csihsspanish2016.files.wordpress.com · Web viewIn the midst of class activity continuing as usual everyday routine, a strong humming vibration can be felt and heard emanating from

Intergalactic Space OperaCollective and Autonomous Game

for Language Learning

Opera espacial intergalácticaEl juego colectivo y autónomo para el aprendijaze de lenguas

Intergalactic Space Opera—Collective and Autonomous Game for Language Learning by ___________________________

[collective authorship name to be determined]is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Based on a work at csihsspanish2016.wordpress.com /opera

La Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas 2

https://csihsspanish2016.wordpress.com/handouts/csihsspanish2016.wordpress.com

Intergalactic Space Opera: Collective and Autonomous Game for Language Learning—Introduction

A Portal Opens...In the midst of class activity continuing as usual everyday routine, a strong humming vibration can be felt and heard emanating from the middle of the room. The sound and feeling of the vibration begins to rapidly increase in frequency and soon...who knows how long or short of a while as time seems to concentrate then disappear...a small blackish purple orb appears floating in the center. It goes through a variety of bizarre and unpredictable transformations before stretching out as though squished between two walls to form a tall oval shape. It appears slightly mirror like and water like and flowing but maintains a strong integrity of shape. Out of the portal steps the most familiar feeling strange looking creature you have ever seen and they deliver the following message as theystroll about the classroom:

GREETINGS from the Intergalactic Multiversity of Magic and Wonder and...CONGRATULATIONS!

Your classroom has been selected via our lottery system to receive the opportunity to participate in our Intergalactic Theater Correspondence program. We will provide for all necessary transportation and communication needs for closing the distances between your location(s) and ours, so no need to worry about the exorbitant fees charged by the commercial agencies of “Earth”. Our Intergalactic Theater Correspondence program is extremely prestigious throughout the multiverse as we know it and whispers have already been spreading that this is the largest honor ever to have been bestowed upon the so-called “Milky Way” galaxy where you all reside at present. The point is not to gloat about ourselves; we only mean to make very clear what an honor and rare occurrence it is to have been selected by our lottery system. And of course, what really matters here is the opportunity for all of you to build the crucial skills so necessary for surviving and thriving in the Intergalactic Economy of Yesterday-Tomorrow. All the necessary Objective details for participating in our program will be provided via written communiques and visits by Past-Future Ambassadors of the Intergalactic Multiversity of Magic and Wonder.

The sincerest of thanks to all and each and every one of you for your...attention-time, see you soon! Oh and...what terrible manners I must seem to have according to some of you. You can call me Time Crunch. Cuídense mucho, ¡nos vemos al rato!

That most familiar strange looking creature...”Time Crunch” they said to call them...steps back through the portal from which they came which immediately condenses back to its orb shape and disappears much less dramatically than it appeared.

When everyone looks at their desks, they realize there is now an envelope with a wax seal and mysterious insignia in front of them. As the first person touches the “wax” seal it immediately disappears. Inside is a single folded piece of paper that quickly reveals the words:


THIS SEASON'S THEME: INTERGALACTIC SPACE OPERA


Intergalactic Space Opera: Collective and Autonomous Game for Language LearningSo what is this? ¿Y esto qué es?

*this game/platform/project/theatre work is a method of organizing our individual and collective study of the Spanish language*The meta goals of this game are for everyone to learn how to learn a language and have fun while doing it, to learn the necessary level of Spanish, and to pass the class with the best grade possible. The storyline goal of this game is to collectively get through an intergalactic apocalypse (aka revelation) and subvert the malicious plot of the Overgalactic Imperium (El Imperium Sobre Galáctico) through working with the Intergalactic Multerversity of Magic and Wonder (La Multiversidad Intergaláctica de la Magia y Maravilla)*everyone creates individual characters, i.e. fictional persons as in the sort that exist in works of theater and roleplaying games, who are masters of the Spanish language in addition to whatever else each participant (student) decides to create about them*the introduction and Objectives 1 and 2 remain the same across Spanish levels 1 and 2*Objectives 3-10 all share the same storyline prompt but come with two difficulty levels (1 and 2). The content of difficulty level 1 corresponds to the particular lessons from level one and likewise for level 2. Students in Spanish 1 have the option of attempting both difficulty levels and are required to

*Este juego/plataforma/proyecto/obra de teatro es un método de organizar nuestros estudios (sea individual o colectivo) de la lengua española.*Los metas objetivos de este juego son que todxs aprendan cómo aprender un idioma y divertirse mientras, que aprendan el nivel necesario de español y que tengan éxito en la clase con la mejor nota posible. La meta de la historia del juego es sobrevivir colectivamente la apocalipsis intergaláctica (tcc revelación) y subvertir la conspiración maliciosa del Imperium Sobre Galáctico a través del trabajo con la Multiversidad Intergaláctica de la Magia y Maravilla

*cada uno crea personajes individuales, es decir, personajes de ficción como el que existe en una obra de teatro y en los juegos de rol, que son expertos del idioma español además de lo que cada participante (estudiante) decide crear acerca de él/ella/elle.*La introducción y objetivos 1 y 2 son iguales para español 1 y 2*Los objetivos 3-10 comparten la misma entrada de la historia pero tienen dos niveles de dificultad (1 y 2). El contenido del nivel de dificultad 1 corresponde a las lecciones particulares de español 1 y lo mismo para español 2. Los estudiantes de español 1 tienen la opción de intentar los dos niveles de dificultad y es un requisito que logren el ND (nivel de


successfully complete DL (difficulty level) 1. Students in Spanish 2 have the option of completing DL 1 if they desire for the purpose of review but are required to complete DL 2 in order to progress.*Language is magic and words are spells: all grammar and vocabulary we study through the standard Spanish curriculum of the class and the additional vocabulary we all encounter through play are added to individual and collective spell books

dificultad) 1. Los estudiantes de español 2 tienen la opción de lograr el ND 1 si lo desean, con el fin de repasar, pero es requisito que logren el ND 2 para seguir adelante.*El lenguaje es mágico y las palabras son hechizos: toda la gramática y el vocabulario que estudiamos a través del currículo estándar de la clase y el vocabulario extra que encontramos jugando se añaden a los libros de hechizos (colectivos e individuales)


* Table of Contents // contenidos * English//inglés Spanish//español Pages//páginas

Title título 1

Intro introducción 2-3

Table of Contents contenidos 4

How to play Cómo jugar 5

Types of XP Tipos de experiencia 5

schedule programa 5

Objective 1 – Character creation

Objetivo 1 – creación del personaje

6

Objective 2 – mapping the multiverse and finding your collective

Objetivo 2 – mapeo del multiverso y encontrando tu colectivo

7

Mini games Los jueguitos 8

Spell repertoire El repertorio de hechizos 8-41

Character sheet registro del personaje 42-47

Alliances and friendships Las alianzas y amistades 42

Rivalries and Nemeses Las rivalidades y archienemigos

42

Inventory Inventario 43

Journal diario 44

Quest log Registro de la misión 44

Experience Point Table Tabla niveles y experiencia 45

Who/what/why/where/when?

¿quién/qué/por qué/dónde/cuándo?

46

Skills, powers and vulnerability

habilidades, poderes y vulnerabilidad

47

extra space espacio extra 48+


How to play // cómo jugar

As outlined in Objective 1, everyone must create a (fictional) character. This character is your personal vehicle for expressing story in the course of the Intergalactic Theater Correspondence Program. In addition to everything that each player (student) creates regarding the story of your character, every character is also a master in the Spanish language. There is just one problem: due to some unknown cause everyone has lost most of their knowledge of the Spanish language. Because of this a great artifact is being saught by everyone: The Polyglot Index (El Índice Polígloto). The Polyglot Index is an ancient artifact of the Intergalactic Multiversity for Magic and Wonder (IMMW) which it claims to have created and used in the past to overcome the previous plot of the Overgalactic Imperium against the multiverse. The Polyglot Index is currently located somewhere on Earth and the cast of characters and collectives of your classroom has been charged with finding it. The small groups or collectives that everyone forms as part of Objective 2 function as teams of autonomous agents working in collaboration with the IMMW in the quest to locate the Polyglot Index and to uncover and subvert the plot of the Overgalactic Imperium. But be careful (¡cuidado!), for all is not always as it seems nor is everyone always really who they say they are…

To win the game: complete Objectives 1-10 and gain at least 60,000 class XP

Types of XP // Tipos de experienciaType Tipo Total

possible // Total possible

How to calculate

Class XP de clase 100,000 (Total current % of grade * 1000)/number of weeks remaining

Objective XP de objetivo

20,000 Keep running total of all xp gained from Objectives

Combat XP de combate

10,000 Keep running total of all xp gained from Combat

Collaborative

XP colaborativo

10,000 Keep running total of all xp gained from Collaboratives

Spell XP de hechizos

10,000 Keep running total of all xp gained from Spell tournaments

Schedule // programa

Date Fecha Item // ítemFriday April 29th, 2016 Viernes 28 de abril 2016 Objectives 1 and 2 dueMonday May 2nd, 2016 Lunes 2 de mayo 2016 Game manuals delivered,

Objective 3 assignedLa Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

8

Friday May 6th, 2016 Viernes 6 de mayo 2016 Objective 3 due, 4 assigned




Friday June 3rd, 2016 Viernes 3 de junio 2016 Objective 7 due, 8 assigned

Friday June 10th, 2016 Viernes 10 de junio 2016 Objective 8 due 9 assigned (OBJECTIVE 9 IS YOUR FINAL PRESENTATIONS)

Friday June 17th, 2016 Viernes 17 de junio 2016 Objective 9 due, 10 assigned

Friday June 24th, 2016 Viernes 24 de junio 2016 Objective 10 dueJune 24th, 2016 onward Viernes 24 de junio y

adelanteAutonomous language learning


Intergalactic Space Opera—Collective and Autonomous Game for Language LearningObjective #1 – Finding (y)ourself and collective

You have received a very special mission: nothing less than the rescue of the fate of the galaxy and multiverse from an unknown but certain doom. The secret order of the Overgalactic Imperium has arranged some plot for the extermination or enslavement of all life to come. Your mission, regardless if you accept it or not, is to identify the nature of this plot and stop it! You now find yourself far from home (or is it?), on an odd but strangely familiar planet whose English speaking inhabitants often call “Earth.” Where to begin?

