santamariadelrefugio.files.wordpress.com€¦ · Web viewReglamento Interno. Acoger para Educar, Educar para Servir . 2015 INDICE. Página . INTRODUCCIÓN

Reglamento Interno

Acoger para Educar, Educar para Servir

2015

INDICE

Página

1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………. 5

2. NORMAS DE CONVIVENCIA ……………………………………………………………………………………. 6

3. DEFINICIONES…………………………………………………………………………………………………………. 7

4. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES……………………………………………………………………………. 9

5. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES…………………………………………………………………………….… 10

6. DERECHOS DE LOS APODERADOS Y PADRES DE FAMILIA………………………………………… 13

7. DEBERES DE LOS APODERADOS Y PADRES DE FAMILIA…………………………………………… 14

8. HORARIOS DE FUNCIONAMIENTO DEL COLEGIO SANTA MARIA DEL REFUGIO………… 16

9. ATRASOS, INASISTENCIAS Y PERMISOS…………………………………………………………………… 17

10. EN RELACION A LA AGENDA Y SU USO……………………………………………………………………. 18

11. PRESENTACION PERSONAL Y ACCESORIOS……………………………………………………….……. 19

12. UNIFORME DE LAS NIÑAS……………………………………………………………………………………… 19

13. UNIFORME DE LOS NIÑOS…………………………………………………………………………………….. 20

14. UNIFORME CLASE EDUCACION FISICA………………………………………………………………….. 20

15. DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES…………………………………………………………………………. 22

16. GRADUALIDAD DE LAS FALTAS …………………………………………………………………………….. 22

17. FALTAS LEVES ………………………………………………………………………………………………….…… 23

18. FALTAS GRAVES……………………………………………………………………………………………………. 23

19. FALTAS MUY GRAVES…………………………………………………………………………………………… 25

20. PROCEDIMIENTO, MEDIDAS, SANCION Y/O REMEDIALES

(LEVES, GRAVES, MUY GRAVES).…………………………………………………………………………… 26

21. DURACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS………………………………………………………………….. 29

22. AVISO DE CONDICIONALIDAD…………………………………………………………………………… …. 29

Reglamento interno de convivencia escolar 2015 2

23. CONDICIONALIDAD DE MATRICULA………………………………………………………………….. …. 29

24. AVISO DE CADUCIDAD DE MATRICULA……………………………………………………………….. 30

25. CADUCIDAD DE MATRICULA…………………………………………………………………………….. .. 30

26. EXPULSION DEL COLEGIO SANTA MARIA DEL REFUGIO…………………………………….. .. 30

27. MEDIDAS DISCIPLINARIAS…………………………………………………………………………………… 31

28. TÉCNICAS PARA LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS………………………………. 31

29. DETECCIÓN, INGRESO Y EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES……………………………………………………………………………………. 32

30. SEGURO ESCOLAR………………………………………………………………………………………………. 33

31. PROCEDIMIENTOS FRENTE A ACCIDENTES ESCOLARES

LEVES – MENOS GRAVES – GRAVES …………………………………………………………………… 35

32. MATERNIDAD ESCOLAR……………………………………………………………………………………… 36

33. REDES DE APOYO……………………………………………………………………………………………….. 37

34. SALUD………………………………………………………………………………………………..………………. 37

35. BECAS ESCOLARES……………………………………………………………………………………………… 37

36. TRIBUNALES DE FAMILIA……………………………………………………………………………………. 39

37. O.P.D.……………………………………………………………………………………………………………….. 39

38. CARABINEROS DE PLAN CUADRANTE………………….…………………………………..………… 40

39. SALIDAS PEDAGOGICAS Y PASEOS……………………………………………………………………… 40

40. CUIDADO DEL MOBILIARIO Y ELEMENTOS PEDAGOGICOS ENTREGADOS POR EL

COLEGIO…………………………………………………………………………………………………………… 41

41. USO DE OBJETOS TECNOLOGICOS……………………………………………………………………… 42

42. SERVICIOS: ALMUERZO – COLACION/ENCARGADA PAE…………………………………….. 42

43. BIBLIOTECA ESCOLAR CRA………………………………………………………………………………… 43

44. TRANSPORTE ESCOLAR……………………………………………………………………………………… 43

45. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A PROBLEMÁTICAS DE ABUSO, MALTRATO,

VIOLENCIA ESCOLAR O BULLYING……………………………………………………………………… 43

46. SITUACIONES ESPECIALES…………………………………………………………………………………. 48

47. DISPOSICIONES FINALES……………………………………………………………………………………. 49



Coquimbo 2015

Reglamento Interno

“La cooperación es la convicción plena de que nadie puede

llegar a la meta si no llegan todos”.

Introducción

La vida escolar proporciona instancias de gran riqueza para contribuir a la formación del ser

humano que está llamado a la plenitud por su Creador. Nuestra experiencia educativa nos

dice que en lo pequeño educamos la grandeza, que los estudiantes pueden responder a las

exigencias, si se educa al respeto a sí mismos y a los demás, a la responsabilidad, la

perseverancia el trabajo y el espíritu de superación.

El Colegio Santa María del Refugio postula que para la formación de todas las personas es

necesario formular normas que orienten a los estudiantes a asumir un compromiso

consciente y responsable en la propia formación en los diversos ámbitos de su desarrollo

personal.

Este Reglamento Interno para la Convivencia Escolar se ha elaborado conforme a lo

establecido en las disposiciones legales vigentes: Constitución Política de la República de

Chile, Declaración Universal de los Derechos Humanos, y la Declaración Universal de los

Derechos del niño, que regulan la organización y funcionamiento de los Establecimientos de

Educación. Ley N°20.536/2011, sobre Violencia Escolar. Todos los establecimientos

educacionales deben contar con un Reglamento Interno, cuyo propósito es regular las

relaciones entre el establecimiento y los distintos actores de la comunidad educativa, el cual

debe contener, a lo menos; Normas de convivencia, Medidas pedagógicas, Protocolos de

actuación, Políticas de prevención.


Este reglamento interno, no solo persigue educar a nuestros estudiantes en disciplina dentro

de nuestro establecimiento sino formar estudiantes integrales, con formación valórica de

acuerdo a nuestro proyecto educativo.

Cada una de las normas que se encuentran en este reglamento interno tiene como fin último

el aprender a convivir en sociedad, como personas que promuevan una sociedad Fraterna

más justa, con equidad, abierta a la diversidad y a las diferencias individuales.

La experiencia nos permite afirmar que existe una estrecha relación entre calidad de

convivencia y calidad de aprendizaje. Por lo tanto pretendemos lograr que los valores de

convivencia incidan significativamente en la calidad de vida personal y común de la

comunidad institucional, y que favorezcan las instancias de aprendizaje cognitivo, mejorando

logros y resultados.

Deseamos construir una comunidad educativa en la que se vivan los valores Cristianos

Misioneros Franciscanos de: Fraternidad, Trabajo, Alegría, Sencillez, Humildad, Cortesía,

Respeto y Cuidado de la Naturaleza, Solidaridad, Paz y Bien, aportando así a la

humanización y evangelización de la cultura.

1) Normas de Convivencia

Para defender los derechos y velar por el cumplimiento de los deberes, se establece el

Reglamento Interno para la Convivencia, que recoge las normas que deberán ser cumplidas

por todos los actores y estamentos de la comunidad educativa.

Se establecen los siguientes objetivos de este Reglamento Interno de Convivencia Escolar:

1.1 Establecer las reglas básicas de una sana convivencia escolar, explicitando las normas

básicas del funcionamiento del colegio.

1.2 Declarar los derechos y deberes de todos los actores de la comunidad educativa.

1.3 Definir los conceptos establecidos en este reglamento interno de convivencia y las

situaciones problemáticas a solucionar.


1.4 Establecer las conductas reprochables y sus medidas, sanciones disciplinarias y

procedimientos de reclamos (Protocolo de acción frente alguna falta cometida).

1.5 Respetar su persona, sus pertenencias y las de los demás.

1.6 Cuidar y respetar la conservación de los bienes materiales que se pongan a su

disposición.

1.7 Manifestar un comportamiento digno y de respeto dentro y fuera del establecimiento.

1.8 Ser educado en la autodisciplina, que consiste en actuar siempre bien a fin de

desarrollarse como persona interiormente y en comportamiento hacia los demás.

1.9 Tomar conciencia del sentido de la libertad responsable y asuma las consecuencias de

sus actos a través del esfuerzo personal.

2) Definiciones

Comunidad Escolar: Por comunidad educativa se entiende aquella agrupación de personas

que, inspiradas en un propósito común, integran la institución educacional, incluyendo a

estudiantes, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la

educación, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales.

Sana convivencia escolar: derecho y deber que tienen todos los miembros de la comunidad

educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se

deben.

Sanción: medida correctiva que se establece para las infracciones al reglamento de

convivencia escolar.

Maltrato Escolar: comportamiento de un grupo o grupos de individuos que intentan,

amenazan con causar o causan daño físico, verbal o social a una(s) persona en particular.

Acoso escolar o Bullying: conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un

estudiante contra otro, al que escoge como víctima de repetidos ataques.


Medida Disciplinaria Procedimiento complementario o sustitutivo de las sanciones, con fines

preventivos.

Violencia Psicológica: Humillaciones, insultos, amenazas, burlas rumores mal

intencionados, entre otros. También consideradas las agresiones psicológicas permanentes,

que constituyen el acoso o bullying.

Procedimiento: Método o serie de pasos que se ejecutan para resolver una falta o conflicto.

Medida Reparatoria: Son medidas de carácter formativo que implica un acto, gesto o acción

que tiene un sentido de reconocimiento y la voluntad de enmendar el daño por parte de un

“agresor”. Las medidas pueden ser variadas, dependiendo del tipo de conflicto, de las

características del involucrado, entre otros.

Servicio Comunitario: Medida formativa que implica alguna actividad que beneficie a la

comunidad educativa a la que pertenece, haciéndose cargo de las consecuencias de sus

actos a través del esfuerzo personal.

Servicio Pedagógico: Contempla una acción en tiempo libre del estudiante que,

asesorado(a) por un adulto o docente, realiza actividades como: recolectar o elaborar material

didáctico, ser ayudante de algún profesor, clasificar textos en la biblioteca, apoyar a

estudiantes menores en sus tareas, entre otros.

Violencia Física: Es toda agresión física ocasional que provoca malestar o daño: Patadas,

empujones, cachetadas, manotazos, mordidas, arañazos, entre otros. Hasta las agresiones

permanentes que constituyen el acoso escolar o bullying.

Violencia a través de medios tecnológicos: Implica el uso de la tecnología para realizar

agresiones o amenazas a través de correo electrónico, chat, blogs, fotologs, mensaje de

texto, entre otros. Ocasionando profundo daño a la victima por la indefensión y la difícil

identificación de los agresores.


