Projet de construction d’une cantine scolaire à l’école primaire de Baba-garage

Ndèye Awa GUEYE

Site : Baba-Garage

Département de Bambey

Région de Diourbel

Projet de construction d’une Cantine Scolaire dans l’école Elémentaire de Baba-garage

Contexte 

Historiquement, le village de Baba-Garage était un petit village appelé Mbaba. Vue sa position de carrefour entre Bambey, Ngaye Mekhe, Khombol et Thilmakha, un grand marabout Mouride du nom de Cheikh anta Mbacké Y faisat escale à chaque fois qu’il effectuait ses voyages. Alors des disciples venaient de partout certains pour des prières d’autres pour donner le « Adiya » etc. La place de rencontre du marabout avec les disciples était ainsi nommée Garage de Cheikh Anta d’où le nom définitif du village baba-Garage (Chef de village).

Baba Garage est situé dans la région de Diourbel au centre du Sénégal à 120 km à l’est de Dakar, dans le département de Bambey. Ce village de 1800 habitants est le chef-lieu de la commune.

La Commune compte 18000 habitants répartis dans 59 villages dont 8 hamos sur une superficie de 156 km² avec 53,3% de femmes.

Seuls deux villages comptent plus de 1000 habitants.

La population est composé d’une majorité Wolof et les autres ethnies sont minoritaires (Peulh, Maures, Séreres…)

Il n’y a pas de routes bitumées, mais 2 axes Nord Sud (Bambey-Ngaye Mekhe) et Est Ouest (Khombole-Thilmakha) se joignent à Baba Garage ce qui lui donne l’appellation de village carrefour. Cinq autres pistes rendent la circulation plus fluide au sein de la Commune (plan de gestion des déchets dans la Commune de Baba-Garage – 2013-2014).

Les activités principales sont l’agriculture, le commerce, l’élevage et l’artisanat.

Projet et besoin exprimé

Avec une population estimée à 2063 personnes en 2015, le village de Baba garage est un des rares villages de la commune disposant d’un poste de santé, d’un marché, et d’un collège.

Toutefois, le village abrite une seule école primaire qui accueille des enfants venant de Baba-garage et des villages environnants. Créée depuis 1954, l’école primaire de Baba-garage a pu former beaucoup de personnes qui sont devenus des leaders dans ce pays comme l’ancien Ministre de l’Urbanisme et de l’Aménagement du Territoire M. Assane DIAGNE, M. Magatte DIOP, M. Pape SALL, M. Madiop WADE, Le Maire actuel de la commune M . Modou SARR NDIAYE, M. Abdoulaye DIOUF, professeur d’Université pour ne citer que ceux-là.

Un regard du quotidien des élèves permet d’appréhender les conditions difficiles dans lesquelles ils se trouvent suscitant ainsi beaucoup de réflexions.

En effet, une partie importante des élèves rallient chaque jour 1 à 3 kilomètres par jour pour assister les cours. Certains d’entre eux qui n’ont pas de parents à Baba-garage se trouvent dans l’obligation de le faire matin et soir sous le soleil pour pouvoir manger à midi avec tous les risques de maladie. D’autres décident même de braver la faim en restant toute la journée sans manger.

Cette situation entraine des retards, des absences etc. ce qui se répercute sur leur niveau.

En plus beaucoup de parents refusent d’inscrire leurs enfants parce qu’ayant pitié de regarder leurs enfants de 6 à 7 ans vivre ce calvaire chaque jour avec tous les risques qui tournent autour :

· physiques : Blessure, handicap, maigreur progressive, fatigue, lassitude, somnolence

· Matériels : chaussures usées, vêtements toujours sales, déchirés etc.