1. Watch and listen to CopperWire: Earthbound "Phone Home" Official Video @ https://youtu.be/vVLGVx6ro58?list=RDvVLGVx6ro58/ [more @ copperwiremusic.com]

2. Take out a piece of paper (or use the character sheet in the back of this booklet) and write a short (one to five sentence) response to each of the following questions (in English for now is okay but this will eventually all need to be written en español)•Who are you? [your name and what world(s), people(s)/culture(s) are you from] ¿Quién eres?•What are you? [what is your original—non disguised—form] ¿Qué eres?•Why are you? [what is your purpose and why have you been sent] ¿Por qué eres?•Where are you? [where on Earth does your mission begin] ¿Dónde estás?•When are you? [when, i.e. what time period, does your mission begin?]

¿Cuándo estás?•How do you exist? [how are you surviving and how are you doing?] ¿Cómo existes?

3. On the back of that same piece of paper write down five major skill affinities and ten minor skill affinities. Major skill affinities are skills that you are extremely naturally talented in and learn much faster than most. Minor skill affinities are skills that you are also naturally talented in and learn a bit faster than most.

4. Write three special powers that your origins grant you which will aid your mission.

5. Write down one major vulnerability your origins expose you to while on Earth.

6. Add whatever other information you want (back story, preferences and dislikes, human persona etc.) For this step you can continue to write on your own and/or create through conversation with others, just make sure to remember and eventually write it down, ¡por favor!

7. Don't lose this information, it will be necessary for the completion of upcoming objectives, available immediately upon release @ http://csihsspanish2016.wordpress.com/opera


http://csihsspanish2016.wordpress.com/opera

https://youtu.be/vVLGVx6ro58?list=RDvVLGVx6ro58/

Intergalactic Space Opera—Collective and Autonomous Project for Spanish Class

Objective #2 – (Intergalactic Location, Collective and Guild Formation)

Ahora que sabemos quiénes somos y de cuál(es) mundo(s) venimos, es el momento para crear un mapa del multiverso que representamos colectivamente. Usando la tabla de abajo, escriba todos los universos o mundos distintos de que somos originarios. Now that we know who we are and what world(s) we are individually from, it is time to create a map of the multiverse that we collectively represent. Using the table below, write all of the different universes or worlds that we come from.

Ahora, formense en grupos de dos o tres según un enfoque principal de cada grupo. El enfoque puede ser multifacético, sólo que sea algo que une el grupo, su propósito de existir. Now, form into groups of two or three according to the principal focus of each group. The focus can be multifaceted; it just needs to be something that unites the group, its purpose for existing.Ejemplos de enfoques de los grupos (examples of group focuses):

[utilíza los espacios vacios para lo que quiera (utilize the empty spaces for what you want)]

español inglés español inglés español inglésel agua water el teatro theater la

navegaciónnavigation

el refugio shelter la piratería piracy (náutica) nauticalla alimentación

food la mecánica mechanics (astronómica)

celestial

la seguridad safety/security

la electrónica

electronics (electrónica) electronic

la sanación healing el ingeniero engineering (del espacio) spacela comunicación

communication

rebuscar comida

food scavenging

la terraformación

terraforming

la traducción translation la minería mining la contabilidad

accounting

los artes marciales

martial arts la pesca fishing

la caligrafía caligraphy la herbología herbalism el diseño designel grafiti graffiti la medicina traditional el diseño de game design


tradicional medicine juegosla astronáutica

astronautics la horticultura

horticulture la alquimia alchemy

almacenamiento

storage la agricultura agriculture el buceo diving

la refrigeración

refrigeration el tejido weaving la computación

information tech.

el mercantilismo

mercantilism tejido de esterilla

basket-weaving

la armadura armor

la metalurgia metalworking

la albañilería masonry la cirugía surgery

Instructions for submitting Objectives 1 and 2 (DUE FRIDAY APRIL 29, 2016)

Objective 1—After you have completed the prompt, filling out your character sheet in Eng-lish and translating to Spanish as best you can, go to https://csihsspanish2016.wordpress.-com/opera/ and click Intergalactic Space Opera – Character Sheet (registro de personaje) (below “Google form:”). Complete the Google form to submit this assignment. DO NOT ENTER YOUR NAME, instead use the secret code you were given in class to fill out that box. Objective 2— Go to http://padlet.com/csihsspanish2016/hola . Double click on any blank space to create a post. Title the post with the name (something in Spanish // algo en es-pañol) of your collective (the group of 2 or 3 you formed as part of objective 2). Write the se-cret codes // códigos secretos of each of your group members in the description. Write the universe and planet that each character that makes up part of the collective is originally from (e.g. Krypton, Endor, Earth). Write the unifying purpose of your group (1 word to 1 sentence, in English and Spanish) in the description. Optionally: find a short video or music clip to ac-company your post that communicates something about your collective (in whatever lan-guage your group wants). Make sure your post is visible and has all of the above information.


http://padlet.com/csihsspanish2016/hola

https://docs.google.com/forms/d/1FDEAtSuR-0L-gxX-OcwZ9Qf6GHjE-KIr46P-LTI96XA

https://csihsspanish2016.wordpress.com/opera/

https://csihsspanish2016.wordpress.com/opera/

Mini games // jueguitos

This game is structured by a variety of mini-games. Each player should have a set of cards they keep with them for playing and creating mini games.

Type of card

Tipo de carta

Description//descripción

Action/verb Acción/verbo Performs an action // lleva a cabo una acciónGame Rule Card

Regla del Juego

Creates or highlights a game rule // crea o subraya una regla del juego

Mini-game card

Carta de jueguito

Creates and details a minigame // crea y detalla un jueguito

Object objeto Creates and details an object // crea y detalla un objetoSpell Hechizo Casts a spell // lanza un hechizoSuperpower Súperpoder Uses a superpower // usa un súperpoderOrganization Organización Creates or details an organization // Crea o detalla a una organizaciónCreature Criatura Summons a creature //Place Lugar Creates or details a given place // crea o detalla un sitio particularStory Historia Creates or details a given story // crea o detalla una historia particular

Use the blank spaces to create your own card types and use blank cards to create particular instances of different cards. Use mini game and game-rule cards to structure play using whatever variety of cards a given game calls for.

Spell Repertoire // Repertorio de Hechizos

Language is magic and words are spells. To truly make anything happen in this game, it is necessary to know the proper command words in Spanish. This is your personal Spellbook that, should you study it well, will grant you untold powers to mold the multiverse to your liking. What follows is a quick breakdown of the different levels of spells, from the simplest and easiest to the most complex and difficult. Then you have been provided with a compelte list of spells from the class curriculum.

Spell Levels // Niveles hechizos

Level 1 – single words // nivel 2 palabras solasLevel 2 – noun + adjective // sustantivo + adjetivoLevel 3 – sentences//frasesLevel 4 - paragraphs//párafosLevel 5 - song//canciónLevel 6 - album, essay or short story//disco, ensayo o cuentitoLevel 7 - show (tv/youtube/radio)Level 8 - play//obra de teatroLevel 9 - opera

· La Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

13

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 1, Capítulo 1Abran el libro, por favor

Open your books pleaseLevántense, por favor.

Please stand up.Siéntense, por favor.

Please sit down.Levanten la mano.

Raise your hand.Bajen la mano.

Put your hand down.Escuchen con atención.

Listen closely.Repitan después de mí.

Repeat after me.Saquen una hoja de papel.

Take out a piece of paper.Silencio, por favor.

Silence, please.Miren la pizarra.

Look at the chalkboard.Buenos días.

Good morning.Buenas tardes.

Good afternoon.¿Cómo se dice...en español?

How do you say...in Spanish?¿Cómo se escribe....?

How do you spell...?Más despacio, por favor.

Slower, please.¿Puedo ir por mi libro?

Can (May) I go get my book?No entiendo.

I don't understand.No sé.

I don't know.¿Puede repetir, por favor?

Can you repeat, please?Perdón.

Excuse me.Tengo una pregunta.

I have a question.Lo siento

I am sorry.rojo

redmarrón

brownverde

greenblanco

whiteanaranjado

orangeamarillo

yellowazul

bluenegro

blackmorado

purplerosado

pinkgris

grayuno

1dos

2tres

3cuatro

4cinco

5seis

6siete

7ocho

8nueve

9diez

10once

11doce

12trece

13catorce

14quince

15dieciséis

16diecisiete

17dieciocho

18diecinueve

19veinte

20veintiuno

21veintidós

22veintitrés

23veinticuatro

24veinticinco

25La Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

14

veintiséis26

veintisiete27

veintiocho28

veintinueve29

treinta30

AdiósGoodbye.

Buenas noches.Good night.

Buenas tardes.Good afternoon.

Bueno, tengo clase.Well, I have a class.

Buenos días.Good morning.

Chao.Bye.

Hasta luego.See you later.

Hasta mañana.See you tomorrow.

¡Hola!Hello!

señor (sr.)sir, (Mr.)

señora (sra.)ma'am, (Mrs.)

señorita (srta.)miss

Tengo que irme.I have to go.

¿Cómo te llamas?What's your name?

Encantado(a).Delighted to meet you.

Esta es mi amiga.This is my friend. (f)

Este es mi amigo.This is my friend. (m)

Igualmente.Same here. (Likewise.)

Me llamo. . .I call myself....

Mi nombre es . . .My name is ...

Mucho gusto.Nice to meet you.

Se llama...His/Her name is...

Soy. . .I am...

¿Y tú?And you? (familiar)

¿Y Ud. ?And you? (formal)

¿Cómo estás?How are you? (to ask a friend)

¿Cómo está?How are you? (formal- adult)

Estoy (bastante) bien, gracias.I am (pretty) well, thank you.

Estupendo(a).Great. / Wonderful

Excelente.Excellent.

Gracias.Thanks.

Horrible.Horrible.

