· Web viewJe suis à une conférence aujourd’hui. Please make sure you follow all directions carefully below and are respectful just as if I were in class. On November 21, we

français 1

Activité Cahier

I. Welcome to French 1 ! A. Renseignements Importants B. LSRW : Don’t break it ! C. Information Cards and French Names

Act/Dev 1

II. Greetings

III. Numbers 0-7

IV. Classroom Objects : 1. pen 2. pencil 3. notebook 4. student desk 5. teacher 6. flag

V. DEVOIRS: A. Quiz on signed classroom procedures at next class ! B. Practice your French orally before next class !

français 1 le 28 août

Plage 610 :40am-12 :09pmAnnée Scolaire 2012-2013Trimestre 1

français 1

Activité Cahier

ALL MATERIALS FOR THIS COURSE DUE IN CLASS by TUESDAY, SEPTEMBER 4, 2012!

I. Welcome to French 1 ! A. Renseignements Importants B. LSRW : Don’t break it ! C. Information Cards and French Names

Act/Dev 1

II. Greetings

III. Alphabet

IV. Numbers 0-7

V. Classroom Objects : 1. pen 2. pencil 3. notebook 4. student desk 5. teacher 6. flag

VI. Petit Examen : Les renseignements importants(Give me your signed rules documents !)VII. DEVOIRS: Practice your French orally before next class !

français 1 le 30 août


français 1

Activité Cahier

ALL MATERIALS FOR THIS COURSE DUE IN CLASS TODAY!

I. Greetings and Notes

Act/Dev 1

II. Alphabet

III. Imperatives = Commands 1. Listen! 2. Speak! 3. Read! 4. Write! 5. Repeat! 6. Go! 7. Look! 8. Begin!

IV. Numbers 0-10V. Classroom Objects : 1. pen 2. pencil 3. notebook 4. student desk 5. teacher 6. flag 7. blackboard 8. screen 9. book 10. computer

VI. Finish : Petit Examen : Les renseignements importantsVII. DEVOIRS:(1) Write all your greetings vocab 3x each and 1x in English for a grade(2) Practice your French orally before next class !

Act/Dev 2

français 1 le 4 septembre


français 1

Activité Cahier

ALL MATERIALS FOR THIS COURSE DUE IN CLASS TODAY!I. AlphabetII. Greetings Conversations, Notes, and Spelling Game

III. Classroom Objects 1. pen 2. pencil 3. notebook 4. student desk 5. teacher 6. flag 7. blackboard 8. screen 9. book 10. computer 11. pencil sharpener 12. teacher’s desk 13. DVD 14. CDIV. Imperatives = Commands 1. Listen! 2. Speak! 3. Read! 4. Write! 5. Repeat! 6. Go! 7. Look! 8. Begin!

V. Numbers 0-15VI. Greetings Conversation for an Oral Grade with Partner

VII. DEVOIRS:(1) Greetings 3x each due! (2) Worksheet: Greetings / Class Objects

Act/Dev 2Act/Dev 3

TEST NEXT CLASS on ALL TOPICS COVERED SINCE START OF YEAR!

français 1

français 1 le 6 septembre



Activité Cahier

ALL MATERIALS FOR THIS COURSE DUE IN CLASS TODAY!I. Numbers 0-15II. Alphabet

III. Classroom Objects 1. pen / 2. pencil / 3. notebook / 4. student desk / 5. teacher / 6. flag / 7. blackboard / 8. screen / 9. book / 10. computer / 11. pencil sharpener / 12. teacher’s desk / 13. DVD / 14. CD / 15. boy / 16. man

IV. Imperatives = Commands 1. Listen! 2. Speak! 3. Read! 4. Write! 5. Repeat! 6. Go! 7. Look! 8. Begin! 9. Open 10. Close! 11. Stand up! 12. Sit down! 13. Count! 14. Dance!

V. Months of the Year: September, October, November, December, January, FebruaryVI. Days of the Week: Monday, Thursday, Friday, SaturdayVII. Check worksheet Act/Dev 3VIII. Test / Greetings Conversation for an Oral Grade with Partner Eval 2IX. DEVOIRS: Review everything for next class again! Act/Dev 2

français 1 le 10

français 1

Activité Cahier

I. Alphabet, Accents, and Spelling

II. Imperatives = Commands and Notes!NEW: Give! Take! Turn (to the right / left)! / Erase!

III. Numbers 0-19 et les maths

IV. Months of the Year: September, October, November, December, January, February, March, May, JuneV. Days of the Week: Monday, Thursday, Friday, Saturday, TuesdayVI. Les objets:NEW: a headset, a newspaper, a cell phoneVII. Greetings / Expressions:NEW: please (formal/informal) / You’re welcome.VIII. Greetings Conversation for a grade

français 1 le 12


français 1

Activité Cahier

I. REVIEW + RELAY ! A. Comptez de 0 à 19! + Les maths – GAME ! B. Alphabet, Accents, and Spelling

II. Imperatives = Commands and Notes!Imperatives, Notes, and FACE-OFF! NEW: Study! / Answer! / Ask!

III. Months of the Year, Days of the Week Notes + Patterns

IV. Classroom Objects C’est…pattern NEW: a male student / a high school / a binder / a test / a backpack a calendar

V. Greetings and Expressions + Notes 1. please (formal / informal) 2. You’re welcome.

VI. Greetings Conversation for an Oral Grade with Partner / Written Grade

VII. DEVOIRS: Finish writing out days and months patterns for a grade!

Act/Dev 4

français 1 le 14


français 1

Activité Cahier

I. Les impératifs + Simon dit !

II. Comptez de 0 à 29 ! Les maths – on cards

III. Alphabet, Accents, and Spelling – on cards

IV. Les mois et les jours Oral Performance Review + Patterns Act/Dev 4

V. Classroom Objects NEW: a male student / a high school / a binder / a test / a backpack a calendar / a dictionary

VI. Greetings and Expressions + Notes 1. please (formal / informal) 2. You’re welcome.

VI. Greetings Conversation for an Oral Grade with Partner / Written Grade

VIII. DEVOIRS: WEEK’S TEST #2:Greetings / Expressions / Classroom Objects / Imperatives / Months / Days of the Week / Numbers / Alphabet / Accents / Spelling

Éval 3

français 1 le 18


français 1

Activité Cahier

I. Classroom Objects BLITZ !

II. Greetings and Expressions + Notes 1. please (formal / informal) 2. You’re welcome. 3. Allow me to introduce you to… 4. Pleased to meet you.

III. JEU RELAIS!: 1. Alphabet, Accents, and Spelling 2. Les nombres 0 à 29 / Les maths 3. Les impératifsIV. Examen #2 Éval 3

V. ATELIER: 1. Greetings Conversation for an Oral Grade with Partner / Written Grade 2. Les mois et les jours Oral Performance Review + Patterns

Act/Dev 4

VI. DEVOIRS: Feuille d’exercices: Les mois, les jours, les dates, les objets dans la salle de classe, les salutations, impératifs

Act/Dev 5

français 1 le 20


français 1

Activité Cahier

I. Greetings and Introductions Warm-Up

II. Les impératifs et les expressions en classe 1. May I sharpen my pencil ? 2. I have a question. 3. May I use the restroom ? 4. I know! / I don’t know!