3) Derechos de los estudiantes:

Con el objeto de lograr una convivencia armónica entre los integrantes de la Unidad Educativa

existen normas fundamentales que son de responsabilidad y sana convivencia, las cuales los

estudiantes matriculados(as) voluntariamente, en el Colegio Santa María del Refugio, tiene los

siguientes derechos:

3.1 Conocer los objetivos y conocimientos de cada uno de las asignaturas de aprendizaje

y la propuesta curricular que ofrece el colegio.

3.2 A través de sus padres y apoderados, tomar conocimiento del Reglamento de

Evaluación que rige en el establecimiento de acuerdo a la normativa vigente y ser

evaluado de acuerdo a lo expresado en él.

3.3 Conocer el objetivo a lograr en las evaluaciones aplicadas.

3.4 Construir sus aprendizajes, respetando sus diferencias individuales, guiados por el

profesor según objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación de cada

asignatura de acuerdo a la propuesta formulada en la reforma educativa.

3.5 A no ser discriminados y tratados con respeto por todos los integrantes de la

comunidad educativa.

3.6 Gozar de todos los beneficios que otorga la normativa actual (pase escolar, becas,

textos escolares, seguro escolar, etc.) y otros que la escuela entrega (acceso a

biblioteca, computación, apoyo pedagógico, catequesis sacramental, actividades

extraescolares, etc.).

3.7 A ser respetada su dignidad, identidad, intimidad, diferencias étnicas, religiosas e

ideológicas sin que su acción o práctica perjudiquen el bien común.

3.8 A que los profesores que guían el proceso formativo cumplan con sus tareas

profesionales: puntualidad, preparación de clases y actividades, responsabilidad en las

evaluaciones y devolución de los instrumentos debidamente evaluados y calificados

en un plazo adecuado e informado previamente.

3.9 A la posibilidad de acudir a instancias superiores y ser escuchados(as), siguiendo los

conductos regulares existentes en la institución, frente a cualquier falta cometida antes

de ser aplicada la sanción contemplada en este manual de convivencia escolar.

3.10 A tener acceso a la lectura de la hoja de observaciones del libro de clases, en

compañía de un profesor y en el momento oportuno.


3.11 Tener igualdad de oportunidades en relación a sus pares.

3.12 Ser educado en los valores cristianos Misioneros Franciscanos que inspiran la filosofía

y el proyecto educativo del colegio.

3.13 Recibir en el establecimiento oportunidades y servicios educativos para que puedan

desarrollarse en los planos: intelectual, físico, social y espiritual en condiciones de

libertad y dignidad.

3.14 Recibir una Educación de calidad, orientada a su pleno desarrollo como persona y de

acuerdo a los postulados del PEI (Proyecto Educativo Institucional).

3.15 Derecho a ser informado respecto sus responsabilidades y obligaciones.

3.16 Tener asistencia médica en accidentes escolares a través del SEGURO ESCOLAR

contemplado en el artículo 3 de la ley N* 16.744 y hacer uso de licencias médicas

cuando sean otorgadas por un facultativo.

3.17 Derecho a la reserva de aquella información relativa a sus situaciones personales y

familiares.

3.18 Derecho a expresar sus inquietudes y problemas a quien corresponda, y recibir una

orientación adecuada y oportuna.

3.19 Derecho a participar en las actividades de talleres pastorales, deportivos, artísticos o

culturales.

3.20 A vivir la jornada educativa en un ambiente sano, libre de contaminantes, en un clima

de aula cálido y de respeto mutuo.

a) Deberes de los estudiantes:Al matricularse en el Colegio Santa María del Refugio, los estudiantes asumen los siguientes

deberes:

4.1 Respetar y promover las normas de convivencia existentes en este Manual.

4.2 Expresar sus ideas, opiniones y sentimientos de manera adecuada y respetuosa cada

vez que lo considere necesario.

4.3 La asistencia a clases es obligatoria. Los estudiantes deben asistir puntualmente según

horario correspondiente a clases y actividades.

4.4 Los estudiantes atrasados sólo podrán ingresar a clases una vez realizado el protocolo

establecido para dicha situación en inspectoría general.


4.5 Las inasistencias a clases u otras actividades serán justificadas en forma personal por el

apoderado del estudiante a más tardar el día siguiente.

4.6 Tener y portar su agenda escolar, y en ella anotar sus compromisos y tareas

diariamente.

4.7 Presentarse al colegio con su uniforme completo, pulcramente aseados y con su ropa

deportiva sólo en los días que corresponda. Es decir, los estudiantes enfatizarán la

corrección y esmero en su presentación personal: zapatos lustrados, delantales y

cotonas limpias, planchadas y en buen estado, con sus botones o broches.

Los varones con su cabello corto, sin peinados extravagantes y sin tinturas. Las damas

deberán llevar el cabello ordenado, sin tinturas o peinados extravagantes, sin adornos

de colores, los ojos y el rostro sin maquillaje.

4.8 Asistir correctamente vestidos(as) con su uniforme completo a los actos internos del

colegio.

4.9 Respetar a los compañeros, profesores y demás personal del Establecimiento

colaborando con ello en la creación de un clima de convivencia armoniosa y solidaria

que favorezcan la integración y el trabajo escolar.

4.10 Ser responsable tanto en el quehacer académico como de las consecuencias en el

actuar.

4.11 Los estudiantes no deberán asistir a clases portando joyas, especies de valor o fantasías

aparatos reproductores de música de toda índole, celulares.

4.12 Los estudiantes no deberán, en horario de clases hacer uso de reproductores de música

personales y/o celulares por cuanto el establecimiento no se hace responsable por la

pérdida de estos.

4.13 Comportarse adecuadamente en todo espacio y actividad organizada por el colegio

tanto dentro de él como fuera: actos religiosos, culturales, convivencia, sala de clases,

entre otros.

4.14 Llevar oportunamente a los padres la información que envíe el colegio, a través de

circulares, cartas, agenda.

4.15 Asumir con responsabilidad su participación en actividades extraprogramáticas.

4.16 Hacer buen uso de las instalaciones, el mobiliario y el material didáctico que el colegio

pone a su disposición.

4.17 Todo estudiante debe responsabilizarse de mantener aseo y orden de la sala de clases,

sala de computación, baños, entre otros.


4.18 Todo estudiante que cause daño material debe responsabilizarse e informar a su

apoderado para que se haga cargo de la reparación o reposición.

4.19 Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa, sin excepción.

4.20 Entregar a inspectoría, profesor jefe u oficina todo objeto que encuentre y que no le

pertenezca.

4.21 Solucionar los conflictos a partir de la práctica de la no – violencia, por medio del

diálogo siguiendo las instancias regulares, y evitando las agresiones verbales y físicas.

4.22 Respetar los símbolos religiosos, patrios y del colegio, además de nuestros valores

culturales, regionales, nacionales y étnicos.

4.23 No portar elementos corto punzantes u otros objetos que atenten contra la integridad

física y produzcan daños a otros.

4.24 Será de responsabilidad del estudiante ponerse al día en las asignaturas y en las

evaluaciones cuando haya faltado a clases.

4.25 Evitar inasistencias injustificadas.

4.26 Rendir las pruebas calendarizadas y entregar los trabajos en la fecha fijada.

4.27 Asistir a las evaluaciones de acuerdo a la fecha fijada (Reglamento interno de

evaluación).

De los apoderados(as) y padres de familia.La familia es la base de la sociedad y la primera formadora, por lo tanto los primeros

educadores son los padres y aquellos que componen el grupo familiar.

Es misión del colegio colaborar con los padres de familia.

El Apoderado representa al estudiante ante la Dirección del Colegio, es responsable y

supervisor del comportamiento y rendimiento escolar de su pupilo(a) de acuerdo al Proyecto

Educativo y Reglamento interno para la convivencia Escolar del Colegio a los que debe

adherir en todos sus aspectos.


b) Derechos de los apoderados y padres de familia.

Los padres y apoderados poseen los siguientes derechos en la Comunidad Educativa:

4.1 Conocer los principios educacionales del establecimiento, sus fines y su realidad como

Colegio Cristiano Católico, perteneciente a la Congregación Hermanas Franciscanas

Misioneras de Jesús, y velar por el cumplimiento de la catequesis sacramental

(bautismo, primera comunión, confirmación, etc.) de acuerdo a la edad, como a sí mismo

entendiendo que la asignatura de Religión se considera como muy importante para la

enseñanza y formación valórica de sus hijos.

4.2 Recibir información adecuada y oportuna relativa al trabajo escolar de su pupilo.

4.3 Participar en las Asambleas del centro de Padres y Apoderados.

4.4 Solicitar información relacionada con el rendimiento y situación del estudiante durante su

permanencia en el establecimiento.

4.5 Conocer las disposiciones normalizadas en el Reglamento Interno de convivencia

Escolar.

4.6 Tener información acerca del horario de atención de los profesores.

4.7 Conocer el Proyecto Educativo y Reglamento Interno para la Convivencia Escolar.

4.8 Integrar el Centro General de Padres y Apoderados previa elección en su respectivo

curso.

4.9 Solicitar audiencia con la Dirección, Unidad Técnico Pedagógica, inspectoría, Profesor

Jefe o Profesor de Asignatura, cuando el caso lo requiera.

4.10 Apelar por escrito (con la correspondiente sustentación) a la Dirección frente a

cualquiera de las decisiones tomadas como medidas disciplinarias; y a recibir respuesta

dentro de los cinco días hábiles siguientes.

4.11 Participar en el proceso educativo de su pupila(o), asistiendo a las reuniones de

Apoderados y charlas de formación planificadas por el colegio.

4.12 Solicitar retiros momentáneos de su pupilo por problemas familiares u otros importantes,

previa autorización de Inspectoría General y según protocolo establecido.

4.13 Participar en el Consejo Escolar de acuerdo a la normativa de MINEDUC.

4.14 Derecho a que se le respete la información confidencial.


4.15 Participar en los momentos de recreación, esparcimiento, cultural, deportivo, o cualquier

instancia que otorgue el colegio.

4.16 Comunicarse con profesores, inspectores, directivos para solucionar dudas y consultas

sobre rendimiento y comportamiento del estudiante, siguiendo las instancias pertinentes:

- Si es por disciplina: a) Profesor jefe.

b) Inspector General

- Si es académica:

a) Profesor de asignatura.

b) Profesor jefe (si este lo estima conveniente deriva al profesor de asignatura)

c) Jefe Unidad Técnico Pedagógica

- La Última instancia es la dirección del Colegio.

c) Deberes de los apoderados y padres de familia.Los apoderados y padres de familia junto a sus derechos también tienen deberes que

cumplir:

4.1 Revisar diariamente la agenda o libreta de comunicaciones firmar comunicaciones,

controlar el registro de tareas, trabajos y fechas de pruebas.