Más o menos.so-so/more or less

Así, así.so-so

(Muy) mal.(very) bad

¿Qué tal?How's it going?

Regular.Okay.

túyou (informal)

yoI

Yo también.Me, too.

¿Cuántos años tiene?How old is he/she?

¿Cuántos años tienes?How old are you?

el númeronumber

Tengo . . . años.I am ....years old.

Tiene . . . años.She/He is ...years old.

¿De dónde eres?Where are you from? (familiar)

¿De dónde es?Where is she/he/(you formal) from?

Es de . . .He/She is from...

serto be

Soy de . . .I am from...

(la) Argentina [CAPITAL CITY]Buenos Aires

BoliviaLa Paz

ChileSantiago

ColombiaBogotá

Costa RicaSan José


CubaLa Habana

El SalvadorSan Salvador

(el) EcuadorQuito

EspañaMadrid

GuatemalaGuatemala

HondurasTegucigalpa

MéxicoMéxico D.F.

NicaraguaManagua

PanamáPanamá

(el) ParaguayAsunción

(el) PerúLima

Puerto RicoSan Juan * territory of U.S.

(la) República DominicanaSanto Domingo

(el) UruguayMontevideo

VenezuelaCaracas

el baloncesto (básquetbol)basketball

el béisbolbaseball

la cafeteríacafeteria

el chocolatechocolate

la clase de inglésEnglish class

la comida mexicana/italiana/chinaMexican / Italian / Chinese food

elthe (m)

la ensaladasalad

el españolSpanish

la frutafruit

el fútbolsoccer

el fútbol (norte)americanofootball

el jazzjazz

lathe (f)

másmore

Me gusta . . .I like. . .

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 1, Capítulo 2El bolígrafo (la pluma)

ballpoint penBueno

wellLa calculadora

calculatorLa carpeta

folderEl colegio (la escuela secundaria, el liceo)

high schoolEl cuaderno

notebookEl diccionario

dictionaryÉl

heElla

sheLa goma de borrar

eraserEl lápiz

pencilLa librería

bookstoreEl libro

bookLa mochila

book bag, backpackNecesita

she/he needsNecesitar

to needNecesitas

you need (informal)Necesito

I needEl papel

paperQuerer (ie)

to wantQuiere

he/she wantsQuieres

you want (informal)Quiero

I wantLa regla

rulerTengo

I haveUn

a, an (masc. Sing.)Una

a, an (fem. Sing.)Unas


some, a few (fem. Pl.)Unos

some, a few (masc. Pl.)Ya

already¿Qué quieres?

What do you want? (informal)¿Qué necesitas?

What do you need? (informal)¿Necesitas _____?

Do you need___? (informal)¿Qué necesita _____?

What does ___need?

Forming plurals• Add -s to a vowel (a,e,i,o,u) ej. libro libros • Add -es to a consonant ej. papel papeles • If a noun ends in -z the -z changes to -c and -es is added. Ej. lápiz lápices

El armariocloset

La camabed

El Cartelposter

¿Cuánto/a?How much?

¿Cuántos/as?How many?

El cuartoroom

La computadoracomputer

El disco compactothe CD

El DVDDVD

El escritorio (el pupitre)desk

El estéreostereo

Haythere is, there are

La lámparalamp

La mesatable

Mimy

Mucho/aa lot (of)

Muchos/asmany, a lot (of)

La puertadoor

¿Qué hay en....?What's in...?

La radioradio

El relojclock;watch

La revistamagazine

La ropaclothes, clothing

La sillachair

Suhis, her

El televisorTV set

El teléfono (celular)telephone (cellular)

Tener (ie)to have

Tienehe/she has

Tienesyou have (familiar)

El tocador de discos compactosCD player

Tuyou (familiar)

La ventanawindow

La videocaseteraVCR

Las zapatillas de tennistennis shoes (Spain)

¿Qué hay en tu cuarto?What's in your room?

¿Qué hay en el cuarto de __ ?What's in ____'s room?

¿Tienes _____?Do you have ___?

¿Qué tiene _____ en su cuarto?What does ___have in his/her room?

mucho and cuántoAgree with the noun they describe:

mucho/cuánto, muchos/cuántos, mucha/cuánta, muchas/cuántas

...El centro comercial

shopping mallComprar

to buyConocer

to get to know (someone)La cosa

thingEl dinero

moneyEl dólar

dollarEncontrar (ue)

to findHacer


to do, to makeIr

to goNo sé.

I don't know.Nuevos amigos

new friendsOrganizar

to organizeLa pizzería

pizzeriaPoner

to putPrimero

firstTreinta y uno

31Treinta y dos

32Treinta y tres

33Treinta y cuatro

34Treinta y cinco

35Treinta y seis

36Cuarenta

40Cincuenta

50Sesenta

60Setenta

70Ochenta

80Noventa

90Cien

100Ciento uno

101Ciento dos

102Ciento tres

103Ciento noventa y nueve

199uno before numbers

uno and numbers with uno change to un before a masculine noun and una before a feminine noun.

ej. un libro veintiún libros treinta y una reglas...

¿Qué necesitas hacer?What do you need to do?

¿(Y) qué necesita hacer ___?(And) what does ___need to do?

¿Qué quieres hacer?What do you want to do?

¿(Y) qué quiere hacer ___?(And) what does ___want to do?

Infinitives• the base form of the verb/ with no subject and

the one found in the dictionary...

• in English usually to ____ and in Spanish it ends

...in -ar, -er, -or -ir

...

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 1, Capítulo 3el almuerzo

lunchel arte

artlas ciencias

sciencelas ciencias sociales

social studiesla clase

classla computación

computer science¿Cuándo?

When?el descanso (recreo)

recess, breakdespués

after, afterwardel día libre

a free dayla educación física

physical educationel francés

Frenchla geografía

geographyhoy

todaylas, los

theluego

thenmañana

tomorrowlas matemáticas

mathematicsla materia

subjectpor fin

at lastprimero, primer

firstel semestre

semesterEs la una

It's one o'clock.La Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

18

menos . . .minus (used it to tell time)

menos cuartoquarter to (the hour)

¿Qué hora es?What time is it?

Son las......It's ....o'clock.

tardelate, afternoon

y. . .and...

y cuartoquarter past (the hour)

y mediahalf past (the hour)

Ya son . . . (las tres)It's already...(three o'clock)

¿Qué clases tienes?What class do you have?

¿Y cuándo tienes un día libre?And when do you have a free day?

definite articles•el, la, los, las are the definite articles that mean

"the".• el, la, los, las agree in gender (m/f) and number (s/pl)

...•use "los" when you are talking about a group that is both masculine/male and feminine/female...telling time•The hour, quarter hour and half hour are expressed

as follows:5:00 Son las cinco.

...9:15 Son las nueve y cuarto.

...12:30 Son las doce y media.

...6:45 Son las siete menos cuarto.

...•When talking about 1:00 (between 12:31 and 1:30) use "Es la" and " when talking about 2:00 and other hours more than 1 use "Son las" (because "es la" and 1 are singular and "son las" and 2+ are plural).

...•Up to the half hour, add minutes to the hour using y

...Son las dos y cinco. 2:05

...•For the half hour add y media to the hour:

...Son las tres y media. 3:30

...•After the half hour, subtract the minutes from the next hour using menos

...

Son las once menos diez. 10:50...

•Time is feminine...

ahoranow

¿A qué hora (es)....?At what time (is)...?

deof, from

delof the, from the

de la mañanain the morning (A.M.)

de la nocheat night (P.M.-after dark)

de la tardein the afternoon/evening (P.M. noon until dark)

en puntoon the dot

¡ Date prisa!Hurry up!

Está atrasado/aHe/She is late.

Estoy atrasado/aI am late.

Tengo prisaI'm in a hurry.

expressing possession•To show that something belongs to someone, use

de. This is the same as the 's in English (which ONLY exists in English).

los zapatos de David David's shoes...

las clases de Eva Eva's classes...

•When de is followed by the word "el" the contraction del is formed.

...el perro del professor

...aburrido /a

boringalto /a

tallantipático /a

disagreeable, not nicebajo /a

short (to describe people's height)bonito /a

prettybueno / a

goodcómico/ a

funny¿Cómo es.... ?

What's....like?¿Cómo son.....?

What are...like?el (la) compañero/ a


friend, paldifícil

difficultdivertido/ a

fun, amusingellas

they (fem)ellos

they (masc.)eres

you arees

he/she/it isestricto/a

strictfácil

easyfeo/a

uglygrande

bigguapo/a

good-lookinginteligente

intelligentinteresante

interestingmalo /a

badmoreno /a

dark-haired, dark-skinnedNosotros

weNo te preocupes.

Don't worry.nuevo/a

newpequeño/a

smallel/la profesor/a

teacherrubio/a

blondsimpático/a

nice, agreeable (people)somos

we areusted (Ud.)

you (formal- people you would call by last name)ustedes

you (plural as in you all)el baile

the danceel concierto

the concert¿Cuál?

Which?los deportes

sportsel examen (pl. los exámenes)

examfavorito/a

favoritela fiesta

the partyle gusta(n)

he/she likesme gusta(n)

I like¿No?

Right?/Isn't it?la novela

novelel partido de . . .

game of (sport)...¿Por qué?

Why?porque

becausete gusta(n)

you like¿verdad?

don't you? right?el videojuego

videogame¿A _______ le gusta/n _______?

Does _____ like ______?¿Cuál es tu clase favorita?

What is your favorite class?¿Te gustan las clases?

Do you like your classes?yo -ser

soytú -ser

eresUsted -ser

esél/ella -ser

esnosotros -ser

somosvosotros -ser

soisustedes -ser

sonellos/ellas -ser

sonadjective agreement

Adjectives agree with the noun they modify (describe) in gender and number (just like

mucho/cuánto).•Most nouns that end in -o are masculine

...•Most nouns that end in -a are feminine

...•Nouns that end in other letter you have to memorize the gender

...•If you're describing a group that is masculine and feminine, use the masculine plural form.


...

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 1, Capítulo 4A mí me gusta + infinitive

I (emphatic) like to...¿A quién le gusta + infinitive?