III. Flashcard Blitz: 1. Les nombres 0 à 29 + Les maths Write out numbers! 2. L’alphabet et les accents

IV. Check worksheet Act/Dev 5

V. ATELIER: 1. Greetings Conversation for a Written Grade 2. Les mois et les jours Oral Performance Review + Patterns Act/Dev 4

français 1 le 24


français 1

Activité Cahier

I. Objets JEU et NOUVEAUX OBJETS

1. door 2. window 3. girl 4. woman 5. pencil eraser 6. map 7. chair 8. piece of paper 9. chalk

II. Conversation: 1. Introductions 2. Expressions of Politeness 3. Les dates et les jours

III. Time of Day

IV. Les nombres 0 à 39 + Les maths

V. Les impératifs : Affirmatif / Négatif

VI. Finish class grade on worksheet Act/Dev 5

VII. ATELIER: 1. Greetings Conversation for a Written Grade 2. Les mois et les jours Oral Performance Review + Patterns 3. Worksheet : Greetings / Expressions / Months, Dates, and Days of the Week / Imperatives / Numbers

Act/Dev 6

français 1 le 26


français 1

Activité Cahier

I. Warm-Up : Les salutations et la politesse

II. Objets JEU et NOUVEAUX OBJETS

1. classroom 2. garbage can 3. clock 4. poster

III. Time of Day

IV. Comptez à 39 + Les maths +/-

V. Regardons la feuille d’exercices un peu ! Act/Dev 6

VI. ATELIER: 1. Greetings Conversation for a Written Grade 2. Les mois et les jours Oral Performance Review + Patterns 3. DEVOIRS : Write all new feminine classroom objects 3x each with English 1x

Act/Dev 7

français 1 le 28


français 1

Activité Cahier

Feminine Objects 3x each w/English – DUE NOW!I. RELAIS !: Les nombres 0-39 et Les maths +/-

II. Time : Clock + Cards A. All hours B. :15 / :30

III. Objets féminins New Objects and Patterns

1. chalkboard eraser 2. table 3. ruler 4. television (TV)

ORAL PATTERNS: This is / That is / What is this/it? There is… / Here is… / Where is…?

PATTERNS : Qu’est-ce que c’est ? 1. C’est un drapeau français. (binder, headphone set, cell phone, man) 2. C’est une chaise. (gum eraser, trash can, ruler, piece of paper)

1. Voici un garçon. (notebook, student desk, back pack, girl, poster, classroom) 2. Voilà une porte. (window, TV, table, woman, high school, teacher) 3. Où est un stylo? (map, clock, teacher’s desk, book, boy)IV. Imperatives : White Boards Game / Expressions on Cards 1. May I sharpen my pencil? / 2. I have a question. / 3. May I use the restroom? 4. I know! / 5. I don’t know! / 6. Good evening ! / 7. Good night !

V. La géographie de la France : Surrounding countries / Rivers Act/Dev 8

VI. DEVOIRS : Organize notebook carefully.

français 1 le 2 octobre


français 1

Activité Cahier

Parlez français !: Impératifs / Expressions

I. Les nombres 0 – 49 + Les maths + / -

1. 14 + 12 = 26 / 2. 24 + 15 = 39 / 3. 35 + 3 = 38 / 4. 16 + 18 = 34 / 5. 17 + 19 = 366. 9 – 8 = 1 / 7. 31 – 21 = 10 / 8. 37 – 23 = 14 / 9. 33 – 22 = 11 / 10. 32 – 13 = 1911. 46 – 12 = 34 / 12. 49 – 42 = 7 / 13. 41 – 31 = 10 / 14. 45 – 44 = 1 / 15. 40 + 7 = 47

II. AgeIII. Descriptive Adjectives:

1. big (tall) / small2. funny / serious3. brown-haired / blond-haired4. intelligent / stupid5. interesting / boring6. patient / impatient7. nice / nasty8. French / American

IV. Time : Clock + Cards A. All hours B. :15 / :30 / Left side of clockV. Oral Drill Objects and Patterns

VI. La géographie de la France : Surrounding countries / Rivers Act/Dev 8

VII. DEVOIRS : Feuille: Patterns w/Class Objects + C’est / Voici / Voilà TEST #3 – le 9 octobre 2012 : Numbers 0-49 + Math (+/-) Time

Act/Dev 10



français 1

Activité CahierI. RELAIS !: 1. La pendule : One student makes time on small clock. Next writes digital! A. All hours B. :15 / :30 / Left side of clock 1. 4h00 2. 3h09 3. 12h17 (midi) 4. 1h25 5. 6h15 6. 7h16 7. 10h50 8. 9h30 9. 11h40 10. 8h21 11. 2h35 12. 12h30 (minuit) 2. Les nombres 0-49 + Les maths + / - (One number per person) 1. 17 + 29 = 46 2. 38 + 5 = 43 3. 48 – 35 = 13 4. 40 + 4 = 44 5. 16 + 18 = 34 6. 31 – 20 = 21 7. 49 – 41 = 8 8. 32 – 14 = 18 9. 47 – 45 = 2 10. 14 + 28 = 42 3. Les impératifs / Expressions : Write the negative / affirmative based on what is heard for imperatives. Write expression which is best follow-up.II. Descriptive Adjectives: Masculin et Feminin Take notes !

1. big (tall) / small2. funny / serious



3. brown-haired / blond-haired4. intelligent / stupid5. interesting / boring6. patient / impatient7. nice / nasty

8. French / American

NEW ORAL PATTERNS (Write next time): 1. C’est qui? C’est _________________. 2. Il / Elle est d’où? Il / Elle est d(e)________________. 3. Il est ADJECTIF. Elle est ADJECTIF. Il est très ADJECTIF. Elle est très ADJECTIF. 4. Qui est _____________? Il / Elle / NOM est ____________________.III. AgeIV. Les objets en conversation / Modèles Oral Grade !

V. Géographie de la France : Surrounding countries, rivers / Civilization Packet I

Act/Dev 8

VI. Examen #3 et Notebook Quiz Éval 4VII. DEVOIRS : Write new adjectives (masculin et féminin) 3x each with EnglishNOTEBOOK QUIZ NEXT CLASS…NO DOUBT !

Act/Dev 10

français 1

Activité CahierI. Quelle heure est-il ? 1. La pendule complète 2. Modèles 1. Il est une heure. (4h, 8h) 2. Il est onze heures cinq. (9h10, 10h09, 2h27, 3h16, 7h21, 5h01) 3. Il est six heures et quart. (1h15, 7h15) 4. Il est dix heures et demie. (8h30, 4h30) 5. Il est midi moins vingt. (8h50, 10h35, 6h32, 3h47, 1h58) 6. Il est minuit moins le quart. (7h45, 10h45) 7. Il est midi et demi. Il est minuit et demi.II. Descriptive Adjectives: Masculin et Feminin Homework due + Oral Performance

1. big (tall) / small2. old / young3. funny / serious4. brown-haired / blond-haired5. intelligent / stupid6. interesting / boring7. patient / impatient8. nice / nasty9. French / American10.quiet / loud11.energetic / lazy

(assez / très / vraiment)

NEW ORAL PATTERNS (Write next time – Do orals on vocab pages and then make WS): 1. C’est qui? C’est _________________. 2. Il / Elle est d’où? Il / Elle est d(e)________________. 3. Il est ADJECTIF. Elle est ADJECTIF. Il est très ADJECTIF. Elle est très ADJECTIF.