4.2 Vigilar que su hijo o hija acuda al colegio con todos sus útiles o materiales solicitados.

4.3 Respetar que la dirección del colegio se reserve el derecho de aplicar las sanciones,

según las exigencias de las faltas cometidas.

4.4 Conocer y adherirse al P.E.I y al Reglamento interno para la convivencia escolar del

Colegio Santa María del Refugio.

4.5 Vigilar el proceso de desarrollo afectivo, cognitivo y motriz de su pupilo(a),

interesándose para que éste cumpla sus deberes y ejerza sus derechos como

estudiante.

4.6 Justificar las inasistencias de su pupila/o.

4.7 Concurrir a las reuniones mensuales, firmar asistencia y acudir a las citaciones.

4.8 Justificar personalmente su inasistencia a reuniones, charlas, citaciones y encuentros.

4.9 Brindar un trato deferente y respetuoso a todo el personal del colegio.


4.10 Los Apoderados deben conocer sus responsabilidades y obligaciones estipuladas en el

presente documento.

4.11 Tiene la obligación de cancelar los deterioros que cause su pupilo(a) en el mobiliario u

otros bienes del colegio, ya se casual o intencionalmente.

4.12 Respetar y acatar las decisiones del Centro General de Padres y Apoderados y

Directivas del curso correspondiente.

4.13 Informar oportunamente cualquier situación personal o familiar que afecte directamente

al estudiante.

4.14 En el caso que el estudiante deba consumir o ingerir algún medicamento el apoderado

debe presentar la orden médica que indique el tipo de medicamento y la posología en

la Inspectoría General del colegio.

4.15 El estudiante no debe asistir a clases si se encuentra con cuadros febriles de

enfermedades contagiosas como pediculosis, sarampión, hepatitis, tifus, etc. o

cualquiera enfermedad que impida su desempeño normal. Es deber de los padres y

apoderados en cuidar a los niños y niñas enfermos y no es misión ni deber del colegio

el realizar estas funciones.

4.16 Responder a los requerimientos que el colegio le solicite en cuanto a que su hijo sea

atendido por un especialista de la salud.

4.17 Aceptar que no se le permitirá el acceso a las salas de clase, patios, talleres, durante la

jornada escolar.

4.18 Brindar protección y acompañamiento en el proceso de formación de su hijo(a) o

pupilo(a).

4.19 Dirigirse con respeto y cordialidad, siguiendo los conductos regulares, a todas las

personas o estamentos del colegio.

4.20 Mantener un interés permanente por saber de la conducta, desempeño y calificaciones

de su pupilo.

4.21 Supervisar periódicamente el trabajo en los cuadernos de su pupilo y las fechas

importante de pruebas y/o trabajos registrados en la agenda.

4.22 Respaldar la acción educativa del colegio cuando se trate de corregir una actitud

negativa de los estudiantes.


4.23 Cumplir los protocolos, completado de registro, firmas y solicitud de documentos de los

procesos administrativos solicitados por el establecimiento en casos de:

a) Retiro de estudiantes del establecimiento.

b) Actualización de datos del estudiante y del apoderado.

c) Justificaciones médicas o de otra índole del estudiante entre otros.

5.- Sobre la responsabilidad.

5.1 Horario de Funcionamiento del Colegio Santa María del Refugio.Es deber de estudiantes y apoderados respetar los horarios de entrada y salida dados por el

establecimiento, para un normal funcionamiento.

Horario de la Enseñanza Básica Sin JEC:Jornada Mañana : 8:00 a 13:00 Horas.

Jornada Tarde : 14.00 a 19:00 Horas.

Horario de Enseñanza Básica con J.E.C.Jornada Mañana : 8:00 a 13:00 Horas.

Jornada Tarde : 14:00 a 15:30 Horas.

Horario de la Enseñanza Pre-Básica.Jornada Mañana : 8:30 a 12:30 Horas.

Jornada Tarde : 13:00 a 17:00 Horas.

a) La puerta del colegio, será abierta 15 minutos antes del toque de timbre de entrada a las

8:00 de la mañana. Todo estudiante que llegue atrasado deberá regirse por el protocolo

establecido y conocido por toda la unidad educativa.

b) Los estudiantes deben ser retirados a la hora de salida señalada, siendo ésta una

responsabilidad del apoderado. De lo contrario permanecerán bajo la tutela de su profesor

jefe (por un período de 10 minutos), quien realizará las gestiones para dar pronta solución al

caso. De lo contrario se notificará a inspectoría, quien deberá comunicarse con el apoderado

o algún familiar del estudiante.


5.2 De los atrasos, inasistencia y permisos

a) Es deber del estudiante asistir como mínimo al 85% del total de clases del año escolar.

Considerándose la asistencia mínima a clases es de 85% al año. El no cumplimiento de

esta normativa será causal de repitencia, salvo casos especiales tratados previamente en

dirección y consejo de profesores.

b) Los estudiantes deben permanecer en el colegio hasta el término de la jornada escolar y

sólo podrán ser retirados por su padre o apoderado en forma presencial, única persona

oficialmente facultada para esto, quién deberá firmar el libro de retiro respectivo en

secretaria. El retiro de estudiantes sólo se hará efectivo durante los recreos, con el objeto

de respetar el normal desarrollo de la actividad académica del curso. Será

responsabilidad de cada estudiante informarse de los contenidos vistos en las clases que

no estuvieron presentes.

c) La no asistencia a clases por razones de salud, debe ser justificada personalmente por el

apoderado, presentando un certificado u otro documento oficial que corresponda, al día

siguiente de su inasistencia. No se aceptarán justificaciones vía telefónica.

d) Si el estudiante no asiste a clases por motivo de fuerza mayor, el apoderado deberá

comunicar lo más pronto posible los motivos de la inasistencia, dejando constancia con

certificado médico en la inspectoría del colegio.

e) El estudiante que no se presenta a una prueba y no tenga debida justificación, se le

aplicará el reglamento de evaluación, además se dejará constancia en la hoja de vida del

estudiante en el libro de clases.

f) Es importante que el apoderado justifique las inasistencias de su pupilo a clases, pero

también tomar providencias del caso, contactándose con los profesores respectivos,

actualizando contenidos, etc., con el fin de que dicha ausencia no se constituya en un

perjuicio dentro del proceso escolar del estudiante.

g) En caso de inasistencia a clases, el día de entrega de algún trabajo de investigación

grupal o individual previamente fijado, este deberá ser enviado al profesor

correspondiente o al representante del grupo de trabajo.

h) En caso de que los estudiantes asistan a controles médicos, atención dental o tramites

importantes con el apoderado, se sugiere que estos se realicen en horario alterno a la

jornada de clases.


No obstante en situaciones especiales previamente informados por el apoderado a

Inspectoría General del colegio, podrán ausentarse del establecimiento por algunas horas

o retirarse más temprano, previa presentación de la citación médica.

i) La inasistencia a actividades programadas debe solicitarse por escrito y anticipadamente

al profesor jefe y/o Inspectoría General. El estudiante por su parte y por delicadeza hacia

las personas que le educan deberán informar de esta ausencia al profesor(a) que dirige

dicha actividad.

j) La puntualidad es un requisito esencial para el buen desarrollo de las clases y

actividades programadas. El ingreso a clases es a las 8:00 hrs AM. Según reloj del

colegio. La puntualidad en la llegada de inicio a cada una de las actividades escolares es

fundamental para el desarrollo de su trabajo.

k) Todo estudiante que llegue atrasado se ajustará al protocolo establecido para tal efecto el

cual será conocido por toda la unidad educativa.

l) El apoderado tomará conocimiento de los protocolos establecidos para atrasos,

inasistencias y permisos.

m) El colegio aspira a desarrollar en los Estudiantes el hábito de la puntualidad, la

responsabilidad, por lo tanto, los atrasos serán registrados en la agenda y hoja de vida

del libro de clases.

n) El estudiante que cumpla con tres atrasos, deberá presentarse al día siguiente con su

apoderado, previa citación de inspectoría general. El estudiante que llegue al colegio con

más de una hora de atraso, debe venir acompañado de su apoderado, salvo autorización

previa.

5.3 En relación a la agenda y su uso.

a) La Agenda Institucional es el sistema más adecuado de comunicación entre el Colegio y

el hogar.

b) Los estudiantes deben portar diariamente su agenda Institucional de comunicaciones con

todos sus datos personales.

c) Deben conservarla en buen estado, empastada, limpia y ordenada.

d) Los estudiantes deberán registrar en ella sus responsabilidades.

e) Deberá ser firmada por los padres o apoderados, cada vez que sea necesario.


f) Sólo se aceptarán comunicaciones entre el colegio y el apoderado y viceversa, en

la agenda. En caso de retiro anticipado, si el estudiante no porta su agenda de

comunicaciones deberá cumplir con el horario normal de clases.

g) El no tener su agenda de comunicaciones, implicará un registro negativo en su hoja de

vida.

h) En la agenda el estudiante llevará su registro de atrasos.

5.4 Presentación personal y accesorios

a) Presentar y mantener hábitos de higiene corporal, adecuada presentación personal y

agradables olores corporales.

b) El pelo debe tener un corte tradicional, que el largo no tape el cuello de la camisa, de igual

forma no debe cubrir los ojos.

c) Pelo limpio, libre de pediculosis y ordenado. No está permitido el uso de tintes.

d) No usar anillos, piercing, extensiones, pulseras, cadenas, collares, aros colgantes,

pañoletas de colores, chapitas con imágenes de equipos de futbol u otros diseños.

e) No están permitidos los tatuajes permanentes o temporales en zonas visibles del

cuerpo.

f) No está permitido usar uñas largas o esmaltadas.

5.5 El uniforme de las niñas comprende:

a) Falda con tablas, según el diseño establecido por el colegio, con un largo de 5cm. Sobre

la rodilla.

b) En invierno, podrán utilizar pantalón de vestir de tela, recto, con pretina a la cintura, color

gris, sin transformar a pitillo.

c) Chaleco de lana azul piedra, con cuello en V con doble ribete blanco en cuello, puños y

pretina más el nombre bordado del colegio en el lado superior izquierdo.

d) Blusa blanca con cuello redondo, con corbata oficial de la escuela y/o polera blanca de

piqué.

e) Delantal cuadrillé rosado de uso obligatorio desde Pre-básica a 8° año básico.

f) En el período de invierno se podrá usar chaqueta, chaquetón, parca o abrigo, chalina,

cuello, guantes, todo de color azul o gris.


g) Se exigirá como parte de la correcta presentación personal el uso diario de la corbata

oficial del colegio, sweater oficial del colegio, falda oficial del colegio, zapatos negros,

calcetas o pantys grises sin diseño y sin polainas.

h) Para los Actos Oficiales dentro o fuera del colegio los estudiantes deberán asistir con el

uniforme oficial.

i) Los estudiantes deben asistir con el uniforme completo a todas las clases, salvo previa

autorización de la Inspectoría General o Dirección del establecimiento (contando con

registro de dicho permiso).