Who likes to...?A ti, ¿qué te gusta hacer?

What do you like?bailar

to dancecantar

to singcuidar a tu hermano/a

take care of your brother/ sisterdescansar en el parque

to rest in the parkdibujar

to drawescuchar música

to listen to musicestudiar

to studyhablar por teléfono

to talk on the phonelavar el carro

to wash the carlavar la ropa

to wash the clothesmirar la televisión

to watch TVnadar

to swimpintar

to paintla piscina (la alberca, la pileta)

swimming poolpor eso

that's why¿Quién?

who?sacar la basura

to take out the trashal

to theantes de

beforecaminar con el perro

to walk the dogla cena

dinnercon

withconmigo

with mecontigo

with youdespués de

after

(en)el tiempo libre(during) free time

la guitarraguitar

el heladoice cream

jugar (ue) ato play (a sport or game)

montar en bicicletato ride a bicycle

pasar el rato con amigosto spend time with friends

el pianopiano

practicarto practice

prepararto prepare

quethat, which, who

¿Qué haces después de clases?What do you do after school?

el refrescosoft drink

regresarto return

el restauranterestaurant

tocarto play (an instrument)

tomarto drink, to taste

trabajarto work

yo -ar-o

tú -ar-as

usted -ar-a

él, ella -ar-a

nosotros -ar-amos

vosotros -ar-áis

ustedes -ar-an

ellos, ellas -ar-an

yo -jugar(ue)juego

tú -jugar(ue)juegas

usted -jugar(ue)juega

él, ella -jugar(ue)juega

nosotros -jugar(ue)jugamos


vosotros -jugar(ue)jugáis

ustedes -jugar(ue)juegan

ellos, ellas -jugar(ue)juegan

al lado denext to

alláthere

aquíhere

la bibliotecalibrary

la casahouse, home

el centrodowntown

cerca denear

el cinemovie theater

el correopost office

debajo deunder, beneath

¿Dónde?where

encima deon top of

estarto be (located, feeling)

el gimnasiogym

lejos defar from

nosotros/nosotraswe

el parquepark

el paseowalk, stroll (social)

el supermercadosupermarket

la tiendastore

el trabajowork, job

ustedyou (formal)

ustedesyou (plural, formal & informal in Latinamerica)

vosotros/vosotrasyou (plural, informal Spain only)

¿Dónde estás?Where are you?

¿No está. . .?Isn't s/he . . .

No, no está aquí.No, s/he isn't here.

yo -estarestoy

tú -estarestás

usted -estarestá

él, ella -estarestá

nosotros -estarestamos

vosotros -estarestáis

ustedes -estarestán

ellos, ellas -estarestán

¿Adónde?Where (to)?

¿Adónde vas?Where are you going?

el / los + day of the weekon+day(s) of the week

el díaday

el domingoSunday

el fin de semanaweekend

el juevesThursday

el lunesMonday

el martesTuesday

el miércolesWednesday

para + inf.in order to....

la películamovie

el sábadoSaturday

la semanaweek

verto see

el viernesFriday

yo -irvoy

tú -irvas

usted -irva

él, ella -irva

nosotros -irvamos

vosotros -irvais


ustedes -irvan

ellos, ellas -irvan

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 1, Capítulo 5a veces

sometimesayudar en casa

to help at homela chica

girlel chico

boy¿Con qué frecuencia?

how often?desayunar

to eat breakfastdurante

duringmuchas veces

oftennada

nothingnadie

nobodynunca

never¿quiénes?

who? (plural)siempre

alwayssólo cuando

only whentodavía

still, yettodos los días

every daytomar al autobús

to take the bus¿Con qué frecuencia desayunas?

how often do you eat breakfast?Desayuno todos los días.

I eat breakfast everyday.¿Siempre . . .?

(Do you) always...?Nunca. . . .

(I) never...¿Y qué haces durante la semana?

...during the week?A veces. . .

SometimesMuchas veces ayudo en casa

Often I help at home.¿Todavía. . .?

(Do you) still...?. . .sólo cuando. . .

...only when...NEGATIVE AND INDEFINITE WORDS

•When saying never, or not ever, put nunca before the verb. For example:

Nunca tomo el autobús. I never take the bus....

•When using both no and nunca or no and nada in the same sentance no goes in front of the verb and nunca or nada go after the verb.

...For Example:

...No tomo el autobús nunca. I never take the bus.

...Los sábados no hago nada. On Saturdays I don't do anything

...•Nadie is also a negative word and is always used with a singular verb form.

...USING ¿QUIÉN?

•¿quién? is used to ask about one person. To ask about more than one person use ¿quiénes?

For example:...

¿Quiénes son las chicas altas? Who are the tall girls?

...a ellos/as

to thema Uds.

to you (plural)acampar

to campel agua

water (f.)asistir a

to attendbeber

to drinkbucear

to scuba divela carta

letterla clase de ejercicios aeróbicos

aerobics classcomer

to eatcorrer

to runescribir

to writeespecialmente

especiallyesquiar

to skihacer ejercicio

to exercisela hamburguesa

hamburgerel jugo

juiceLa Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

23

juntos/astogether

leerto read

les gustathey/you (pl.) like

nos gustawe like

las papas fritasfrench fries

el periódiconewspaper

pescarto fish

por la playaalong the beach

recibirto receive

el sándwichsandwich

las tarjetas postalespostcards

las tiras cómicascomics

las vacacionesvacation

la millamile

por la mañanain the morning

por la nocheat night (in the evening)

por la tardein the afternoon

típicamentetypically

¿. . . les gusta. . .?. . . do you all/they like. . .?

Nos gusta hacer ejercicio o correr por la playa.We like to exercise or run on the beach.

MORE GUSTAR•Gustar literally means to please.

•When les gusta is translated sometimes there is confusion over who is being spoken to, in these instances the phrases a ustedes and a ellos or a ellas are added.

...For example:

...¿A ustedes les gusta nadar? Is swimming pleasing to you?

...¿A ellos les gusta preparar la cena juntos? Is preparing dinner together pleasing to the them?

...yo -er

-otú -er

-esusted -er

-eél, ella -er

-enosotros -er

-emosvosotros -er

-éisustedes -er

-enellos, ellas -er

-enyo -ir

-otú -ir

-esusted -ir

-eél, ella -ir

-enosotros -ir

-imosvosotros -ir

-ísustedes -ir

-enellos, ellas -ir

-enyo -ver (irregular because the yo form keeps the "e")

veotú -ver

vesusted -ver

veél, ella -ver

venosotros -ver

vemosustedes -ver

venellos, ellas -ver

venvosotros -ver

veisabril

Aprilagosto

Augustel año

year¿Cuál es la fecha?

What is the date?diciembre

DecemberEl . . . de este mes .

On the (date) of the (month).enero

JanuaryEs el . . . de . . .

It's the (date) of the (month).La Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

24

la estaciónseason

febreroFebruary

el inviernowinter

julioJuly

junioJune

marzoMarch

mayoMay

el mesmonth

noviembreNovember

octubreOctober

el otoñofall

la primaveraspring

el primerothe first (of the month)

¿Qué fecha es hoy?What's today's date?

septiembreSeptember

el veranosummer

Está lloviendoIt's raining.

Está nevandoIt's snowing.

Está nublandoIt's cloudy.

Hace buen/mal tiempothe weather is nice/bad

Hace calorIt's hot.

Hace frescoIt's cool.

Hace (mucho) frioIt's (very) cool.

Hace (mucho) vientoIt's (very) windy.

Hace solIt's sunny.

LlueveIt's raining.

NievaIt's snowing

¿Qué tiempo hace?What's the weather like?

TO GIVE TODAY'S DATEEl + day + de + month El cinco de enero

Hoy es el primero de Today is the first of...

diciembre. December....

Es el quince de enero. It's the fifteenth of January.

...TO TELL ON WHAT DATE SOMETHING HAPPENS SAY:

...El cuatro de este mes... on the fourth of this month...

...

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 1, Capítulo 6la abuela

grandmotherel abuelo

grandfatherlos abuelos

grandparentsla esposa

wife, spouseel esposo

husband, spouseéstas

these (f.)éstos

these (m.)la hermanos

brothers and sistersla hija

daughterel hijo

sonlos hijos

childrenla madre/mamá

momel padre/papá

dadla madrastra

stepmotherpadrastro

stepfatherla media hermana

half sisterel medio hermano

half brothermi/mis

mynuestro/a

ourlos padres

parentsla prima

female cousinel primo

male cousinlos primos

cousinsLa Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

25

unido/aclose knit

somos cincothere are five of us

su/shis, her, their (formal)

la tíaaunt

el tíouncle

tu/tusyour

vivirto live

vuestroyour (pl. familiar Spain)

¿Cuántos personas hay en tu familia?How many people are in your family?

Somos cinco.There are five of us.

¿Cómo es tu familia?What is your family like?

mi(s)my

tuyour (informal)

su(s)your (formal)

su(s)his/her

nuestro/a(s)our

vuestro/a(s)your (when "you" is plural)

su(s)your (when "you" is plural)

su(s)their

azulblue

cariñoso/aaffectionate

de color cafébrown

¿De qué color es/son. . .?What color is/are...?

delgado/athin

listo/aclever, smart

mayorolder

menoryounger

negro/ablack

los ojoseyes

pelirrojo/aredhead

el pelohair

un poco gordo/aa little overweight

Se ve joven.He/She looks young.

Tiene canas.He/She has gray hair.

Tiene (los) ojos verdes/azules.He/She has green/blue eyes.

travieso/amischievous

verdegreen

viejo/aold

algosomething

casi siemprealmost always

cenarto eat dinner

hacer un viajeto take a trip

¿Qué hacen ustedes?What do you do?

salirto go out, to leave

visitarto visit

¿Cómo es tu abuelo?What is your grandfather like?

Él es alto y cariñoso.He is tall and affectionate.

¿De qué color son los ojos de Pedro?What color are Pedro's eyes?

Tiene ojos verdes.He has green eyes.

¿De qué color es el pelo de tu padre?What color is your dad's hair?

Tiene canas.He has gray hair.

¿Qué hacen ustedes . . . ?What do you do . . . ?