1. Qui est _____________? Il / Elle / NOM est ____________________.2. Comment est le garçon ? Comment est la fille ?

III. Les numbers 0-59 / AgeIV. Les objets en conversation / Modèles Oral Grade !

V. Géographie de la France : Surrounding countries, rivers / Civilization Packet I

Act/Dev 8

VI. Examen #3 et Notebook Quiz Éval 4VII. DEVOIRS : Feuille d’exercices – Quelle heure est-il ? Act/Dev 11

français 1

Activité CahierI. Adjectifs Descriptifs: Masculin et Feminin (Lisez pp. 18-19)II. Verb I : être = to beIII. Quelle heure est-il ? 1. Modèles 2. Écrivez les devoirs au tableau ! Act/Dev 11

IV. Les numbers en chaînes 0-59V. Les objets en conversation / Modèles Oral Grade !

VI. Géographie de la France : Surrounding countries, rivers / Civilization Packet I

Act/Dev 8

VII. Notebook Quiz Éval 5VIII. DEVOIRS : Écrivez pp. 20-21 Act. 1-2-3-4

Act/Dev 12



français 1

Activité CahierI. RELAIS!: Quelle heure est-il?II. Adjectives Descriptifs – Parlez français des vedettes! Nouveaux Adjectifs: generous / stingy; polite / impolite ; optimist / pessimist

1. Lisons pp. 18-19 2. Corrigeons pp. 20-21 Act. 1-2-3-4

Act/Dev 12

III. Verb I : être = to beIV. Comptez de 0-59 / NOTES!V. un le une la un / une + VOYELLE = l’VI. ATELIER: 1. Notebook Quiz (3rd) 2. Patterns Oral Grade – Class Objects / Months/Dates 3. Géographie de la France : Civilization Packet 4. DEVOIRS: Feuille d’exercices Les adjectifs descriptifs / être / le / la / l’

Act/Dev 8Act/Dev 13



français 1

Activité CahierW-U Quelle heure est-il? (Petites Pendules)I. Comptons! 60sII. être = to be (Affirmatif et Négatif) Oralement ! Adjectifs Descriptifs – Nouveaux Adjectifs: rich / poor skinny / obeseIII. Vocabulaire 1

1. un ami / une amie2. le frère / la sœur3. le stylo de Jacques / le stylo de Josephine4. une école5. un collège6. un lycée7. dans8. primaire / secondaire9. tout le monde10. très11. assez12. vraiment



IV. Corrigeons les devoirs ! Act/Dev 13V. Finish notebook quiz NOW ! Éval 5VI. Géographie de la France : Pays Majeurs La Carte Act/Dev 8VII. ATELIER: 1. Patterns Oral Grade – Class Objects 2. DEVOIRS: Écrivez pp. 24-25 Act. 6-7-8-9 (Questions et Réponses) Écrivez pp. 27-29 Act. 13-14-15-16 (Questions et Réponses)

Act/Dev 14

français 1

Activité CahierW-U Quelle heure est-il? (En cercle)I. ATELIER: 1. Finissons: Notebook Quiz (3rd) 2. Patterns Oral Grade – Class Objects / Adjectifs 3. Write out patterns with adjectives for a grade 4. Lisez Lecture pp. 36-37 et écrivez les questions et les réponses pour A-B (Vous avez compris?)

Act/Dev 4-15Act/Dev 15

Dans le cahier!

II. Géographie de la France : Pays Majeurs La CarteIII. GAGNEZ, PERDEZ, ou DESSINEZ!: Adjectifs Descriptifs – Nouveaux Adjectifs: handsome/beautiful / ugly



IV. Conversation Orale avec être = to be (Affirmatif et Négatif) / Vocabulaire 1 1. Bonjour, tout le monde. Je m’appelle M. DiNicola. Je suis américain. Je suis de DC. Je suis un ami de M. Anderson. Et toi? 2. Tu es très / assez / vraiment (ON BOARD) ADJECTIF? (ROUND) 3. Qui est ADJECTIF? 4. C’est un garçon / une fille ADJECTIF. Ouais? 5. D’où es-tu? D’où est-il/elle? 6. Donnez-moi un exemple d’une école primaire / secondaire / deux colleges / deux lycées. 7. __________ est un(e) ami(e) de _____________?V. 60s et notesVI. Corrigeons : pp. 24-25 Act. 6-7-8-9 / pp. 27-29 Act. 13-14-15-16 Act/Dev 14VII. DEVOIRS : Écrivez pp. 32-33 Act. 24-25-27-28-29 Act/Dev 16

français 1

Activité CahierFini? Patterns Oral Grade – Adjectives Act/Dev 15

I. Continuons GAGNEZ, PERDEZ, ou DESSINEZ!: 3 - 3 Adjectifs Descriptifs – Nouveaux Adjectifs: handsome/beautiful / ugly Quelle heure est-il?



II. Conversation Orale avec être = to be (Affirmatif et Négatif) / Vocabulaire 1 1. Bonjour, tout le monde. Je m’appelle M. DiNicola. Je suis américain. Je suis de DC. Je suis un ami de Mme Vogelbach. Et toi? 2. Tu es très / assez / vraiment (ON BOARD) ADJECTIF? (ROUND) 3. Qui est ADJECTIF? 4. C’est un garçon / une fille ADJECTIF. Ouais? 5. D’où es-tu? D’où est-il/elle? 6. Donnez-moi un exemple d’une école primaire / secondaire / deux colleges / deux lycées. 7. __________ est un(e) ami(e) de _____________?

III. 60s et notesIV. Corrigeons : pp. 24-25 Act. 6-7-8-9 / pp. 27-29 Act. 13-14-15-16 / pp. 32-33 Act. 24-25-27-28-29 Act/Dev 14-16V. Dialogue p. 34VI. DEVOIRS : Lecture pp. 36-37 Act. A-B (Questions et Réponses) Assessment pp. 44-45 (Questions et Réponses)

Dans le cahierAct/Dev 17

français 1

Student Copy

Dear French 1 students,

français 1 le 2 novembre


Follow today’s agenda carefully to fulfill all of the activities I have left for you. I want the sub to tell me that you did everything flawlessly. I’m counting on you to work together to make this a successful day and to be ready for the grades you will have upon my return. Roger, Mitch, Claudia, and Matt are seniors in charge. Thank you very much!

Activité CahierWORK WITH YOUR ASSIGNED PARTNER(S) AS LISTED BELOW ON ALL ACTIVITIES.IF YOU WORK OUTSIDE THE GROUPS AS REPORTED BY THE SUBSTITUTE, YOU WILL NOT GET A GRADE FOR THESE ACTIVITIES:

Amaury-MarcelMartin-MathieuElisabeth-ValérieJean-Claudine-GrazielaPierre-DidierElisabeth-Anne-AlainPrince Addo Mensah (Emmanuel) – GabrielleRachelle-Prince AlexanderAdrien-Victoire

IF OFF TASK, YOU AND YOUR PARTNER WILL RECEIVE A 0. MAKE ME PROUD !