5.6 El uniforme de los niños comprende:a) Pantalón gris, corte recto a la medida, con bolsillos laterales, sin transformar a

pitillo.

b) Chaleco de lana azul piedra, con cuello en V con doble ribete blanco en cuello, puños y

pretina más el nombre bordado del colegio en el lado superior izquierdo.

c) Camisa blanca, con corbata oficial de la escuela y/o polera blanca de piqué.

d) Cotona de color beige de uso obligatorio desde Pre- básica a 8vo año básico.

e) En el período de invierno se podrá usar chaqueta, chaquetón, parca o abrigo, bufanda,

cuello, guantes, todo de color azul o gris.

f) Se exigirá como parte de la correcta presentación personal el uso diario de la corbata

oficial del colegio, sweater oficial del colegio, pantalón gris, zapatos negros, calcetines de

color gris.

g) Los estudiantes deben asistir con el uniforme completo a todas las clases.

h) Salvo eventos especiales justificados.

i) Para los Actos Oficiales dentro o fuera del colegio los estudiantes deberá asistir con el

uniforme oficial.

5.7 El uniforme para la clase de educación física comprende:

a) Buzo unisex de algodón, sin capuchón con el nombre impreso del colegio en el lado

superior izquierdo.

b) Polera blanca con o sin nombre del colegio (no beatle).

c) Zapatillas blancas, negras o azules con calcetas blancas.


d) No se aceptan prendas que no corresponden al diseño oficial del uniforme, salvo casos

autorizados por la Inspectoría General /Dirección del colegio.

e) Todas las prendas de Educación Física deben estar marcadas para su oportuno

reconocimiento en caso de extravío.

f) Los estudiantes deben traer para las clases de educación física sus artículos de aseo

correspondientes y una polera de repuesto.

g) El uniforme deportivo sólo se podrá utilizar cuando el estudiante tenga clase de Educación

Física y/o taller si es que el profesor (a) así lo determina. También se podrá utilizar en

otras actividades extraordinarias del colegio siempre que sean autorizadas por Inspectoría

General.

h) Toda falta relacionada con el incumplimiento de las normas relacionadas con la

presentación personal de los estudiantes del colegio, será registrado en su hoja de vida y

la correspondiente citación al apoderado.

5.8 Sobre las faltas y las medidas disciplinarias

De las medidas de prevención destinadas a afianzar actitudes, conductas y valores.El Colegio Santa María del Refugio durante el año escolar, en su afán de fortalecer la sana

convivencia y el entendimiento interpersonal entre los miembros de la comunidad educativa,

realizara acciones como:

a) Charlas y talleres a cargo del personal del establecimiento, como así de profesionales

externos competentes.

b) Difusión del Reglamento Interno de Convivencia a todos los estamentos de la comunidad

educativa.

c) Realización de capacitaciones a apoderados.

d) Aplicación de Planes y Programas Preventivos a través de las asignaturas de Orientación

y Consejo de Curso.


6.1Sobre la disciplina de los estudiantes

a) Para conocer aspectos relevantes de la vida escolar de cada estudiante se contará con un

registro de observaciones sobre su conducta. Los antecedentes deberán ser presentados

oportunamente al apoderado en una entrevista personal.

b) Los estudiantes que presenten problemas conductuales, de acuerdo a lo registrado en su

hoja de vida escolar o por incidentes provocados por su persona en perjuicio del colegio

y/o compañeros, deberán responder por sus faltas ante su profesor jefe en primera

instancia, quien en su calidad de orientador y en conjunto con el apoderado buscará las

soluciones pertinentes, tomando las acciones remediales que correspondan con el fin de

que el estudiante revierta dicho comportamiento a través de un seguimiento y apoyo

conjunto con los docentes. El mencionado acuerdo será informado a Inspectoría General

del colegio.

c) El Colegio, por su parte, continuará el seguimiento por parte de su profesor Jefe,

Inspectoría, Encargado de Convivencia, según corresponda; manteniendo una

comunicación constante con el apoderado, el que debe asumir con responsabilidad este

proceso y todo lo que esto signifique.

d) Si hasta un período determinado no hay un cambio conductual por parte del estudiante, a

pesar de las distintas acciones remediales tomadas en el establecimiento, se comunicará

en entrevista con los padres, a más tardar en el mes de septiembre la condicionalidad de

la matrícula, reservándose el colegio la facultad de otorgar el derecho a continuar sus

estudios en el establecimiento el próximo año según acuerdo tomado por el Consejo de

Profesores y la Dirección del establecimiento.

6.2 De la gradualidad de las faltas y sus sanciones.

De las faltas de los estudiantes del Colegio Santa María del Refugio.Según la gravedad del acto disciplinario, el estudiante será sancionado con la aplicación de la

correspondiente medida.

Las faltas disciplinarias han sido agrupadas en leves, graves, y muy graves, según su

magnitud y características.


6.2.1 De las Faltas Leves de los Estudiantes

Son consideradas faltas leves al manual de convivencia actitudes y comportamientos que

alteren el normal desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje, no involucra daño físico a

otros miembros de la comunidad educativa y por lo tanto son causales de amonestación

verbal y escrita y consignación en la hoja de vida del estudiante.

a) Llegar atrasado(a) al colegio, a clases u otra actividad escolar, hasta un máximo de

3 veces sin causa justificada.

b) Llegar atrasado(a) la clase al inicio de la jornada, en los cambios de hora o después de

los recreos.

c) Asistir al colegio sin uniforme y sin la adecuada presentación personal, hasta de 3 veces.

d) Usar un vocabulario soez ocasionalmente.

e) No presentar justificativo de las inasistencias a clases y /o actividades extraescolares.

f) No portar la agenda institucional del colegio hasta un máximo de 3 veces.

g) No presentar justificativo.

h) Interrumpir la clase.

i) No traer firmadas las comunicaciones y las pruebas.

j) No responder a la lista.

k) Uso de maquillaje y cabello teñido.

l) Descuidar el aseo de la sala de clases.

m) Pararse sin autorización e interrupción

n) Incumplimiento de tareas realizadas y de materiales y / o útiles a usar en clases.

o) No cuidar el ornato, la limpieza del colegio y del entorno.

p) No usar delantal o cotona.

6.2.2 De las faltas graves de los estudiantes.

Serán consideradas faltas graves al Reglamento Interno de Convivencia Escolar actitudes y

comportamientos que atenten contra la integridad física y psíquica de otro miembro de

la comunidad escolar y del bien común así como acciones deshonestas que alteren el

normal proceso de aprendizaje, y por lo tanto, serán causa de aviso de condicionalidad y / o

condicionalidad de matrícula de permanencia en el colegio.


a) El hostigamiento, amedrentamiento y/o intimidación entre estudiantes serán considerados

faltas graves a la integridad física y emocional de los estudiantes agredidos.

b) Agredir física o verbalmente a cualquier miembro de la comunidad escolar.

c) Atentar contra los valores y símbolos patrios del colegio y de la iglesia.

d) Abandonar la sala de clases sin autorización del profesor (a).

e) Abandonar el colegio sin autorización (fuga).

f) Escribir graserías en muros, baños, salas o cualquier otro lugar del colegio.

g) Adulteración de comunicaciones y pases.

h) Falsificación de la firma del apoderado.

i) Asistir al establecimiento portando elementos cortantes, punzantes o algún otro elemento

que sea usado para agredir a terceros.

j) El causar daño en forma intencional a los bienes del colegio , es decir, salas de clase,

baños ,camarines, biblioteca, talleres, juegos, útiles escolares, objetos de sus

compañeros, profesores, entre otro. (en este caso el responsable será sancionado en

virtud del presente reglamento y además deberá pagar o reponer de acuerdo al valor

correspondiente de lo dañado)

k) Usar, durante la clase, elementos que perturben su normal desarrollo tales como:

celulares, Mp3, Ipod, entre otros. Tales elementos, serán requisados por el profesor y

entregados a Inspectoría General en donde se aplicará el protocolo correspondiente.

l) Mal comportamiento en salidas a terreno.

m) Usar un vocabulario inadecuado y soez frecuentemente.

n) Asistir al colegio sin uniforme y sin su adecuada presentación más de 2 veces

consecutivas en un mes.

o) Interrumpir con mal comportamiento el normal desarrollo de las actividades de

aprendizaje en el aula y / o salidas pedagógicas a terreno.

p) Presentarse sin los materiales y útiles solicitados.

q) No presentar los trabajos en la fecha asignada.

r) Ingerir alimentos durante la clase o masticar chicle frecuentemente.

s) Ensuciar las salas de clase y los diferentes espacios comunitarios del colegio.

t) Hacer mal uso de los servicios higiénicos y\o deteriorarlos.

u) No portar su agenda escolar o hacer mal uso de ella.(hasta dos veces)

v) Permanecer en la sala de clases en los recreos sin autorización. (en forma reiterada).


w) No colaborar con la disciplina de la clase (conversar, pararse sin autorización,

masticar chicle, no obedecer instrucciones, entre otros.).

x) Comportamiento inadecuado en actos cívicos y religiosos así como también participación

negativa fuera del colegio, y que afecten la imagen educativa del establecimiento.

y) Lanzar escupitajos a compañeros.

z) Falta de honradez en evaluaciones.

aa) Será considerada también una falta grave el incumplimiento de tratamiento o

seguimientos médicos o psicológicos indicados por la Dirección y/o por los especialistas

del colegio.

bb) Faltar al compromiso escolar (tareas, pruebas, investigaciones, jornadas de formación,

etc.).

cc) Permanecer fuera de la sala en horas de clase.

dd) El incumplimiento de la sanciones/ remediales.

6.2.5 De las Faltas Muy Graves de los Estudiantes.

Serán consideradas faltas muy graves al Manual de Convivencia escolar Actitudes y

Comportamientos que atenten gravemente la integridad física y psíquica de terceros. Y por lo

tanto son causal de posible caducidad de matrícula y/o cancelación de matrículas.

a) La reiteración de una falta grave.

b) Actos de acoso, matonaje (bullying), Ciberbullying, Gromming y violencia en todas

sus manifestaciones que atentan contra la integridad de las personas de la comunidad

educativa, aun cuando sea fuera del Colegio vistiendo el uniforme o en actividades extra

programáticas, por leve que sea su participación en estos actos.

c) Fugarse del Colegio.

d) Adulteración de notas u otro registró en el libro de clases.

e) Sustracción y uso de timbres, documentos, implementos, herramientas, maquinarias,

libros de clases u otros del establecimiento.

f) Vender, comprar, portar, y/o beber alcohol y/o fumar o conseguir droga en el colegio.

g) Conducta Inmoral o lasciva hacia terceras personas

h) Ofender de hecho o de palabra a los funcionarios (as) del Colegio.

i) Adulterar notas en el libro de clases, pruebas, trabajos, comunicaciones y/o justificativos.


j) Obtener pruebas por medios ilícitos.

k) Sustracción y uso de timbres, documentos, implementos, herramientas, maquinarias,

libros de clases, implementos de laboratorios, o de cualquier dependencia del

establecimiento.

l) Notificación por escrito al apoderado(a), de la aplicación de una sanción muy grave,

indicando las razones de dicha decisión.

m) En caso que durante el primer semestre del año académico en curso, los estudiantes y

apoderados hayan incurrido en faltas graves y muy graves que afecten la sana

convivencia de la comunidad educativa, se informara por escrito al departamento

provincial de Educación con los antecedentes respectivos.

