail poire cerise

4. pamplemouse pastèque haricot vert

5. ananas oignon pêche

I) Directions : Circle all of the fruits.

un oignon un pamplemousse une cerise un champignon

une potate une poire de l’ail une framboise

30

(I) Textbook page 313: Activity 4

Directions: Find the missing part of the conversation. Write the letter that would be the best respond to the sentence provided.

1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____

(J) Textbook page 313: Activity 5

Directions: Read the paragraph and then write what each person is going to make basedon the ingredients they are purchasing.

1. Marcel ___________________________________________

2. les Charpentier ___________________________________________

3. M. Boyer ___________________________________________

4. Aurlélie ___________________________________________

5. Julie ___________________________________________

31

K) Directions: Circle the translation of the bolded word in each sentence. Then answer the question that follows.

1. Je reviens du stade? from the some any

2. Je ne reviens pas du stade? from the some any

Sentence #2 is negative. Why doesn’t the DU change to DE?

____________________________________________________________________________

3. Je mange du pain. from the some any

4. Je ne mange pas de pain. from the some any

Sentence #4 is negative. Why does the DU change to DE?

____________________________________________________________________________

L) Directions: Write the French equivalent of the English words in parenthesis. They all use

32

a form of DE. When does it matter if a sentence is negative? Look out for that situation.Feminine nouns are in BOLD font.

1. Je reviens ______________stade à huit heures.(from the)

2. Il veut ____________pizza. (some)

3. Est-ce que tu manges____________fraises? (some)

4. Son ami parle ____________beau garçon. (about the)

5. Je ne veux pas ______________salade.(any)

6. Nous ne parlons pas ________________filles. (about the)

7. Il ne reviens pas _________cinéma à 8h00. (from the)

8. Tu manges ________pastèque ? (some)

9. Elle ne veut pas ________pastèque.(any)

10. Elles ne parlent pas ________pulls. (about the)

33

(M) Directions: Which food item am I referring to in my sentence or question. Write the letters on the lines provided.

1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____

6. _____ 7. _____ 8. _____ 9. _____ 10. _____

N) Partitive Article in Review

1. pain melon yaourt beurre porc

What form of SOME would you use with all of the above words? _____________

But if the sentence is negative what would you use for ANY? _____________

2. soupe poire cerise confiture tarte

What form of SOME would you use with all of the above words? _____________

But if the sentence is negative what would you use for ANY? _____________

3. oeuf oignon ail

What form of SOME would you use with all of the above words? _____________

But if the sentence is negative what would you use for ANY? _____________

4. poivrons champignons croissants baguettes fraises

What form of SOME would you use with all of the above words? _____________

But if the sentence is negative what would you use for ANY? _____________

(O) Directions: Page 314 Read the dialog and answer the questions in English short answer.34

1. Combien de tomates est-ce que la mère de Camille achète? ____________________________

Combien de concombres? ______________________________

Combien de poivrons et de quelle couleur?_____________________________________

2. Pourquoi est-ce qu’elles ont besoin d’aller à l’épicerie?________________________________

3. Quel fruit est-ce que le marchand n’a pas? __________________________________________

4. Le marchand n’est pas content. Pourquoi?__________________________________________

_________________________________________________________________________________

5. Qu’est’ce que Camille et sa mère va préparer pour leur déjeuner?________________________

_________________________________________________________________________________

When you are done, quiz your partner on The vocabulary from Unit 6 Lesson C!

They will thank you for it I’m sure!

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