I. French Civilization Lessons 1 Packet : COMPLETED WORK DUE AT THE END OF THE CLASS PERIOD. YOU WILL BE GRADED ON ACCURACY AND EFFORT. DO YOUR BEST TO COMPLETE ALL ! DO NOT WORK AHEAD OF YOUR PARTNER(s)…WORK TOGETHER.

Civilization Lesson 1. Geography of France pp. 259-262

A. Read pp. 259-260 in the worksheet packet aloud to each other, taking turns by paragraph or section. Use a highlighter/different colored pen/marker to highlight key terms and information. B. Complete p. 261 Exercises A-B C. Complete p. 262 Exercices C-D. This will be harder since this is all in French, but you canWORK TOGETHER to figure out what the authors are asking you for by referring back to p. 259 and p. 260. Most of the words are cognates, or related to English. Do not try reading these aloud…just look at the words and figure out as much as you can in context to answer the questions. DO YOUR BEST and BE CONFIDENT. YOU WILL NOT KNOW EVERY WORD. TURN IN TO SUB WHEN FINISHED.

Act/Dev 8

II. Check the following homework with your partner for accuracy: A. Lecture pp. 36-37 Act. A-B (Questions et Réponses)

B. Assessment pp. 44-45 (Questions et Réponses) Act/Dev 17III. Bon Voyage 1 Workbook: Complete pp. 1-9 ALL ACTIVITIES on ALL PAGES. Be careful and double-triple check spelling and grammar! Everything counts! BIG review here for your test!

Act/Dev 18

IV. HOMEWORK : Complete MON AUTOBIOGRPHIE composition p. 10 of workbook Bon Voyage 1 Workbook: ANY PAGES UNCOMPLETE ARE FOR HOMEWORK!

Comp/Conv 1Act/Dev 18

français 1

SUBSTITUTE COPY

SUBSTITUTE COPY : **PLEASE MAKE SURE YOU HAVE READ THOROUGHLY THE CLASSROOM RULES (RENSEIGNEMENTS IMPORTANTS) LOCATED IN THE SUB FOLDER. THEY ARE THE FIRST SECTION ON THAT DOCUMENT.**

1. Students are tardy to class if not in their seats when the bell rings. They should sign in late in the binder at the door and please write their names here :

TARDY STUDENTS : (I doubt you’ll have any)

2. Pass out student copies of today’s agenda as students come in the room.

3. Using seating chart, take roll. Write the date beside the absent students. Please make note of students who may have an early dismissal.

4. Shyam Srinivasan (Block 6) are fully aware of what is happening today in class. They can essentially run it for you with your guidance on watching times. They know that they are to power on the Promethean Board using the remote and the left-hand side computer in the back of the room to show today’s agenda for French I. Students do not need to write the agenda since they have personal copies of it provided by you.

4. This agenda is in English, so you can follow along and explain to students what must happen. Shyam is fully trained on what to do as well.

NOTE: If someone is absent, leaving another or other(s) partner-less, have Shyam re-assign the student to a new group. No group should be larger than three (3) students.

5. AT THE END OF THE BLOCK: MAKE SURE TO HAVE COLLECTED Civilization Packet and place in appropriate manila folder.

You can call me anytime during the day at 571-438-2739 should you need me…PLEASE DO if there is ANY confusion or questions. I’ll be available. HAVE A GREAT DAY ! Tripp DiNicola



Activité CahierWORK WITH YOUR ASSIGNED PARTNER(S) AS LISTED BELOW ON ALL ACTIVITIES.IF YOU WORK OUTSIDE THE GROUPS AS REPORTED BY THE SUBSTITUTE, YOU WILL NOT GET A GRADE FOR THESE ACTIVITIES:

Amaury-MarcelMartin-MathieuElisabeth-ValérieJean-Claudine-GrazielaPierre-DidierElisabeth-Anne-AlainPrince Addo Mensah (Emmanuel) – GabrielleRachelle-Prince AlexanderAdrien-Victoire

IF OFF TASK, YOU AND YOUR PARTNER WILL RECEIVE A 0. MAKE ME PROUD !

I. French Civilization Lessons 1 Packet : COMPLETED WORK DUE AT THE END OF THE CLASS PERIOD. YOU WILL BE GRADED ON ACCURACY AND EFFORT. DO YOUR BEST TO COMPLETE ALL ! DO NOT WORK AHEAD OF YOUR PARTNER(s)…WORK TOGETHER.

Civilization Lesson 1. Geography of France pp. 259-262

A. Read pp. 259-260 in the worksheet packet aloud to each other, taking turns by paragraph or section. Use a highlighter/different colored pen/marker to highlight key terms and information. B. Complete p. 261 Exercises A-B C. Complete p. 262 Exercices C-D. This will be harder since this is all in French, but you canWORK TOGETHER to figure out what the authors are asking you for by referring back to p. 259 and p. 260. Most of the words are cognates, or related to English. Do not try reading these aloud…just look at the words and figure out as much as you can in context to answer the questions. DO YOUR BEST and BE CONFIDENT. YOU WILL NOT KNOW EVERY WORD. TURN IN TO SUB WHEN FINISHED.

Act/Dev 8

II. Check the following homework with your partner for accuracy: A. Lecture pp. 36-37 Act. A-B (Questions et Réponses)

B. Assessment pp. 44-45 (Questions et Réponses) Act/Dev 17III. Bon Voyage 1 Workbook: Complete pp. 1-9 ALL ACTIVITIES on ALL PAGES. Be careful and double-triple check spelling and grammar! Everything counts! BIG review here for your test!

Act/Dev 18

IV. HOMEWORK : Complete MON AUTOBIOGRPHIE composition p. 10 of workbook Bon Voyage 1 Workbook: ANY PAGES UNCOMPLETE ARE FOR HOMEWORK!

Comp/Conv 1Act/Dev 18

français 1

Activité CahierNotes du Premier Quarter? Patterns Oral Grades – Dates?/Class Objects ?

CHANSON : « Envole-moi » -- M. Pokora et TalI. Parlez français! (1) Vocabulaire 1 (2) Les adjectifs (3) Quelle heure est-il? (4) Les nombres 0 - 79II. Lecture pp. 36-37 Act. A-B Dans le cahierIII. Corrigeons : (1) pp. 32-33 Act. 24-25-27-28-29 (2) Assessment pp. 44-45 (au tableau)




(3) Civilisation : Packet – Exercices p. 162 Act/Dev 8IV. Dialogue p. 34V. ATELIER et DEVOIRS : 1. Cahier d’exercices pp. 1-9 Act. 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17 / Un peu plus A-B-C-D 2. Finish adjective patterns sheet and study well for your test !