¿Hacen ustedes algo durante al verano?Do you all do something during the summer?

Sí siempre hacemos un viaje.Yes. We always take a trip.

hacer and salir in present tenseHacer (to do, make) and salir (to go out) are regular verbs in the present tense except in the yo form, which has an irregular -go ending.Yo -hacer

hagoTú -hacer

hacesUd. -hacer

haceÉl, ella -hacer

hace


Nosotros -hacerhacemos

Vosotros -hacerhacéis

Uds. -hacerhacen

Ellos, Ellas -hacerhacen

Yo -salirsalgo

Tú -salirsales

Ud. -salirsale

él, ella -salirsale

Nosotros -salirsalimos

Vosotros -salirsalís

Uds. -salirsalen

ellos, ellas -salirsalen

Personal "a"When a direct object refers to a person who recieves

the action of the verb use the "personal a" before the noun.

ex. Visito a mis tíos....

But if the direct object is a place or thing no a is used.

...ex. Visitamos las ruinas.

...cortar el césped (o, el pasto)

to cut the grasscuidar al gato

to take care of the catdeber

should, ought toDebes. .

You should...demasiado

too muchdice que

he/she says thathacer la cama

to make the bedlimpiar la cocina

to clean the kitchenmenos

lessNo es cierto.

it isn't truepasar la aspiradora

to vacuumplanchar

to ironponer la mesa

to set the tableun problema

a problem¿Qué debo hacer?

What should I do?Yo -deber

deboTú -deber

debesUd. -deber

debeÉl, ella -deber

debeNosotros -deber

debemosVosotros -deber

debéisUds -deber

debenEllos, ellas -deber

debenYo -poner

pongoTú -poner

ponesUd. -poner

poneÉl, ella -poner

poneNosotros -poner

ponemosVosotros-poner

ponéisUds. -poner

ponenEllos, ellas -poner

ponen

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 1, Capítulo 7Aló

Hello¿De parte de quién?

Who's calling?Diga

Hello.Está bien

All rightLa línea está ocupada

The line is busyLlamo más tarde

I'll call later.Un momento

One moment¿Puedo dejar un recado?

May I leave a message?el acuario

aquariumla boda

weddingLa Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

27

el campocountry

el circocircus

la ciudadcity

¡Claro que si!Of course!

empezar (ie)to begin

el eventoevent

la fiesta de aniversarioanniversary party

la fiesta de cumpleañosbirthday party

la fiesta de graduacióngraduation party

la fiesta de sorpresasurprise party

el lagolake

el lugarplace

Me gustaría...I would like...

el museo de antropologíaanthropology museum

Nos gustan...we like...

el parque de atraccionesamusement park

preferir (ie)to prefer

¿Quieres + infinitive?Do you want to...?

¿Te gustaría...?Would you like...?

Te invitoIt's my treat.

venir (ie)to come

el zoológicozoo

e ->ie stem changing verbsThese verbs are "boot" verbs. The e in the stem (not prefix) changes to ie in all forms except nosotros and vosotros in the present tense. Preferir and empezar are also e to ie stem-changing verbs. Venir and tener stem change also, but not in the yo form where they are irregular "-go" verbs.yo -querer(ie)

quierotú -querer(ie)

quieresUd. -querer(ie)

quiereél/ella -querer(ie)

quierenosotros -querer(ie)

queremosvosotros -querer(ie)

queréisUds. -querer(ie)

quierenellos/ellas -querer(ie)

quieren¡Cómo no!

Of course!ir + a + infinitive

to be going to (do something)pensar (ie) + infinitive

to plan, to intendafeitarse

to shaveducharse

to take a showerestar listo/a

to be readylavarse los dientes

to brush your teethmaquillarse

to put on makeuppeinarse

to comb your hairponerse

to put on (clothing)¿Estás listo/a?

Are you ready?el cepillo

brushel cepillo de dientes

toothbrushel jabón

soapel maquillaje

makeupla navaja

razorla pasta de dientes

toothpasteel peine

combtodavía

still, yetyo -penar(ie)

piensotú -pensar(ie)

piensasUd. -pensar(ie)

piensaél/ella -pensar(ie)

piensanosotros -pensar(ie)

pensamosvosotros -pensar(ie)

pensåisUds. -pensar(ie)

piensanellos/ellas -pensar(ie)


piensanreflexive verbs

a verb in which the action reflects back on the subject (the subject does the action to itself) such as I bathe myself. In Spanish the infinitives of reflexive

verbs have se attached to them, the se changes according to the subject of the verb.

Yo necesito ducharme....

Tú necestitas afeitarse....

Juanito necesita peinarse....

cansado/atired

una citaa date, an appointment

enfermo/asick

Lo siento. No puedo.I am sorry. I can't.

Me gustaría pero no puedo.I would like to but I can't.

Ocupado/abusy

¡Qué lástima!What a shame!

tal vez otro díaperhaps another day

¿Te gustaría . . . ?Would you like to?

tener ganas de + infinitiveto feel like (doing something)

tener prisato be in a hurry

tener que + infinitiveto have to (do something)

tener sueñoto be sleepy

Ya tengo planes.I already have plans.

Tener in idiomatic expressionsTener means to have but in certain phrases it means

to be or has another meaning. For example:tener prisa = to be in hurry

...tener ganas de = to feel like

...tener sueño = to be sleepy

...tener que = to have to

...

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 1, Capítulo 8almorzar(ue)

to eat lunchel arroz

riceel atún

tunael azúcar

sugarel café con leche

coffee with milkel cereal

cerealla crema de maní

peanut butterel desayuno

breakfast1encantar

to really like, to lovefuerte

strong, healthylos huevos

eggsla jalea

jellyel jamón

hamel jugo de naranja

orange juicela lechuga

lettucelas legumbres

vegetablesligero/a

lightla limonada

lemonadeel mango

mangola manzana

appleel pan dulce

sweet rollsel pan tostado

toastla papaya

papayalas papitas

potato chipspara nada

at allel perro caliente

hot dogla piña

pineappleel plátano

bananapoder(ue)

to be able to; canel pollo

chickenPor lo general tomo...

I generally eat/drink...¿Qué prefieres?

What d oyou prefer?¿Qué tomas para...?


What do you eat for...?el queso

cheeseel sándwich

sandwichla sopa

soupel té frío

iced teaTengo sed.

I'm thirsty.¿Qué hay para tomar?

What is there to drink?el tocino

baconla toronja

grapefruitlas uvas

grapesun vaso de leche

a glass of milk¿Qué tomas para el desayuno?

What do you have for breakfast?¿...para el almuerzo?

...for lunch?encantar

to really like; to love (used in the same way as gustar) for example:

Me gusta la leche, pero me encanta el jugo....

*gusta/encanta is used when 1 thing or action(s) are liked or pleasing

...*gustan/encantan is used when more than 1 thing is liked or pleasing

...me, te, le, nos, les indirect object pronouns placed in front of gustar and encantar and tell who is doing the liking, for example:

...Te gusta la leche.

...remember to use the definite article with encantar and gustar, for example:

...Me encanta el jugo de naranja.

...yo -almorzar

almuerzotú -almorzar

almuerzasUd. -almorzar

almuerzaél/ella -almorzar

almuerzanosotros-almorzar

almorzamosvosotros-almorzar

almorzáisUds. -almorzar

almuerzan

ellos/ellas -almorzaralmuerzan

calientehot

delicioso/adelicious

dulcesweet

los frijolesbeans

frío/acold

picantespicy

postredessert

rico/arich, delicious

salado/asalty

tener (mucha) hambreto be (really/very) hungry

tener (mucha) sedto be (really/very) thirsty

¿Cómo está ...?How is ...?

to be- estarThe verb estar is used to talk about how specific

things taste, look or feel. The verb ser is used to talk about the general nature of things.

to be - serThe verb ser is used to talk about the general nature

of things.la camarera

waitressel camarero

waiterla cuchara

spoonel cuchillo

knifelimpio/a

clean¿Me puede traer...?

Can you bring me...?el menú

menu¿Nos puede traer...?

Can you bring us...?otro/a

other, anotherel plato

plateel plato hondo

bowlpor favor

pleasela servilleta

napkinsucio/a


dirtyel tazón

bowlel tenedor

forktraer

to bringel agua mineral

mineral water (fem.)el batido

milkshakela bebida

beverage, drinkel bistec

steaklos camarones

shrimpla carne

meatla carne de res

beefla cebolla

onionel flan

custardla fresa

strawberryla galleta

cookieel maíz

cornel pastel

cakepedir (i)

to order, to ask forel pescado

fish¿Qué le puedo traer?

What can I bring you?¿Qué vas a pedir?

What are you going to order?quisiera

I would like..el tomate

tomatola zanahoria

carrot¿Cuánto es?

How much is it?la cuenta

the bill¿Desean algo más?

Would you like something else?Es aparte.

It's separate.¿Está incluida?

Is it included?la propina

the tipotro

other or another (agrees with gender and number of the verb it modifies)

otro cuchillo otra cuchara...

otros cuchillos otras cucharas...

Numbers from 200- 100.000•When numbers 200-900 modify (describe) a noun,

they agree with the gender of the noun.seiscientos libros

...doscientas cucharas

...•Notice that in Spanish numbers use a comma instead of a decimal and a decimal instead of a comma

...15.216 1.800

...

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 1, Capítulo 9los aretes

earringsbuscar

to look forla camiseta

t-shirtla cartera

walletel collar

necklacela corbata

tiedar

to giveel disco compacto

CDlos dulces

candylas flores

flowersel juego de mesa

board gamelos juguetes

toysle

to him or herles

forme

to or for menos

to or for uslos pantalones

pants¿Para quién?

