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El 8 de octubre
Sp 2: In 3 minutes write as many sentences as you can telling what you did this last weekend. The person with the most complete and correct sentences gets a prize!
WOD: bleak- desolate
en español: desolado
PreAp 1: Look at page 49 and unscramble the following words to create correct sentences:
1. personas/hay/cuatro 2. chicas/personas/dos/son 3. dos/chicos/son/personas 4. todos/amigos/son
el 9 de octubre
Sp 2: Create a sentence to say what each person looked for in each place.
1. Yo/ cafeteria 2. Jacob/ gimnasio 3. Emily y yo/ oficina 4. Ustedes/ biblioteca
WOD: culpable- guilty en español: culpable
PreAp 1: Complete with the correct forms of the verb ser…
Yo____ Nosotros_____
Tú____ Vosotros_____
Usted____ Ustedes______
Él/ ella____ Ellos/ Ellas_______
El 10 de octubre
Sp 2: Rewrite the following sentences in the preterite.
1. Yo hago un viaje. 2. Mi hermana va también. 3. Vamos a México. 4. Vemos muchas cosas interesantes. 5. Le doy una jarra de cerámica a mi madre de
regalo.
WOD: chronology- the science that treats of computation of time or of investigation and arrangement of events.
En español: cronología
PreAp 1: Write at least two sentences to describe each one of these kids: Alma, Francisco, Raúl, Rosalinda, Graciela, and Guillermo.
El 12 de octubre
Sp 2: Fill in the blanks with the correct form the verb in the present and then the preterite tenses.
1. Erin y yo______(hacer) la tarea. 2. Andrew______(comer) el almuerzo. 3. Emily y Dusty_____(ver) la película. 4. Drew______(hablar) con amigos. 5. Kevin y Richie______(jugar) baloncesto.
WOD: hiatus- a break or vacancy where something necessary to supply the connection is wanting.En español: interupción
PreAp 1: Fill in the blanks with the correct adjective…
1. El gato no es bonito, es______ 2. La chica no es baja, es_______ 3. Me gusta trabajar. No soy_______ 4. La maestra no es mala, es_______
El 15 de octubre
Sp 2: Say these people did or did not do the following things… (Use the preterite tense)
Ustedes/ dar una fiesta (no)
Él/ ir a la escuela (no)
Yo/ dar un paseo (sí)
Mis abuelos/ ir al supermercado (sí)
Tú/ ir de compras (no)
WOD: homage- reverential regard or worship
En español: homenaje
PreAp 1: Give the opposite of each of these adjectives…
1. bajo 4. rubio 2. trabajador 5. guapo 3. gordo 6. Serio
el 16 de octubre
Sp 2: Write a complete sentence in the preterite tense with each of these verbs/subjects…
1. Yo (hacer)______________________ 2. Dylan y Drew (salir)________________ 3. Dusty te (invitar)___________________ 4. Tú(comer)_________________ 5. Nosotros (preparar)__________________
WOD: sympathize- to share the sentiments or mental states of another
En español: compadecerse
PreAp 1: write the appropriate indefinite article in front of each of these nouns…un or una
1.____sombrero 6. ____camisa
2.____chica 7. ____perro
3.____suéter 8. ____chicos
4.____calcetines 9. ____vestido
5.____chaqueta 10.____jeans
El 18 de octubre
Use a word from each column to create as many questions as you can. Verbs need to be in the preterite tense.
¿Dónde ir tú?
¿Cuándo comprar ella?
¿Por qúe tomar un curso usted?
¿Qúe comer
acampar
ie: ¿Dónde acampaste el verano pasado?
WOD: chronometer- a portable timekeeper of the highest attainable precision.
En español: cronómetro
PreAp 1:
Luis and Luisa are gemelos (twins) who are exactly alike. Read the descriptions for Luis and write the same sentence for Luisa, making any necessary changes.
1. Luis es rubio.
2. Luis es interesante. 3. Luis es guapo. 4. Luis no es moreno. 5. Luis es serio.
El 19 de octubre
Sp 2: Write a short paragraph (7-8 sentences) describing what you did yesterday. Use the preterite tense.
WOD: effervescent- giving off bubbles, having an effervescent personality: a bubbly personality
En español: efervescente
PreAp 1: choose the correct article and change the ending of the adjective to match what it is describing…
Jenna es (un/una) amiga (simpático/a).
Robby es (malo/a).
Kyler es (un/una) chico muy (interesante).
Reneé es (un/una) chica (bonito/a).
Grant es (un/una) amigo (alto/a).
El 22 de octubre
Sp 2: Circle the food items you see from page 52 in your text.
El melón la cebolla
El queso el helado
La salchicha la pimiento
WOD: heretic- one who holds opinions contrary to the recognized standards or tenets of philosophy.