EXAMEN DE CHAPITRE 1 (pp. 16-47) (2x) le 12 novembre 2012Vocabulaire 1Les adjectifs descriptifsL’article défini (le/la/l’) / indéfini (un/une)Quelle heure est-il ?Les nombres 0-79Lecture pp. 36-37

Act/Dev 18

Act/Dev 15

français 1

Activité CahierMAINTENANT: Modèles (Les adjectifs et Vocab 1)CHANSON : « Envole-moi » -- M. Pokora et Tal

Act/Dev 15

I. Corrigeons :1. pp. 32-33 Act. 27-28-292. Assessment pp. 44-453. Le cahier d’exercices 1 pp. 1-19 Act. 1-17

Act/Dev 16Act/Dev 17Act/Dev 18

II. ?III. Examen 1IV. Dialogue et Récitation p. 34 / Civilisation : Packet – Exercices p. 162 Act/Dev 8V. ATELIER et DEVOIRS : Lisez p. 34 et faites les questions sur p. 34 Act/Dev 19



français 1

Activité CahierCHANSON : « Envole-moi » -- M. Pokora et Tal Act/Dev 15I. Corrigeons :Le cahier d’exercices 1 pp. 1-19 Act. 1-17 Act/Dev 18

II. ?III. Examen 1IV. Dialogue et Récitation p. 34 / Civilisation : Packet – Exercices p. 162 Act/Dev 8V. ATELIER et DEVOIRS : Apprenez par cœur p. 34 pour la récitation



français 1

Bonjour, mes élèves de français 1!

Je suis à une conférence aujourd’hui. Please make sure you follow all directions carefully below and are respectful just as if I were in class. On November 21, we will start all new material, you will be quizzed on the film you watch, and you will finish your first unit exam.



Merci beaucoup!

M. DiNicola

Activité CahierI. FILM : Les aventures de Tin-TinWrite down as much vocabulary as possible that you recognize from the film. I will be quizzing you on some items from this film upon my return in a partnered activity. Be respectful and watch the film carefully…you never know what I am going to do with it!II. PROCHAINE CLASSE (le 20 novembre 2012) et DEVOIRS : Apprenez par cœur p. 34 pour la récitation / Finissez l’examen

français 1

SUBSTITUTE COPY

SUBSTITUTE COPY : **PLEASE MAKE SURE YOU HAVE READ THOROUGHLY THE CLASSROOM RULES (RENSEIGNEMENTS IMPORTANTS) LOCATED IN THE SUB FOLDER. THEY ARE THE FIRST SECTION ON THAT DOCUMENT.**

1. Students are tardy to class if not in their seats when the bell rings. They should sign in late in the binder at the door and please write their names here :



TARDY STUDENTS : (I doubt you’ll have any)

2. Pass out student copies of today’s agenda as students come in the room.

3. Using seating chart, take roll. Write the date beside the absent students. Please make note of students who may have an early dismissal.

4. Shyam Srinivasan is fully aware of what is happening today in class. He can essentially run it for you with your guidance on watching times. He knows that he is to power on the Promethean Board using the remote and the left-hand side computer in the back of the room to show today’s film for French I. Students do not need to write the agenda since they have personal copies of it provided by you.

4. Students are to watch the film individually and write down all recognized vocabulary that they see/hear in French. They will be quizzed on the material at next class.

5. AT THE END OF THE BLOCK: NOTHING TO COLLECT.

You can call me anytime during the day at 571-438-2739 should you need me…PLEASE DO if there is ANY confusion or questions. I’ll be available. HAVE A GREAT DAY ! Tripp DiNicola

Activité CahierI. FILM : Les aventures de Tin-TinWrite down as much vocabulary as possible that you recognize from the film. I will be quizzing you on some items from this film upon my return in a partnered activity. Be respectful and watch the film carefully…you never know what I am going to do with it!II. PROCHAINE CLASSE (le 20 novembre 2012) et DEVOIRS : Apprenez par cœur p. 34 pour la récitation / Finissez l’examen

français 1

Activité CahierCHANSON : « Envole-moi » -- M. Pokora / TalCOMMENCEZ ! : 70s

Act/Dev 20

I. Les cours

Les sciences naturellesla biologiela chimiela physique

Les mathématiques (Les maths)L’algèbrela géométriela trigonométriele calcul

Les languesle françaisl’italienl’espagnoll’allemandl’anglaisle latin

Les sciences socialesl’histoirela géographiel’économie

D’autres matièresla literaturel’informatiquela gymnastiquela musiquele dessinII. Vocabulaire 2:1. le professeur les professeurs2. la prof / le prof3. l’ami les amis l’amie les amies4. le copain les copains la copine les copines5. de



6. à7. tous8. l’élève – les élèves9. le cours de français10. stricte11. sociable12. timide13. dynamique14. populaire15. enthousiaste16. mais17. Tu es d’accord?18. ou19. en classe20. fort / nul21. bon / mauvais22. C’est vrai! Ce n’est pas vrai!III. Étudiez et FINISSEZ! : Examen 1IV. Vérification : Civilisation de la France Act/Dev 8V. ATELIER : 1. Récitation p. 34 2. DEVOIRS : Écrivez p. 52 Act. 1-2-3 / p. 56 Act. 5-6-7-8 (Questions et Réponses)

Act/Dev 21

PowerPoint Version :

Activité CahierCHANSON : « Envole-moi » -- M. Pokora / TalCOMMENCEZ ! : 70s

Act/Dev 20

I. Les coursII. Vocabulaire 2:III. Étudiez et FINISSEZ! : Examen 1IV. Vérification : Civilisation de la France Act/Dev 8V. ATELIER : 1. Récitation p. 34 2. DEVOIRS : Écrivez p. 52 Act. 1-2-3 / p. 56 Act. 5-6-7-8 (Questions et Réponses)

Act/Dev 21

français 1

Activité CahierCHANSON : « Envole-moi » -- M. Pokora et TalREVISION ORALE! : 70s et des maths en mots 1. 72 + 3 = 75 2. 79 – 42 = 37 3. 78 – 28 = 50 4. 76 – 74 = 2 5. 71 + 6 = 77

Act/Dev 20

I. Les cours et les etudes / Vocabulaire 2 : MODÈLES 1. Qui est français? (enthusiastic, popular, sociable, dynamic) 2. Tu es de quelle nationalité? (vous, nous, ils) 3. Comment est Joseph? (Caroline, nous, les amies de Christophe) 4. D’où est-elle? (vous, tu, les copains de Pauline) 5. Pierre et Alexandre sont français. Karine et Stéphanie sont françaises aussi. (Italian, German, Spanish, British) 6. Ils sont élèves dans le même lycée, n’est-ce pas? (nous, vous) 7. Tu es d’accord? Oui, je suis d’accord. (vous, elles, Paul) 8. Le cours d’anglais n’est pas facile. (history, drawing, calculus, geography) 9. Nous sommes en cours de français. (je, tu, elles) 10. Je suis très fort en français, mais je suis nul en maths. (elle, nous, vous, elles)II. Corrigeons p. 52 Act. 1-2-3 / p. 56 Act. 5-6-7-8 Act/Dev 21III. La géographie de la France Act/Dev 8IV. ATELIER : 1. Récitation p. 34 2. Feuille de modèles : Chapitre 2 3. DEVOIRS : Feuille de modèles : Chapitre 2 Act/Dev 22