7 Procedimientos

7.1 Procedimiento, Medidas, Sanción y/o Remediales.

Leve - Constatación del hecho.

- Amonestación verbal, establecer diálogo, La aplicarán los o las

Docentes, Inspectoría, Directivos, administrativos y asistentes de la

educación.

- Reflexión Pedagógica, Conversar con el estudiante e invitarlo a

asumir un compromiso de cambio, dejando constancia en el libro de

clases.

- Amonestación escrita: en la hoja de observaciones del libro de clases.

- Compromiso personal del estudiante y/o apoderado(a) como una medida

formativa que consiste en un acuerdo que asume el educando y su

familia con el colegio, cuya finalidad es lograr en el estudiante un cambio

frente a las áreas descendidas.

- En caso necesario llamar al apoderado quién deberá firmar una carta de

compromiso en Inspectoría General.

- Es comunicada a los Padres o Apoderados por el profesor jefe, con

registro y firma en el libro de clases.


- Revisar periódicamente el cumplimiento del compromiso adquirido.

Conducta reparadora (corrección, refuerzo negativo, tiempo fuera,

servicio comunitario, etc.).

- Dejar constancia escrita de su superación o no cumplimiento.

- Las faltas leves reiteradas a la tercera vez se transforman en Graves.

Grave - Se citará al apoderado en forma inmediata, a través de Inspectoría y/o

de Dirección.

- Investigación: La autoridad competente investigará, de conformidad a la

normativa interna del establecimiento, las conductas consideradas como

maltrato escolar, las que deberán ser debidamente explicitadas y, de ser

pertinente, aplicar las sanciones y/ remediales mediante un sistema

gradual de sanciones.

- Completar en Inspectoría registro respectivo según protocolo.

- Citación a entrevista.

- Resolución de Inspector General.

- Medidas reparatorias.

- Compromiso de los padres.

- Citación extraordinaria para cumplir tareas o trabajos comunitarios

asignados por el profesor de asignatura, profesor jefe, UTP,

Inspectoría, Directivos.

- Quedará en situación de seguimiento, y aviso de condicionalidad, con

firma en los respectivos registros, según protocolo respectivo a cargo

Inspectoría General y profesor jefe.

- Si la falta se cometiera dos veces, el estudiante quedará

automáticamente condicional, siendo notificado en presencia del

apoderado, y siguiendo los protocolos establecidos en inspectoría

General.

- Información de condicionalidad de matrícula si la falta lo amerita y

según protocolo.

- Las faltas Graves reiteradas a la tercera vez se transforman en Muy

Graves.

- Citación a entrevista de apoderado en forma inmediata por inspectoría y/o


Muy Graves

Dirección.

- Investigación: Inspectoría general investigará, de conformidad al protocolo

interno del establecimiento, las conductas consideradas como maltrato

escolar, las que deberán ser debidamente explicitadas y, de ser pertinente,

castigadas mediante un sistema gradual de sanciones.

- Quedará en situación de seguimiento por parte de inspectoría y profesor

jefe.

- Resolución consejo de profesores.

- Condicionalidad: Es una medida, cuyo objetivo es que el estudiante

supere una situación deficitaria, para lo cual cuenta con el apoyo de los

diferentes estamentos del Colegio.

- Esta medida es aplicada por el Inspectoría General en coordinación con

el consejo de profesores, y dirección del establecimiento, y posteriormente

comunicada a los Padres o Apoderados por Inspectoría, y Profesor Jefe

respectivo, para firmar registros y hoja de vida del estudiante en el libro de

clases.

- Esta medida disciplinaria es aplicable a aquellos estudiantes, que estén

ya con un aviso de condicionalidad o por una falta muy Grave y que no

hayan superado las áreas deficitarias. Rige también para aquellas

transgresiones que, por su gravedad y daño a personas y dependencias,

ameriten una medida de este tipo sin pasar por las anteriores.

- Aviso de caducidad de matrícula.

-En algunos casos puede significar que al término del año, no se le

renueve la matrícula. La Caducidad y/o Cancelación de matrícula previa

evaluación del caso con el equipo directivo, consejo de profesores, consejo

escolar y de resolución final de la dirección del establecimiento.

-Semestralmente se realizara una revisión de casos y se determinara la

acción a seguir.

- Casos conductuales especiales.

- Se considerará caso especial a aquellos estudiantes que habiendo

llegado a la condicionalidad de matrícula, por la gravedad de la falta o por


no mejorar su comportamiento en un período prolongado de tiempo dentro

de un año lectivo, se hagan merecedores de la cancelación de matrícula.

-Esta medida será tomada por la Directora, previa evaluación con equipo

directivo y consejo de profesores y/o consideren que el estudiante no

puede continuar asistiendo a clases normales, debiendo concurrir sólo a

rendir sus evaluaciones conforme a calendario establecido por el jefe de

UTP.

7.2 Duración de los procedimientos, medidas y sanciones Bloque de hora de la clase.

Mañana.

Día.

Al día siguiente.

En la semana.

A final de semestre.

A final de año.

8 Aviso de CondicionalidadMedida pedagógica en la que el estudiante se comprometerá por escrito y registrado en su

carpeta de seguimiento en inspectoría general a mejorar conductas o comportamientos

inadecuados por faltas graves.

Será aplicada por Inspectoría General y profesor jefe. Los cuales realizaran un seguimiento

del compromiso del estudiante. La condicionalidad será firmada por el apoderado y el

estudiante, y en él se indicará los cambios que se esperan de él.

8.1 Condicionalidad de MatriculaSera aplicada luego del incumplimiento del compromiso del estudiante y/o apoderado

estipulado en el aviso de condicionalidad. Tendrá una duración mínima de un semestre y


máxima de un año. Después de este periodo puede ser levantada o se aplicará el aviso de

caducidad de matrícula para el año siguiente.

8.2 Aviso de Caducidad de MatriculaSera aplicada luego del incumplimiento de compromisos y acuerdos del estudiante y/o

apoderado estipulado en la condicionalidad de Matricula. Tendrá una duración mínima de un

semestre y máxima de un año. Después de este periodo puede ser levantada o se aplicará la

caducidad de matrícula para el año siguiente, si existen agravantes de la situación que así lo

indiquen.

8.3 Caducidad de Matricula Es la pérdida del derecho a matricula para el año siguiente. El apoderado y el estudiante

tomaran conocimiento de ello en forma escrita, registrándose en la hoja de vida y carpeta de

seguimiento del estudiante en Inspectoría General, como prueba de que el apoderado fue

informado oportunamente de la situación.

8.4 Expulsión del Colegio Santa María del Refugio.Es la perdida de la condición de estudiante regular del Colegio de forma inmediata. Esta

puede ser aplicada como consecuencia de una falta considerada Muy Grave, según el

consejo de profesores y equipo directivo.

Si la situación se da antes del 31 de octubre, el estudiante se retira del Colegio con un informe

de notas parciales.

En cambio, si ocurre después de dicha fecha, el estudiante tendrá derecho a asistir

solamente a rendir evaluaciones finales. Frente a estas sanciones, el apoderado, junto con el

estudiante tendrá derecho a apelar ante el equipo directivo del colegio. Este podrá ser guiado

en este procedimiento, por su profesor/a jefe y/o la encargada de Convivencia.

9 De las medidas disciplinarias.

Una norma permite, prohíbe, premia o castiga, y debe tener doble carácter:


9.1 Restrictivo: De las actitudes y comportamientos no acordes al proyecto educativo del

colegio.

9.2 Protector: Las normas y su aplicación dan las garantías de un trato digno y acorde a la

Institución Educativa.

9.3 Cuando alguien no cumple una norma es legítimo que la comunidad le aplique una

sanción y/o Remedial no sin antes analizar el contexto con sus agravantes y

atenuantes; escuchar a las personas involucradas y posibilitar instancias de apelación.

Es primordial posibilitar el diálogo entre las personas implicadas. Es muy importante

que tanto la familia como el colegio tengan una buena disposición y abierta voluntad

para resolver los conflictos propios de la vida en comunidad.

10 Técnicas para la resolución pacífica de conflictos.

Las técnicas que se mencionarán a continuación permitirán a los miembros de la comunidad

educativa afrontar positivamente los conflictos sobretodo cuando lo falta cometida se

relaciona con los conflictos Interpersonales (peleas entre pares, altercado profesor estudiante

etc.).

10.1 Definir el conflicto (registro).

10.2 Identificar a los participantes.

10.3 Dialogo entre las partes.

10.4 Conocer la demanda con la persona afectada.

10.5 Búsqueda de una posible solución entre las partes.

10.6 Valorar el punto de vista del otro.

10.7 Identificar estilos de Solución.

10.8 Establecer acuerdos entre los involucrados.

10.9 Solución del conflicto.

10.10 En el caso de no haber una solución; se mediara con uno de los estamentos de

la organización del colegio (directora).

11) Detección, ingreso y evaluación de estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias y permanentes


Procedimientos NEE-Transitorias y Permanentes: Para determinar los apoyos que

requieren los estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias, en primer lugar

es fundamental recoger información de su Evaluación Diagnóstica Integral.

Basados en el decreto 170 y en consideración a la realidad educativa de nuestro

establecimiento, se entenderá como evaluación diagnóstica el proceso de recogida de

información de las necesidades educativas especiales que posee el estudiante, y para ello:

11.1 La Coordinación del Programa de Integración del establecimiento entregará siete

cuestionarios impresos para detectar Necesidades Educativas Especiales a cada

Educadora de Párvulo y Profesor(a) jefe. Se detectarán las necesidades educativas en el

área cognitiva basadas en las evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas,

rendimiento global. En el área socio-afectiva basada en su comportamiento dentro y fuera

de aula.

11.2 La cantidad de cuestionarios está determinada por el decreto 170, 5 estudiantes con

necesidad educativa especial transitorias y 2 estudiantes con necesidad educativa

permanente, es por esto, que se entregará un total de 7 cuestionarios por curso.

11.3 Las fechas de entrega de los cuestionarios a las Educadoras de Párvulos y a los/las

Profesores jefes, será la tercera semana del mes de octubre del año en curso y a la

semana siguiente deben ser devueltos a la coordinación del programa de integración.

