Taylor Swift’s reputation

Activity A - Getting ready to readEtape préparatoire à la lecture

1.ReputationHow do we recognize a good reputation or a bad reputation ?

Put these words in the right column.Mettre ces mots dans la colonne qui convient.

Tu peux chercher la traduction des mots que tu ne connais pas sur le site : https://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/

Good reputation Bad reputation

2. Taylor SwiftLook at the photos below and say what you know about her and what you would like to knowRegarde les photos ci-dessous et indique ce que tu connais sur Taylor Swift et ce que tu souhaiterais connaitre.

I know I want to know

Watch the video of the song “Look what you made me do”

https://www.youtube.com/watch?v=3tmd-ClpJxA&pbjreload=10

Activity B - Reading for basic information.Lecture des informations élémentaires

Read the text above and complete with information from the text about Taylor Swift.Lis le texte ci-dessus et complète avec les informations portant sur Taylor Swift

Year of birth : 1989

Year of first album:_____________________________________

First type of music:_____________________________________

Type of music now:_____________________________________

Prizes:________________________________________________

Title of 5th album :_______________________________________

Year of 5th album:______________________________________

Title of November 2017 album: ____________________________

Activity C - First steps in writingPremières étapes dans l’écriture

1. Recap some information about Taylor Swift, using the verbs in the brackets.Récapituler les informations sur Taylor Swift en utilisant les verbes entre parenthèses.

« Be » est à mettre au prétérit, et « made » au participe passé.

Her first album _______(be) ______________ (make) in ______________

Her fifth album ______(be)_________(make) in ________________

It (be) ___________________ (call) _________________________

Maintenant complète cette courte biographie. Tu trouveras des verbes utiles dans le tableau. Rappelle-toi d’utiliser le temps (présent, prétérit) ainsi que la voix (active ou passive) qui conviennent.

Rappel : La voix passive au prétérit :

The cat ate the mouse

The mouse was eaten by the cat

. Avec le verbe EAT/ATE/EATEN

EAT = Base verbal, ATE = prétérit, EATEN = Participe passé

. BY est la préposition qui sert à introduire le complément d’agent.

. Construction de la voix passive au prétérit :BE au prétérit + Verbe au Participe Passé

. Voix active vs voix active : changement de point de vue pour celui qui fait -voix active) ou subie l’action (voix passive).

Activity D - Reading for more InformationLecture des informations supplémentaires

1 Complete the chart with the translation (complète le tableau avec la traduction)

ENGLISH FRENCHcemeterybankrobbernasty commentsbullying

2 Taylor Swift and social media

Vrai ou faux. Coche la bonne réponse et justifie ou corrige avec une citation du texte.

True False

Justification / correction

3- Watch again the video of the song “Look what you made me do”Regarde de nouveau la vidéo.https://www.youtube.com/watch?v=3tmd-ClpJxA&pbjreload=10

Answer these questionsRéponds à ces questions

a) Where does the scene in the video take place?

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b) What is supposed to be buried in the tomb? (to be buried =”être enterré”)

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c) Then, pick out the words (= relève les mots) related to the consequences of rumour.

E - Personal writing

Essaye d’exprimer ton opinion sur la diffusion de rumeurs sur internet. Tu peux utiliser les mots trouvés dans l’activité D. Les mots dans les tableaux peuvent aussi t’aider.

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Allons plus loin. Penses-tu que Taylor Swift a utilisé les médias sociaux pour promouvoir (=faire la publicité) de son nouvel album ?__________________________________________________________________________________

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Activity F Now let’s see what you’ve learnt.Maintenant voyons ce que tu as appris.

I knew I learnt

2- Did you learn new words? If you did, write them below.As-tu appris de nouveaux mots. Si c’est le cas, écrit les ci-dessous

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