PowerPoint Version :Activité Cahier

CHANSON : « Envole-moi » -- M. Pokora et TalREVISION ORALE! : 70s et des maths en mots

Act/Dev 20

I. Les cours et les etudes / Vocabulaire 2 : MODÈLESII. Corrigeons p. 52 Act. 1-2-3 / p. 56 Act. 5-6-7-8 Act/Dev 21III. La géographie de la France Act/Dev 8IV. ATELIER : 1. Récitation p. 34 2. DEVOIRS : Feuille de modèles : Chapitre 2 Act/Dev 22



français 1

Activité CahierChansons de NoëlCOMPTEZ ! : 0 à 89I. Les cours et les etudes / Vocabulaire 2 : JEU de TABLEAUXII. un, une des / le / la / l’ les NOTES!III. Corrigeons p. 52 Act. 1-2-3 / p. 56 Act. 5-6-7-8 / Feuille: La géo Act/Dev 21 / 8IV. ATELIER avec un partenaire: 1. Récitation p. 34 2. Feuille de modèles : Chapitre 2 Pratiquez oralement et écrivez ! 3. DEVOIRS : Feuille d’exercices Les pluriels

Act/Dev 22Act/Dev 23

français 1



Activité CahierChansons de NoëlFAISONS de MATHS ENCORE ! : 0 à 891. 86 – 72 = 142. 89 – 83 = 63. 62 + 25 = 874. 11 + 71 = 825. 10 x 8 = 806. 12 x 7 = 84I. Vocabulaire 2 / Les cours et les etudes: Parlons! 1. Demi / Demi 2. Lisons pp. 50-51 / p. 55 / pp. 60-61II. Lisons p. 58 / Corrigeons la feuille (devoirs) / Corrigeons p. 56 Act. 5-6-7-8 (3e) / Paquet de Civilisation

Act/Dev 23/21/8

III. CONTINUONS L’ATELIER avec un partenaire: 1. Récitation p. 34 2. Feuille de modèles : Chapitre 2 Pratiquez oralement et écrivez !!!! 3. DEVOIRS : Écrivez p. 59 Act. 12-13 / pp. 62-63 Act. 17-18-19-20-21


français 1 le 3 décembre


français 1

Activité CahierChansons de NoëlI. Les nombres et les maths 0-100 (Notes !)II. Vocabulaire 2 / Les cours et les etudes: Parlons!III. Corrigeons Corrigeons p. 56 Act.7-8 / Paquet de Civilisation p. 59 Act. 12-13 / pp. 62-63 Act. 17-18-19-20-21

Act/Dev 23/8/24

IV. Dialogue p. 66V. CONTINUONS L’ATELIER avec un partenaire: 1. Récitation p. 34 / Correction des examens 1 2. Feuille de modèles : Chapitre 2 Pratiquez oralement et écrivez pour une note ! 3. DEVOIRS : Assessment pp. 76-77 Act. 1-4 (#1-18)




français 1

Activité ClasseurChansons de NoëlI. COURS A LA VICTOIRE !: A. Les nombres et les maths 0-100 B. Les cours et les études / Vocabulaire 2II. Dans le texte et votre classeur: A. pp. 64-65 Oralement B. Dialogue p. 66 / Vous avez compris? / Pronunciation p. 67 C. Lecture Culturelle: Le français aux États-Unis pp. 68-69 / Vous avez compris? D. Paquet de Civilisation

Act/Dev 8

III. Corrigeons Assessment pp. 76-77 Act. 1-4 (#1 – 18) au tableau! Act/Dev 25IV. FINISSONS L’ATELIER avec un partenaire: 1. Feuille de modèles : Chapitre 2 Pratiquez oralement et écrivez pour une note ! 2. DEVOIRS : Le cahier d’exercices de Chapitre 2 – pp. 11-17 Act. 1-2-3-4-6-7-8-9-10-11-12-13

Act/Dev 26

EXAMEN DE CHAPITRE 2 (2x)Les cours et les profsle 10 décembre 2010pp. 48-69 ; pp. 76-79Les cours et les étudesVocab 2Les plurielsêtre = to beLecture Culturelle pp. 68-69Paquet de Civilisation



français 1

Activité ClasseurChansons de Noël en entrant…I. Dans le texte et votre classeur: A. Prononciation p. 67 B. Lecture Culturelle: Le français aux États-Unis pp. 68-69 / Vous avez compris? C. Paquet de Civilisation

Act/Dev 8

II. Corrigeons Assessment pp. 76-77 Act. 1-4 (#1 – 18) Act/Dev 25III. Vérification : Le cahier d’exercices de Chapitre 2 – pp. 11-17 Act. 1-2-3-4-6-7-8-9-10-11-12-13 Act/Dev 26IV. ?V. Examen de Chapitre 2 : Les cours et les profs (2x)VI. DEVOIRS : 1. Feuille de modèles : Chapitre 2 Perfectionnement 2. Organisation du classeur 3. Récitation p. 66

Act/Dev 22



français 1

Activité ClasseurChansons de Noël !I. Une journée à l’école : Vocabulaire 1. une journée / une soirée 2. une maison 3. une rue 4. le matin 5. l’après-midi 6. le soir 7. A quelle heure ? 8. pas du tout 9. la cantine 10. à / de 11. la cour 12. pendant 13. la récré(ation) 14. il y a 15. beaucoup de livres / beaucoup d’élèves 16. entre 17. Tu rigoles ! 18. après / avant 19. chez 20. combien de livres / combien d’élèves ?II. Les prépositions : 1. sur 2. sous 3. près de 4. loin de 5. devant 6. derrièreIII. Les infinitifs Les verbes réguliers en –er First Conjugation (1ère

conjugaison) 1. parler 2. quitter 3. arriver 4. écouter 5. étudier 6. regarder 7. aimer 8. détester 9. poser une question



10. passer 11. déjeuner 12. jouer 13. rigoler 14. habiter 15. travailler 16. rentrer à la maisonIV. Paquet de Civilisation Act/Dev 8V. FINISSONS L’ATELIER avec un partenaire: 1. Feuille de modèles : Chapitre 2 Oralement avec moi et Roger ! 2. Récitation p. 66 / Examen Oral p. 78 3. Corrections des examens 2/1VI. DEVOIRS :Conjugate in the affirmative fully : 1. déjeuner / 2. jouer / 3. aimer

Act/Dev 27

VERSION FOR POWER-POINT :Activité Classeur

Chansons de Noël !I. Une journée à l’école : VocabulaireII. Les prépositionsIII. Les infinitifs Les verbes réguliers en –er First Conjugation (1ère

conjugaison)IV. Paquet de Civilisation Act/Dev 8V. FINISSONS L’ATELIER avec un partenaire: 1. Feuille de modèles : Chapitre 2 Oralement avec moi et Roger ! 2. Récitation p. 66 / Examen Oral p. 78 3. Corrections des examens 2/1VI. DEVOIRS :Conjugate in the affirmative fully : 1. déjeuner / 2. jouer / 3. aimer