11.4 Al tener el listado de los estudiantes con necesidades educativas especiales, serán

citados por la Coordinación del Programa de Integración los apoderados para que firmen

las Autorizaciones de Evaluación de Necesidades Educativas, según formato entregado

por el MINEDUC.

11.5 Las evaluaciones integrales a los estudiantes detectados con necesidades educativas

especiales y Reevaluación de estudiantes antiguos serán realizadas por los especialistas

del Programa de Integración (Ed. diferencial, Psicólogo(a) y Fonoaudiólogo(a)), en el mes

de Noviembre.

11.6 Especialistas PIE completarán formularios únicos (ingreso y reevaluación).

Psicóloga(o) y fonoaudiólogo(a) realizan informes.

11.7 La Coordinación del Programa de Integración realiza una reunión mensual con el equipo

de especialistas, para abordar situaciones particulares de los estudiantes integrados, para


un trabajo con la familia y con el profesor de aula, vinculando ésta instancia con el trabajo

colaborativo.

11.8 En marzo del año en curso, se realizan las evaluaciones integrales a los estudiantes

nuevos, reevaluaciones anuales y socialización de los estudiantes integrados año anterior

con Ed. de Párvulos y Profesores jefes.

11.9 De marzo a Junio y de Agosto a Octubre, Educadoras diferencial y psicóloga hacen

ingreso a aula común, apoyando al/la profesor(a) jefe, o profesora(a) de asignatura, en

las horas de Lenguaje, Matemática, Cs. Naturales e Historia y Geografía. Mientras que

Psicóloga y Fonoaudiólogo realizan el apoyo en aula de recursos 1 vez a la semana.

11.10 El Trabajo colaborativo es una instancia semanal donde los especialistas, en un horario

establecido para cada curso junto con el/la Profesor(a) jefe, profesor de asignatura

(Lenguaje y Comunicación, Matemática, Cs. Naturales e Historia y Geografía) y

Educadoras de Párvulos realizan el monitoreo de rendimiento académico de los

estudiantes integrados y de todo el grupo curso, acuerdan modalidad y cumplimiento de

la Evaluación Diferenciada.

11.11 Los especialistas PIE realizan la última semana de Junio las evaluaciones e

informes semestrales de los estudiantes del Programa de Integración.

11.12 En la última reunión semestral de apoderados (Julio y Diciembre) los

especialistas PIE hacen entrega de informes semestrales de los estudiantes PIE, cada

apoderado firma en la hoja de recepción de documento, la cual queda archivada en los

libros de Registro de Planificación y Evaluación de Actividades del Curso.

12) Seguro Escolar

12.1 Todo los estudiante tanto de Educación Parvularia y Básica están afectos al seguro

escolar desde el instante en que se matriculan en el establecimiento. La Ley 16.744

artículo 3, dispone que estarán protegidos todos los estudiantes del establecimiento por

los accidentes que sufran con ocasión de sus estudios.

12.2 Un accidente escolar se entiende por accidente escolar por toda lesión que un

estudiante pueda sufrir a causa o en el desarrollo de actividades escolares.


La cobertura de esta protección incluye accidentes de gravedad que traigan como

consecuencia incapacidad o daño, considerando también los accidentes sufridos en el

trayecto desde su casa hasta el establecimiento educacional y viceversa.

12.3 De acuerdo al Decreto Nª 313 el colegio brindará al estudiante los primeros auxilios y

facilitará su traslado al Centro Asistencial correspondiente según edad.

12.4 El apoderado será informado telefónicamente de lo sucedido y según sea la gravedad

se solicitará el traslado del estudiante.

12.5 En caso de no ubicación del apoderado se procederá al traslado acompañado por un

asistente de la educación, docente o personal que este asignado por la Dirección del

colegio.

12.6 En situaciones extrema gravedad la Dirección del Colegio decidirá el traslado inmediato

comunicando simultáneamente al apoderado de lo sucedido.

12.7 Todo traslado al Centro Asistencial será cubierto por la Administración del colegio.

12.8 Inspectoría General mantendrá un registro actualizado de los padres y apoderados del

establecimiento y la forma de establecer rápido contacto con ellos, a través de sus

teléfonos.

12.9 Si el estudiante requiere ser trasladado de urgencia el colegio deberá hacerlo aunque

aún no haya sido posible localizar a sus padres.

12.10 La Inspectora General/ Secretaria deberán completar el formulario de “Accidente

Escolar” de tal modo que la atención quede cubierta por el Seguro Escolar.

El Colegio clasifica los accidentes escolares en:

LEVES: Son aquellos que solo requieren de la atención primaria de heridas superficiales o

golpes suaves. Los estudiantes serán llevados donde la encargada de primeros auxilios del

colegio por el docente, educadora o asistente de la educación que se encuentra en ese

momento a cargo. Si se encuentra el estudiante en el patio o recreo será llevado por el

inspector de patio.

MENOS GRAVES: Son aquellas que necesitan de atención médica, como heridas o golpes

en la cabeza u otra parte del cuerpo.


a) El docente, Educadora o Asistente de la Educación a cargo deberá avisar en forma

inmediata a la encargada de primeros auxilios e inspectoría General. En caso que ocurra

en el patio o recreo será el Inspector de patio el encargado de avisar.

b) La encargada de prestar los primeros auxilios revisará al estudiante y le aplicara los

primeros auxilios.

c) Inspectoría General llamará a los padres/ apoderado/a para comunicar sobre el accidente

concurran al colegio y llevarlo al centro asistencial de acuerdo al convenio de accidentes

escolares. En caso de requerir el seguro otorgado por el Ministerio se completara el

formulario correspondiente.

GRAVES: Son aquellas que requieren de atención inmediata de asistencia médica, como

caídas de altura, golpes fuertes en la cabeza u otra parte del cuerpo, heridas corto/punzante,

heridas sangrantes, quebraduras, quemaduras, pérdida de conocimiento, atragantamiento por

comida u objetos.

14 Procedimientos de Accidentes Escolares a) El docente, educadora, Asistente de la Educación a cargo mandará a llamar a la

encargada de los primeros auxilios, luego avisara a Secretaria e Inspectoría General. En

caso que suceda en recreo será el inspector de patio en encargado de avisar.

b) La secretaria del colegio llamara de inmediato a la ambulancia para el traslado al centro

asistencial concertado con el seguro escolar y posteriormente se llamara a los padres/

apoderad/a. En caso de requerir el Seguro Escolar del Ministerio, se completara el Seguro

correspondiente.

c) En caso de ser necesario el traslado inmediato al centro asistencial más cercano, se

coordinara junto con los padres y será llevado en vehículo particular acompañada por la

encargada de primeros auxilios. d) En caso que no sea posible ubicar a sus padres, se llevará de forma inmediata al centro

asistencial más cercano ya sea en ambulancia o vehículo particular.


15) Continuidad de estudios: estudiante embarazadas y estudiantes en riesgo social

15.1 Maternidad EscolarSegún el Decreto Nº 79 del Ministerio de Educación, que específicamente, reglamenta el

inciso tercero del artículo 2 de la Ley Nº 18.962, que regula el estatuto de las estudiantes de

Educación Básica y Media en situación de embarazo y maternidad.

a) La estudiantes embarazadas y aquellas que son madres tienen derecho a permanecer en

el establecimiento educacional como estudiante regular, y accederán a todos los

beneficios y derechos que posee toda estudiante matriculada en el Colegio.

b) Deberán ser tratadas con respeto y no podrán ser objeto de ningún tipo de discriminación,

ni ser suspendidas o exigirle su traslado a otro establecimiento educacional.

c) Las estudiantes embarazadas serán sometidas a los procedimientos de evaluación

correspondiente al curso, considerando además las adecuaciones que corresponda.

d) Se les permitirá el uso del buzo del colegio cuando este sea pertinente.

e) La dirección del establecimiento autorizará la salida de la estudiante embarazada cuando

deba asistir a control médico, previo documento extendido por el centro de salud en el

cual esté siendo atendida.

f) La estudiante permanecerá regularmente en clases hasta el séptimo mes de embarazo.

Las evaluaciones que correspondan al período faltante podrán realizarla de acuerdo a un

calendario programado por Jefatura Técnica, con el fin que la menor pueda cuidarse en

esos meses más delicados.

g) La estudiante que hayan sido madre será promovidas de curso al término del año lectivo,

con una asistencia menor al 85%, cuando sus inasistencias sean de enfermedades

relativas al embarazo, parto o postparto; o cuando se trate de enfermedades de hijos

menores de dos año.

h) La estudiante que haya sido madre, tendrá derecho a amamantar a sus hijos en los

horarios que correspondan; la Dirección le otorgará las facilidades requeridas por su

apoderado.


15.2 Redes de apoyo.

a) Todos los estudiantes que requieren apoyo y asistencialidad por problemas de salud u

otro de índole social, económica o familiar, detectado por su profesor jefe, serán

atendidos por la asistente Social y Dirección del Colegio, quienes estudiarán cada caso,

recopilarán la información y convocarán a una reunión con las personas que están a

cargo del menor.

b) La asistente Social del Colegio establecerá conexiones con las redes de apoyo,

(consultorio de salud, y especialistas) para mediar las consultas que fuesen necesarias.

c) Se realizará un seguimiento por parte de la asistente Social del Colegio de cada situación

tratada, para evaluar cambios y adecuar procedimientos.

d) Los estudiantes reciben un continuo servicios de promoción, prevención, diagnóstico,

tratamiento y rehabilitación a través de los diferentes sistemas Estatales articulados ya

sea en las áreas salud, educación, legal y municipal entre otras.

e) La importancia de Programar con las redes de apoyo se debe fundamentalmente a que

los problemas y necesidades de la población son ilimitadas y los recursos escasos, por

ello los problemas prevalentes van cambiando en el tiempo y por ello las acciones en las

diferentes áreas son, por naturaleza, complejas.

15.3 Salud.

a) Coordinación constante con Centros de Salud Familiar (CESFAM) correspondiente

al domicilio del estudiante que presentan necesidades de salud.

b) Coordinación con Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB) dentro del

marco del programa de salud escolar.

15.4 Becas escolares

1. Las becas escolares Indígenas y becas Presidente de la República son gestionadas por

la Asistente social del colegio en conjunto con el encargado comunal destinado al proceso.

2. Los estudiantes postulantes a las becas Indígenas deben cumplir con requisitos básicos

para este proceso como:


a) Pertenecer a los tres primeros Quintiles.

b) Ficha de Protección Social igual o inferior al corte regional.

c) Nota igual o superior a cinco y estar cursando cuarto básico en adelante.

d) Tener la condición de calidad Indígena reconocida por Conadi. La que es solicitada

por el postulante debidamente acreditada por certificado del Director de asuntos

Indígenas Regional que tiene oficina en el Domo en Coquimbo.

e) Saber a qué etnia indígena se pertenece, (apellidos reconocimiento indígena).