Ces risques entrainent les attitudes et comportements suivants :

· Tendance à l’isolement, introversion

· Crainte, timidité, peur en classe

· Mutisme profond

· Inattention fréquente

· Absentéisme

· Refus de se rendre au tableau

· Refus de répondre aux questions

· Retards répétés

· Mauvaise tenue des cahiers

· Cours mal pris ou non compris

· Exercices en classe non faits

· Devoirs à la maison non faits

· Mauvais résultats, baisse des notes

Pour pallier à ce problème, toute la communauté est tombée d’accord qu’une cantine dans l’école primaire est une urgence.

Des entretiens avec le directeur de l’école primaire M. DIOP, la présidente du comité de gestion Mme NDIAYE, le Maire de la commune et quelques parents d’élèves a laissé savoir qu’avec l’aide du Programme Alimentaire Mondial (PAM) et la Mairie, cette cantine existait mais de façon fictive (pas de local, les enfants mangeaient sous les arbres). En effet, l’école avait reçu en don un moulin à mil qui travaillait pour compléter la dépense et payer la cuisinière. Les autres condiments comme le riz et autre venaient des aides du PAM et étaient distribués par les inspections d’académie. Cette aide était très importante dans la mesure où, on avait noté une baisse très importante du taux de déperdition scolaire et une hausse de la scolarisation des enfants des villages environnants. Une situation qui peut être justifiée par l’effectif de 2013 avec 150 élèves venant de ces villages, une première dans l’histoire de l’école. 

Malheureusement, depuis que le moulin est en pannes (plus de 3 ans), ce service a été arrêté faisant perdre l’école beaucoup d’élèves qui venaient des villages environnants.

C’est ce qui explique le choix de ce projet parmi tant d’autres (Redynamisation du maraichage, établissement d’une radio communautaire etc.).

Objectif Général du projet

Améliorer les conditions des élèves en les permettant de bien manger à midi, se reposer avant de reprendre les cours pour rentrer tranquillement le soir. Et ce, afin d’asseoir une éducation de qualité.

Objectifs spécifiques

La pertinence du projet réside dans le fait qu’il pourrait répondre en même temps à :

· La lutte contre la faim et la malnutrition

· Le maintien des enfants à l’école

· L’encouragement de la scolarisation des enfants en milieu rural

· L’amélioration du niveau des élèves en milieu rural entre autres

Résultats attendus

· Les conditions des élèves soient améliorées

· Les élèves mangent bien à l’école

· Les absences soient diminuées

· Le taux d’abandon régresse

· Le niveau des élèves soit amélioré

Conception du projet

Organisation 

Vu la morphologie de l’école ‘un rectangle un peu étroit), la cantine pourrait se matérialiser mais dans un terrain juste en face et qui a é attribué à l’école par la municipalité. D’ailleurs, les activités sportives des élèves s’y passent et les élèves y jouent même pendant les récréations.

Cet espace servirait en même temps de réfectoire pour les enfants, de lieu d’attente ou de détente pour les élèves, les professeurs et les visiteurs.

Phases du projet 

· Dépanner le moulin à mil et le changer de lieu si nécessaire pour qu’il puisse générer d’avantages des revenus.

· Communiquer avec les parents d’élèves pour qu’ils préparent des cotisations symboliques pour leurs enfants au cas où la cantine devrait redémarrer sans appui des partenaires pour pouvoir. Comme ça, l’ensemble de ces cotisations et de l’argent généré par le moulin, on pourra réussir à nourrir les enfants avec l’aide des autorités locales qui ont déjà promis de voir des budgets pour aider cette cantine.

· Construction des tentes

· Equipement de la cantine avec l’aide des bonnes volontés et autres autorités du village

· Communication avec le comité de gestion pour arrêter un système de gestion durable afin d’atteindre les objectifs de cette cantine.

· Démarcher le Programme Alimentaire Mondial (PAM) pour le rétablissement des aides alimentaires qu’il donnait à l’école ainsi que d’autres structures qui pourront faire la même chose si nécessaire.