Act/Dev 27

français 1

Activité ClasseurChansons de Noël !I. Révision : Une journée à l’école : Vocabulaire Regardons pp. 82-83 ensemble !II. Les prépositions : 1. sur 2. sous 3. près de 4. loin de 5. devant 6. derrière 7. à côté de 8. au coin de 9. entre 10. à droite de 11. à gauche deIII. Les infinitifs Les verbes réguliers en –er First Conjugation (1ère

conjugaison) I. NOUVEAUX INFINITIFS :

1. danser2. enseigner3. chercher4. trouver5. tomber6. retourner7. entrer dans8. rigoler

II. Regardons les conjugaisons au tableau ! III. danser / enseigner au négatif

Act/Dev 27

IV. La géographie de la France (Paquet) Act/Dev 8V. FINISSONS L’ATELIER avec un partenaire: 1. Corrections des examens 2/1 2. Récitation p. 66 / Examen Oral p. 78 3. Feuille de modèles : Chapitre 2 Présentez oralement !VI. DEVOIRS :Écrivez p. 84 Act. 1-2-3 / p. 91 Act. 13-14-15 / p. 92 Act. 17 / p. 93 Act. 19

Act/Dev 28



Activité ClasseurChansons de Noël !I. Révision : Une journée à l’école : Vocabulaire Regardons pp. 82-83 ensemble !II. Les prépositionsIII. Les infinitifs Les verbes réguliers en –er First Conjugation (1ère

conjugaison) A. Regardons les conjugaisons au tableau ! B. danser / enseigner au négatif

Act/Dev 27

IV. La géographie de la France (Paquet) Act/Dev 8V. FINISSONS L’ATELIER avec un partenaire: 1. Corrections des examens 2/1 2. Récitation p. 66 / Examen Oral p. 78 3. Feuille de modèles : Chapitre 2 Présentez oralement !VI. DEVOIRS :Écrivez p. 84 Act. 1-2-3 / p. 91 Act. 13-14-15 / p. 92 Act. 17 / p. 93 Act. 19

Act/Dev 28

français 1

Activité CahierI. Révision : Une journée à l’école : Vocabulaire Corrigeons p. 84 Act. 1-2-3 ensemble !

Act/Dev 28

II. Les prépositions : 1. sur 2. sous 3. près de 4. loin de 5. devant 6. derrière 7. à côté de 8. au coin de 9. entre 10. à droite de 11. à gauche deIII. Les infinitifs Les verbes réguliers en –er First Conjugation (1ère

conjugaison) I. NOUVEAUX INFINITIFS : 1. danser 2. enseigner 3. chercher 4. trouver 5. tomber 6. retourner 7. entrer dans 8. rigoler 9. aider 10. commencer* 11. compter 12. demeurer 13. désirer 14. fermer 15. manger* 16. marcher 17. montrer 18. penser 19. pleurer 20. porter 21. sonner



II. Les conjugaisons / Conjuguons oralement des verbes ! Parlons français ! III. Corrigeons p. 91 Act. 13-14-15 / p. 92 Act. 17 / p. 93 Act. 19

Act/Dev 28

IV. ???V. FINISSONS L’ATELIER avec un partenaire: 1. Corrections des examens 2 (2e) 2. Récitation p. 66 / Examen Oral p. 78 3. Feuille de ModèlesVI. DEVOIRS : Feuille d’exercices – Les verbes réguliers en –er Act/Dev 29

POWER POINT VERSION :

Activité CahierI. Révision : Une journée à l’école : Vocabulaire Corrigeons p. 84 Act. 1-2-3 ensemble !

Act/Dev 28

II. Les prépositions oralement en classeIII. Nouveaux infinitifs Les verbes réguliers en –er I. Les conjugaisons / Conjuguons oralement des verbes ! Parlons français ! II. Corrigeons p. 91 Act. 13-14-15 / p. 92 Act. 17 / p. 93 Act. 19

Act/Dev 28

IV. La géographie de la France (Paquet) Act/Dev 8

V. ???VI. FINISSONS L’ATELIER avec un partenaire: 1. Corrections des examens 2 (2e) 2. Récitation p. 66 / Examen Oral p. 78 3. Feuille de Modèles

VII. DEVOIRS : Feuille d’exercices – Les verbes réguliers en –er

Act/Dev 29

français 1

Activité CahierI. Les prépositions et Notes ! : 1. sur 2. sous 3. près de 4. loin de 5. devant 6. derrière 7. à côté de 8. au coin de 9. entre 10. à droite de 11. à gauche de 12. dans 13. en face deII. Relais ! :Une journée à l’école : Vocabulaire / Les verbes en –er : Affirmatif / NégatifIII. Les infinitifs Les verbes réguliers en –er First Conjugation (1ère

conjugaison) I. NOUVEAUX INFINITIFS : 1. apporter 2. couper 3. coûter 4. emprunter 5. essayer 6. expliquer 7. frapper 8. garder 9. gronder 10. laisser 11. laver 12. oublier 13. prêter 14. raconter 15. rencontrer



16. traverser 17. voler 18. voyager II. Parlons français ! ® III. Corrigeons p. 92 Act. 17 / p. 93 Act. 19 IV. Corrigeons la feuille p. 2 Act. A-B-C-D


IV. ATELIER avec un partenaire: 1. Corrections des examens 2 (2e) 2. Récitation p. 66 / Examen Oral p. 78 3. p. 93 Act. 20 en français et en anglais 4. Exercices des Verbes

Act/Dev 30

V. DEVOIRS : p. 93 Act. 20 en français et en anglais (100 A+ ?)

Act/Dev 30

Bonnes vacances !Merci d’être lycéens incroyables !

POWER POINT VERSION :

Activité CahierI. Les prépositions et Notes !II. Relais ! :Une journée à l’école : Vocabulaire / Les verbes en –er : Affirmatif / NégatifIII. Les infinitifs Les verbes réguliers en –er First Conjugation (1ère

conjugaison) I. NOUVEAUX INFINITIFS : II. Parlons français ! ® III. Corrigeons p. 92 Act. 17 / p. 93 Act. 19 IV. Corrigeons la feuille p. 2 Act. A-B-C-D


IV. ATELIER avec un partenaire: 1. Corrections des examens 2 (2e) 2. Récitation p. 66 / Examen Oral p. 78 3. Exercices des VerbesV. DEVOIRS : p. 93 Act. 20 en français et en anglais Act/Dev 30Bonnes vacances !Merci d’être lycéens incroyables !

français 1

Activité ClasseurPOUR COMMENCER : Les nombres 0-1000I. Révision : Les objets dans la salle de classe / Vocabulaire 3 : Nouveaux Mots 1. un stylo-bille 2. un feutre 3. une calculatrice 4. un bloc-notes 5. C’est combien ? 6. la caisse 7. payer 8. un magasin 9. acheter 10. parler au téléphoneII. Les prépositions oralement et Notes ! : 1. sur 2. sous 3. près de 4. loin de 5. devant 6. derrière 7. à côté de 8. au coin de 9. entre 10. à droite de 11. à gauche de 12. dans 13. en face deIII. Les infinitifs Les verbes réguliers en –er First Conjugation (1ère

conjugaison) I. NOUVEAUX INFINITIFS : 1. apporter 2. couper 3. coûter

français 1 le 3 janvier


4. emprunter 5. essayer 6. expliquer 7. frapper 8. garder 9. gronder 10. laisser 11. laver 12. oublier 13. prêter 14. raconter 15. rencontrer 16. traverser 17. voler 18. voyager II. Parlons français ! ® III. Corrigeons p. 92 Act. 17 / p. 93 Act. 19-20 IV. Corrigeons la feuille sur les verbes –er / p. 2 Act. A-B-C-D