En español: hereje
PreAp 1: Match the nouns with all possible adjectives…
1.____ una vecina a. trabajador
2. ___un perro b. seria
3.___un chico c. guapa
4.___una maestra d. fenomenal
El 23 de octubre
PreAp 1: Fill in the blank with an appropriate noun.
1. ___________es baja. 2. ___________son azules. 3. ___________es alto. 4. ___________son grandes. 5. ___________son perezosas.
WOD: gendarme- in continental Europe, particularly in France, a uniformed and armed police officer.
En español: gendarme
El 24 de octubre
Sp 2: Answer the following with a complete sentence in Spanish…
1. Cuando vas a un café, ¿pides un vaso de agua o un refresco?
2. ¿Prefieres comer las papas fritas o una ensalada?
3. ¿Para una merienda comes fruta o helado? 4. ¿Prefieres las papas fritas o la pizza?
WOD: granulate- to form into grains or small particles En español- granular
El 29 de octubre
Sp 2: Match each of the following with an appropriate word in the second column.
1. Pintura de a. retrato una persona b. galería de arte
2. Picasso c. pintor 3. Puedes ver o
comprar arte allí WOD: integrity- uprightness of character and soundness of moral principle. En español-integridad
PreAp 1: Draw a sketch or cartoon of someone in this class and write a description. Do not mention the person’s name. Include the following…
Clothing, personality, what he/she likes and dislikes. We will guess the person as you describe him/her.
El 30 de octubre
Sp 2: Conjugate the verbs in these sentences in the present tense and then in the preterite tense.
1. Yo (ir) al cine. 2. Nosotros (comer) mucho. 3. Austin y Josh (visitar) un museo. 4. La Sra. Williams (hablar) de su viaje. 5. Ryder (dibujar) un retrato.
WOD: salvo- a salute given by firing all the guns, as at the funeral of an officer. En español: salva
PreAp 1: Create a conversation finding out as much information as you can from someone you don’t know yet. The longest conversation per class gets a sweet!
El 31 de octubre
Sp 2:
1. ¿Cuando vas a un restaurante mexicáno, que prefieres comer?
2. ¿Cuándo fue la última vez que visita un museo?
3. ¿Prefieres ver las esculturas o las pinturas? 4. ¿Qué tipo de comida pides en un restaurante
chino?
WOD: commodity- something that is bought and sold En español: bien de consume
PreAp 1: Organize these sentences into logical order to create a conversation.
¿De dónde eres?
¡Hola! Me llamo Maricarmen.
Soy de Miami. ¿Y tú?
Mucho gusto.
¡Hola! Me llamo Gloria. ¿Y tú?
El gusto es mío.
Soy de Puerto Rico.
El primer de noviembre
Finish the phrase Me gusta jugar al…by combining words from each column. Create four sentences.
Me gusta jugar al…
baloncesto con mis amigos
béisbol en el otoño
fútbol en la primavera
fútbol americano en el verano
voleibol después de clase
golf
tenis
WOD: fraudulence-deceitfulness
en español: falsedad
Pre Ap 1:List as many family members as you can in each column.
Hombres/Chicos Mujeres/Chicas
Abuelo- Grandpa Hank tía- Tía Barbara
Papá Mamá; suegra- Shirley
Hermano- Greg Hermana- Amy
Sobrino- Austin Sobrina- Jordan
Primo- Jeff Prima- Melissa
Hermanstro- Keith cuñada- Missy
Nieto- Tyler, Reagan Nieta- Brookelyn, Bella
el 2 de noviembre
Sp 2: Use the phrase “Estoy de acuerdo/ No estoy de acuerdo” to indicate whether you agree or disagree with each of the following statements.
1. Traigo mi almuerzo. Es mejor que comprarlo. 2. Tienen batidos deliciosos en la cafeteria. 3. Generalmente, la especialidad de la casa es
riquísima. 4. Por la mañana, deseo comprar el desayuno
caliente en la cafeteria. 5. A mí me gusta el pollo asado con fruta. Es
sabroso.
WOD: prudence- caution en español: prudencia
PreAp 1: Unscramble the words to make sentences from the dialog.
1. tío / tiene / Javier / Mi / años / 39 2. muy / es / Veronica / divertida 3. fotogénica / familia / es / Tu / muy 4. paciente / Mi / es / muy / abuela 5. pintar / le / murales / artista / y / Es / gusta
el 5 de noviembre
Sp 2: Write each one of these sentences conjugating the verb into the present tense.