Calendrier

Activités

Acteurs

Date de Mise en œuvre

Durabilité

Dépannage du moulin à mil

CorpsAfrica

Du 27 au 30 Septembre 2016

Assurer le complément de la dépense quotidienne et le paiement de la restauratrice.

Réunion avec les parents d’élèves et le comité de gestion de l’école

Volontaire dans le site

Lundi 26 Septembre 2016

Adopter un système de gestion durable pour éviter des problèmes ultérieurement

Construction de la cantine (réalisation du projet)

Maçons

Volontaire dans le site pour le suivi

Du 07 au 28 Novembre 2016

Equipement de la Cantine

Volontaire dans le site

Comité de gestion

Autres personnes qui pourront aider

Les 29 et 30 Novembre 2016

Réunion finale avec le comité de gestion pour l’adoption d’un système de gestion

Comité de gestion

Parents d’élèves

Volontaire dans le site

Directeur de l’école etc.

1er Décembre 2016

Le système de gestion qui sera adopté visera la durabilité du projet en tenant compte du niveau socioéconomique de la zone

Inauguration de la cantine

CorpsAfrica

Autorités locales

Populations

Comité de gestion

Parents d’élèves

Jeunes Etudiants et Professeurs

Autres partenaires

Le 05 Décembre 2016

1ere Opération de Suivi du projet

Volontaire dans le site

Comité de gestion

02 Janvier 2016

Vérifier si le mode de gestion et les stratégies adoptées répondent aux besoins des élèves et leurs parents

2ième Opération de Suivi

Volontaire dans le site

Comité de gestion

06 Février 2016

S’assurer que le mode de gestion est adéquat et responsabiliser le comité de gestion de l’école pour les autres suivis

Démarcher le Programme Alimentaire Mondial (PAM) et les autres partenaires pour le rétablissement des aides alimentaires. Démarcher également les autorités locales et autres bonnes volontés du village.

CorpsAfrica

Volontaire dans le site

Semaine du 19 au 25 Septembre 2016

Durabilité

Le projet peut être durable dans la mesure où elle ne demande pas de grands moyens financiers pour fonctionner et le moulin pourra faciliter les dépenses en plus des cotisations symboliques des parents.

Succès du projet et impacts dans la communauté

Ce projet ne peut être que succès dans la communauté dans la mesure où il aidera beaucoup d’enfants à améliorer leurs conditions d’étude.

Les changements qu’il pourra apporter sont :

· augmentation du taux de scolarisation dans la zone

· amélioration du niveau des élèves

· motivation des élèves

· diminution des absences et des retards

· diminution du taux de redoublement

· diminution du taux d’abandon etc.

Potentiels limites du projet

Vu la situation économique de la zone, la seule limite du projet pourrait être un éventuel refus des parents à participer financièrement en achetant des tickets pour leurs enfants vu qu’ils n’en avaient pas l’habitude.

Pour éviter cela, on compte jouer sur la communication en les sensibilisant sur l’importance de l’éducation de leurs enfants et en les suggérant des méthodes de cotisations plus légères pour eux.

Budget

Désignation

Nombre

Coût unitaire (FCFA)

Coût total (FCFA)

Ciment

8 tonnes

60 000

480 000

Sable

8 tonnes

15 000

120 000

Béton

8m cubes

13 000

104 000

Fer

60kg

2 400

144 000

Main d’œuvre Briques

2 tonnes

20 000

40 000

Tubes en bois

34m

2 800

95 200

Ipen

1

25 000

25 000

Fenêtres

4

25 000

100 000

Portes

2

25 000

50 000

Fil de fer

5kg

800

4000

Pontes

150

60

9000

Main d’œuvre construction

400 000

Peinture

3 seaux

23 000

69 000

Colorant

2 bouteilles

6 000

12 000

Main d’œuvre peinture

60 000

TOTAL

1 712 200

If you think that education is expensive, wait until you see how much iignorance costs !

Si vous pensez quel’éducation est chère, essayer l’ignorance ! ((B. OBAMA)