IV. ATELIER avec un partenaire: 1. Corrections des examens 2 (2e) 2. Récitation p. 66 3. Feuille : Les modèles – Chapitre 2 (Oral) 4. Exercices des Verbes

Act/Dev 22

V. DEVOIRS : Finissez la feuille sur les verbes –er réguliers pp. 88-89 Act. 8-9-10


Activité ClasseurPOUR COMMENCER : Les nombres 0-1000I. Révision : Les objets dans la salle de classe / Vocabulaire 3 : Nouveaux MotsII. Les prépositions oralement et Notes !III. Les infinitifs Les verbes réguliers en –er First Conjugation (1ère

conjugaison) I. NOUVEAUX INFINITIFS : II. Parlons français ! ® III. Corrigeons p. 92 Act. 17 / p. 93 Act. 19-20 IV. Corrigeons la feuille sur les verbes –er / p. 2 Act. A-B-C-D


IV. ATELIER avec un partenaire: 1. Corrections des examens 2 (2e) 2. Récitation p. 66 ? 3. Feuille : Les modèles – Chapitre 2 (Oral) 4. Exercices des Verbes

Act/Dev 22

V. DEVOIRS : Finissez la feuille sur les verbes –er réguliers pp. 88-89 Act. 8-9-10


français 1

Activité ClasseurCHANSON : « Attention au départ ! » Les Enfoirés Act/Dev 32I. Parlons français ! : Correction pp. 88-89 Act. 8-9-10 I. Les objets dans la salle de classe 1. un stylo-bille 2. un feutre 3. une calculatrice 4. un bloc-notes 5. C’est combien ? 6. la caisse 7. payer 8. un magasin 9. acheter 10. parler au téléphone II. Les verbes réguliers en –er 1. apporter 2. couper 3. coûter 4. emprunter 5. essayer 6. expliquer 7. frapper 8. garder 9. gronder 10. laisser 11. laver 12. oublier 13. prêter 14. raconter 15. rencontrer 16. traverser 17. voler 18. voyager

Act/Dev 31

II. JEU !: Les nombres 0-1000 / Les verbes réguliers en -er



III. Les prépositions en modèles 1. Il y a cinquante livres sur le pupitre. There are four book bags under the table. 2. Nous habitons près de la ville. They stay far from school. 3. Les élèves sont devant le tableau. The computers are behind the flag. 4. Je marche à côté de la rue. Marc and Stéphanie are talking in the corner of the room. 5. Qui est entre toi et Paul ? Who is to the right of Joseph ? Who is to the left of Marcelle ? 6. Il y a sept fenêtres dans la salle de classe. There are three maps facing the courtyard.IV. Au tableau !: I. Paquet de Civilisation II. Corrigeons la feuille sur les verbes –er / p. 2 Act. A-B-C-D

Act/Dev 8Act/Dev 29

V. ATELIER avec un partenaire: 1. Corrections des examens 2 (2e) 2. Récitation p. 66 3. Feuille : Les modèles – Chapitre 2 (Oral) 4. Exercices des Verbes

Act/Dev 22

VI. DEVOIRS : 1. Lisez : Dialogue p. 96 Écrivez : les questions / réponses à Vous avez compris ? 2. Écrivez p. 94 Act. 23-24

Act/Dev 33

POWERPOINT VERSION :

Activité ClasseurCHANSON : « Attention au départ ! » Les Enfoirés Act/Dev 32I. Parlons français ! : Correction pp. 88-89 Act. 8-9-10 I. Les objets dans la salle de classe II. Les verbes réguliers en –er

Act/Dev 31

II. JEU !: Les nombres 0-1000 / Les verbes réguliers en -erIII. Les prépositions en modèlesIV. Au tableau !: I. Paquet de Civilisation II. Corrigeons la feuille sur les verbes –er / p. 2 Act. A-B-C-D

Act/Dev 8Act/Dev 29

V. ATELIER avec un partenaire: 1. Corrections des examens 2 (2e) 2. Récitation p. 66 3. Feuille : Les modèles – Chapitre 2 (Oral) 4. Exercices des Verbes

Act/Dev 22

VI. DEVOIRS : 1. Lisez : Dialogue p. 96 Écrivez : les questions / réponses à Vous avez compris ? 2. Écrivez p. 94 Act. 23-24

Act/Dev 33

français 1

Activité ClasseurCHANSON : « Attention au départ ! » Les Enfoirés Act/Dev 32I. Les infinitifs –er / Vocab 3 Modèles 1. Questions Orales 2. p. 95 Act. 26 ensemble dans le cahier !II. AIDEZ-MOI ! Les mathématiques 0 -1000III. Les prépositions : JEU et Questions OralesIV. Dialogue p. 96 / Vous avez compris ? au tableau Act/Dev 33V. Vérifions I. Paquet de Civilisation II. Corrigeons la feuille sur les verbes –er / p. 2 Act. A-B-C-D III. p. 94 Act. 23-24


VI. ATELIER avec un partenaire: 1. Récitation p. 66 / Feuille : Les modèles – Chapitre 2 (Oral) 2. Exercices des Verbes

Act/Dev 22

VII. DEVOIRS : Lecture Culturelle pp. 98-99 Act. A-B Assessment pp. 106-107 Act. 1-2-3-4-5-6EXAMEN DU SEMESTRE IORAL (CPA) – vendredi 11 janvier 2013 /ÉCRIT – mardi 15 janvier 2013 (9h-11h du matin)

Act/Dev 34



français 1

Activité ClasseurCHANSON : « Attention au départ ! » Les Enfoirés Act/Dev 32I. Avec moi p. 92 Act. 18 / p. 95 Act. 26 ensemble dans le cahier !II. Vérifions I. Paquet de Civilisation II. Corrigeons la feuille sur les verbes –er / p. 2 Act. A-B-C-D III. p. 94 Act. 23-24


III. Guide d’études – Examen de Semestre I Act/Dev 35

IV. ATELIER : 1. Vérification : Lecture Culturelle pp. 98-99 Act. A-B Assessment pp. 106-107 Act. 1-2-3-4-5-6 Verb Drills with Cards / Dry Erase Boards 2. Avec M. DiNicola / Roger: Communicative Proficiency Assessment (CPA) Feuille de modèles (Chapitre 2)

Act/Dev 34

Conv/CompAct/Dev 22

V. DEVOIRS : Le cahier d’exercices pp. 19-26 Act. 1-2-3-4-5-6-7-8-10-11-12EXAMEN DU SEMESTRE IORAL (CPA) – vendredi 11 janvier 2013 /ÉCRIT – lundi 14 janvier 11h30-1h30

Act/Dev 36

Act/Dev 35



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