1. Francisco y Pedro/ juegan al tenis con unos vecinos
2. Yo/ pido direcciones para ir a un restaurante 3. Francisco/ pide ayuda con su entrevista 4. Mi amigo y yo / competimos en un concurso
de arte 5. Pedro y su esposa/ le muestran unas fotos a
Francisco 6. Pedro y su hija / repiten las canciones del
radio 7. Tú/ juegas al baloncesto con unos amigos 8. La esposa de Pedro/ sirve una cena deliciosa 9. Pedro/ recomienda el restaurant
puertorriqueño 10. Francisco/ repite sus preguntas para Alejandro
Romero WOD: polyglot- speaking several tongues/ languages En español: polígloto
PreAp 1: Turn to page 76 in your text and do activity 3. Write out each sentence and fill in the blanks. El 6 de noviembre Sp 2: Say what these people do, conjugate the verb into the present tense and adding an ending word or phrase to complete the sentence!! 1. Tú siempre: pedir…. 2. Ellos: repetir…. 3. Yo: competir 4. Mis amigos y yo: practicar deportes… 5. Mi amiga: perder… 6. Mi tía: server… 7. Ustedes: recomendar… 8. Mi hermano(a): entender…
WOD: indelible- that cannot be blotted out, effaced, destroyed or removed.
En español: indeleble
PreAp 1: Turn to page 77 in your text and write out the sentences in activity 5 filling in the blanks with the correct words.
El 7 de noviembre
Sp 2: Write out the following sentences conjugating the verb into the preterite tense…
1. Nosotros / hacer / un viaje a Los Angeles 2. yo / ir / de compras 3. Luis y Ana / ir / a un partido de béisbol 4. nosotros / ver / unos murales bellísimos
WOD: fluent- having a ready or easy flow of ideas
En español- fluencia
PreAp 1: Describe the following people by completing the sentences.
1. Francisco es a_ _ _. 2. Raúl es s _ _ _ _ _ _ _ _. 3. Estela es d_ _ _ _ _ _ y m_ _ _ _ _. 4. Los primos de Juan son s_ _ _ _ _ _ _ _ _. 5. Eva es muy g_ _ _ _.
El 8 de noviembre
Sp 2: Answer in complete sentences…
1. ¿Qué tipo de arte te gusta? 2. ¿Qué museo es tu favorito?
3. ¿Qué tipo de comida es tu favorita? 4. ¿Te gusta más la comida méxicana o china? 5. ¿Prefieres más la hamburguesa o la ensalada?
WOD: imminent- dangerous and close at hand
En español: inminente
PreAp 1: complete these sentences with an item of clothing…
1. No llevo mis j_ _ _ _ a una fiesta formal. 2. Tu blusa está muy bonita con esa f_ _ _ _. 3. ¿ Dónde está mi ch_ _ _ _ _ _? 4. No me gusta llevar calcetines con estos
z_ _ _ _ _ _.
El 12 de noviembre
Sp 2: Use the correct form of the verb jugar in the present tense to complete each of these sentences.
1. Ryder y Kyler…. 2. Chandler….. 3. Erin y yo….. 4. Tú…..
WOD: nautical- pertaining to ships or navigation
En español: náutico (a)
Pre Ap 1: Answer these questions in complete sentences in Spanish of course!
1. ¿Cuántos años tiene su mamá? 2. ¿Cuántos años tienes tú? 3. ¿Cuántos años tiene tu mejor amigo(a)? 4. ¿Cuántos años tiene tu abuelo? 5. ¿Cuántos años tiene tu maestra de español?
El 13 de noviembre
Sp 2: Say that you did these things yesterday…
1. Tener un examen 2. Hacer un viaje 3. Querer un sandwich 4. Estar en casa 5. Traer mi mochila a la escuela
WOD:remiss- negligent / en español: negligente
PreAp 1: Make the following words plural
1. Una blusa 2. Un vestido
3. Un zapato 4. Una camiseta 5. Una chaqueta 6. Un suéter 7. Un calcetín 8. Una camisa 9. Un sombrero 10. Una bolsa
El 14 de noviembre
Sp 2: Choose the best possible answer.
1. En Chicago, Francisco y Pedro (tuvieron/ fueron/ hicieron) al museo.
2. En el museo, la señora Alvarez les (dio/ quiso/ fue) mucha información.
3. El grupo (pudo/ vio/ tuvo) que caminar por dos horas.
4. Francisco no (fue/ trajo/ puso) su cámera. 5. Unos turistas (estuvieron/ supieron/
anduvieron) por el museo entero. 6. Francisco (puso/ fue/ pudo) una descripción
del museo en su artículo.
WOD: voracious- eating with greediness or very large quantities. En español: voraz
PreAp 1: Write when each person’s birthday is…
1. Cintia: 25/7 2. Tony: 9/12 3. Jenna: 25/6 4. Cortney: 29/11 5. Isuri- 6/6 6. Hannah: 19/7