For whom...?la planta

plantLa Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

31

regalarto give (as a gift)

el regalogift

la tarjetagreeting card

teto or for you

el almacéndepartment store

la cuadracity block

la dulceríacandy store

la floreríaflower shop

la joyeríajewelry store

la jugueteríatoy store

¿Me puede decir...?Can you tell me...?

la panaderíabakery

la pasteleríapastry shop, bakery

PerdónExcuse me

el precioprice

quedarto be situated, located

la tienda de comestiblesgrocery store

la zapateríashoe store

de algodónmade of cotton

amarilloyellow

anaranjadoorange

blancowhite

los bluejeansbluejeans

la blusablouse

las botasboots

los calcetinessocks

la camisashirt

la chaquetajacket

el cinturónbelt

cómodocomfortable

de cuadrosplaid

de cueromade of leather

la faldaskirt

formalformal

grisgray

de lanamade of wool

largolong

llevarto wear

¡Lo de siempre!same as always, the usual

moradopurple

los pantalones cortosshorts

pardobrown

de rayasstriped

rojored

las sandaliassandals

de sedamade of silk

el suétersweater

el trajesuit

el traje de bañobathing suit

el vestidodress

los zapatosshoes

baratocheap

cuestacosts

caroexpensive

más... quemore... than

menos... queless... than

Son del mismo precioThey're the same price

tan... comoas... as

ademásbesides

esa, esethat


esas, esosthose

esta, estethis

estas, estosthese

le queda muy bienIt fits you very well

¿Cuánto cuesta?How much does it cost?

¿Cuánto cuestan?How much do they cost?

¡Es un robo/timo!It's a rip-off!

¡Qué barato!How cheap!

¡Qué caro!How expensive!

¡Qué ganga!What a bargain!

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 1, Capítulo 10el Año Nuevo

New Year's Daycolgar (ue) las decoraciones

to hang decorationsel Día de Acción de Gracia

Thanksgivingel Día de la Independencia

Independence Dayel Día de las Madres

Mother's Dayel Día de los Enamorados

Valentine's Dayel Día del Padre

Father's Daylos días festivos

holidaysla Navidad

Christmasla Nochebuena

Christmas Evela Nochevieja

New Year's Evelas Pascuas

Easter¿Qué estás haciendo?

What are you doing?Buena idea.

Good idea.creer

to believe, to think¿Crees que...?

Do you think that...?Creo que no.

I don't think so.Creo que si.

I think so.Me parece bien.

It seems fine to me.Perfecto.

Perfect.¿Qué te parece si...?

How do you feel about...?abrir los regalos

to open giftsClaro que sí.

Of course.¡Con mucho gusto!

Sure!inflar los globos

to blow up balloonsllamar a los invitados

to call the guestsLo siento, pero en este momento...

I'm sorry, but right now...mandar las invitaciones

to send invitations¿Me ayudas a...?

Can you help me to...?¿Me haces el favor de...?

Can you do me the favor of...?¿Me pasas...?

Can you pass me..?¿Me traes...?

Can you bring me...?Perdóname.

Excuse me.recibir regalos

to receive giftsUn momentito.

Just a second.De acuerdo.

Agreed.Está bien.

OK.Haz...

Do/Make...Pon...

Put/Place...Ve...

Go...Ven...

Come...Vete...

Go away...anoche

last nightanteayer

day before yesterdayel año pasado

last yearayer

yesterdayla

it/her/you (formal)lo

it/him/you (formal)pasarlo bien


to have a good time¿Qué hiciste?

What did you do?¿Qué hizo?

What did he/she/you do?el sábado pasado

last Saturdayla semana pasada

last weekel verano pasado

last summer

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 1, Capítulo 11¿Adónde fuiste?

Where did you go?anteanoche

the night before lastla cancha (de fútbol)

(soccer) fieldla cancha de tenis

tennis courtel baradoro

stadiumganar

to winla pista de correr

running trackestirarse

to stretchhacer yoga

to do yogalevantar pesas

to lift weightsllevar una vida sana

to lead a healthy life¡Magnífico!

Great!montar a caballo

to ride a horsenada más

that's allpatinar sobre ruedas

to roller skate¿Por qué no...?

Why don't...?¿Qué tal si...?

What if...?¿Qué tienes?

What's the matter?sano/a

healthysentirse (ie)

to feel¿Te sientes mal?

Do you feel bad?la vida

lifela boca

mouth

el brazoarm

la cabezahead

¿Cómo te sientes?How are you feeling?

el cuelloneck

el cuerpobody

el dedofinger, toe

doler (ue)to hurt, to ache

enojado/aangry

la espaldaback

estar malto feel poorly

estar resfriado/ato have a cold

el estómagostomach

la gargantathroat

la manohand

la nariznose

nervioso/anervous

el oídoear

la orejaearlobe

el piefoot

la piernaleg

preocupado/a por algoworried about something

¿Qué le pasa a...?What's wrong with...?

tener fiebreto have a fever

tener gripeto have the flu

tener tosto have a cough

tristesad

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 1, Capítulo 12el bloqueador

sunscreenel boleto

ticketla bufanda


scarfla cámara

cameralas chancletas

sandals, slipperslos esquís

skishacer la maleta

to pack the suitcaselas lentes de sol

sunglassesquedarse

to stay, to remainla toalla

towelbajar el río en canoa

to go canoeingel bosque

forestdar una caminata

to go hikingexplorar

to explorehacer turismo

to go sightseeingir de vela

to go sailingescalar montañas

to go mountain climbingla isla

islandel paraíso

paradisesaltar en paracaídas

to go skydivingla selva

junglela tienda de camping

camping tenttomar el sol

to sunbatheAlemania (f)

GermanyChina (f)

ChinaEgipto (m)

EgyptFrancia (f)

FranceInglaterra (f)

EnglandItalia (f)

Italyningún lugar

nowhere, not anywhereempezar (ie)

to beginempiezo

I beginempiezas

you (fam.) beginempieza

he/she/it/you (inform.) beginempezamos

we beginempiezan

they, you all (inform.) beginpreferir (ie)

to prefervenir (ie)

to cometener (ie)

to havetener que

to have topensar (ie)

to think, to planpoder (ue)

to be able, canalmorzar

to eat lunchalmuerzo

I eat lunchalmuerzas

you (fam.) eat lunchalmuerza

he/she you (form.) eat lunchalmorzamos

we eat lunchalmuerzan

they, you all (form.) eat lunchir a

to go to¿Qué te gustaría hacer este verano?

What would you like to do this summer?¿Adónde te gustaría ir este verano?

Where would you like to go this summer?A mí me gustaría escalar montañas en Colorado.

I (really) would like to go mountain climbing in Colorado.

¿Qué tienes ganas de hacer?What do you feel like doing?

Tengo ganas de dar una caminata en el bosque.

I feel like going hiking in the forest.¿Llevaste una cámara?

Did you bring a camera?Sí, llevé una cámara.

Yes, I brought a camera.¿Adónde viajaste el verano pasado?

Where did you travel last summer?¿Adónde fueron ud. y tu familia durante las vacaciones?

Where did you and your family go during vacation?¿Qué hiciste cuando fuiste a Costa Rica?

What did you do when you went to Costa Rica?Yo no fui a ningún lugar.

I didn't go anywhere.Fuimos a Puerto Rico.


We went to Puerto Rico.En Costa Rica, visité la selva.

In Costa Rica, I visited the jungle.viajar

to travelviajé

I traveledviajaste

you (fam.) traveledviajó

he/she, you (form.) traveledviajamos

we traveledviajaron

they, you all (form.) traveledir

to gofui

I wentfuiste

you (fam.) wentfue

he/she, you (form.) wentfuimos

we wentfueron

they, you all (form.) wentel traje de baño

bathing suitla aduana

customsel aeropuerto

airportel avión

airplanelos cheques de viajero

traveler's checksel equipaje

luggagehacer una reservación

to make a reservationel hotel

hotella llegada

arrivalel mar

seael pasaporte

passportla salida

departureel tren

trainvisitar los lugares de intrés

to sightseevolar (ue)

to fly

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 2, Capítulo 1

¿Cómo te llamas?What is your name?

¿Cuántos años tienes?How old are you?

¿De dónde eres?Where are you from?

Ésta es...This is...(to introduce a female)

Éste es...This is...(to introduce a male)

Me llamo...My name is...

Se llama...His/her name is...

Serto be

Tener (ie)to have

Tengo...años.I'm...years old

Tiene...años.he/she is...years old

Calvo/abald

Canoso/awhite-haired

¿Cómo?How?

la estaturaheight

mediano/amedium

mide...(he/she) is...tall

midoI'm...tall

Rizado/acurly

¿A qué hora?At what time?

¿Adónde?Where to?

¿Cuándo?When?

¿Qué?What?

cantarto sing

sacarto take out

comerto eat

irto go

comprarto buy

escribirto write

estudiarto study


hablarto talk

Hacerto do

jugar (ue)to play

leerto read

limpiarto clean

nadarto swim

ponerto put or place

practicarto practice

salirto leave

tocarto play (an instrument)

tomarto drink

venir (ie)to come

verto see

chocar (le)to dislike strongly

encantar (le)to like very much

fascinar (le)to love

para nadaat all

¿Qué te gusta?What do you like?

¿Te gusta/nDo you like...?

Rubia/oblonde

guapa/ogood-looking

inteligenteintelligent

artística/oartistic

anteojoseyeglasses

cariñoso/aaffectionate

tímido/ashy, timid

pelirrojo/aredheaded

extrovertido/aextroverted, outgoing

alto/atall

delgado/athin

atlético/aathletic

símpatico/anice

introvertidointroverted, shy

buena gentereally nice (person)

elegenteelegant

sofisticadasophisticated

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 2, Capítulo 2cansado/a

tired¿Cómo estás?

how are you?¿Cómo te sientes?

how are you feeling?contento/a

happyde buen humor

in a good moodde mal humor

in a bad mooddeprimido/a

depressed; sademocionado/a

excitedenfadado/a

angryenfermo/a

ill; sickestar aburrido/a

to be boredfeliz

happyme siento...

i feelocupado/a

busypreocupado/a

worriedtranquilo/a

calmtriste

sadBuena idea.

Good idea.Me gustaría, pero tengo que...

I'd like to but I have to...¿Por qué no..?

Why don't you, we, etc..?anoche

last nightanteayer

day before yesterdayayer


yesterdayesta mañana

this morningla semana pasada

last weektodavía no

not yetya

alreadyAyúdame, por favor

please help mehacer la maleta

to pack a suitcase¿Puedes ayudarme a...?