3. Los procesos de postulación a esta beca se hace de Noviembre a Enero fechas que son

estipuladas por Junaeb al encargado comunal Daem, la que es remitidas a los

establecimientos educacionales y a la asistente Social del establecimiento.

4. El postulante o renovante de beca deberá reunir documentación fundamental la que es

entregada por la Asistente Social en un informativo el que indica fechas de Postulación o

renovación, datos personales, académicos, ingresos, vivienda, salud, y datos familiares entre

otros, los que están en los formularios de postulación debidamente explicados.

5. Se entrega un set de formularios prediseñados a los postulantes los que serán llenados

para luego ser recepcionados por la Asistente Social.

6. Cumplido los requisitos y adjunta la documentación requerida, se procede a enviar los

formularios a la encargada comunal del Daem para ingresarlos al proceso de postulación o

renovación según corresponda.

7. Entregadas las postulaciones la encargada comunal hará contacto vía telefónica con el

postulante para comunicar las fechas en las que deberá solicitar resultados de la postulación

o enviará la información vía correo electrónico a la Asistente Social del establecimiento.

8. Para postular a la beca Presidente de la Republica los estudiantes deben estar cursando

octavo Básico o Primero Medio.

9. Tener un promedio de nota igual o superior a seis y los procesos de recepción y derivación

de documentación es similar a la Beca indígena. (La acreditación indígena no procede en este

caso)

10. Los estudiantes beneficiados por Elijo mi PC. Son determinados por Junaeb, por

información que es solicitada por el Ministerio de Desarrollo Social que mantienen datos de

encuestas de vulnerabilidad respondidas en la Pre- Básica la que se mantiene en los registros

de Junaeb.


11. La información de los beneficiados del ítem anterior es enviada a la Dirección del colegio

como a la Asistente Social, la que comunicara por escrito o vía telefónica a los apoderados

día y hora de la entrega de los equipos asignados o elegidos por los estudiantes.

12. El estudiante puede solicitar información, ingresando a la página web www.elijomipc.cl

para verificar si está asignado el beneficio.

13. Los útiles escolares son becas que reciben los estudiantes que presentan vulnerabilidad,

beneficios a los cuales no postulan los estudiantes directamente, ya que estos son

asignados desde Junaeb por información del Ministerio de Desarrollo Social.

15.5 Tribunales de Familia.

1. La red con tribunales de familia es articulada en los casos que el magistrado requiera

información de estudiantes que están siendo vulnerados en sus derechos básicos o se

encuentren en riesgo social presentada por el grupo familiar.

2. Esta información es solicitada en forma interna o exhorto, vía correo electrónico a la

dirección del establecimiento.

3. La dirección del colegio informará de lo solicitado a la Asistente social para que cumpla con

los requerimientos del magistrado de acuerdo al caso presentado.

4.- El informe social deberá contener antecedentes solicitados y acompañado de oficio

triplicado el que se debe entregar en oficina de partes de Tribunales de familia y en los

organismos involucrados que demande el magistrado si fuese la condición.

15.6 O.P.D

1. La red se articula mediante correo electrónico por solicitud de intervención la que es

recepcionada por la institución.

2. Una vez recibida la derivación de parte de la Dirección y/o o de la Asistente social del

colegio se genera comunicación vía correo electrónico de la cual se comunican los pasos a

seguir y como el equipo multidisciplinario toma el caso enviado para su intervención.

3. Este organismo se encarga de intervenir, diagnosticar y resolver en plazos determinados

por ellos la resolución del caso derivado.


http://www.elijomipc.cl/

4. Posteriormente la mesa de trabajo mediante la Asistente Social emite un informe al colegio

de las medidas que se tomaron por la intervención del caso. Documento que se hace llegar

por correo electrónico a la Dirección y/o Asistente Social del colegio el que se archiva y se

mantiene en confidencialidad por resguardo a la intimidad de los intervenidos.

15.7 Carabineros del Plan Cuadrante. Se derivará o coordinará frente a situaciones emergentes que afecten a algún integrante de la

comunidad educativa.

16) Salidas pedagógicas y paseos.Se entenderá por Salidas pedagógicas y paseos. Al conjunto de actividades educativas que

se planifiquen, organicen y realicen dentro del territorio nacional, de grupos de estudiantes.

El establecimiento Educacional, con el objeto de adquirir experiencias en los aspectos

económicos, sociales, culturales y cívicos de la vida de la región que visiten, que contribuyan

a su formación y orientación integrales (Artículo 1º, Decreto Nº 2822 de 18 de agosto de 1970

del Ministerio de Educación).

Toda salida a terreno forma parte de la actividad curricular, por lo tanto la asistencia a ella es

obligatoria.

Los estudiantes deben participar en las salidas pedagógicas de acuerdo a las siguientes

normas:

a) Presentar en el Colegio autorización escrita que acredita la autorización (según formato

establecido por el colegio) en donde el/la apoderado/a firmará la aceptación de la

propuesta de salida pedagógica en la que participará su pupilo, de lo contrario este no

podrá participar.

b) Presentación personal según la ocasión y necesidad: buzo o uniforme.

c) Cumplir los horarios establecidos para el desarrollo de la actividad.

d) Cumplir con los hábitos de buena convivencia, conducta e higiene.

e) Cumplir con todas las actividades propuestas por el profesor(a) para la salida.

f) El profesor(a) encargado(a) y responsable del curso de la salida pedagógica deberá

registrar en el libro de salidas de los estudiantes el curso, número de estudiantes, fecha,

hora de salida y regreso al colegio.


g) No se gestionarán por teléfono autorizaciones, ni permisos de los estudiantes que no

hayan cumplido con los plazos establecidos.

h) Tanto el profesor/a, estudiantes y apoderados de la salida pedagógica deben conocer el

protocolo emanado de la Inspectoría General del establecimiento.

16.1 Documentos a solicitar salidas y paseos pedagógicos:

a) Autorización escrita de padres o apoderados, la que quedará en poder de la

Inspectoría general del Establecimiento.

b) Nombre completo y RUT del Profesor(a) y asistente que irán a cargo de los

estudiantes).

c) Curso, fecha (horario) y lugar donde se realizará la salida pedagógica.

d) Presentación de una planificación técnico pedagógica / diseño de enseñanza que

declare propósito, objetivos, contenidos, actividades, recursos (según formato

entregado por UTP).

e) Fotocopia de la documentación del medio de locomoción que se utilizará en el traslado

de los estudiantes, Revisión Técnica, Permiso de Circulación y Registro de Seguros al

día.

f) Licencia de Conducir y otros que se requieran.

17) Cuidado del mobiliario y elementos pedagógicos entregados por el colegio.

Las buenas relaciones se expresan en el cuidado responsable del material que está a

disposición de todos (pupitres, inmuebles, libros, baños, laboratorios, etc.) Es obligación de

cada uno respetar los bienes que están para el uso de la comunidad escolar. Por esta razón:

a) Cada estudiante como integrante del grupo curso, debe hacerse responsable del

mantenimiento del aseo y orden de su sala de clase.

b) Todos los estudiantes deben contribuir con la limpieza y aseo del establecimiento,

facilitando así el trabajo de las auxiliares.

c) Si un estudiante causa algún daño material a las dependencias del establecimiento debe

responsabilizarse de él, y su Apoderado quedará obligado a costear los gastos de su

reparación o reposición, debiendo el Colegio dar aviso al Apoderado. Si el daño fuese

voluntario implicará además una sanción disciplinaria.


d) El estudiante deberá dar un buen uso de todos los materiales didácticos puestos a su

disposición en Biblioteca, Sala de Enlace, comedor, clase de educación Física etc.

e) En la hora de almuerzo los estudiantes deberán cuidar el aseo de las mesas y espacio

utilizado, dando la oportunidad de que otros puedan almorzar en las mismas condiciones

de higiene.

f) Durante las horas de recreo en que se les dé oportunidad de ocupar espacios o

implementos, los estudiantes deberán hacerse responsable de éstos dejándolos luego en

sus lugares respectivos y en buen estado .

18) Del uso de objetos tecnológicos

a) No debe traer objetos de valor ajenos a la tarea educativa (dinero, joyas, reproductores de

audio-música, cartas, juegos, mp3, mp4, iPod, celulares, tablet, notebook etc. y cualquier

objeto similar.

b) Durante la hora de clases el estudiante no debe hacer uso del celular, en caso de hacerlo,

se registrará en su hoja de vida en el libro de clases y éste será retenido por el profesor/a

respectivo y entregado a Inspectoría y retirado por el apoderado en la Inspectoría General

del Colegio.

c) El Colegio y el curso no se harán responsables por la pérdida, daño, hurtos o robos de

útiles personales u objetos de valor que se produzcan dentro de la sala de clases o

dependencias del establecimiento.

19) De los servicios

19.1 Almuerzo – Colación / Encargada PAE.

Cuando nos referimos al programa de alimentación escolar (PAE) se debe tener en

cuenta, que es un programa otorgado por el Estado a través de JUNAEB, al cual el

establecimiento se suscribe para favorecer en la condición de vulnerabilidad, clasificadas en

tres prioridades y por un instrumento de clasificación social; condiciones protectoras que

debiera potenciar el colegio. El responsable a cargo debe ser un profesor u otro profesional

del establecimiento.


El programa de alimentación PAE del Colegio Santa Maria del Refugio es liderado por la

Asistente Social del establecimiento la cual realiza la incorporación al sistema de alimentación

escolar a todos los potenciales beneficiarios de PAE de la unidad educativa.

20) Biblioteca Escolar CRA.

Los estudiantes y el personal del establecimiento deben respetar y seguir las disposiciones

generales de usos del CRA, normativa del sistema de préstamos, el uso de las TICS del CRA

e Internet, y el sistema de infracciones y sanciones contenidas en el reglamento de biblioteca

escolar CRA del colegio Santa María del Refugio 2015.

21) Transporte Escolar.

El establecimiento educacional Santa María del Refugio, no tiene responsabilidad sobre el

transporte escolar que contratan los apoderados para transportar a sus hijos al colegio.

22) Protocolo de actuación frente a Problemáticas de Abuso, Maltrato Infantil, Violencia Escolar o Bullying.

22.1 Sospecha de Maltrato o Abuso Sexual

El maltrato Infantil se entiende como todos aquellos actos de violencia física, sexual o

emocional, sea el grupo familiar o en el entorno social, que se cometen en contra de

niños/niñas y adolescentes, de manera habitual u ocasional.