Can you help me..?¿Puedo ayudar?

Can I help?¿Qué quieres que haga?

What do you want me to do?¿Quieres ayudarme?

Do you want to help me?¿Te ayudo a...?

Can I help you...?¿Cómo es tu ciudad?

What is your city like?el edificio

buildingen el centro, hay

Downtown, there is/are...estar cerca de

to be close to; nearestar lejos de

to be far fromgrande

bigMi ciudad es..

my city is...las montañas

mountainsmucho/a

a lot; verymuchos/as

many; a lot ofel océano

oceanpocos/as

fewel rascacielos

skyscraperhace calor

it's hothace fresco

it's coolhace frío

it's coldhace sol

it's sunnyhace viento

it's vientoel invierno

winterllueve

it rains; it's rainingnieva

it snows; it's snowingel otoño

autumnla primavera

spring¿Qué tiempo hace?

What's the weather like?el verano

summer

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 2, Capítulo 3A veces

SometimesAcostarse

To go to bedBañarse

To take a bathCepillarse (el pelo)

To brush (ones hair)El cepillo de dientes

ToothbrushEl champú

ShampooEl despertador

Alarm clockDespertarse

To wake upEl espejo

MirrorGastar

To spend; to wasteEl jabón

SoapLevantarse

To get upMirarse

To look at oneselfNormalmente

NormallyNunca

NeverLa pasta de dientes

ToothpasteEl peine

CombPonerse la ropa

To put on clothesPor lo general

GenerallyRápidamente

QuicklyLa secadora de pelo

Hair dryerSecarse

To dry oneselfLa Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

38

Secarse el peloTo dry ones hair

SiempreAlways

TípicamenteTypically

TípicoTypical

La toallaTowel

Todos los diasEvery day

VestirseTo get dressed

¿A quiéne le toca?Whose turn is it?

Le toca a...It's ... turn

Te toca a tiIt's your turn

BarrerTo sweep

El comedorDining room

El cuarto de bañoBathroom

El jardínGarden

LimpiarTo clean

Lo/laIt

Los/lasThem

OrdenarTo tidy up

El pisoFloor

Los quehaceresChores

Quitar la mesaTo clear the table

RegarTo water

Sacudir el polvoTo dust

Tender la camaTo make the bed

¡Ay, qué pesado!Oh, what a pain!

Estoy harto deI'm sick and tired of

No es justoIt's not fair

Siempre me toca a míI always have to do it

Yo ya lo hice mil vecesI've already done it a thousand times

La bandaBand

ColeccionarTo collect

La estampillaStamp

Estar loco porTo be crazy about

Me toca a miIt's my turn

Hacer monopatínTo skateboard

InteresarTo be interested in

Jugar a las cartasTo play cards

La monedaCoin

El pasatiempoPastime; hobby

El rato libreFree time

Reunirse con amigosTo get together with friends

TocarTo play (an instrument)

Trabajar en mecánicaTo fix cars

Usar la computadoraTo use the computer

ComenzarTo start; to begin

¿Cuánto tiempo hace que...?How long have/has ...?

EmpezarTo start; to begin

Hace... Que...To have been (doing something) for (amount of

time)

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 2, Capítulo 4¿Crees que..?

Do you think that..?En tu opinión...

In your opinion...Me parece...

It seems... to me...Me parace que..

I think that....para mí

for me¿Qué te parece...?

What do you think about..?¿Te parece que...?

Do you think that..?Yo creo que...

I think that..aprender de meoria

to memorizeaprobar (ue)

to pass (an exam)La Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

39

apuntarto make a note of; to write down; to bookmark

cometer erroresto make mistakes

copiarto copy

el correo electrónicoelectronic mail

Deberías..You should...

Debes...You should/ ought to...

dejarto leave (behind)

el e-mailemail

es importante...it's important...

hacer preguntasto ask questions

hay que..one must...

internetinternet

llegar a tiempoto get (somewhere) on time.

navegar por la Redto surf the net

olvidarto forget

la página WebWeb page

perder (ie)to lose, to miss (a class, an exam. etc. )

preocuparseworry

prestar atenciónto pay attention

repasarto review

sacar buenas notasto get good grades

salir biento do well

seguir (i) las instruccionesto follow directions

suspenderto fail (a test, a class)

la Telaraña mundialWorld Wide Web

tomar apuntesto take notes

el WebWorld Wide Web

apicado/astudious

conocerto be familiar with (something)

conocer ato know (a person)

creativocreative

distraído/aabsent- minded

entusiastaenthusiastic

estricto/astrict

exigentedemanding

flojo/alazy

generoso/agenerous

honesto/ahonest

justo/afair

resonsableresponsible

torpeclumsy

más.. quemore... than

mayor queolder than

mejor quebetter than

menor queyounger then

menos.. queless... than

peor queworse than

la citaappointment

de acuerdoall right

hacer colato stand in line

hacer planesto make plans

me encantaríai'd love to

mejor...Better..

merendar (ie)to snack

mirar las vitrinasto windowshop

pasar porto drop by and pick someone up

pienso...i plan to..

platicarto chat

quedar ento arrange to (do something)

reunirse con amigosto get together with friends


si quieresif you want

tomar el metroto take the subway

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 2, Capítulo 5las artes marciales

martial artsel atletismo

track and fieldarmentar de paso

to put on weightbajar de peso

to lose weightbalanceado

balancedel cilismo

cyclingla dieta

dietes preciso

it's necessaryescalar montañas

go mountain climbingestar en piena forma

to be in good shapeestirarse

to stretchhacer abdominales

to do situpsinscribirse

to enrolllevantar pesos

to lift weightslo suficiente

enoughel montañismo

mountain climbingmoverse

to movela natacíon

swimmingpor

forremar

to rowel remo

rowingsaltar a la cureda

to jump ropesanola

healthyel senderismo

hikingsudar

to sweatya lo sé

I already knowel bienestar

well-beingla competencia

competitiondedicar

to dedicatedeja de fumar

stop smokingentremarse

trainel estrés

stressevitar

to avoidla grasa

fatel hábito

habithacer régimen

to be on a dietmantenerse en forma

to stay in shapeno añadas salt

don't add saltno fumes nas

don't smoke anymoreno seas

don't beponte en forma

get into shapeprofundamente

deeplyrelajarse

to relaxrespirar

to breathela salud

healthten cuidado

be careful

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 2, Capítulo 6a continuación

nextel andén

platformaveriguar

to find outbajarse del autobús

to get off the busel boleto

ticketcenar

to have dinner/supperclaro

of coursedejar la propina

to leave a tipdespués

afterwardsLa Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

41

disculpeexcuse me

el edificiobuilding

el/la conductor/adriver

el/ la guíaguide

el/la maletero/abaggage carrier

el/la mesero/afood server

el/la pasajero/apassenger

el/la turistatourist

la especialidad de la casathe specialty of the house

la estación de trentrain station

el estacionmientoparking (space)

ida y vueltaround trip

la iglesiachurch

el jardín botánicobotanical garden

la lanchaboat

el letrerosign

lo sientoI'm sorry

luegolater

¿Me podría decir..?Could you tell me..?

No estoy seguro/aI'm not sure

No, gracias, sólo la cuentaNo thanks, just the check.

No tengo ni idea.I've no idea.

la parada del autobúsbus stop

para empezarto begin with

Para mí...I'll have...

pedir (i) la comidato order food

Por favor, me trae..Please bring me...

por supuestoof course

por últimofinally

primerofirst

el puentebridge

¿Qué desea(n) de...?What would you like for...?

¿Qué le(s) traigo de...?What shall I bring you for..?

¿Qué me recomienda?What do you recommend?

Recomiendo...I recommend...

el recorridojourney

el ríoriver

¿Sabes...?Do you know (informal)...?

¿sabe ud. ...?Do you know (formal)... ?

¿Se le(s) ofrece algo más?Would you care for anything else?

el semáforotraffic light

Servir (ie) el postreto serve dessert

subirse al autobústo get on the bus

la taquillaticket booth

la torretower

traer la comidato bring the meal

la víarail

¿Ya sabe(n) qué va(n) a pedir?Do you know what you're going to order?

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 2, Capítulo 7asustarse

to get scaredcompartir

to shareconstruir

to buildcontar chistes

to tell jokescuando era joven

when I was youngcuando tenía trece años

when I was thirteen years oldde chiquito/a

as a small childde niño/a

as a childde pequeño/a

as a childhacer travesuras

to play trickspelear


to fightsoñar con

to dream abouttrepar a los árboles

to climb treescaer(le) bien/mal

to like (dislike) someoneencontrar genial

to think (something) was greatfastidiar

to annoymolestar

to botherodiar

to hateparecer pesado

to seem boringel aire puro

fresh airaventurero/a

adventurousbondadoso/a

kindconsentido/a

spoiledla contaminación

pollutionconversador/a

talkativeegoísta

selfishen aquel entonces

back thenen aquella época

in those daysen aquellos tiempos

in those timesen mis tiempos

in my timela fábrica

factorygigantesco/a

giganticimpaciente

impatientpeligroso/a

dangerousel ruido

noiseruidoso/a

noisysencillo/a

simplesolitario/a

lonelyel tránsito

trafficel agua corriente

running waterel aire acondicionado

air conditioningla calefacción

heatla electricidad

electricityla estufa

stovela lámpara de la calle

streetlightla leña

firewoodel pozo

welldormir tan bien como un lirón

to sleep like a babyser tan aburrido/a como un pato

to be a terrible boreser tan bueno/a como un ángel

to be as good as a saintser tan feliz como una lombriz

to be as happy as a larkser tan fuerte como un toro

to be as strong as an oxser tan noble como un perro

to be as noble as a lion

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 2, Capítulo 8Esperaba...

I hoped to...Pensaba...

I planned to...Quería pero no pude

I wanted to but couldn'tTenía que...

I had to...acompañar a

to go withhacer un mandado

to run an errandllevar el carro a la gasolinera

to take the car to the gas stationllevar el carro al taller

to take the car to the shoppasar por el banco

to go by the bankpasar por el correo

to go by the post officepasar por la farmacia

to go by the pharmacyponer gasolina al carro

to put gas in the caraburridísimo/a

extremely boring¿Cómo estuvo?

How was it?¿Cómo te fue?

How did it go?de maravilla

greatLa Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

43

de películaextraordinary

más o menos bienso-so

¿Qué tal estuvieron?What were they like?

¿Qué tal lo pasaste?Did you have a good time?

los carros choconesbumper cars

la montaña rusaroller coaster

el parque de atraccionesamusement park

la rueda de ChicagoFerris wheel

el cocodrilocrocodile

el loroparrot

el monomonkey

la serpientesnake

el tigretiger

la tortugaturtle

el zoológicozoo

los efectos especialesspecial effects

la estrella de cinemovie star

el estrenopremiere

dijo quehe/she said that

me dijeron quethey told me that

¿Qué dijo?What did he/she say?

¿Qué te dijeron?What did they tell you?

la carrozafloat

decorarto decorate

desfilarto parade; to march

el desfileparade

diseñarto design

el disfrazcostume

disfrutarto enjoy

el festivalfestival

la máscaramask

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 2, Capítulo 9a la derecha

to the righta la izquierda

to the leftal este

to the eastal lado de

next to, alongsideal norte

to the northal oeste

to the westal sur

to the southbajar por

to go down (a street or road)¿Cómo se va a...?

How do you get to...?el cruce

intersectioncruzar

to crossla cuadra

city blockdelante de

in front ofderecho

straightdetrás de

behindDisculpe

Excuse medoblar

to turn¿Dónde queda?

Where is it?encontrarse

to be locatedencontrarse con

to meet up withla esquina

cornerhasta

untilhay que

you have tojunto a

next toNo se puede perder.

You can't miss it.seguir

to continuesubir por

to go up¿Vamos bien para...?


Are we going the right way to...?Van mal.

You are going the wrong way.la caja

cash registerel/la cajero/a

cashierel/la cliente

customercon permiso

excuse meel/la dependiente

store clerk¿En qué le puedo servir?

How can I help you?el escaparate

show windowla etiqueta

price tag¿Me puede atender?

Can you help me?No nos quedan.

We don't have anymore.el número

size (shoe)el par de

pair ofel probador

dressing roomprobarse

to try onla talla

sizeLa tenemos en...

We have it in...usar

to wearUso talla...

I wear size...ancho/a

loose¿Cómo me veo?

How do I look?¿Cómo te queda?

How does it fit you?de verdad

to tell you the truth/truthfullyestá de moda

it's stylishestrecho/a

tighthacer juego con

to matchlargo/a

longTe ves guapísima.

You look very pretty.¿Cuánto vale?

How much is it?el descuento

discountdos por uno

two for oneen barata

on sale¿En cuánto lo deja?

How much will you let it go for?una ganga

a bargaingratis

free¿Me puede rebajar el precio?

Can you lower the price for me?el mercado al aire libre

open air marketmi última oferta

my last offerla oferta

salepor ciento

percentprecios fijos

fixed prices¿Qué precio tiene?

What is the price?regatear

to bargainSe lo doy por...

I'll give it to you for...Se lo regalo por...

I'll let you have it for...

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 2, Capítulo 10el aguacero

downpourcaerse

to fall downcasarse

to get marrieddespedirse

to say goodbyedespejado

cleardormirse

to fall asleepenamorarse de

to fall in love withÉrase un vez...

Once upon a timeHace mucho tiempo

a long time agohúmedo

humidirse

to go awayla niebla

fognublado

cloudyLa Opera Espacial Intergaláctica—El Juego Colectivo y Autónomo Para El Aprendizaje de Lenguas

45

perderseto get lost

el rayobolt of lightning

romperseto break

se cuenta que...the story goes that...

soleadosunny

la tormentastorm

el truenothunder

el vallevalley

Al Finalfinally

Así (fue) queit goes that

De repenteall of a sudden

de todos modosanyways

en finin short

en seguidaright away

entoncesso then

fue cuandoit was when

por esothat's why

Todo Salió bieneverything turned out well

ciencia ficciónscience fiction

la estrellastar

la galaxiagalaxy

la nave espacialspaceship

el OVNIUFO

el planetaplanet

el cuento de hadasfairy tale

el enanodwarf

el hada madrinafairy god mother

el ladrónthief

la princesaprincess

el príncipeprince

el chismegossip

chismosogossipy

dimetell me

estar furiosoto be furious

hacer las pacesto make up

el metichebusybody

las noticiasthe news

pelearto fight

romper conto break up with

lo dudoi doubt it

Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 2, Capítulo 11Cada vez hay más... y menos...

There are more and more... and less and less...desperdiciar

to wasteel desperdicio

wastela destrucción

destructiongrave

seriousLo malo es que...

The bad thing is that...mejorar

to improveninguno

noneel problema

problemel sistema no funciona

the system isn't workingla situación

situationtampoco

neithertirar

to throw outla basura

trashla capa de ozono

ozone layerel combustible

fuelel mar

seael medio ambiente

environmentel petróleo


petroleumel plástico

plasticlos químicos

chemicalslos recursos naturales

natural resourcesla selva tropical

rain forestel smog

smogla tierra

earthel águila, las águilas

eagleel ave, las aves

birdla ballena

whaleel cóndor

condorel delfin, los delfines

dolphinlos insectos

insectsel murciélago

batla naturaleza

natureel pez, los peces

fishel agua, las aguas

waterla crisis

crisisdejar de

to stopenfrentar

to facees urgente...

it's urgent...por consiguiente

consequentlypor lo tanto

thereforesi

ifpor eso

that's why¡Al contrario!

On the contrary!Así es, ¡Eso es!

That's it (2 ways)¡Claro que sí!

Of course!Estoy de acuerdo

I agreeHasta cierto punto...

Up to a certain point...Me parece que no tienes razón

I think you're wrongMira...

Look...No es así

That's not soNo estoy de acuerdo

I disagreeNo lo creo

I don't believe itNo me parece

It doesn't seem right to meSin duda (alguna)

Without a doubt¡Te equivocas!

You're wrong!Sí, tienes razón

Yes, you're rightA todos nos toca...

It's up to all of us...apagar

to turn offcambiar

to changeconservar

to conservedesesperarse

to despairlos efectos

effectsEs necesario...

It's necessary...estilo de vida

lifestylehacer algo

to do somethingmantener limpio/a

to keep cleanproteger las especies

to protect speciesel reciclaje

recyclingreciclar

to recycleresolver

to solveTodos deberíamos...

We should all...el aluminio

aluminumla energía

energylas latas

cansla luz

lightlos productos empacados

packaged goodsel vidrio

glass


Vocabulario de ¡Ven conmigo! Nivel 2, Capítulo 12querido

deargracias por...

thanks for...te echo mucho de menos

I miss you a lotdale un saludo a tu hermano de mi parte

say hi to your brother for meun saludo de

a greeting fromun abrazo de

a hug fromcon cariño

with care¿sabes si...?

do you know if...?¿qué noticias tienes de...?

what news do you have about...?¿sigues trabajando en...?

are you still working in...?¿ya sabías que...?

did you already know that...?no lo vas a creer, pero...

you're not going to believe it, but...la costa

the coast

hacerse amigo deto become friends with

montar en tabla de velaWindsurfing

encontrar un empleoto find a job

quedarse en casato stay at home

quedarse en un albergue juvenilto stay in a youth hostel

quedarse con unos parientesto stay with relatives

el viernes pasadolast Friday

al día siguientethe next day

el día anteriorthe day before

dos días despuéstwo days after

una semana enteraa whole week

un mes enteroa whole month


Character Sheet // Registro del PersonajeAlliances and Friendships // Alianzas y amistades

Rivalries and Nemeses // Las rivalidades y archienemigos


INVENTORY // INVENTARIOItem/object ítem Location // Ubicación weight

/peso kg.


Quest log and Diary // Registro de la misión y diario


Experience Point Table // Tabla niveles y experiencia

Character Level // nivel de personaje

Experience Points // puntos de experiencia

Total Skill Points // total de desafíos de habilidad

Total Super Power Points // total de desafíos de súperpoderes

Special // especial

1 0 150 32 1,000 165 43 2,500 180 54 5,000 195 65 8,000 210 76 12,000 225 87 17,500 240 98 24,000 255 109 32,000 270 1110 50,000 285 12 EXTRA

111 51,000 300 1312 52,000 315 1413 53,000 330 1514 54,00 345 1615 55,000 350 1716 56,000 365 1817 57,000 380 1918 58,000 395 2019 59,000 410 2120 60,000 425 25 EXTRA

221 64,000 440 3022 68,000 455 3523 72,000 460 4024 76,000 475 45 EXTRA

325 80,000 490 5026 84,000 515 6027 88,000 530 70 EXTRA

428 92,000 545 8029 96,000 560 90 EXTRA

530 100,000 575 100 EXTRA

631 110,000 590 150 EXTRA

732 125,000 615 200 EXTRA

833 150,000 777 500 EXTRA

9

Type Tipo Total earned // total ganadoClass XP de clase +Objective XP de

objetivo+


Combat XP de combate

+

Collaborative

XP colaborativo

+

= = =Total Total


Who? ¿Quién?

What? ¿Qué?

Why? ¿Por qué?

Where? ¿Dónde?

When? ¿Cuándo?

How? ¿cómo?

Major skills affinities // talentos mayores (grow at *3 rate)inglés español Skills points // desafíos de


habilidad

Minor skill affinities // talentos menores (grow at *1.5 rate)inglés español Skills points // desafíos de

habilidad

Other skills// talentos menores (grow at normal rate, i.e. one point per point)inglés español Skills points // desafíos de

habilidad

Superpowers // súperpoderesinglés español power level

// nivel de poder

Vulnerability // la vulnerabilidad


((attach further sheets of paper to this packet beyond this point for recording whatever other informa-tion you need))


Documents

csihsspanish2016.files.wordpress.com · Web viewIn the midst of class activity continuing as usual everyday routine, a strong humming vibration can be felt and heard emanating from