Dentro del concepto maltrato infantil se establecen distintas categorías:

Maltrato físico: cualquier acción no accidental por parte de cuidadores, madres o padres, que

provoque daño físico o enfermedad en el niño/a o adolescente o signifique un grave riesgo de

padecerlo. Puede tratarse de un castigo único o repetido.


a) Maltrato emocional o psicológico : se trata del hostigamiento verbal habitual por medio

de insultos, críticas, descréditos, ridiculizaciones, así como la indiferencia, rechazo

explícito o implícito, ignorarlo, corromperlo, o ser testigo de violencia entre los miembros

de la familia del niño/a o adolescente.

b) Negligencia : se refiere a la falta de protección y cuidado mínimo por parte de quienes

tienen el deber de hacerlo, no atienden ni satisfacen sus necesidades básicas, sean

estas físicas, psicológicas, o intelectuales.

c) Abandono Emocional : es la falta persistente de respuesta a las señales (llanto,

sonrisa), expresiones emocionales que buscan proximidad y contacto afectivo, así como

la falta de iniciativa de interacción y contacto, por parte de una figura adulta estable.

El abuso sexual infantil es una realidad que convive con nosotros cotidianamente; es por esta

razón que como comunidad educativa, debemos hacernos responsables frente a la posibilidad

de que uno de nuestros estudiantes sea afectado por esta situación.

Entendemos por abuso sexual infantil toda agresión o hecho de connotación sexual realizada

por una persona por medio de amenazas, engaño, seducción o chantaje.

El agresor puede ser un adulto, otro adolecente o niño.

Dentro de las posibles agresiones podemos encontrar: aquellas en que existe contacto

corporal como la violación, el estupro y los abusos sexuales (besos, caricias, tocaciones,

utilización del menor en la elaboración de material pornográfico, exposición de material

pornográfico, obtención de servicios sexuales a cambio de dinero entre otros).

Todas estas conductas son consideradas un delito y son fuertemente sancionadas por la

legislación chilena. Por lo mismo, en el caso de sospecha se deben tomar medidas

inmediatas frente al caso y así no seguir exponiendo al menor al abuso.

El abuso sexual es un delito, al respecto, se debe tener presente que los/las directores,

inspectoras/es y profesoras/es tienen el deber de denunciar cualquier acción u omisión que

afecte a un miembro de la comunidad educativa.


22.2 Protocolo a seguir en caso de maltrato y/o Abuso Sexual:

Abuso Sexual

a) La denuncia se debe registrar de manera escrita por quien la reciba.

b) La persona del colegio que reciba la información de la víctima deberá informar de

inmediato a la Dirección del establecimiento, paralelo a la denuncia realizada a los

organismos correspondientes.

c) Si existen sospechas y signos visibles se realizará la denuncia a carabineros o policía de

investigaciones en un plazo de 24 horas.

d) La Dirección debe informar a la familia de la posible victima de maltrato o abuso sexual.

e) El Colegio realizará el Seguimiento y acompañamiento a la familia de la víctima del

presunto abuso.

f) La Dirección del establecimiento informara el/ los caso/ os a la Superintendencia de

Educación.

g) La dirección del establecimiento y el consejo de profesores acordarán las acciones de

contención, de apoyo psicosocial y pedagógicas pertinentes.

h) En caso que la denuncia de sospecha de maltrato o abuso sexual recaiga sobre un

funcionario (a) del colegio, este/a quedara suspendida de sus funciones hasta que se

haya realizado la investigación pertinente.

Maltrato Infantil

i) La denuncia se debe registrar de manera escrita por quien la reciba.

j) La persona del colegio que reciba la información de la víctima deberá informar de

inmediato a la Inspectoría General del establecimiento.

k) La dirección podrá derivar el caso a la encargada de convivencia escolar.

l) Observación de cambios significativos en la conducta del niño.

m) El estudiante presunto víctima de maltrato será derivado de inmediato a las redes de

apoyo de salud para ser evaluado.

n) Derivación externa del caso a red de apoyo (OPD, SENAME, centro de salud, entre otros)

según corresponda.


22.3 A quien informar:

a) Si existen signos visibles y claros de maltrato físico se derivará a Carabineros de Chile

o la Policía de Investigaciones, entre otros en un plazo de 24 horas.

22.4 Descripción de Bullying.

Una característica del Bullying, es el abuso de poder del agresor sobre la víctima, en

cualquiera de sus múltiples manifestaciones.

No se puede calificar de acoso escolar o “bullying” situaciones en las que un estudiante se

relaciona con otro de forma brusca amistosa o como juego. Tampoco cuando dos estudiantes

a un mismo nivel discuten, tienen una disputa o se pelean.

Elementos presentes en el acoso escolar o “bullying”:

a) Deseo inicial obsesivo y no inhibido de infligir daño, dirigido contra alguien indefenso.

b) El deseo se materializa en una acción.

c) Alguien resulta dañado/a. La intensidad y la gravedad del daño dependen de la

vulnerabilidad de las personas.

d) El maltrato se dirige contra alguien menos poderoso/a, bien sea porque existe

desigualdad física o psicológica entre víctimas y actores, o bien porque estos últimos

actúan en grupo.

e) El maltrato carece de justificación.

f) Tiene lugar de modo reiterado. Esta expectativa de repetición interminable por parte de

la víctima es lo que le da su naturaleza opresiva y temible.

g) Se produce con placer manifiesto. El agresor/a disfruta con la sumisión de la persona

más débil.


22.5 Cumplimiento de Protocolo

En caso de producirse una denuncia de bullying en el interior del colegio, o fuera de él y

que afecte a estudiantes del establecimiento, el procedimiento oficial a seguir obligará como

parte del Reglamento Interno para la Convivencia Escolar a todos los integrantes de la

comunidad educativa del Colegio Santa María del Refugio a comunicar los hechos

respetando el protocolo.

22.6 Sobre los denunciantes y el Protocolo a seguir.

Es obligación de todos los miembros de la comunidad educativa, - entiéndase estudiantes,

profesores, personal administrativo, auxiliares, padres y apoderados, informar, denunciar y

seguir el siguiente protocolo, ante la sospecha o existencia de bullying en nuestro colegio.

Serán atendidas todas las denuncias realizadas, sin importar el rol, edad, sexo u otra

distinción más que ser parte de la comunidad educativa del colegio. Por tanto es tan

válida la denuncia de un estudiante de pre básica, como de un docente o apoderado del

establecimiento.

Será responsabilidad de quien recibe la denuncia, hacerla llegar a Inspectoría General del

Colegio.

a) Una vez recibida la denuncia, Inspectoría General, convocará a una entrevista urgente

al profesor jefe del estudiante en cuestión, para recabar información de interés sobre la

situación, si el problema es entre pares. Cualquiera sea el caso, el profesor jefe e

Inspectoría General llamará al apoderado/a para informarle de la situación y enviar una

comunicación y citarlo a entrevista.

b) Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de

las medidas correspondientes, se asegurara a todas las partes la mayor

confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.

c) De cada actuación y resolución deberá quedar registro/ constancia escrita en los

instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de

cada reclamo en los formularios correspondientes y archivado en carpeta personal de

seguimiento del estudiante en Inspectoría general.


d) Posteriormente se tendrá entrevista con el/los estudiante/es afectados/as para conocer

la versión de primera mano, y ver si la situación cumple con las características que

definen el Bullying.

e) En cada una de las conversaciones que se mantengan durante el proceso, se dejará

registro escrito en Inspectoría General, según formulario estándar para el caso, con

indicación clara del nombre de la víctima, y de los supuestos agresores, fecha y firmas

respectivas.

f) De no cumplir la denuncia, con las características para ser entendida como Bullying, el

profesor jefe e Inspectoría General tendrá entrevista con el estudiante y le prestará su

colaboración, para la resolución del problema por el que se siente afectado. Si es

necesario realizará la derivación que corresponda.

g) De constatarse el Bullying, el encargado de convivencia más el Profesor Jefe del

curso, mantendrá una conversación con los agresores y buscará finiquitar el tema

utilizando la mediación entre las partes. Siempre con pleno conocimiento de los

respectivos apoderados de las acciones que se están llevando a cabo.

h) No obstante, lo indicado en el punto anterior, Inspectoría General y el encargado de

convivencia, tendrá la posibilidad de considerar según reglamento de convivencia

interna y previa consulta a Dirección del Colegio, las sanciones respectivas que

ameriten ser aplicadas.

i) Comprobada la existencia del Bullying, los estudiantes identificados como agresores,

deberán llevar a cabo medidas de reparación del/los estudiante afectado/a: Disculpas

privadas o públicas, Carta de compromiso, Servicio Comunitario a favor del

establecimiento, Condicionalidad de matrícula, caducidad de matrícula, expulsión del

establecimiento, esta ultima solo aplicable en casos de especial gravedad, debidamente

fundamentados y luego de haber agotado todas las medidas correctivas del caso.

23) Situaciones Especiales

a) Frente a cualquier falta de carácter grave o muy grave no considerada en esta normativa,

será la dirección del Colegio quien determinará la acción y/o sanción

correspondiente, la que será comunicada al apoderado de forma directa. Así mismo,

será prerrogativa exclusiva del Director, en conjunto con el equipo directivo del Colegio,

la revisión de las sanciones de carácter grave y muy grave.


b) Los estudiantes de repitencia reiterada, y mayor de 18 años: se le recomendará al

apoderado integrarlo a un colegio especial que le permita dar dos cursos en uno, al

apoderado se le solicitara una firma, de no firmar se le condicionará la matricula al

estudiante.

c) Los estudiantes con problemas psicológicos o psiquiátricos que sean parte del

establecimiento, se les asesora con toda la ayuda que el colegio pueda brindar y

resguardando la integridad física y psicológica de los compañeros y personal docente,

asistentes de la educación y administrativo del establecimiento.

d) Frente a una falta considerada como delito según la Ley Penal Adolescente N° 20.084, la

dirección, inspectores, docentes tienen el deber de denunciar, la falta que tengan carácter

de delitos cometidos dentro del establecimiento educacional, como aquellos que ocurran

fuera del el que afecten a sus estudiantes. Tales como: lesiones, amenazas, abusos

sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de substancias ilícitas, explotación

sexual, maltrato, explotación laboral u otro.

El establecimiento tiene la obligación de denunciar ante Carabineros de Chile, la policía

de Investigaciones, el Ministerio Público o los tribunales competentes dentro de las 24

horas desde que se toma conocimiento del hecho, como lo dictaminan los Art. 175 y 176

referido a denuncias.

24) Disposiones Finales:

Toma de conocimiento y aceptación del reglamentoEl presente reglamento deberá ser conocido por los Padres, Apoderados y Estudiantes del

colegio, el cual se entrega al inicio del año escolar y será conocido y analizado en la última y

primera reunión de apoderados de cada año escolar, y por los estudiantes en consejo de

cursos y orientación durante las sesiones que sea necesario. Con los docentes, asistentes de

la educación, administrativos y auxiliares durante el período de organización del año lectivo.

Cualquier situación no contemplada en este reglamento será resuelta por la Dirección,

Sostenedora, equipo directivo y Consejo de Profesores del establecimiento.

El presente Reglamento tendrá una vigencia para todos los miembros que se indican, a contar

del año escolar 2015 y será revisado anualmente para sus respectivas modificaciones.


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